幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《腳步聲》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《腳步聲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課時(shí)內(nèi)容本次課程是一節(jié)園外活動(dòng)課，學(xué)習(xí)內(nèi)容為《腳步聲》。主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱(chēng)和規(guī)則；活動(dòng)前的引導(dǎo)練習(xí)；游戲環(huán)節(jié)，包括跑步與發(fā)出聲音；教師小結(jié)與整理。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)掌握《腳步聲》游戲規(guī)則；能在游戲中邊跑邊發(fā)出聲音表達(dá)自己；認(rèn)識(shí)些許的英語(yǔ)單詞：step,jump,run,stop。2.情感目標(biāo)提高幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感；提高幼兒對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的興趣；提升幼兒的自信心。3.過(guò)程目標(biāo)聽(tīng)懂教師的示范；按照規(guī)則開(kāi)展游戲活動(dòng)；培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)與表達(dá)能力。三、教學(xué)步驟1.學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱(chēng)和規(guī)則教師言傳身教，讓幼兒理解活動(dòng)名稱(chēng)和規(guī)則。教師先大聲地calledout“step,step,stop！”引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿。而后，教師告訴幼兒這個(gè)游戲名叫《腳步聲》，以便后續(xù)幼兒能夠明確活動(dòng)主題。規(guī)則介紹部分按照以下流程：讓幼兒知道大聲說(shuō)話(huà)不好；講解游戲規(guī)則，由教師做示范；確認(rèn)幼兒對(duì)規(guī)則的理解；幼兒們進(jìn)行游戲。2.活動(dòng)前的引導(dǎo)練習(xí)起到消耗幼兒精力和集中注意力的作用，讓幼兒更愿意和自發(fā)地參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。引導(dǎo)練習(xí)是跑步與做體操，讓幼兒自由思考并嘗試。其中，跑步環(huán)節(jié)可以是自由跑或者站隊(duì)跑。3.游戲環(huán)節(jié)，包括跑步與發(fā)出聲音重點(diǎn)環(huán)節(jié)，活動(dòng)規(guī)則的核心部分。游戲規(guī)則講解：大家依次在場(chǎng)地內(nèi)奔跑，手掌向下?lián)]動(dòng)；教師會(huì)計(jì)時(shí)，當(dāng)時(shí)間結(jié)束時(shí)，講出口令：“step”；所有人同時(shí)大力邁步，手掌向前伸展；然后繼續(xù)跑步，等到下一次教師發(fā)出口令。4.教師小結(jié)與整理游戲結(jié)束后，教師要對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)和整理。小結(jié)的重要性不言而喻，可以讓幼兒活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并敢于提出建議。四、反思在此次《腳步聲》課程設(shè)計(jì)中，反思教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出對(duì)應(yīng)的改進(jìn)方案。優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)單、易操作，使大多數(shù)幼兒理解并按要求完成；游戲環(huán)節(jié)緊湊、富有活力，讓幼兒積極參與；教師能夠及時(shí)糾正幼兒的運(yùn)動(dòng)錯(cuò)誤，幫助幼兒有效地提高技能；幼兒們積極配合、互相鼓勵(lì)，增進(jìn)了同園幼兒的感情。不足：教師示范時(shí)忘記強(qiáng)調(diào)口令：“step”；課程計(jì)劃時(shí)間過(guò)短，導(dǎo)致幼兒時(shí)間不夠充分，希望能單獨(dú)進(jìn)行更長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)鍛煉活動(dòng)；部分幼兒有運(yùn)動(dòng)器械附著時(shí)，不能完全按要