《也許──葬歌》教學(xué)設(shè)計(遼寧省市級優(yōu)課)

《也許》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)課聞一多的《也許-葬歌》，位于選修本人民教育出版社《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》第二單元“摯情的呼喚”“略讀”第一課。愛是人類最原始、最基本，也是最普遍的一種情感表現(xiàn)。愛，有多種，包括自愛、情愛、博愛等。真正的詩人都有博大的愛情。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩的世界，走進(jìn)作者的情感世界。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計這節(jié)課的主題是：點亮希望，祭奠生命知識與能力：朗讀詩歌，品味詩人復(fù)雜的情感。了解聞一多“三美”的主張情感態(tài)度與價值觀：感受一位父親對女兒深深的愛過程與方法：朗讀—討論-賞析—總結(jié)教學(xué)輔助工具：朗讀范讀音頻，學(xué)生自讀背景音樂音頻，聞一多的《最后一次演講》視頻、老師朗讀自己寫的詩的背景音樂、幻燈片。三、教學(xué)重、難點教學(xué)重點對父親復(fù)雜情感的理解教學(xué)難點聞一多詩歌“三美”主張中繪畫美的理解四、教學(xué)重、難點的突破：《也許》是作者聞一多悼念女兒的哀歌，詩中蘊(yùn)涵詩人復(fù)雜、深沉、凝重的情感，要讓學(xué)生通過朗讀體會這種感情。1、通過看一張打動人心的新聞圖片，了解一個新聞事件，奠定全課的莊嚴(yán)凝重的基調(diào)。2、播放名家范讀音頻，通過示范，把握朗讀基調(diào)，低沉、后悔、心疼、憤怒、憐愛、欣慰等語氣，理解詩人的深沉凝重的情感。3、學(xué)生自讀時播放背景音樂，設(shè)定情境，讓學(xué)生在舒緩深沉的音樂聲中，把握朗誦的基調(diào)，把學(xué)生帶入詩人的內(nèi)心世界。4、通過小組討論探究作者復(fù)雜向內(nèi)心情感。4、通過播放聞一多《最后一次的演講》的視頻，感受情感多面的聞一多，從而全面把握詩人的形象。5、朗讀老師自己寫的詩：《我總以為她出遠(yuǎn)門去了》，獻(xiàn)給聞一多的小女兒及小艾蘭。讓學(xué)生體會別樣的詩情，引領(lǐng)學(xué)生對新詩的興趣。五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課（創(chuàng)設(shè)情境）用幻燈片以敘利亞小男孩臥在沙灘一張圖片導(dǎo)入。2015年9月2日凌晨，3歲的敘利亞小難民艾蘭·庫爾迪跟父母、哥哥和其他11名偷渡客擠上一艘只能限乘4人的小船，從土耳其博德魯姆半島駛往希臘科斯島，小船出港500多米后因嚴(yán)重超載而傾覆，包括5名兒童在內(nèi)的10多名偷渡客溺亡于這條不足5000米的海路。3日，小艾蘭面朝下趴在沙灘上的尸體照片迅速傳遍全球，成為歐洲難民危機(jī)爆發(fā)以來的“最虐心畫面”，引起廣泛震驚和反思。艾蘭弱小的身軀無言的訴說著難民的無助和戰(zhàn)爭的殘酷。全世界熱愛和平的人們無法忽視眼前正在上演的悲劇，僅以這首詩表達(dá)哀思之情，愿每一個生命都能被溫柔以待。（二）、作者介紹（幻燈片）聞一多，本名聞家驊，號友三。20世紀(jì)中國著名詩人、學(xué)者、民主斗士。出生于湖北省黃岡市浠水縣。家傳淵源，自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。1923年出版第一部詩集《紅燭》，1928年出版第二部詩集《死水》，開一代詩風(fēng)。他創(chuàng)作的著名愛國詩篇《七子之歌》在20世紀(jì)末澳門回歸祖國時唱響中華大地。1946年7月15日在悼念李公樸先生大會上，發(fā)表了著名的《最后一次講演》，當(dāng)天下午即被國民黨特務(wù)殺害。巴金先生說“民族的良心，青年的摯友、一多先生是中國知識分子光輝的榜樣。”聞一多有三首懷念早夭的女兒立瑛的詩：即《死水》里的《也許》，《忘掉她》，《我要回來》。這三首詩寫得異常舒緩平靜，喪女的悲哀幾乎完全被詩人對死亡境界的精心描繪所洗凈。（三）聽音頻，范讀，自讀。（四）分組研究、探討、點撥：1、副標(biāo)題是葬歌，從哪里可以看出這是一首悼念詩呢？“我把黃土輕輕蓋著你，我叫紙錢緩緩地飛?！?、這是一位怎樣的父親？提示：抓住“也許”、“不要”、“不許”等詞語。也許要睡一睡，是作者的想象，不愿意承認(rèn)，安慰自己寄哀思。不要，態(tài)度堅決，為女兒營造安靜的環(huán)境，愛意流出，體貼入微，呵護(hù)備至。比那咒罵的人聲更美，現(xiàn)實不盡人意，社會黑暗，動蕩不安，離開也好，人世不值得留戀。痛恨現(xiàn)實，自我安慰。我讓你睡，我讓你睡，對女兒逝去的不舍3、作者倡導(dǎo)“三美”，其中的繪畫美是怎樣體現(xiàn)的？夜鷹青蛙蝙蝠蚯蚓陽光清風(fēng)松蔭小草營造出怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者什么樣的感情？安靜、祥和、寧靜、溫馨、清新、自然。4、全詩的詩眼是哪一個字？為什么？睡，意境的營造，感情的抒發(fā)，都是圍繞“睡”字展開。（五）拓展深化：播放《最后一次演講》的音頻，分析多面聞一多的形象：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保斞傅乃木湓娗『迷忈屃寺勔欢嗟挠⑿鄞罅x喻憐子柔情?？偨Y(jié)：聞一多的凝重、沉郁、略帶一些苦澀味的詩“是用生命來寫的”現(xiàn)實不盡人意，軍閥割據(jù)，內(nèi)戰(zhàn)頻生，政治腐敗，社會黑暗，人世渾濁，失去女兒的巨大悲痛卻變成了緩緩流動的清泉，令人一唱三嘆，回味無窮。配樂《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》，朗讀自己寫的一首詩，送給全天下失去孩子的父母。我總以為她出遠(yuǎn)門去了孫中華我總以為她出遠(yuǎn)門去了，會馬上回來。她的笑聲如浪花，多么可愛，她只是去海邊玩?？绰淙铡Ｋ皇浅鲞h(yuǎn)門去了，會馬上回來。她的花裙子多么可愛，她只是去遠(yuǎn)處的山采野花。她只是出遠(yuǎn)門去了家門為她永遠(yuǎn)開著。玩夠了就會回來，一如從前，陽光里，她多么可愛。（八）作業(yè)：賞析《母親的專列》《母親的專列》丁可這是你唯一的一次乘車母親你躺在車肚子里像一根火柴那樣安祥一生走在地上的母親一生背著歲月挪動的母親第一次乘車旅行第一次享受軟臥平靜地躺著