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文檔簡介

雷雨雷雨

——曹禺贊皇職教中心賈新梅

錢谷融評《雷雨》語言的精妙處：“我確實太喜歡（曹禺）劇本中的語言了，他那色彩明麗又精煉生動的語言，常常很巧妙地把我?guī)У揭粋€奇妙的藝術(shù)世界，給予我無限的喜悅“。完成戲劇和《雷雨》相關(guān)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。第一課時欣賞《雷雨》語言豐富的潛臺詞及周樸園性格。第二課時了解人性的復(fù)雜，培養(yǎng)人文情懷。第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)自主賞析

1.兩人相遇后是魯侍萍的什么行為引起了周樸園的注意呢？自主賞析關(guān)窗無錫口音敘侍萍身世熟知繡著梅花襯衫侍萍，是你？

2.找出周樸園問魯侍萍身份的句子，體會人物的情感。自主賞析自主賞析相關(guān)句子內(nèi)心情感你——你貴姓？（抬起頭）你姓什么？（忽然立起）你是誰？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？感到意外，疑惑更疑惑，警覺，有點慌疑云已解，內(nèi)心復(fù)雜，懷有警惕，不知所措似曾相識，有幾分驚奇.不愿也不敢承認(rèn)真相自主賞析

3.周樸園認(rèn)出魯侍萍后對她的態(tài)度有什么變化呢？自主賞析這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。從前的舊恩怨過了幾十年，又何必再提？我看過去的事不必再提了吧。了解侍萍來因，緩和語氣，穩(wěn)住侍萍自主賞析結(jié)語個性化的人物語言豐富的潛臺詞合作探究

1.30年來周樸園為什么會如此思念死去的魯侍萍？

2.這種思念與見到活著的侍萍態(tài)度截然不同，是否矛盾？

合作探究愛合作探究一片深情冷酷無情周樸園對侍萍的愛其實是自欺欺人的材料補(bǔ)充因為他自和侍萍分別后，結(jié)過兩次婚，第一個妻子抑郁而死，第二個妻子繁漪桀驁不馴，兒子周萍對他敬而遠(yuǎn)之。他常感到家庭生活不如意。相比之下，他覺得還是侍萍溫柔賢慧，于是他對侍萍的思念便成了后半生經(jīng)常咀嚼的一種情感。教師觀點

是否受到威脅30年前的梅侍萍眼前的四鳳媽自私

冷酷歸納人物性格

虛偽觸動利益遠(yuǎn)比觸及靈魂更難小結(jié)雷雨周樸園：自私、冷酷、虛偽語言：高度的個性化豐富的潛臺詞1.周樸園證實了站在面前的真是三十年前被拋棄的侍萍時，態(tài)度急轉(zhuǎn)直下，這一變化暴露了周______、________、______的性格。達(dá)標(biāo)測評√2.“你來干什么？”“誰指使你來的？”“三十年的工夫你還是找到這里來了”

這三句話的潛臺詞分別是什么？自私虛偽冷酷小組

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