《第三節(jié)迷幻陷阱-“誤讀”和“異讀”》導(dǎo)學(xué)案(部級(jí)優(yōu)課)_第1頁(yè)
《第三節(jié)迷幻陷阱-“誤讀”和“異讀”》導(dǎo)學(xué)案(部級(jí)優(yōu)課)_第2頁(yè)
《第三節(jié)迷幻陷阱-“誤讀”和“異讀”》導(dǎo)學(xué)案(部級(jí)優(yōu)課)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。PAGE學(xué)問(wèn)多深也別滿(mǎn)足,過(guò)失多小也別忽略?!睹曰孟葳濉罢`讀”和“異讀”》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:了解古今漢語(yǔ)中“誤讀”和“異讀”的現(xiàn)象和原因,學(xué)會(huì)如何讀準(zhǔn)字音。過(guò)程與方法:通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):提高學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)的意識(shí),培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。給學(xué)生樹(shù)立一種注重辨別易混淆字的讀音的意識(shí),培養(yǎng)他們積累字詞的習(xí)慣與能力。教學(xué)重難點(diǎn):古今漢語(yǔ)中“誤讀”和“異讀”的現(xiàn)象和原因。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何讀準(zhǔn)字音。教學(xué)方法:朗讀法、分析法、點(diǎn)撥法課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、展示病情1、學(xué)生聽(tīng)“白字先生”這個(gè)相聲段,思考是什么原因?qū)е碌男υ?huà)?2、學(xué)生瀏覽引子《翻到死》,思考是什么原因?qū)е碌男υ?huà)?二、尋找“病因”1、問(wèn)題設(shè)計(jì):為什么會(huì)出現(xiàn)上述事例中的“誤讀”現(xiàn)象呢?學(xué)生思考討論。2、學(xué)生講陜西方言鬧出的笑話(huà),從“笑話(huà)”中學(xué)到的(1)教師展示的笑話(huà)(2)學(xué)生講方言鬧出的笑話(huà)(3)啟示:方言帶來(lái)不便,公共場(chǎng)合(學(xué)校)拒絕說(shuō)方言,說(shuō)普通話(huà)2、強(qiáng)調(diào)方法,出具“處方”。1、形近字——看清細(xì)微差別己、已、巳;戊、戌、戍;菅、管;2、形聲字——謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo)誹謗紈绔酗酒發(fā)酵殲滅巋然停滯鞭笞3、多音字——掌握辨音方法(1)分清詞性,確定字音(2)分清詞義,確定字音(3)根據(jù)場(chǎng)合,辨清字音①是用于書(shū)面語(yǔ)還是用于口語(yǔ)②是用于普通名詞還是用于專(zhuān)有名詞3、活動(dòng)設(shè)計(jì),對(duì)“癥”下“藥”:(1)請(qǐng)正確讀出下列的詞語(yǔ)的發(fā)音:風(fēng)光旖旎()莘莘學(xué)子()怙惡不悛()未雨綢繆()(2)、學(xué)生讀句子。1、這兩批貨物都打折出售,嚴(yán)重折本,他再也經(jīng)不起這樣折騰了。2、武松大喝一聲:“快拿酒來(lái)!我要喝十二碗?!辈┑帽娛晨鸵魂嚭炔省?、你這著真絕,讓他干著急,又無(wú)法著手應(yīng)付,心里老是懸著。三、異讀——選擇正確的讀法1、內(nèi)容導(dǎo)入:出示以下詞語(yǔ),讓學(xué)生讀。可汗龜茲單于炮烙吐蕃2、問(wèn)題設(shè)置1:什么是異讀字?它和多音字有什么區(qū)別?教師明確:(1)、(2)、3、問(wèn)題設(shè)置:“異讀字”產(chǎn)生的原因有哪些呢?(學(xué)生自讀課文)教師明確:(1)、由于文(書(shū)面語(yǔ))白(口頭語(yǔ))之間的差異造成異讀。(2)、方言造成的異讀。(3)、由于誤讀造成的。4、問(wèn)題設(shè)置:異讀現(xiàn)象更多地存在于文言文里,那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文的時(shí)候,該如何讀準(zhǔn)字音呢?四、課堂延伸1、有趣的姓氏咱們中國(guó)的姓氏文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),其中也由很多的姓氏需要異讀,同學(xué)們知道哪些呢?(學(xué)生思考發(fā)言,并用多媒體出示)解()仇()單()樸()查()區(qū)()召()逢()種()萬(wàn)俟()尉遲()2、三個(gè)字組合起來(lái)念什么?鑫()淼()焱()垚()犇()掱()瞐()畾()骉()羴()猋()鱻()3、有趣的繞口令(1)粉紅墻上畫(huà)鳳凰,鳳凰畫(huà)在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰,紅粉鳳凰、花鳳凰。(2)八百標(biāo)兵奔北坡,炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰,標(biāo)兵怕碰炮兵炮。(3)黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)黑不發(fā)灰,灰化肥發(fā)灰不發(fā)黑。4、2013年全國(guó)卷一下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一組是A.芻議(chú)條分縷析(lǚ)圈養(yǎng)(quān)愀然不樂(lè)(qiǎo)B.倏忽(shū)越俎代庖(páo)牛虻(máng)自慚形穢(huì)C.靛藍(lán)(diàn)毀家紓難(shū)干涸(hé)白頭偕老(xié)D.手帕(pà)相互齟齬(yǔ)麾下(huī)探本溯源(shuò)五、小結(jié)六、課后作業(yè)1、同學(xué)們,你對(duì)“有趣的姓氏”“有趣的三個(gè)字組合”和“繞口令”和“說(shuō)相聲”“講笑話(huà)”哪個(gè)最感興趣?請(qǐng)自由組合成探究小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論