幼兒園綜合教育：中班活動(dòng)《我好難過》

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign第新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班活動(dòng)《我好難過》教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Mid-rangeactivity"I'msosad"教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：編訂：FoonShion教育中班活動(dòng)《我好難過》教材說明教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班綜合教育科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)目標(biāo)：1.知道難過是正常的情緒反應(yīng)，了解一味的難過會(huì)影響人的健康。

2．能積極交流難過時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

3．學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

4．愿意保持自己快樂的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過難過的經(jīng)驗(yàn)。

2．《我的感覺---我好難過》故事的ppt。

3.卡片，彩筆。

活動(dòng)過程：1.引入：展示主角小天竺鼠在媽媽懷中哭泣的圖片。提問：我們這個(gè)新朋友怎么了呀？（很難過。）從哪里看出來的？讓我們來猜猜為什么他會(huì)這么難過呢？

2.傾聽故事：教師出示ppt,講述故事。

一只可愛的小天竺鼠對難過心情的表述：“難過是一種灰灰的、累累的感覺。”小天竺鼠通過找人傾訴、和別人在一起聊天等，懂得了每個(gè)人都有難過的時(shí)候，要學(xué)會(huì)化解情緒，做點(diǎn)有趣的事，使心情輕盈一些。接著，他去蕩秋千、畫圖畫、和朋友一起吹泡泡……漸漸地恢復(fù)了好心情。

提問：為什么小天竺鼠會(huì)難過？小朋友們有過難過的時(shí)候嗎？難過的時(shí)候什么感受？結(jié)合小天竺鼠的故事，你們知道了難過后要怎么辦嗎？

小結(jié)：經(jīng)常難過會(huì)影響身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開心。難過很正常，人都會(huì)有難過的時(shí)候，我們應(yīng)該做些自己喜歡的事讓自己開心起來。當(dāng)我們開心的時(shí)候也要去幫助難過的小朋友讓他們也開心起來。

3.開心娃娃和難過娃娃的游戲

分為兩組，分別在卡片上畫上開心娃娃和難過娃娃。角色分配。難過娃娃和開心娃娃自動(dòng)配對，互相交流自己的感受，一起討論做自己喜歡的事情，讓難過娃娃開心起來。

活動(dòng)評價(jià)：本活動(dòng)以故事中主人公小天竺鼠難過所發(fā)生的一系列事情為線索，了解他難過的感受和表現(xiàn)，借助小鼠的各種經(jīng)歷和活動(dòng)消除難過所產(chǎn)生的消極情緒?！拔业母惺苤液秒y過”活動(dòng)能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn)，體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動(dòng)中，教師通過與幼兒談話，從尋找小鼠的難過原因到談?wù)勛约菏裁磿r(shí)候會(huì)難過，并尋找正確的解決方式等。在交流的過程中，教師有機(jī)地將健康的知識(shí)、換位思考的理念、正確排解自己難過時(shí)產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。最后的幼兒互相角色扮演活動(dòng)也可以培養(yǎng)幼兒的交往和解決情緒問題的能力。Fo