我國(guó)的環(huán)境壓力課件

第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力授課老師徐遠(yuǎn)恒一、導(dǎo)入新課

看一看這則消息！再看看這些圖片，大家對(duì)這“第八大陸”有何感想？那我國(guó)面臨的環(huán)境壓力又有哪些呢？人口多資源少環(huán)境污染嚴(yán)重造成我國(guó)面臨巨大的環(huán)境壓原因：二、新課講授（一）、人口大國(guó)我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家A、人口基數(shù)大；看一看、算一算38×60=？38×60×24=？你所算出來(lái)的數(shù)字，就是我國(guó)在1982年，按照當(dāng)時(shí)我國(guó)的人口增長(zhǎng)率11.4‰計(jì)算出來(lái)的每小時(shí)、每天所出生的新生嬰兒數(shù)。B、新增人口多；1949年__1990年我國(guó)人口發(fā)展座標(biāo)圖我國(guó)人口受教育程度與其它國(guó)家的比較中國(guó)2000年美國(guó)1994年加拿大91年日本1990年阿根廷1991年大學(xué)程度以上（%）3.646.521.420.712.0文盲半文盲（%）6.720.61.00.35.7

C．人口素質(zhì)偏低。1、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：A、人口基數(shù)大；B、新增人口多：C、人口素質(zhì)偏低。議一議右圖漫畫的寓意是什么？你能說(shuō)一說(shuō)人口過(guò)多、過(guò)快增長(zhǎng)給我國(guó)帶來(lái)的影響嗎？A、直接影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高；B、同時(shí)也對(duì)自然生態(tài)環(huán)境造成了巨大的壓力。2、我國(guó)人口過(guò)多過(guò)快增長(zhǎng)的影響：教師點(diǎn)撥：人口的多與少并不是關(guān)鍵問(wèn)題，關(guān)鍵要看該國(guó)人口現(xiàn)狀（人口數(shù)量與人口素質(zhì)）是否與其社會(huì)生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。甲方：人多力量大，所以人口越多越好。乙方：人口問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沉重包袱，所以，人口越少越好。各抒己見(jiàn)：（二）、資源小國(guó)梁衡代表：過(guò)度包裝造成資源浪費(fèi)我國(guó)主要資源情況與世界水平比較總量人均量與世界水平相比與其他國(guó)家相比水資源19.2萬(wàn)畝第4位2400立方米第88位不足世界人均占有量1/4是美國(guó)的1/5加拿大的1/40耕地2.8萬(wàn)億立方米第6位不足2畝第67位是世界平均水平美國(guó)的1/6俄羅斯的1/8加拿大1/15森林第五位人均不足2畝世界第121位遠(yuǎn)低于世界人均12畝水平草地第2位幾十位以后僅為世界人均水平的2/5我國(guó)自然資源的特點(diǎn)：我國(guó)既是“資源大國(guó)”，也是“資源小國(guó)”。A、資源大國(guó)（優(yōu)勢(shì)）：自然資源總量大、種類比較齊全；B、資源小國(guó)（劣勢(shì)）：⑴我國(guó)人均資源占有量大大低于世界平均水平；⑵我國(guó)自然資源分布不平衡，開(kāi)發(fā)難度大；⑶資源開(kāi)發(fā)不合理、不科學(xué)，造成了資源的巨大損失和浪費(fèi)。議一議人從眾森林木右邊這幅示意圖反映了人口與資源的什么關(guān)系？怎樣解決這一矛盾？議一議A、反映出隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，人口的不斷增長(zhǎng)，人類可利用的資源也隨之銳減！B、要想解決這兩者之間的矛盾，人類就必須嚴(yán)格控制人口的繼續(xù)增長(zhǎng)，并合理、科學(xué)地利用僅有的資源！教師點(diǎn)撥（三）、環(huán)境污染與破壞植被破壞后的泥石流城市大街小巷中的垃圾山

水土流失嚴(yán)重沙漠化迅速擴(kuò)展內(nèi)蒙古草原由于長(zhǎng)年干旱，沙塵暴肆虐，把地表土壤吹走，使草根裹露，大面積沙化。內(nèi)蒙古草原由于連年干旱，地表水下降，超載放牧，導(dǎo)致草原嚴(yán)重沙化，地表植被嚴(yán)重破壞，綠色草地已很少見(jiàn)。由于生態(tài)惡化，荒漠化加劇，我國(guó)現(xiàn)已有24000個(gè)村莊消失。沙漠化迅速擴(kuò)展

水體污染嚴(yán)重森林資源銳減大氣污染嚴(yán)重生物物種加速滅絕1、我國(guó)環(huán)境污染的主要表現(xiàn)：水體污染、大氣污染加重，固體廢棄物存放量過(guò)大，垃圾包圍城市，環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延，等等。2、環(huán)境破壞的主要表現(xiàn)：水土流失，土壤沙漠化，草原退化，森林銳減，生物物種加速滅絕，水資源日益匱乏，等等。在你的生活中，讓你感觸最深的環(huán)境問(wèn)題是什么？造成這些環(huán)境問(wèn)題的因素有哪些？教師點(diǎn)撥如：濫用塑料包裝袋、方便飯盒；隨意砍伐樹木；亂扔干電池和廢棄日光燈及其他電子元件，等等。想一想看一看說(shuō)一說(shuō)（２）說(shuō)一說(shuō)：面對(duì)身邊的環(huán)境問(wèn)題，我們青少年學(xué)生該如何去做？（１）看一看：視頻短片H:\課件素材庫(kù)\網(wǎng)絡(luò)下載素材庫(kù)\30520456.flv1、作為年青一代，我們必須要樹立堅(jiān)定的環(huán)保意識(shí)；2、從自身做起，從身邊的小事做起，保護(hù)好我們身邊的小環(huán)境；3、學(xué)會(huì)利用法律武器，同身邊的污染和破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決保護(hù)好我們共有美好家園！4、。。。。。。（３）寫一寫三、小結(jié)本課時(shí)內(nèi)容（板書）我國(guó)的環(huán)境壓力人口大國(guó)資源小國(guó)環(huán)境污染