《咬文嚼字》教學(xué)素材(遼寧省市級優(yōu)課)

高二語文導(dǎo)學(xué)案課題：咬文嚼字編制人：胡小丹總課時：21編制日期：2014.10.14【教學(xué)目標(biāo)】理解本文所論“咬文嚼字”的含義。體會“咬文嚼字”在閱讀、寫作中的重要作用。鍛煉、提升“咬文嚼字”的能力。【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生體會“咬文嚼字”在閱讀、寫作中的重要作用?！窘虒W(xué)難點】鍛煉、提升“咬文嚼字”的能力。【知識鏈接】1.常識了解文藝隨筆：文藝隨筆是一種形式靈活，筆調(diào)輕松，富有趣味性的批評樣式。隨筆很注重內(nèi)容的知識性，它不像規(guī)范的論文那樣，注重邏輯和理論論證，而且選用富有趣味性的材料做鋪墊，從中引出對某種觀點和哲理的議論，再與文學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)話題聯(lián)系起來加以評論。隨筆的行文很講究文采，筆調(diào)輕松活潑、親切隨意，深入淺出。2.作家作品朱光潛（1897--1986），現(xiàn)代美學(xué)家、文藝理論家。筆名孟石、孟實，安徽桐城人，主要著作有《文藝心理學(xué)》和《詩論》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美學(xué)史》是中國第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作，迄今為止無人敢取代它的地位，無作品敢替代此書。文革中，他蹲在牛棚里翻譯了百萬言的黑格爾的《美學(xué)》?！菊n前檢測】1、對加點字的注音，全部正確的一項是(C)A.咬文嚼字(jué)錙銖(zhī)斟酌(zhēn)B.鏃矢(zú)胸襟(jīn)剝啄(zhú)C.岑寂(cén)王嬙(qiáng)付梓(zǐ)D.尺牘(dú)下乘(chéng)憎惡(ě)解析：A嚼jiáo錙zīB啄zhuóD惡wü2、下列各組詞語，字形全部正確的一項是(A)A.透徹詞藻流弊甚遠研究一番B.類形苦茗中石沒鏃自鳴得意C.捉摸玩索索然無味斬釘接鐵D.攪擾自勵語言凝練紙離破碎解析B類形-類型C斬釘接鐵-斬釘截鐵D紙離破碎-支離破碎【整體感知】1、“什么叫”咬文嚼字“明確：咬文嚼字：過分的斟酌字句（多指死扣字眼兒而不注重精神實質(zhì)）2、由上看出，“咬文嚼字”本是貶義詞，文中朱光潛先生又賦予它什么意思？用原文中的句子回答。明確：咬文嚼字在表面上只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和感情。對文學(xué)作品的語言必須有一字不肯放松的謹嚴態(tài)度，只有這樣，才能逐漸達到藝術(shù)的完美?！坝袝r是一個壞習(xí)慣”，“但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的謹嚴?！?、閱讀全文，理清整體思路第一層（1至4）通過三個例子，說明文字與思想之間的關(guān)系，強調(diào)“咬文嚼字”實質(zhì)上就是_思想__和_____情感的調(diào)整。第二層（__5__至__7__）從正反兩方面強調(diào):咬文嚼字的重要性第三層（第8段）點明寫作目的:對多文學(xué)作者的要求和希望：只有時時求思想情感和語言的精煉與吻合，才會逐漸達到藝術(shù)的完美。【疑難點撥】1、文章中作者提出了那些觀點，其中中心論點是哪個？明確：文章中作者提出了：（1）、但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹攪?。?）、文學(xué)借文字表現(xiàn)思想感情；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有透徹，情感還沒有凝練。（3）、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想情感。（4）、其實更動了文字，就同時更動了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。（5）、在文字上推敲，骨子里實在是思想情感上“推敲”。（6）、用字的難處在于意義的確定與控制，字的聯(lián)想意義是游離的，偏于個性的，不易控制。它可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至支離，善用字的聯(lián)想意義能在含混中顯得意蘊豐富，達到藝術(shù)的妙境（7）、字的聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊，襲用套語濫調(diào)，常使我們不知不覺地滑向套板反應(yīng)。文學(xué)創(chuàng)作要克服惰性，遇事要朝深一層去想，思想要新，語言要新。（8）、從事文學(xué)創(chuàng)作是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與互相吻合，你才會逐漸達到藝術(shù)的完美。中心論點是無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的謹嚴?.文章列舉了那些事例，在文章中各起到了什么作用？（1）郭沫若改臺詞。說明句式不同，意味不同（2）王若虛改“李廣射虎”。說明字數(shù)不同，意味不同（3）“推敲”。說明字眼不同，意境不同（4）《惠山烹小龍團》的詩句。說明善用聯(lián)想的意義，會使句子意蘊豐富，會使文章增色，達到藝術(shù)的妙境（5）套語的實例。說明避免套板推陳出新。【課后演練】1、選出加點詞語使用無誤的一項（D）A．有些人根本不了解文字和思想感情的密切關(guān)系，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些。但是更動了文字，就同時更動了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。B．無論是閱讀以及寫作，字的難處在意義的確定與控制。C．一個作者在用字用詞上離不掉“套板反應(yīng)”，在運思布局上面，以至在整個人生態(tài)度方面也就難免如此。D．在表面上看，改得似乎簡潔些，卻實在遠不如原文。2、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荁A．姚明意外受傷，近幾場賽事只能作壁上觀，但火箭隊仍然取得了22連勝。有人認為他們很有些運氣成份。B．對于主持人讀錯音，有人覺得無傷大雅，但其聲音經(jīng)電視等媒體一傳播，再小的錯誤也會放大，因此應(yīng)當(dāng)特別注意。C．試想，連諾貝爾獎獲得者楊振寧都自言不是永遠的稱職溥導(dǎo)，更何況望其項背的那些年邁的博導(dǎo)們了。D．一些作者的文字功底不足，往往錯字連篇，病句百出，其錯誤之多，常令編輯目不暇接，想幫助修改都改不過來。參考：A、作壁上觀：人家交戰(zhàn)，自己站在營壘上觀看，比喻坐觀成敗不給予幫助。B無傷大雅：對主要方面沒有妨礙C、望其項背：能望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定式D。目不暇接：也作“目不暇給”，形容美好的事物太多或景物變化太快，來不及觀賞，是褒義成語。）3、下列各句中。沒有語病的一句是DA．在戲曲藝術(shù)不景氣的形勢下，作為全國著名的藝術(shù)院團要帶頭出精品，演好戲，贏得觀眾，占領(lǐng)市場，弘揚民族文化。B．處在汽車時代，攀比之風(fēng)盛行，不但收入一般的工作人員買了汽車，而且白領(lǐng)、金領(lǐng)們也都“傷筋動骨”地買了高檔汽車。C．在市政府舉行的研討會上，代表們分小組對處理制假販假問題進行討論，與會者都群情鼎沸，強烈要求嚴懲違法者。D．人類文明進步史告訴我們，基礎(chǔ)科學(xué)研究的每一個重大突破，往往都會對應(yīng)用科學(xué)的創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的形成產(chǎn)生巨大的推動作用。參考：A項表意不明，“演好戲”有“演/好戲”和“演好/戲”兩種理解B不合邏輯，遞進關(guān)系錯了C群情”“都”重復(fù)高二語文導(dǎo)學(xué)案課題：咬文嚼字編制人：胡小丹總課時：22編制日期：2014.10.14【教學(xué)目標(biāo)】理解本文所論“咬文嚼字”的含義。體會“咬文嚼字”在閱讀、寫作中的重要作用。鍛煉、提升“咬文嚼字”的能力?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生體會“咬文嚼字”在閱讀、寫作中的重要作用。【教學(xué)難點】鍛煉、提升“咬文嚼字”的能力?！菊n前檢測】1、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.援例揣摩老兩口纏綿悱惻人不可貌相B.貂蟬支離金剛鉆瓜熟蒂落恨鐵不成鋼C.斬截罷絀暴發(fā)戶不落巢臼無立錐之地D.魯莽尺牘協(xié)奏曲端木遺風(fēng)一言以蔽之2、作者在闡述”煉”字的道理時與郭先生的觀點有哪些不同,他認為起主要作用的是什么?明確：二人看問題的角度不一樣：郭的觀點注重的是語言本身，即形式上的特點;而作者特別強調(diào)了他在情感表達上的效果。作者認為情感應(yīng)該起主要作用。3、探究下列各題，在實踐中咬文嚼字。（1）、《人間詞話》中說：“‘紅杏枝頭春意鬧’，著‘鬧’字而境界全出。”從下列詩詞中找出錘煉得十分精彩的字，選出判斷正確的項（A）①隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。②風(fēng)翻白浪花千片，雁點青天字一行。③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。④人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。A．①潤②點③火④笑B．①潛②翻③藍④笑C．①潤②翻③藍④春D．①潛②點③火④春（2）、有些話如果缺乏一定的語境，就容易產(chǎn)生歧義。請在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~句，使整句話不產(chǎn)生歧義。①他正在撰寫一本研究魯迅的書。②要想了解30年代中國文化戰(zhàn)線上的尖銳斗爭史實，就必須研究魯迅的書。③咬死了獵人的狗終于受到村民的團團包圍,最后死在村民的棍棒之下。④老虎躲過獵人的箭，兇猛地咬死了獵人的狗。（3）、下列兩組詩，加入哪一組動詞境界全出？①輕風(fēng)（）細柳，淡月（）梅花。(d)a.搖映b.舞隱c.弄吻d.扶失②山色蒙蒙（）畫軸，白鷗飛處（）詩來。(b)a.如帶b.橫帶c.入送d.掛入（4）、作者說：“文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上‘推敲’?！备鶕?jù)這一論斷，說說下面原句與修改句在表意上的差別。①、原句：眼看朋輩成新鬼題改句：忍看朋輩成新鬼 （魯迅詩）②、原句：他們想騎車子也行，想走路也行，邊蹓達、邊說話也行，那是多么幸福?。「木洌褐灰苁谷嗣竦玫叫腋?，也就是我們最大的幸福。（《誰是最可愛的人》）、參考：①意為眼睜睜地看著，說的是無力救助；“忍看”則飽含悲憤之情。②由思想感情上的羨慕而調(diào)整為贊美舍己為人的高尚情操?！疽呻y點撥】1、上節(jié)課我們羅列了朱光潛所舉詩歌創(chuàng)作中“咬文嚼字”的典型例子，初步理解了“咬文嚼字實質(zhì)是調(diào)整思想和情感”這個觀點。下面仔細的看一下“推敲”的例子。（1）人們一直認為“推”比“敲”字好，但朱光潛在文章中是怎樣評價這個事情的？他提出這樣的觀點，依據(jù)是什么？明確：朱先生“很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱贊的那么妥當(dāng)“。依據(jù);“更動了文字，就同時更動了思想感情，內(nèi)容和形式是相隨而變的”（2）再讀課文，結(jié)合“更動了文字，就同時更動了思想感情，內(nèi)容和形式是相隨而變的”這個依據(jù)，將他的解析“咬文嚼字“一回，分析一下文字這個形式的變化是如何一步步引起思想感情的的變化的。明確;字不同——象不同——意不同——境不同——情不同敲——有聲，響——拘禮，寺中有人，乘夜訪友——溫暖，沖突——不敢寂寞推——無聲，啞——魯莽，寺中無人，自掩自推——冷寂，調(diào)和——自在無礙2、文中提出文學(xué)創(chuàng)作中“咬文嚼字“即遣詞造句的兩個標(biāo)準(zhǔn)是什么？明確：傳達生活之真和呈現(xiàn)藝術(shù)之美。3.小組合作完成：結(jié)合全文內(nèi)容，體會朱光潛用自己的文章展示的“運用文字所應(yīng)有的謹嚴精神“【課后演練】1、閱讀《咬文嚼字》一文，完成下面練習(xí)。（1）下列有關(guān)“咬文嚼字”的表述，不符合原文意思的一項是（D）A．“咬文嚼字”形容過分地斟酌字句，多用來諷刺死摳字眼兒而不注重精神實質(zhì)，所以咬文嚼字有時是一個壞習(xí)慣，這個成語的含義通常不是很好。B．本文中作者認為，咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和情感。C．一般人根本不了解文字和情感的密切關(guān)系，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些，其實更動了文字就同時更動了思想情感。D．在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的謹嚴。文學(xué)藉文字表現(xiàn)思想情感，文字上面有含糊，就是思想還沒有透徹，情感還沒有凝煉。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（A）A．郭先生援例把“你有革命家的風(fēng)度”改為“你這革命家的風(fēng)度”，似乎改得并不很妥。原因在于“你這”式語法大半表示深惡痛嫉，在贊美時便不適宜。B．王若虛在《史記辨惑》里說《史記》李廣射虎一段“凡多三石字”，在表面上似乎改得簡潔些，卻實在遠不如原文，其中區(qū)別稍有文字敏感的人細心玩索一番，自會明白。C．古今人都贊賞“推敲”故事中“敲”字比“推”字下得好，其實這不僅是文字上的分別同時也是意境上的分別，作者認為二詞并無高下之分，關(guān)鍵在于賈島要表現(xiàn)的意境是什么。D．蘇東坡的“惠山烹小龍團”詩里三四兩句“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”運用了文字聯(lián)想的意義，這兩句詩的妙處就在不即不離若隱若約之中。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（B）A．字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用，因為前者是固定的后者是游離的，前者偏于類型后者偏于個性。我們今天為文要想寫出個性，也不可忽視字的聯(lián)想意義。B．文學(xué)的文字有時必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩方面。而科學(xué)的文字越限于直指的意義就越精確，因而，科學(xué)不必顧到聯(lián)想的意義