部編版六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)話說(shuō)千古英雄人物名師教學(xué)設(shè)計(jì)

《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出的無(wú)數(shù)風(fēng)流人物，是我們民族的脊梁。他們的優(yōu)秀品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，他們的感人的故事，是我們?nèi)≈唤叩木褙?cái)富。某班在開展“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”的綜合性學(xué)習(xí)中有以下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。1、為營(yíng)造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。2、班上準(zhǔn)備開展“感動(dòng)學(xué)校人物”的評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀參考資料《感動(dòng)中國(guó)2009年頒獎(jiǎng)詞》（節(jié)選），按后面要求做好準(zhǔn)備。示例：李靈——一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識(shí)字和算術(shù)開始。別人離開的時(shí)候，她留下來(lái)；別人收獲的時(shí)候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想，她在春天播下希望的種子。她是八零后。（1）你班張欣同學(xué)有幸獲得2009年感動(dòng)學(xué)校人物大獎(jiǎng)，學(xué)校團(tuán)委想請(qǐng)你給他寫一段“頒獎(jiǎng)詞”，你會(huì)如何寫？（要求：既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。）（2）在初中課本中我們認(rèn)識(shí)了許多人物，他們或平凡，或偉大，請(qǐng)你選擇其中的一位，給他寫一段頒獎(jiǎng)詞。3、班上將開展“話說(shuō)襄樊風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求你在活動(dòng)中介紹一位襄樊歷史人物。為了完成任務(wù)，你將采訪有關(guān)人士。

備選歷史人物：伍子胥、諸葛亮、王粲、米芾、孟浩然、皮日休、王聰兒、單懋謙、黃火青(也可另選)

（1）．你準(zhǔn)備介紹的歷史人物是

。你打算采訪的對(duì)象是

。(寫出采訪對(duì)象的身份)

（2）．為聯(lián)系采訪，你打電話給采訪對(duì)象。開頭你該怎么說(shuō)?要求說(shuō)明目的，語(yǔ)言得體。涉及學(xué)校名稱和自己姓名時(shí)，請(qǐng)用A、B、C等字母代替。

你說(shuō)：

（3）．請(qǐng)你根據(jù)需要，擬定3個(gè)準(zhǔn)備在采訪中提出的問(wèn)題。

A

B

C

4、在這次《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。

【名人與勝景】初中課本中有許多名人為風(fēng)景名勝寫的游記或者詩(shī)詞，請(qǐng)你任意選擇一處勝景，結(jié)合課文內(nèi)容寫一則導(dǎo)游詞。(不少于50字)（3分）

我選擇的勝景是：出自課文：

我的導(dǎo)游詞是：

【名人與讀書】名人的讀書故事，感人至深，至今或激勵(lì)我們我們讀書的激情，或啟迪我們的讀書方法，請(qǐng)你寫出兩個(gè)與名人讀書有關(guān)的故事或者讀書經(jīng)驗(yàn)方法。（2分）

（1）（2）

【名人與成語(yǔ)】千古名人，他們的經(jīng)歷，他們的詩(shī)文，流傳于世，形成成語(yǔ)留存在我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)中，請(qǐng)你寫出與下面名人有關(guān)的成語(yǔ)。

（1）陶淵明（2）曹劌（3）李商隱（4）陳勝

5、班級(jí)將開展一次“我心中的英雄”評(píng)選，請(qǐng)你積極參與。（1）作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（60字以上）（2）你心目中的千古英雄人物是誰(shuí)？請(qǐng)用一句話概括其事跡。（3）請(qǐng)仿照例句，另選歷史上一位人物，并加以評(píng)說(shuō)，補(bǔ)全“英雄榜”。例句：最能忍的英雄：孫臏——孫臏確實(shí)能忍，為了等待時(shí)機(jī)，不惜裝瘋賣傻，與牲畜一起生活，還吃屎蒙騙眾人。在此之前，還被剝下臏骨，其痛苦可想而知。但后來(lái)輾轉(zhuǎn)齊國(guó)，得以重用，助“田忌賽馬”，“圍魏救趙”、“孫臏減灶”都是他的策謀。因?yàn)槟苋蹋猿删土擞⑿蹖O臏。（4）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”沒有人是超級(jí)完美的英雄。作為主持人，你如何為這期節(jié)目設(shè)計(jì)一個(gè)鼓勵(lì)性的結(jié)束語(yǔ)。6、蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中寫到：“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物?！闭?qǐng)寫出你心目中的風(fēng)流人物，并說(shuō)說(shuō)他的“風(fēng)流”之處，且對(duì)你有何影響？人物姓名：“風(fēng)流”之處：對(duì)你的影響：7、在這次“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你參與到這次活動(dòng)之中，也一定學(xué)到了不少的東西。（1）簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你們的活動(dòng)過(guò)程：（至少四個(gè)以上）（2）如果你來(lái)主持本次活動(dòng)，你會(huì)采取哪幾種形式來(lái)開展活動(dòng)：（說(shuō)出三種以上）8、在你班組織的“名人的魅力”活動(dòng)中，你經(jīng)歷了下面一些事情，你是怎么解決的？(1)“名人故事大家講”，今天，剛好是由你為全班同學(xué)講名人故事，你準(zhǔn)備用這個(gè)故事來(lái)激勵(lì)大家勤奮學(xué)習(xí)，你講的是什么故事？(2)你的同學(xué)因遇到了困難、挫折而心情不好，請(qǐng)你寫一句名人的名言來(lái)勉勵(lì)他。(3)襄樊乃物華天寶，人杰地靈，人才輩出。請(qǐng)你介紹一位襄樊籍的文化名人，介紹他(她)所取得的成就，可以從文化地位、代表作、影響等角度來(lái)介紹。(50字左右)（4）．輪到“講名人故事”小組發(fā)言時(shí)，該小組還沒有準(zhǔn)備好，導(dǎo)致活動(dòng)冷場(chǎng)，針對(duì)此情況，你會(huì)提出怎樣的建議？9、閱讀下面兩則鏈接材料，說(shuō)說(shuō)你的感受。材料一：2009年10月24日下午2時(shí)許，在荊州寶塔河江段江灘上的兩名小男孩，不慎滑入江中。正在附近游玩的長(zhǎng)江大學(xué)10余名男女大學(xué)生發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后，迅速?zèng)_了過(guò)去。因大多數(shù)同學(xué)不會(huì)游泳，大家決定手拉著手組成人梯，伸向江水中救人。很快，一名落水男孩被成功救上岸，另一名男孩則順著人梯往岸邊靠近。兩名孩子獲救了，而陳及時(shí)、何東旭、方招等3名大學(xué)生卻消失在湍急的江水中。材料二：3月9日晚10點(diǎn)左右，在北六環(huán)路段，央視一名女記者非亞（真名劉薇）在遭遇一起車禍后，被一名好心的路人救出。隨后，非亞和這名男子試圖救助車禍中第三輛車中的被困人員時(shí)，后面駛來(lái)一輛金杯車，將這兩位素昧平生、但在危急時(shí)刻攜手救人的年輕人撞死。10、參加了這次活動(dòng)，你從這些風(fēng)流人物的身上學(xué)到了哪些品質(zhì)？11、你認(rèn)為要想成為真正的風(fēng)流人物，該具備哪些品質(zhì)？《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》參考答案1、答案示例：千古風(fēng)流人物，永恒的精神領(lǐng)袖！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝說(shuō)千古風(fēng)流人物，作當(dāng)代民族脊梁說(shuō)風(fēng)流人物作未來(lái)?xiàng)澚?、（1）兩點(diǎn)要注意一是要能概括人物事跡，二能突出人物品質(zhì)。（2）例：信客——三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌。3、（1）例：介紹人物：諸葛亮采訪對(duì)象：襄樊學(xué)院歷史教授（2）例：A老師，您好！我是B中學(xué)的學(xué)生C。我們班上正開展“話說(shuō)襄樊歷史人物”活動(dòng)，我想了解諸葛亮的有關(guān)情況。您是研究諸葛亮的權(quán)威，我很希望能當(dāng)面向您請(qǐng)教有關(guān)問(wèn)題。您可以在百忙中抽空接受我的采訪嗎？（3）示例：(1)諸葛亮的主要貢獻(xiàn)是什么？(2)青少年時(shí)期的諸葛亮有哪些值得我們青少年學(xué)習(xí)的地方？(3)作為研究諸葛亮的學(xué)者，諸葛亮給您印象最深的是什么？4、【名人與勝景】岳陽(yáng)樓《岳陽(yáng)樓記》游客同志們，歡迎你們參觀岳陽(yáng)樓，這座名樓雄踞于洞庭湖邊，這里北通巫峽，南極瀟湘，交通便利，條件優(yōu)越，自古以來(lái)名人墨客，商賈旅客多匯集于此，登樓望遠(yuǎn)，吟詩(shī)潑墨，多有奇文傳世，北宋文學(xué)家政治家范仲淹，為其寫下了著名的《岳陽(yáng)樓記》，期中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的傳世名言，激勵(lì)著一代又一代有志者先憂后樂(lè)的熱情?！久伺c讀書】孔子讀書“韋編三絕”，朱熹讀書“三到”，孟子讀書“盡信書不如無(wú)書”【名人與成語(yǔ)】(1)不求甚解或世外桃源，（2）一鼓作氣或轍亂旗靡，（3）剪燭西窗（4）篝火狐鳴或揭竿而起5、（1）例：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”這兩句詞，曾喚起多少人對(duì)“風(fēng)流人物”的熱情與渴望。你們每個(gè)人心中都有自己崇拜的偶像，或俠肝義膽的英雄，或聰明過(guò)人的智者，或才華橫溢的文人……希望本次節(jié)目能評(píng)選出大家心目中真正稱得上英雄的人物。（2）例：鄭成功、收復(fù)臺(tái)灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護(hù)國(guó)土的完整，是偉大的民族英雄。文天祥：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（3）最無(wú)怨無(wú)悔的英雄：屈原——屈原，貞良死節(jié)之臣，以數(shù)諫故，遭到流放，但他操守高潔，與國(guó)家同生死，楚國(guó)被滅后，他投身汨羅江，在楚國(guó)僅有的土地上，用他的無(wú)悔印證了這片土地的不屈。最豪放的英雄：李白——不滿奸臣當(dāng)?shù)?，在朝堂上大辱李林甫、高力士；遭貶流放，卻唱出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！暗暮狼榕c豁達(dá)。憑借他的為人與詩(shī)作，受此封號(hào)，當(dāng)之無(wú)愧。（4）例：“江山代有才人出，名領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年“。各位熱心關(guān)注我們節(jié)目的觀眾朋友們，好好學(xué)習(xí)與工作，努力奮進(jìn)，可能下一個(gè)引領(lǐng)世界潮流的英雄就是你！6、人物姓名：岳飛“風(fēng)流”之處：他在《滿江紅》中寫到“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！彼谋绢I(lǐng)令敵膽喪，他的精忠報(bào)國(guó)為人所敬仰。對(duì)你的影響：“莫等閑白了少年頭，空悲切?！蔽乙惨袼菢映们啻耗晟俣鄬W(xué)些知識(shí)，多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，將來(lái)為祖國(guó)、為人類多作貢獻(xiàn)，到時(shí)候也能說(shuō)“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。7、（1）確定活動(dòng)主題、搜集整理資料、交流展示、總結(jié)反思（2）說(shuō)風(fēng)流；論風(fēng)流，贊風(fēng)流，寫風(fēng)流等。8、(1)如匡衡鑿壁借光，呂蒙勤奮讀書，刮目相看；懸梁刺股等；(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海等。(3)如孟浩然，襄陽(yáng)人，唐代詩(shī)人，作品如《漢江臨眺》等。（4）．答案示例：①小組長(zhǎng)要加強(qiáng)分工協(xié)調(diào)②活動(dòng)策劃者要在活動(dòng)前統(tǒng)籌，過(guò)問(wèn)各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備情況。9、例：一個(gè)平凡的人，在生死危急關(guān)頭也能有英雄的壯舉；見義要勇為，更好