人教版小學二年級下冊美術教學計劃

美術二年級(下）教學計劃一、背景分析：（一）教材分析：本冊教材為人民教育出版社二年級美術下冊，共20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。全冊教材分析:本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。主要內容：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。全冊教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。（二）學生基本情況分析：經(jīng)過一年的美術學習，二年級大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿。同時，他們對于簡單的事物有所掌握，對熟悉的知識有所感悟，具備表現(xiàn)的欲望。小學二年級的學生，有意注意的時間較短，針對這一特點，在平日的教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。讓學生在游戲中理解教材內容，建立學生的表象。同時將所學到的知識進一步應用在生活中，從而達到教學的目的。?但由于學習要求的進一步提高，作品易缺乏表現(xiàn)力，還有部分學生完成作業(yè)的速度比較慢，缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。所以在教學中要加強關于學生思想方面的引導，讓學生大膽表現(xiàn)的同時，增強作品的表現(xiàn)力與豐富性。關注學生主體性和個性化發(fā)展，幫助學生找到自己的美術表達方式，并形成一定的審美觀，關注學科特色，也注意學科的相互滲透，重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)低年級的學生活潑、朝氣和對藝術的向往與憧憬。二、課程目標：造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由的表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗設計和制作活動的樂趣。設計·應用：觀察身邊的用品，初步了解形狀與用途的關系，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進行簡單組合和裝飾，體驗設計和制作活動的樂趣。欣賞·評述：觀賞自然景物和學生感興趣的美術作品，用簡短的話語，大膽表達感受。綜合·探索：采用造型游戲的方式，或以造型游戲與語文，音樂等學科內容相結合的方式，進行無主題或有主題的想象創(chuàng)作和展示。三、課程內容：序號周

次（時間）教學內容課時數(shù)作業(yè)呈現(xiàn)形式1第一周常規(guī)學習預習2課時無2第二周1.紙片插接2.重重疊疊2課時手工制作3第三周3.點、線、面2課時機動4第四周4.漂亮的包裝紙2課時作業(yè)本5第五周5.五味瓶2課時作業(yè)本6第六周6.得獎啦7．美麗的孔雀2課時手工制作7第七周8.葉子上的小“血管”2課時作業(yè)本8第八周9.漂亮的花邊14.友誼卡2課時手工制作9第九周10.腳印的聯(lián)想2課時作業(yè)本10第十周11.蔬果變變變12.小鳥的家2課時手工制作11第十一周13.動物的故事2課時作業(yè)本12第十二周15.家鄉(xiāng)的變了樣2課時作業(yè)本13第十三周16.我的老師2課時作業(yè)本14第十四周17.會爬的玩具18.電腦美術2課時手工制作機動15第十五周19.娃娃家2課時手工制作16十六周20.五彩繽紛的生活2課時欣賞17第十七周復習2課時18第十八周總結四、課程實施:造型·表現(xiàn)：以游戲等多種方式，體驗不同工具和媒材的表現(xiàn)效果，開展造型表現(xiàn)活動，并借助語言表達自己的想想法。嘗試用線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動，認識常用顏色。嘗試用紙材，泥材等多種媒材以及簡便的工具，通過折、疊、揉、搓、壓等方法，進行造型活動。嘗試食物拓印，體驗拓印活動的樂趣。設計·應用：以觀察和體驗的方式，了解身邊用品的形狀、色彩、尺寸、材料與用途。用畫、撕、剪、粘的方法進行簡單的組合與裝飾，表現(xiàn)自己改進用品的想法，嘗試多種媒材，引發(fā)豐富的想象，體驗設計與制作的樂趣。欣賞·評述：通過觀摩、討論的方式，欣賞學生感興趣的美術作品，（如中外表現(xiàn)兒童題材的美術作品）。欣賞與了解民間玩具和現(xiàn)代兒童玩具，感受其造型與色彩的特點。通過實地觀摩圖片錄像等，對動漫作品，特別是具有民族特色的國產(chǎn)動漫作品進行欣賞與討論。通過展評等活動，欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品，交流想法，相互評述。通過實地觀摩或觀看圖片和錄像等，觀賞自然景色和動植物的形狀與色彩。綜合·探索：利用各種媒材，采用造型游戲的方式表現(xiàn)自己的想象，創(chuàng)作美術作品，并表達自己的感受。根據(jù)兒歌童話或故事，創(chuàng)作頭飾或面具等，進行游戲或表演。創(chuàng)設一個與生活相關的情境，用各種媒材制作小道具，開展模擬或表演活動。共同設計、布置學生美術作品展覽美化教室。五、課程評價造型·表現(xiàn)：對造型表現(xiàn)活動感興趣并積極參與。通過造型表現(xiàn)活動，大膽、自由的表達自己的觀察、感受和想象，創(chuàng)作若干件能反自己學習水平的作品。辨別12種以上的顏色。設計·應用：觀察身邊的用品，了解形狀與用途的關系，用自己的語言加以描述。嘗試運用兩種或兩種以上的工具、媒材進行簡單組合和裝飾。仔細觀察，發(fā)揮想象，認真完成設計和制作活動。正確安全的使用工具和材料。欣賞·評述：樂于參與欣賞學習活動。用簡短的話語表達對美術作品和自然景色的感受。綜合·探索：積極參與造型游戲活動。結合兒歌、