《先進制造技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《先進制造技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)《先進制造技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程編碼：課程類別：專業(yè)選修課、拓展課程

適用專業(yè)：機械制造與自動化授課單位：

課程教學(xué)學(xué)時：52學(xué)分：4

編寫執(zhí)筆人及編寫日期：2024-4-29

審定負(fù)責(zé)人及審定日期：

1．課程定位和課程設(shè)計

1.1課程性質(zhì)與作用

先進制造技術(shù)是國際上20世紀(jì)80年月末期提出的新概念，是目前國內(nèi)外討論的熱門技術(shù)。這門課程近年來也成為高職機械專業(yè)的一門專業(yè)選修課，可以為同學(xué)今后從事技術(shù)工作或管理工作打下基礎(chǔ)。先進制造技術(shù)是各種現(xiàn)代制造技術(shù)的總稱，主要特征是強調(diào)有用性，以提高企業(yè)的綜合效益為目的。隨著生產(chǎn)類型的轉(zhuǎn)變，高新技術(shù)的進展，生產(chǎn)手段的更新和市場需求的轉(zhuǎn)變，同學(xué)必需了解先進制造技術(shù)各領(lǐng)域的熱點問題和關(guān)鍵技術(shù)。本課程可以為同學(xué)提高多學(xué)科綜合力量、應(yīng)用力量打下基礎(chǔ)。注意培育同學(xué)了解人類社會由工業(yè)經(jīng)濟時代步入學(xué)問經(jīng)濟時代的要求，學(xué)問和技術(shù)在提高生產(chǎn)率和實現(xiàn)經(jīng)濟增長的驅(qū)動作用，成為制造企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地并求得快速進展的關(guān)鍵因素。培育同學(xué)了解和把握先進制造技術(shù)的基本學(xué)問和最新技術(shù)成就，了解先進制造技術(shù)的理論和方法，以適應(yīng)當(dāng)前不斷進展的先進制造技術(shù)；培育同學(xué)了解企業(yè)生產(chǎn)、市場需求、組織管理的基本素養(yǎng)，注意同學(xué)分析問題、解決問題的力量和綜合素養(yǎng)的培育。，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才具有創(chuàng)新精神和多方面學(xué)問與力量的要求。

這門課的教學(xué)內(nèi)容包括：制造業(yè)和制造系統(tǒng)；先進制造技術(shù)的特點與進展、現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)、制造自動化技術(shù)、先進制造工藝技術(shù)和管理技術(shù)等；重點解讀中國制造“2025”的內(nèi)涵和工業(yè)4.0。

1.2課程基本理念

課程以落實學(xué)院“成人成才”訓(xùn)練的要求為指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)通過國家宏觀經(jīng)濟政策、“三去一降一補”、“一帶一路”等了解我國現(xiàn)代化的進程；通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研分析現(xiàn)代制造企業(yè)在市場需求、產(chǎn)品開發(fā)和定位、新技術(shù)應(yīng)用、全面質(zhì)量管理等方面的信息，解讀企業(yè)轉(zhuǎn)型升級和供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的要求；了解現(xiàn)代企業(yè)對人才素養(yǎng)和技術(shù)技能的要求，了解國家相關(guān)法律法規(guī)和質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)；重點提升同學(xué)的資料搜集和整理力量，質(zhì)量和環(huán)保意識等。課程包括新的設(shè)計和掌握方法，制造技術(shù)，產(chǎn)品管理理念等。課程通過對先進制造技術(shù)的內(nèi)涵及體系結(jié)構(gòu)、設(shè)計技術(shù)、工藝技術(shù)、制造自動化技術(shù)及先進的管理理念的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對制造技術(shù)

的各個方面（管理技術(shù)、工程設(shè)計技術(shù)、物流技術(shù)、相關(guān)學(xué)科支撐技術(shù)和支撐環(huán)境）有充分的熟悉，對制造技術(shù)前沿及交叉學(xué)科學(xué)問有所了解。結(jié)合實例，重點對制造領(lǐng)域中的技術(shù)應(yīng)用進行學(xué)習(xí)和提升。

1.3課程設(shè)計思路

同學(xué)在修完工程材料、機械設(shè)計、機械制圖、機床電氣掌握技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、CAD/CAM、機床與刀具、機電產(chǎn)品營銷等課程的基礎(chǔ)上，對先進制造技術(shù)所涉及的部分理論學(xué)問有了肯定的理解力量。然后通過先進制造技術(shù)這門課程多學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解先進制造技術(shù)理論體系、概念、先進制造加工、掌握技術(shù)、先進制造生產(chǎn)模式和管理模式等內(nèi)容。與該課程并行的課程還有Pro-E、機械制造工藝、質(zhì)量管理、PLC等課程。

課程教學(xué)主要采納學(xué)問點搜集整理——老師解讀和分析——同學(xué)整理和匯報——視頻鞏固和提高——老師總結(jié)和評價等教學(xué)策略。

課程共設(shè)計了制造業(yè)與先進制造技術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)、先進制造工藝技術(shù)、制造自動化技術(shù)、現(xiàn)代生產(chǎn)管理技術(shù)、先進生產(chǎn)制造模式六個教學(xué)內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將達到以下要求：了解先進制造技術(shù)的內(nèi)涵及體系結(jié)構(gòu)；了解先進加工技術(shù)、自動化技術(shù)、管理技術(shù)、工程設(shè)計技術(shù)、物流技術(shù)、相關(guān)學(xué)科支撐技術(shù)和支撐環(huán)境；培育同學(xué)先進的管理理念實際應(yīng)用力量；了解先進制造技術(shù)的新進展；了解本課程前沿及交叉學(xué)科學(xué)問，為后續(xù)的工作和職業(yè)進展奠定基礎(chǔ)。

（1）、專業(yè)力量目標(biāo)

1）把握先進制造技術(shù)的進展及體系結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)、加工技術(shù)、掌握技術(shù)的基本學(xué)問。

2）把握先進制造技術(shù)的加工方法和計算機幫助和綜合自動化技術(shù)的基本理論，包括一般加工工藝和特種加工技術(shù)。

3）把握制造自動化技術(shù)，CAD\CAM、數(shù)控加工技術(shù)、CIMS、FMS、AM等技術(shù)，了解機器人掌握方法、MEMS應(yīng)用技術(shù)和智能掌握技術(shù)等。了解先進制造技術(shù)領(lǐng)域中企業(yè)現(xiàn)代管理方法LP、MRP、ERP等管理理念。

4）把握制造技術(shù)領(lǐng)域現(xiàn)代設(shè)計、加工、掌握、制造的綜合思維方法，多學(xué)科的融合力量和應(yīng)用力量。

（2）、方法力量目標(biāo)

1）培育同學(xué)自學(xué)的力量。

2）培育同學(xué)勤于思索、做事仔細(xì)的良好作風(fēng)。

3）培育同學(xué)良好的職業(yè)道德和勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)、精益求精的工作作風(fēng)。

4）培育同學(xué)收集信息、正確評價信息的力量。

5）培育同學(xué)展現(xiàn)自己的技能目標(biāo)的力量。

（3）、社會力量目標(biāo)

1）培育同學(xué)的溝通力量及團隊協(xié)作精神。

2）培育同學(xué)分析問題、解決問題的力量。

3）培育同學(xué)的社會適應(yīng)與應(yīng)變力量。

4）培育同學(xué)的質(zhì)量、成本、平安意識。

5）培育同學(xué)提高可信度的力量。

6）培育同學(xué)接受新事物的力量。

3．課程內(nèi)容與要求

3.1課程內(nèi)容

依據(jù)課程的定位和力量培育的要求，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了6個教學(xué)單元，28個教學(xué)任務(wù)表一：教學(xué)的單元和學(xué)時設(shè)計

3.2教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排

4、課程實施建議

4.1．教學(xué)方法：課堂中要重點對目前生產(chǎn)實際中應(yīng)用的新技術(shù)、新理論進行學(xué)習(xí)，多用實例、視頻、微課資源；采納啟發(fā)式、引導(dǎo)、爭論等教學(xué)方法，培育同學(xué)思索問題、分析問題和解決問題的力量；引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)通過老師從事項目的實例獵取學(xué)問，培育同學(xué)的自學(xué)力量；增加爭論課，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性，對熱點領(lǐng)域和技術(shù)進行研討。了解同學(xué)對新技術(shù)新學(xué)問的理解和把握狀況，保證教學(xué)質(zhì)量。

4.2．教學(xué)手段：在教學(xué)中采納微課、視頻、PPT課件及多媒體教學(xué)系統(tǒng)等教學(xué)手段，以確保在有限的學(xué)時內(nèi)，全面、高質(zhì)量地完成課程教學(xué)任務(wù)。

4.3．檢索手段：要求同學(xué)對布置的作業(yè)題目應(yīng)用圖書館的中文，英文數(shù)據(jù)庫進行檢索，通過分析整理，完成大作業(yè)的論述和總結(jié)報告。

5、考核方式和評價方法

考核方式為考查課，關(guān)懷同學(xué)對新理論新學(xué)問的理解；考核分為過程性考核和終結(jié)性考核兩部分。

5.1、過程性考核，布置課外習(xí)題提高同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的理解。每單元布置總結(jié)性大作業(yè)。對重點、難點章節(jié)（如：微機電系統(tǒng)加工技術(shù)、特種加工技術(shù)、智能掌握方法、先進制造系統(tǒng)管理技術(shù)等）應(yīng)布置作業(yè)題目，培育同學(xué)消化和鞏固所學(xué)學(xué)問，用以了解實際問題為目的。課后作業(yè)要注意應(yīng)用，培育同學(xué)對撰寫技術(shù)報告中國內(nèi)外討論現(xiàn)狀、關(guān)鍵技術(shù)、討論內(nèi)容、實現(xiàn)方法等內(nèi)容的資料設(shè)計與整理要求。同學(xué)必需獨立、按時完成課外習(xí)題和作業(yè)，課程最終同學(xué)撰寫先進制造技術(shù)的總結(jié)報告，作業(yè)的完成狀況應(yīng)作為評定課程成果的一部分。

5.2.終結(jié)性考核目標(biāo)：在考核同學(xué)對先進制造技術(shù)基本學(xué)問、基本原理和方法的基礎(chǔ)上，重點考核同學(xué)的分