小學(xué)科學(xué)教師新學(xué)期工作參考計劃

.::;小學(xué)科學(xué)老師新學(xué)期工作參考方案小學(xué)科學(xué)老師新學(xué)期工作打算范文小學(xué)科學(xué)老師新學(xué)期工作打算范文1一、指導(dǎo)思想以?科學(xué)課程規(guī)范?為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨。二、教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法;2、理解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程;3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;5、親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展。三、學(xué)生情況分析1、整體學(xué)習(xí)情況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對科學(xué)實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深化，運用才干差。2、已有知識、經(jīng)歷：獨立探究才干和主動探究認(rèn)識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒能非常好地在觀察、實驗、調(diào)查等理論活動中獲取知識、開展才干、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析：兒童對四周世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃重的興趣。四、教材分析科學(xué)五年級下冊教材分四個單元，分別是"運動和力"、"時間"、"生物與環(huán)境"、"地球的運動"。第一單元涉及運動和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對物體的作用，往往跟運動聯(lián)絡(luò)在一起。物體的運動情況的變化都是力作用的結(jié)果，力是改變物體運動狀態(tài)的緣故。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動，預(yù)測、支配變量進(jìn)展對比實驗、運用數(shù)據(jù)進(jìn)展解釋、組裝實驗安裝、設(shè)計制造小車等，通過這些探究活動，加深對探究的理解，開展對探究的興趣，也是教材的意圖之一。第二單元要讓學(xué)生在"制造"(制造)計時工具的理論過程中，理解人類計時儀器的開展史，感受人類對"時間"的認(rèn)識過程，從而認(rèn)識到時間是不以人的意志、以不變的速度漸漸流逝的。同時，在整個單元的學(xué)習(xí)過程中，還將不時地引導(dǎo)學(xué)生去感知、體驗一定時間間隔的長短，以協(xié)助他們逐漸建立起時、分、秒等時間單位概念。"生物與環(huán)境(二)"第三單元確實是要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查、調(diào)查活動，在活動的根底上進(jìn)展科學(xué)推理，進(jìn)一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識生物與生物之間是互相依存、互相作用和互相制約的，特別是認(rèn)識到一種動物或植物可能確實是另一種動物或植物生存所依賴的條件，從而在學(xué)生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，構(gòu)成"生物與生物之間是互相關(guān)聯(lián)的一個整體"的認(rèn)識。本單元將偏重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關(guān)系，對動植物間的食物聯(lián)絡(luò)進(jìn)展重點研究。以生態(tài)瓶的建造、觀察和改變支配條件為線索來進(jìn)展探究活動，探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)情況，進(jìn)一步認(rèn)識野生動植物及其棲息地。在活動中，需要對學(xué)生的探究興趣進(jìn)展激發(fā)和維護，鼓舞學(xué)生以事實為根底進(jìn)展活動記錄，體驗在理論活動中進(jìn)展預(yù)測和驗證的必要性，經(jīng)歷簡單的方案設(shè)計并理論的過程，在改變支配條件的活動中搜集數(shù)據(jù)和資料進(jìn)展分析和交流。第四單元：第一、二課，從同一時刻各地時間不同，世界各地存在時差，北京、紐約晝和夜剛好相反這些現(xiàn)象開始，通過研究得出這是由于地球是不透明的球體，而且在自轉(zhuǎn)形成的。第三、四、五課，從地球上有白天和黑夜，而且晝夜交替，通過分析、推理、計算等，研究得出地球在不停地自轉(zhuǎn)，同時可以通過實驗觀察到地球的自轉(zhuǎn)。第六課，從北京到底是清晨仍然黃昏這個咨詢題，引出地球自轉(zhuǎn)方向的咨詢題，指導(dǎo)學(xué)生在模擬太陽東升西落的活動中，運用相對運動的原理，得出地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。第七課，在以上研究的根底上解釋前面提出的各地存在時差，黎明有先有后，新年鐘聲不會在同一時刻敲響的咨詢題。第八課，接著研究有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的咨詢題。在學(xué)生已經(jīng)明白地球上各地晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)構(gòu)成的這個根底上，介紹極地有半年的時間白天非常長，甚至有極晝的現(xiàn)象。讓學(xué)生通過模擬實驗研究得出：地球自轉(zhuǎn)時，地軸不時是傾斜的，而且傾斜方向和傾斜度不變，非常自然地為下面四季的成因作了鋪墊。第九課和前面幾課的思路剛好相反，是用前課得出的"地球傾斜轉(zhuǎn)動"這個結(jié)論去模擬地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)運動，觀察會呈現(xiàn)什么現(xiàn)象。由于內(nèi)容較難，不作為重點，而且老師要加強實驗指導(dǎo)。最后一課"晝夜、四季與動植物"是本單元學(xué)習(xí)的拓展。地球的自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的晝夜交替和因地球的公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的四季變化，使得同一地點不同時間得到的光和熱都發(fā)生變化，不同地點同一時間得到的光和熱也不同。這使地球上產(chǎn)生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物，也使得地球上的一切生物有節(jié)律地生長和生息。五、根本措施1、把科學(xué)課程的總目的落實到每一節(jié)課;2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;4、悉心腸引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會，讓學(xué)生在互相交流、合作、協(xié)助、研討中學(xué)習(xí);6、給學(xué)生提咨詢和假設(shè)時機，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)展驗證，通過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于處置咨詢題的理論;7、充沛運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);8、引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。小學(xué)科學(xué)老師新學(xué)期工作打算范文2一、教學(xué)目的小學(xué)科學(xué)總目的通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，明白與四周常見事物有關(guān)的粗淺的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為適應(yīng)和生活適應(yīng);理解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐漸學(xué)會科學(xué)地看咨詢題、想咨詢題;堅持和開展對四周世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的維護，關(guān)心科技的新開展。二、教學(xué)資源分析教學(xué)重點和難點1、提供足夠的資料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。2、協(xié)助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。3、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念構(gòu)成的規(guī)律開展。4、一定要讓學(xué)生親身經(jīng)歷制造的過程，才干開展學(xué)生的科學(xué)探究才干。三、學(xué)生根本情況分析從年齡構(gòu)造和心理特征來看，學(xué)生對一切事物都充溢著好奇心，有較強的求知欲，在老師的引導(dǎo)下根天性主動開展探究活動。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的才干仍然比較單薄，能主動開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴于老師的教;學(xué)生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學(xué)習(xí)的才干與認(rèn)識仍然比較單薄。因此老師的教學(xué)要積極地開展學(xué)生探究學(xué)習(xí)才干、進(jìn)步學(xué)生的合作認(rèn)識，以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點。我要求學(xué)生在掌握知識的同時，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活理論中去。四、教學(xué)方法設(shè)計1、加強理論的學(xué)習(xí)，特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于"科學(xué)探究學(xué)習(xí)"的理論和實際操作技能的思想與方法;2、深化領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行?新課程改革的精神?和?新課程規(guī)范?的要求;3、加強自身素養(yǎng)、知識程度以及業(yè)務(wù)才干的提升并不時進(jìn)步自己的理論才干;4、認(rèn)真研究教材和各類教學(xué)參考書，閱讀網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷、科學(xué)設(shè)計教學(xué)戰(zhàn)略;為學(xué)生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氣氛;5、潛心解讀學(xué)生、理解學(xué)生、明白學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;6、積極搜集、預(yù)備各類探究活動資料提供有構(gòu)造資料;開展學(xué)生搜集各類活動資源和素材才干并用于探究活動;7、張揚學(xué)生的個性，開展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，開展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。五、教學(xué)評價方案1、課堂即時評價：是指在課堂教育教學(xué)過程中，老師針對學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)行為，作出及時的價值推斷。2、老師自我反思：是老師主體對自我既往教育教學(xué)理論的重新審視，對其合理性，成敗得失進(jìn)展推斷與考慮。五、日程布置三月份1、制定課題組打算。2、制定個人教學(xué)打算。四月份1、搜集相關(guān)資料和經(jīng)歷，互相聽課，進(jìn)展一次學(xué)生知識檢測。五月份進(jìn)展一次學(xué)生知識檢測。六月份1、歸納搜集資料，檢驗實驗效果。2、做好期末復(fù)習(xí)工作。3、撰寫學(xué)期工作總結(jié)。12小學(xué)科學(xué)老師新學(xué)期工作打算范文3一、指導(dǎo)思想以郊區(qū)科學(xué)課堂教學(xué)方式?學(xué)案導(dǎo)學(xué)---自主探究?為指導(dǎo)思想，按照學(xué)校的開展大計和教科研的工作要點，堅持"安康第一"的指導(dǎo)思想和"育人第一"的教育主旨。同時結(jié)合科學(xué)課程規(guī)范，深化領(lǐng)會教書育人的精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探究、制造性的開展科學(xué)教學(xué)工作，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學(xué)實質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究處置咨詢題的戰(zhàn)略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好根底從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。二、教學(xué)目的1、通過經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗;初步體會到科學(xué)觀察需要細(xì)致，講求方法;并在一系列的觀察描繪活動中獲得自信。2、引導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)生開展調(diào)查活動;鼓舞學(xué)生親近和關(guān)注四周環(huán)境。3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些根本的觀察活動過程，經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出咨詢題，覺察觀察內(nèi)容的過程;經(jīng)歷處置觀察活動中的咨詢題，嘗試不時改進(jìn)觀察方法的過程。4、能有順序、有目的、細(xì)心腸觀察。運用看、摸、聽等多種方法進(jìn)展觀察，綜合運用感官感知事物。5、能用文字、圖畫、表格等多種方式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，互相評價觀察結(jié)果。6、能查閱資料，理解有關(guān)的咨詢題。7.在觀察、研究的各種活動中，學(xué)生可以逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水的觀察，堅持和開展學(xué)生樂于探究覺察四周事物神秘的欲望。三、教學(xué)措施為了較好完本錢學(xué)期的教學(xué)目的，針對我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實際情況，結(jié)合學(xué)校的"小組合作學(xué)習(xí)"的教學(xué)方式，突破教材難點，處置重點，結(jié)合如今三四年級學(xué)生實際，我擬定了如下的教學(xué)措施(一)教學(xué)工作方面1、加強學(xué)生對根底知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注搜集和理解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)展簡單的加工、整理、籠統(tǒng)和概括。2、運用新課程理念，做到"用教材"，而非"教教材"。認(rèn)真研究教材、注重對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認(rèn)真做好課前預(yù)備工作。運用多種評價手段，以鼓舞學(xué)生的探究興趣。3.鼓舞學(xué)生大膽猜想，對一個咨詢題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手處置咨詢題前先考慮行動打算，給學(xué)生提咨詢和假設(shè)時機，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)展驗證。4、充沛運用教具、掛圖、音像教材進(jìn)展直觀教學(xué)，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。5、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在互相交流、合作、協(xié)助、研討中學(xué)習(xí)。6、課堂常規(guī)有序：課本、筆記本預(yù)備好擺放在書桌上，鈴?fù)?zhǔn)時上(下)課，互不侵占時間。7、課堂中隨時提咨詢評價給分：加分內(nèi)容(發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設(shè)計等)，進(jìn)展及時評價反響，讓學(xué)生即時掌握自己的平時情況。8、實驗實行評分考核：為了使每位學(xué)生的才干都得到開展，實行小組長、實驗員、記錄員輪番制，實驗記錄考核制.9、要求學(xué)生平時多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，同時能用所學(xué)知識處置一個或幾個生活咨詢題，真正實現(xiàn)科學(xué)的生活化。10、實行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解掌握，下節(jié)課提咨詢打分制度，單元一練一檢驗的方式，課堂作業(yè)，及時修改，讓學(xué)生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的適應(yīng)，而且作業(yè)也施行星級評定。(二)老師生長方面1、認(rèn)真參與各種方式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，促使自己進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程認(rèn)識和課程施行程度，為新課程施行提供有力保證;2、認(rèn)真參與?科學(xué)?課程規(guī)范、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;經(jīng)常進(jìn)展科學(xué)研究，攻克難關(guān)，進(jìn)步課程理解才干;(三)科學(xué)特色活動1、科學(xué)夢想畫活動目的：為進(jìn)一步開展學(xué)生對四周世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)小孩成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的維護認(rèn)識?；顒觾?nèi)容：低年級學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。2、明天小小科學(xué)家活動目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手才干，讓他們從小養(yǎng)成擅長觀察，敢于考慮的才干。通過開展科學(xué)制造活動，使學(xué)生感遭到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于制造制造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識處置實際咨詢題的才干?；顒觾?nèi)容：學(xué)生可以利用四周的物品，自己設(shè)計創(chuàng)作，進(jìn)展科學(xué)小制造。內(nèi)容體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)展展出。小學(xué)科學(xué)老師新學(xué)期工作打算范文4一、學(xué)情分析五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所理解，并能運用這一方法處置咨詢題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外理論活動增多，對觀察和記錄的要求非常高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中局部知識比較籠統(tǒng)，和學(xué)生往常所學(xué)相比，難度較大。二、教材分析本冊教材內(nèi)容生動爽朗，有非常大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)絡(luò)，加強了和其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。包括以下幾局部：人的一生、地球和地表的變化、無處不在的能量、探究宇宙、科技與能源、研究與理論。按照新科學(xué)課程規(guī)范，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：明白科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的根本特征。能進(jìn)展觀察、實驗、制造等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)展探究。科學(xué)價值觀：堅持與開展想明白，愛提咨詢、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)對待新事物之間的聯(lián)絡(luò)。正確的理解科學(xué)，構(gòu)成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境維護和與自然和諧相處。科學(xué)知識：使學(xué)生理解生命世界、地球與宇宙世界的一些根底知識、變化所需的能量來源、科技與將來世界的嚴(yán)密關(guān)系。以及運用知識進(jìn)展科學(xué)探究活動。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到開展。三、教學(xué)措施開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展主動地探究學(xué)習(xí)。2.建立科學(xué)文件夾