我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)

第六課責(zé)任與角色同在第1課時(shí)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)一責(zé)任的含義及我們應(yīng)該怎樣面對(duì)責(zé)任？課前預(yù)習(xí)：P64-P69責(zé)任的含義及來源一、（1）這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？為什么？探究與分享一個(gè)15歲的少年在樓前的空地上踢足球時(shí)，不小心把一家商店的玻璃撞碎了，店主說：“這塊玻璃是特制的，你得賠?！焙⒆記]有辦法，回家找爸爸。爸爸問：玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是?！卑职终f：“那么咱們應(yīng)當(dāng)賠償，現(xiàn)在你還小，這次錢我來付。等你長(zhǎng)大了，再發(fā)生類似的事情,就該由你自己負(fù)責(zé)了?！盤64應(yīng)該。因?yàn)樯倌曜鲥e(cuò)了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。（2）爸爸應(yīng)該為少年支付賠款嗎？應(yīng)該。因?yàn)樯倌曛挥?5歲，是一個(gè)未成年人，而父親是其監(jiān)護(hù)人，因此為孩子支付賠款是父親的責(zé)任。一責(zé)任的含義及來源責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。含義國(guó)慶70周年閱兵幕后花絮一幕后直播人國(guó)慶70周年閱兵幕后花絮二最可愛的人國(guó)慶70周年閱兵幕后花絮三閱兵鋼鐵人思考對(duì)比上述國(guó)慶閱兵臺(tái)前幕后的鋼鐵人，他們承擔(dān)了哪些責(zé)任？他們的責(zé)任來自哪里？探究與分享哪些人導(dǎo)演組武警官兵新聞媒體決策指揮加強(qiáng)訓(xùn)練、保家衛(wèi)國(guó)宣傳動(dòng)員、報(bào)道事實(shí)參與訓(xùn)練、表演職業(yè)要求、上級(jí)任命職業(yè)要求、法律規(guī)定職業(yè)要求、分配的任務(wù)道德原則、公民身份志愿者責(zé)任責(zé)任來源一責(zé)任的含義及來源責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。含義來源

顧客遵守商場(chǎng)秩序，排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來自

作為家庭成員，尊老愛幼，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自道德規(guī)范法律規(guī)定道德規(guī)范P65探究與分享下面這些責(zé)任來自哪里？法律規(guī)定

答應(yīng)別人的事一定盡力做到。這個(gè)責(zé)任來自她是一名教師，她的責(zé)任是教書育人，這個(gè)責(zé)任來自道德規(guī)范對(duì)他人的承諾道德規(guī)范法律規(guī)定職業(yè)要求一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)城市變成一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已經(jīng)展開：消防隊(duì)員在滅火，戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭建的帳蓬里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)……探究與分享P66（1）在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已經(jīng)迅速展開：消防隊(duì)員在滅火，戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭建的帳蓬里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)……探究與分享（2）社會(huì)上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？企業(yè)為災(zāi)區(qū)捐款捐物、新聞媒體報(bào)道災(zāi)情、交通部門搶修道路等。（3）你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？捐零用錢、捐文具用品、參加志愿者隊(duì)伍為災(zāi)區(qū)服務(wù)、為災(zāi)區(qū)的小朋友做心理疏導(dǎo)等。討論與思考（1）在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。二責(zé)任與角色的關(guān)系角色2角色3家里學(xué)校。。。醫(yī)院超市二責(zé)任與角色的關(guān)系（2）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。角色不同，責(zé)任不同！角色不同，責(zé)任不同！環(huán)境我扮演的角色我承擔(dān)的責(zé)任家庭學(xué)校社會(huì)中國(guó)子女孝敬父母學(xué)生公民中華兒女遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)公共秩序心系祖國(guó)的前途和命運(yùn)67①作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。表現(xiàn)：在我們成長(zhǎng)的過程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對(duì)自己責(zé)任的表現(xiàn)。意義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。父母為我提供衣食，他們?cè)诼男叙B(yǎng)育子女的責(zé)任在高原上，再寒冷也要巡邏，這是軍人的責(zé)任58歲醫(yī)生連做7臺(tái)手術(shù)，救死扶傷，這是醫(yī)生的責(zé)任。鄉(xiāng)村教師拄拐?qǐng)?jiān)守講臺(tái)25年，幾十年如一日地教學(xué)，這是教師的責(zé)任。67②很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行！67③我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。添加標(biāo)題在這里添加文本內(nèi)容在這里添加文本內(nèi)容添加標(biāo)題在這里添加文本內(nèi)容在這里添加文本內(nèi)容添加標(biāo)在這里添加文本內(nèi)容在這里添加文本內(nèi)容在這里添加文本內(nèi)容在這里添加文本內(nèi)容添加標(biāo)隨堂演練看兩個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)算式：09×09×09×09×……≈01×1×1×1×……×0＝0想一想：這幾個(gè)算數(shù)式告訴我們什么？即使每人只錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕是完成了自己工作的09，那么最后結(jié)果還是趨于0。如果有一個(gè)人不負(fù)責(zé)任，沒有完成自己的任務(wù)，那么最后結(jié)果等于0。1我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來越分離 B、與任何人都無關(guān)C、越來越緊密 D、彼此不能分開1責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。下列行為符合責(zé)任要求的是①父母及時(shí)糾正子女的不當(dāng)行為②學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)，不讓父母操心③司機(jī)為了保持車內(nèi)干凈，將雜物拋出窗外④行人看到有人駕車撞人逃逸，及時(shí)撥打報(bào)警A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B1我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來越分離 B、與任何人都無關(guān)C、越來越緊密 D、彼此不能分開2．“人從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起，就要對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)任。”這是因