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幼兒園小班語言活動(dòng)《腳步聲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課時(shí)內(nèi)容本次課程是一節(jié)園外活動(dòng)課,學(xué)習(xí)內(nèi)容為《腳步聲》。主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱和規(guī)則;活動(dòng)前的引導(dǎo)練習(xí);游戲環(huán)節(jié),包括跑步與發(fā)出聲音;教師小結(jié)與整理。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)掌握《腳步聲》游戲規(guī)則;能在游戲中邊跑邊發(fā)出聲音表達(dá)自己;認(rèn)識些許的英語單詞:step,jump,run,stop。2.情感目標(biāo)提高幼兒的合作意識,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感;提高幼兒對身體運(yùn)動(dòng)的興趣;提升幼兒的自信心。3.過程目標(biāo)聽懂教師的示范;按照規(guī)則開展游戲活動(dòng);培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)與表達(dá)能力。三、教學(xué)步驟1.學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱和規(guī)則教師言傳身教,讓幼兒理解活動(dòng)名稱和規(guī)則。教師先大聲地calledout“step,step,stop!”引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿。而后,教師告訴幼兒這個(gè)游戲名叫《腳步聲》,以便后續(xù)幼兒能夠明確活動(dòng)主題。規(guī)則介紹部分按照以下流程:讓幼兒知道大聲說話不好;講解游戲規(guī)則,由教師做示范;確認(rèn)幼兒對規(guī)則的理解;幼兒們進(jìn)行游戲。2.活動(dòng)前的引導(dǎo)練習(xí)起到消耗幼兒精力和集中注意力的作用,讓幼兒更愿意和自發(fā)地參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。引導(dǎo)練習(xí)是跑步與做體操,讓幼兒自由思考并嘗試。其中,跑步環(huán)節(jié)可以是自由跑或者站隊(duì)跑。3.游戲環(huán)節(jié),包括跑步與發(fā)出聲音重點(diǎn)環(huán)節(jié),活動(dòng)規(guī)則的核心部分。游戲規(guī)則講解:大家依次在場地內(nèi)奔跑,手掌向下?lián)]動(dòng);教師會計(jì)時(shí),當(dāng)時(shí)間結(jié)束時(shí),講出口令:“step”;所有人同時(shí)大力邁步,手掌向前伸展;然后繼續(xù)跑步,等到下一次教師發(fā)出口令。4.教師小結(jié)與整理游戲結(jié)束后,教師要對此次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)和整理。小結(jié)的重要性不言而喻,可以讓幼兒活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題,并敢于提出建議。四、反思在此次《腳步聲》課程設(shè)計(jì)中,反思教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,并提出對應(yīng)的改進(jìn)方案。優(yōu)點(diǎn):活動(dòng)規(guī)則簡單、易操作,使大多數(shù)幼兒理解并按要求完成;游戲環(huán)節(jié)緊湊、富有活力,讓幼兒積極參與;教師能夠及時(shí)糾正幼兒的運(yùn)動(dòng)錯(cuò)誤,幫助幼兒有效地提高技能;幼兒們積極配合、互相鼓勵(lì),增進(jìn)了同園幼兒的感情。不足:教師示范時(shí)忘記強(qiáng)調(diào)口令:“step”;課程計(jì)劃時(shí)間過短,導(dǎo)致幼兒時(shí)間不夠充分,希望能單獨(dú)進(jìn)行更長時(shí)間的運(yùn)動(dòng)鍛煉活動(dòng);部分幼兒有運(yùn)動(dòng)器械附著時(shí),不能完全按要
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