江蘇省南京市聯(lián)合體2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末學(xué)情分析語文試題

2021～2022學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)情分析樣題八年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1．本試卷6頁，共100分；考試時(shí)間120分鐘。2．答案一律寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上。一（25分）1.閱讀下面材料，完成填空。（4分）站在岳飛墓前，浮想聯(lián)翩。沉寂了八百年，長(zhǎng)空里似乎還回響著金戈鐵馬之聲，曠▲野里仿佛還矗立著前赴后繼的身影。北伐中原，那是一支高奏中原大地上的進(jìn)軍曲；名將風(fēng)采，那是一輪高懸在遙遠(yuǎn)邊關(guān)上的明月。報(bào)國(guó)忠魂，那是▲。仰望蒼穹，▲miǎn懷英魂。西子湖畔梅花盛，神州傳唱“滿江紅”!（1）加點(diǎn)字注音：曠▲野（1分）；（2）根據(jù)拼音寫漢字miǎn▲懷（1分）。（3）請(qǐng)你參照前文，續(xù)寫一個(gè)比喻句。（2分）報(bào)國(guó)忠魂，那是▲（用上比喻修辭手法）。2.積累詩文名句，完成填空。（8分）①▲，死亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》）②大道之行，▲。（《禮記·大道之行也》）③鵬之徙于南冥也，水擊三千里，▲，去以六月息者也。（莊子《逍遙游·北冥有魚》）④安得廣廈千萬間，▲！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤年少應(yīng)知生活苦。讀了白居易的《賣炭翁》，你覺得最能體現(xiàn)賣炭老人矛盾心理的詩句是▲，▲。(白居易《賣炭翁》)⑥少年應(yīng)立高遠(yuǎn)志，請(qǐng)你用一句詩文來鼓勵(lì)大家惜時(shí)勤學(xué)，你想到了▲，▲。3.依據(jù)下列情境，完成填空。（4分）自習(xí)課上，小語和小文打破了寧靜，突然吵了起來。小語：“我聽別人說，你在班主任面前說我壞話，你想干嘛?”小文：“我作為課代表，告訴老師你作業(yè)沒交，不是應(yīng)該的嗎？”小語：“你背著我打小報(bào)告，不是叫我難堪嗎！”你聽不下去了，于是對(duì)小語說：“①▲?！保?分）你回過頭，又對(duì)小文說：“別生氣，先冷靜冷靜。”班長(zhǎng)目睹此景，在黑板上寫了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：和睦相處同窗好下聯(lián)：②▲（2分）4.讀下面古詩，想象描述畫線句子所展現(xiàn)的情景。120字左右。（9分）贈(zèng)荷花唐代李商隱世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。[注]菡萏：hàndàn，荷花的別稱?！?0分）（一）閱讀古詩文，完成5-9題（14分）【甲】房兵曹胡馬①杜甫胡馬大宛②名，鋒棱瘦骨成。竹批③雙耳峻，風(fēng)入四蹄（▲）。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里能橫行。[注]①房兵曹，詩人好朋友。此詩作于公元740年左右，杜甫正值青年時(shí)期。②大宛：漢代西域的國(guó)名，素以產(chǎn)“汗血馬”著稱。③竹批：形容馬耳尖如竹尖?！疽摇渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！ (韓愈《馬說》)【丙】上①令封德彝②舉賢，久無所舉。上詰之，對(duì)曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長(zhǎng)。古之致治者③，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。(《資治通鑒唐紀(jì)八》)[注]①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名倫，唐代官員，官至尚書右仆射。③致治者：使國(guó)家達(dá)致大治的人。5.為甲詩頷聯(lián)空格處選擇一個(gè)字，并解釋理由。(3分)A.輕B.疾我選（▲），理由：▲6.劃分下面語句的朗讀節(jié)奏。（劃兩處）（2分）且欲與常馬等不可得7.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（2分）正患己不能知，安可誣一世之人▲8.甲詩與乙文都寫馬，各自有什么寫作目的？（4分）▲9.伯樂對(duì)人才至關(guān)重要，請(qǐng)結(jié)合乙、丙兩則材料說說伯樂應(yīng)具有哪些特點(diǎn)。（3分）▲（二）閱讀游記散文，完成10-13題（15分）情滿紫金山李偉神往紫金山久矣。在毛澤東的詩句里領(lǐng)略到它的雄渾磅礴：“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?！痹诶畎椎母朽爸蓄I(lǐng)悟到它的歷史的滄桑：“鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去樓空江自流?！痹谕醢彩墓P下感受到它的恬淡安適：“終日看山不厭，買山終老山間……”中山陵、明孝陵、靈谷寺……紫金山的眾多名勝古跡，無不使我油然而生仰慕之情。如今，女兒在紫金山旁置業(yè)，使我這個(gè)“外鄉(xiāng)人”有幸與紫金山毗鄰。抬頭可目睹它的雄姿，張口可嗅聞它的氣息，就連簡(jiǎn)單的呼吸都覺得無比舒暢呢。通往紫金山的路有好多條，我唯獨(dú)喜歡家門口的水泥小路，不只因?yàn)楸憬?，更因?yàn)樗兄?dú)具一格的風(fēng)景和遠(yuǎn)離喧囂的清凈。①像是接到了紫金山的請(qǐng)柬，每天我們都如約而至，每次都會(huì)懷著一顆虔誠(chéng)的心去享受大自然的這份恩賜。最是人間四月天，紫金山尤為美麗動(dòng)人。一入山口，滿目蒼翠迎面撲來，一條蜿蜒的山路伸向遠(yuǎn)方。在這綠蔭如蓋的山路上前行，右邊是深達(dá)幾十米的山谷，山谷里長(zhǎng)滿了各種樹木，高大而挺拔。左邊是懸崖峭壁，全部被綠茵遮蓋。②山坡上長(zhǎng)滿了開著白花的野草莓，一片片、一層層，從遠(yuǎn)處看好像六月飛雪，直惹得蝶飛鳳舞，好不熱鬧。道路兩旁開滿了紫色小花，一簇簇、一串串，在鵝黃色的嫩葉襯托下，愈發(fā)嬌艷欲滴。山路順著山勢(shì)，繞著山峰，蜿蜒向上。一路風(fēng)景應(yīng)接不暇。半道上，爬上一塊風(fēng)化千年的山石遠(yuǎn)眺，只見一座座山峰緊緊相連，一朵朵白云環(huán)繞其間，此時(shí)的紫金山既顯得磅礴雄渾，又顯得險(xiǎn)峻秀麗。無論從哪個(gè)角度看，你的眼前都是一幅有聲有色的山水畫卷。一路堅(jiān)持，大汗淋漓，終于登上了紫金山峰頂。俯瞰，金陵城盡收眼底。遠(yuǎn)處，雄偉壯闊的長(zhǎng)江匍匐腳下，白水繞城郭，如同一條圍巾，披在南京的肩頭。我盡情沐浴著和煦的春風(fēng)，沉浸在眼前的美景中，心胸豁然開朗，頓覺天地人間沒有什么過不去的坎，爬不過的山。以豁達(dá)的心境，欣賞的態(tài)度看待世間萬物，你會(huì)感到人間值得。歸途，我常常會(huì)遇到令人稱奇的事。有一位中年男子在遛鳥，悠游自在。那只小鳥，灰黃色，長(zhǎng)喙，時(shí)而飛入林中，時(shí)而立在男子的肩頭，與他嬉戲相伴，好一幅溫馨的畫面。據(jù)男子說，去年夏天的一場(chǎng)雷雨后，他上山，在一棵大樹下發(fā)現(xiàn)了正在泥水里掙扎的它，他趕緊把它救回了家，精心喂養(yǎng)。慢慢的，小鳥羽毛漸豐，卻怎么也不走了。男子非常喜歡它，也把它當(dāng)成家庭的一員。每天下午都會(huì)帶著它去紫金山上覓食，吃飽后再帶它回家，時(shí)間一長(zhǎng)，人與鳥竟成了密友，不離不棄。聽了這樣奇特的故事，誰的心弦不為之顫動(dòng)呢！秀美的紫金山，六朝古都的一張名片，愿我們每個(gè)人都能鐘愛它、呵護(hù)它、享受它。（選自搜狐網(wǎng)“專欄作家”，有刪改）10.這篇游記移步換景，線索清晰。請(qǐng)你簡(jiǎn)要梳理游蹤。（3分）所至：進(jìn)入山口→走到半道→①▲觀察角度：仰望→②▲→③▲11.對(duì)文章第一節(jié)畫線句的理解，不正確的是（▲）（3分）A.展開聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)紫金山眾多名勝古跡的神往。B.引用詩詞，折射出紫金山有著深厚的歷史和文化底蘊(yùn)。C.運(yùn)用排比，展現(xiàn)紫金山多方面的魅力，表達(dá)仰慕之情。D.比較追溯，寫出了紫金山的地貌和詩人們的不同評(píng)價(jià)。12.品味下列語句，按要求分析其表達(dá)效果。（6分）（1）像是接到了紫金山的請(qǐng)柬，每天我們都如約而至，每次都會(huì)懷著一顆虔誠(chéng)的心去享受大自然的這份恩賜。（請(qǐng)從重音、語氣等方面，談?wù)勥@句話可以怎樣朗讀。）▲（2）山坡上長(zhǎng)滿了開著白花的野草莓，一片片、一層層，從遠(yuǎn)處看好像六月飛雪，直惹得蝶飛鳳舞，好不熱鬧。（請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析）▲13.文章第六段著力寫路上遇到的稀奇事，似乎與游山賞景無關(guān)，你覺得呢？請(qǐng)結(jié)合全文，分析材料安排的用意。（3分）▲（三）閱讀下面名著《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選片段，完成14-15題（11分）片段一秋雨打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含雨水的烏云，在低空慢慢移動(dòng)。深秋，一望無際的森林里，樹葉全落了。老榆樹陰郁地站著，把滿身皺紋藏在褐色的苔蘚下面。無情的秋天剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。小車站孤獨(dú)地隱在樹林里。一條新修的路基從車站的石頭貨臺(tái)伸向森林。路基周圍是螞蟻一樣密集的人群。討厭的粘泥在靴子底下?lián)溥険溥曛表?。路基兩旁的人們狠勁地挖著土。鐵器發(fā)出沉重的撞擊聲，鐵鍬碰著石頭，鏗然作響。雨像用篩子篩過的一樣，又細(xì)又密，下個(gè)不停。冰冷的雨水滲進(jìn)了衣服。雨水也沖走了人們的勞動(dòng)成果，泥漿如同稠粥從路基上淌下來。濕透了的衣服又重又冷，但是人們一直干到天黑透了才離開工地。修筑的路基一天比一天延長(zhǎng)，不斷伸向密林深處?！逼律系娜巳耘f堅(jiān)持不懈的挖著土。來視察的朱赫來望著奮力飛舞的鐵鍬，望著緊張勞動(dòng)的人群。低聲對(duì)托卡列夫說：“你說的對(duì)，這些人真的是無價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！”（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第二章工地上的磨練）片段二青春勝利了。傷寒沒有能奪走保爾的生命。保爾已經(jīng)是第四次跨過死亡的門檻，又回到了人間。臥床一個(gè)月之后，蒼白瘦削的保爾終于站起來，邁著顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里試著走動(dòng)。母親攙著他走到窗口，他向路上望了很久。積雪融化了，小水洼閃閃發(fā)光。外面已經(jīng)是乍暖還寒的早春天氣了。緊靠窗戶的櫻桃樹枝上，神氣十足地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時(shí)用狡猾的小眼睛偷看保爾?！霸趺礃?，冬天咱們總算熬過來了吧?”保爾用指頭敲著窗戶，低聲說。母親吃驚地看了他一眼?！澳阍谀莾焊l說話?”“跟麻雀……它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了笑。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第三章生命的意義）片段三有一天晚上，安娜那里又聚集了許多年輕人，保爾出人意外地戒除了幾乎從孩童時(shí)代就養(yǎng)成了的、不良的抽煙習(xí)慣。那天他忽然斬釘截鐵地說：“從今以后，我決不再抽煙了?！边@件事發(fā)生得很突然。原來當(dāng)時(shí)有人在爭(zhēng)論說：“習(xí)慣比人的意志要厲害，一經(jīng)養(yǎng)成就難克服，抽煙就是一個(gè)例子。”接著大家就議論紛紜。保爾始終沒有參加爭(zhēng)辯，可是塔莉亞偏不許他沉默，硬要他也發(fā)表意見。于是他說：“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人。我們能夠得出另外的結(jié)論嗎？”茨維塔耶夫在墻角喊起來了：“話倒說得挺漂亮?？虏旖鹁蛺壅f漂亮話。如果戳穿他的牛皮來看呢？問他自己抽不抽煙？抽的。他知不知道抽煙沒什么好處？知道的?？墒悄懿荒芙涞裟亍洳坏?。不久之前，他還在小組會(huì)里‘傳播文明’呢。”說到這里，他改變了腔調(diào)，帶著嘲弄的口吻問道：“讓他答復(fù)我們，他現(xiàn)在還罵不罵人？凡是認(rèn)識(shí)保爾的人，都可以那么說：“罵是罵得少了，但是罵起來就很兇。傳教容易作圣徒難呵！”一陣沉默。茨維塔耶夫的激烈的腔調(diào)使大家很不愉快。保爾并沒有馬上答復(fù)。他從嘴邊慢慢地拿下煙卷，把它揉成碎末，輕輕地說：“從今以后，我決不再抽煙?！保ü?jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第四章保衛(wèi)蘇維埃）14.小語采用“摘抄和做筆記”的閱讀策略。請(qǐng)你幫助完善讀書筆記卡。（5分）小標(biāo)題佳句摘錄閱讀感受片段一集體力量你說的對(duì)，這些人真的是無價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。片段二①▲怎么樣，冬天咱們總算熬過來了吧?②▲片段三自我革命人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人。③▲從今以后，我決不再抽煙。15.下面是小語同學(xué)的演講稿片段，按要求完成題目。（6分）鋼鐵是怎樣煉成的？鋼鐵是在熔爐中煉成的。烈焰熊熊、火花四射，淬煉成鋼。人的成長(zhǎng)也要經(jīng)歷千百次熔煉。保爾面對(duì)惡劣的氣候，匪徒的襲擊，仍然堅(jiān)持修好鐵路，干好自己的每一項(xiàng)工作。每一次挑戰(zhàn)都讓他差點(diǎn)喪失生命，但他無所畏懼。我也要像他一樣，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，絕不能被打倒，而要像勇士一樣，克服學(xué)習(xí)、生活上的一切困難。鋼鐵是在冷凝中煉成的。人的成長(zhǎng)也要艱苦的磨練。保爾并不是一個(gè)完美的神話人物，恰恰相反，他也是個(gè)有很多缺點(diǎn)，經(jīng)歷了無數(shù)挫折的普通人。例如▲。我明白了，我也可以戰(zhàn)勝挫折，在思想和行為上進(jìn)步，完成自身的蛻變。（1）開頭畫線部分是如何增強(qiáng)演講的感染力的？（3分）▲（2）為了增強(qiáng)說服力，請(qǐng)你結(jié)合原著，在空缺處再補(bǔ)充一個(gè)事例材料。（3分）▲三（35分）16.作文。（30+5）生活中，有許多熟悉的事物，一件校服、一首老歌、一場(chǎng)辯論賽、一次旅行……這些物或事都可能關(guān)聯(lián)富有意味的故事。請(qǐng)以“撥動(dòng)了我的心弦”為題，寫一篇故事。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③書寫5分，要求正確、規(guī)范、美觀。2021～2022學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)情分析樣題八年級(jí)語文參考答案一（25分）1.（4分）（1）（1分）kuàng（2）緬（1分）（3）那是激勵(lì)華夏兒女的一座燈塔（注意：比喻修辭，且喻體不與示例相同）2.（8分）（1空1分）①生當(dāng)作人杰②天下為公③摶扶搖而上者九萬里④大庇天下寒士俱歡顏⑤可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。⑥示例：少壯不努力，老大徒傷悲。/逝者如斯夫，不舍晝夜。/勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。3.（4分）①（2分）答案示例：你誤會(huì)小文了，他也只是在履行課代表的職責(zé)。有什么事，都要心平氣和，以和為貴嘛?、冢?分）答案示例：坦誠(chéng)以待一家親（注意：根據(jù)上下文，符合對(duì)聯(lián)要求，內(nèi)容符合語境即可）4.（9分）答案略，以下是評(píng)分細(xì)則。內(nèi)容是否符合題意（5分）主要采用描寫的表達(dá)方式，能展開合理想象。（3分）描寫符合詩歌中荷花、荷葉的特點(diǎn)（1分），能表達(dá)明確的主題或情思。（1分）（注意：?jiǎn)渭兊姆g，且正確，最高得3分）（二）表達(dá)是否文通字順（4分）

文字表達(dá)3分：文通字順，即清楚、明白、準(zhǔn)確、通暢。先默認(rèn)得3分，然后根據(jù)病句和錯(cuò)別字倒扣分，有一個(gè)病句扣1分，有一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，疊加最多扣3分。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1分：規(guī)范、正確，能體現(xiàn)語氣語調(diào)。先默認(rèn)得1分，然后根據(jù)使用不規(guī)范或錯(cuò)誤倒扣分，有一處扣1分，最多扣1分。二（40分）（一）（14分）5.（3分）此題為分層賦分，選A，理由正確3分。選B，最多得1分。示例：A理由：“輕”和“行”韻腳相同，押韻；（1分）駿馬疾馳，跑起來四蹄生風(fēng)，好像蹄不落地。（1分）“輕”字照應(yīng)了前文的“風(fēng)”，襯托馬快，寫出了馬兒的輕快敏捷，風(fēng)馳電掣的感覺。（1分）（3分，意對(duì)即可）示例：B理由：駿馬因快速飛奔，四蹄生風(fēng)。“疾”，快速，寫出來馬的速度之快，一日千里。（1分）6.（2分）且/欲與常馬等/不可得7.（2分）我們只是擔(dān)心自己不能識(shí)人，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢！8.（4分）答案示例：甲詩托物言志，借歌詠馳騁萬里的大宛名馬來勉勵(lì)好友房兵曹馳騁疆場(chǎng)、為國(guó)立功（1分），也寄托了自己渴望縱橫四海、建功立業(yè)的志向。（1分）(2分，意對(duì)即可)乙文托物寓意，寫雖有千里馬,但卻沒人能夠發(fā)現(xiàn)其才的伯樂，借以對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、埋沒人才的現(xiàn)象予以揭露，（1分）抒發(fā)了封建社會(huì)知識(shí)分子懷才不遇的感慨和悲憤。（1分）(2分，意對(duì)即可)9.（3分）伯樂重要在：識(shí)才,愛才，用才(聯(lián)系文本，結(jié)合三點(diǎn)，一點(diǎn)1分，意對(duì)即可)譯文：唐太宗讓封德彝推薦有才能的人，（可是）他過了好久也沒有推薦一個(gè)人。太宗責(zé)問他，他回答說：“不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才罷了！”太宗說：“用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長(zhǎng)處。古來能使國(guó)家達(dá)到大治的帝王，難道是向別的朝代去借人才來用的嗎？我們只是擔(dān)心自己不能識(shí)人，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢！”德彝慚愧地走了。（二）（15分）10.（3分）①登上峰頂②遠(yuǎn)眺③俯瞰11.（3分）D12.（6分）（1）（3分）答案示例：語氣親切，寫紫金山似乎與作者有約，像一位主人歡迎遠(yuǎn)道而來的客人，表現(xiàn)紫金山的魅力，也表現(xiàn)作者對(duì)紫金山的喜愛和向往。重讀“虔誠(chéng)”，表達(dá)作者與大自然親近的真誠(chéng)。重讀“恩賜”，贊美了紫金山對(duì)人們的貢獻(xiàn)與博大胸懷，表現(xiàn)作者的喜愛與感恩。（設(shè)計(jì)1分，分析2分）（2）（3分）答案示例：角度一：運(yùn)用比喻的修辭手法，將漫山遍野的野草莓比作六月飛雪，生動(dòng)形象地寫出了野草莓的色彩美，形態(tài)美，層次美，漫山遍野的多，旺盛的生命力。極富想象力。角度二：用“惹”字，擬人化，蝶飛鳳舞，側(cè)面襯托紫金山野草莓的生機(jī)之美。角度三：運(yùn)用疊詞，寫出了野草莓的層次豐富，漫山遍野的生機(jī)之美。表現(xiàn)作者喜愛之情，讀來朗朗上口。（手法1分，分析2分）13.（3分）答案示例：有關(guān)。①為游山賞景增添了一份生活趣味；②表現(xiàn)了人與鳥之間互相依賴與信任，體現(xiàn)了人與大自然的和諧之美，突顯了文章主旨；③豐富了文章意蘊(yùn)；④啟發(fā)讀者對(duì)人與自然的感悟與思考。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分）。（三）（11分）14.（5分）①涅槃重生（或者：青春勝利，戰(zhàn)勝傷寒，熬過冬天）。（1分）②頑強(qiáng)不屈的革命意志和樂觀主義精神（2分）③戰(zhàn)勝自我的決心和堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志/虛心接受批評(píng)和知錯(cuò)就改的勇氣（2分，答出一點(diǎn)即可得分）15.（6分）（1）（3分）示例：以設(shè)問開頭，引起聽眾注意與思考。通過比喻，形象說明百煉成鋼的道理。使用短句，語言鏗鏘有感染力。（答出一點(diǎn)給2分，任意兩點(diǎn)得3分）（2）（3分）示例：面對(duì)雙眼的失明、身體的癱瘓，保爾很崩潰，甚至想過自殺，但他最終戰(zhàn)勝了自己，選擇了以筆為武器，繼續(xù)為信仰戰(zhàn)斗。（寫出符合觀點(diǎn)的原著情節(jié)2分，語言表述簡(jiǎn)明連貫1分）三、（35分）16.（30分+5分）參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，書寫單獨(dú)賦分。（一）書寫所選評(píng)判內(nèi)容，從大作文開頭1-5行“切塊”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）清楚（能辨識(shí)、基本無涂改修正），2分；（2）工整（大小合適、字體較統(tǒng)一、布局合理），2分；（3）美觀（有楷書或行楷的基本筆法、流暢舒適），1分。（二）作文評(píng)分細(xì)則：一、題解1.從文題內(nèi)容來看，填空處應(yīng)是生活中熟悉的“物”或“事”，然后引發(fā)聯(lián)想，寫故事。內(nèi)容符合故事寫作要求，是一個(gè)與“物”“事”有關(guān)聯(lián)的完整故事。

2.“撥動(dòng)了我的心弦”，要求所寫的故事或有較豐富的內(nèi)涵，或有較真摯的情感，或有較深刻的思考，或有較生動(dòng)的趣味。

3.能寫出“我”心