《三、東海之大樂(lè)》課件(安徽省市級(jí)優(yōu)課)

井底之蛙：比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人。東海之大樂(lè)整體感知誦讀選文，初步感知要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)句讀

（2）思考：課文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？分別是誰(shuí)？請(qǐng)準(zhǔn)下列字詞的讀音1、涘sì

2、閭lǚ

3、罍lěi

4、稊tí

5、比bì6、卒cuì7、見(jiàn)xiàn實(shí)詞兩涘渚崖之間,不辯牛馬。涘,水邊辯,通"辨",分辨。東面而視。東面,向東面。于是焉河伯始旋其面目。旋,變化。面目,臉色。望洋向若而嘆曰。望洋,仰視的樣子。實(shí)詞嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。少/輕,認(rèn)為......少/輕。井蛙不可以語(yǔ)于海者,拘于虛也。虛,"墟",處所。此其過(guò)江河之流,過(guò),超過(guò)而吾未嘗以此自多者。多,贊許人卒九州谷食之所生、舟車之所通卒,通“萃”,聚集虛詞：之之:野語(yǔ)有之曰。說(shuō)法,代詞我之謂也。賓語(yǔ)前置標(biāo)志今我睹子之難窮也。助詞,取消句子獨(dú)立性吾非至于子之門(mén)則殆矣。的,助詞虛詞：于于:吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。于,被。拘于虛也。于,被。今爾出于崖涘。于,從。莫大于海。于,比。不似豪末之在于馬體乎。于,在固定句式1、吾非至于子之門(mén)，則殆矣。(“非……則”，表示假設(shè)，譯為：“不是……

就……”

）2、且夫我嘗聞少仲尼之聞。(“且夫……”，再說(shuō)，而且，用于承接上文，引出另一層意思。）3、聞道百，以為莫己若者，我之謂也（……者，……也，表判斷）4、以天下之美為盡在己（以……為……，是古漢語(yǔ)常見(jiàn)的固定格式，可譯為“認(rèn)為……是”

)特殊句式以為莫己若者我之謂也吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家又奚以自多以為莫己若者賓語(yǔ)前置賓語(yǔ)前置被動(dòng)句賓語(yǔ)前置賓語(yǔ)前置合作探究1、河伯和海神若是一個(gè)什么樣的人?2、海神若的話說(shuō)明了一個(gè)什么道理?3、選文哪些地方體現(xiàn)了莊子散文想象奇特、汪洋恣肆的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。4、結(jié)合我們的學(xué)習(xí)生活,談?wù)勀銓?duì)這則寓言故事寓意的理解。(言之成理即可)1、河伯和海神若是一個(gè)什么樣的人?河伯:是一個(gè)盲目自大,又知錯(cuò)能改、善于糾正自身不足的人。海神:是一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎,且虛懷若谷,具有大境界、大氣象、大格局的人。2、海神若的話說(shuō)明了一個(gè)什么道理?天外有天,人外有人,在生活中人不應(yīng)該自滿而是要不斷的進(jìn)取,不斷地去認(rèn)識(shí)未知的領(lǐng)域,見(jiàn)識(shí)未知的世界,這樣才能夠達(dá)到人生的新境界,才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。3、選文哪些地方體現(xiàn)了莊子散文想象奇特、汪洋恣肆的特點(diǎn)?如以“兩涘渚崖之間,不辨牛馬”來(lái)寫(xiě)水流之大,簡(jiǎn)潔有力,樸實(shí)生動(dòng);“東面而視,不見(jiàn)水端”,寫(xiě)出了渤海之大,用“不盈”、“不虛”、“不變”“不知”寫(xiě)出了大海之大;寫(xiě)河伯,忽然驕盈,忽然沮喪,寫(xiě)得淋漓盡致;寫(xiě)海神,“比形于天地”、“方存乎見(jiàn)少”表現(xiàn)出他的大境界。通過(guò)這些語(yǔ)句,可以領(lǐng)會(huì)到莊子散文的特點(diǎn)。思考：莊子的文辭有什么特色？想象奇特境界闊大寓意深刻發(fā)人深醒夸張手法意境壯美巧用對(duì)話形象生動(dòng)4、結(jié)合我們的學(xué)習(xí)生活,談?wù)勀銓?duì)這則寓言故事寓意的理解。(1)、學(xué)習(xí)上要不斷探索,尋求新的知識(shí)去提高自己、發(fā)展自己。(2)、要不自滿、不自傲,虛心接受別人的意見(jiàn),不斷提高個(gè)人的人生境界,實(shí)現(xiàn)更大的理想。(3)、世間所有人,只有不自我贊許,不自以為賢,才能有發(fā)展的空間?！肚锼分械某烧Z(yǔ)望洋興嘆：貽笑大方：大方之家：本義指在偉大的事物面前感嘆自己的微小,今多比喻想做一件事而又無(wú)能為力,無(wú)可奈何。被有學(xué)問(wèn)或內(nèi)行的人所恥笑。原指深于道術(shù)的人，后指精通某種學(xué)問(wèn)或技藝的專家?？偨Y(jié)盧梭曾說(shuō)過(guò):人生而自由,卻無(wú)往不在枷鎖之中。突破枷鎖,超越時(shí)空之限制而尋求自由是一生漫長(zhǎng)的追尋。希望在座的同學(xué)們,