部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)

第1課北京的春節(jié)第一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類(lèi)作業(yè)內(nèi)容分層要求

1.下面詞語(yǔ)中的字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.間斷（Jian）更新陳醋臘月B.親熟（qi）一律販賣(mài)年糕

C.水滸（Xin駱駝?wù)褂[臘月D.元旦（dan）鞭炮畢定除非

2.根據(jù)語(yǔ)境，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字詞。

臘八這天，人們把suan（）放到gɑoCil（）里，封起來(lái)，為

過(guò)年吃jidozi(）用。臘八開(kāi)始，街上的huetan（）多起

來(lái)了。除夕真熱鬧，家家戶戶燈火t6ngxido(）。大年初一，人們最

重要的活動(dòng)就是bici（)heniɑn(）了。

3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

萬(wàn)（）更（）萬(wàn)（）得（））然（）同

美（）名（）懸（）結(jié)（）無(wú)（）顧（）

（1）上面的詞語(yǔ)中，可以用來(lái)形容兩種事物毫無(wú)共同之處的是

必做題

基礎(chǔ)類(lèi)（2）新年到，大人小孩都穿上了新衣新鞋，顯出一派的氣象。

★★★

4.課文回顧。

（1）課文是按照..順序?qū)懤媳本┻^(guò)春節(jié)的，請(qǐng)你回顧課文內(nèi)容完

成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

臘八分初九至二十三二十三→二十四至除夕前→（)

A

熬臘八粥

各種準(zhǔn)備

泡臘八蒜

ψ

正月十九W一（）?正月初一

鋪戶開(kāi)張

春節(jié)結(jié)束

放鞭炮

（2）其中，課文重點(diǎn)寫(xiě)了、二十三、和

這幾天的風(fēng)俗，其他的日子則一筆帶過(guò)，作者這樣寫(xiě)的好處是:

提升類(lèi)5.品讀句子，完成練習(xí)。必做題

(1)這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

①“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展

覽會(huì)。

②這句話運(yùn)用的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出O

請(qǐng)你用這種方法寫(xiě)一寫(xiě)冬天的雪花：____________________________________

(2)一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

①“一眨眼”表示,這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了作者的心情。★★★

②這句話在文中的作用是。

6.照樣子，仿寫(xiě)句子。

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的二律是玻璃的，有的演下軍是牛

角的，有的都是紗燈。

7.新春佳節(jié)，家家戶戶都會(huì)貼春聯(lián)，明明也想選一副春聯(lián)貼在自家門(mén)旁邊。

(1)請(qǐng)幫明明根據(jù)上聯(lián)選下聯(lián)。

①上聯(lián)：紅梅含苞傲冬雪。②下聯(lián)()

A.萬(wàn)紫千紅永開(kāi)花B.綠柳吐絮迎新春

(2)向大人請(qǐng)教春聯(lián)的貼法，幫明明把他所選的春聯(lián)貼在下圖中門(mén)口兩側(cè)

的空白處。(填序號(hào))

選做題

拓展類(lèi)★★★

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了顆星，我已經(jīng)積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!

教師評(píng)價(jià)

參考答案：

第一課時(shí)

一、基礎(chǔ)類(lèi)

1.B

2.蒜高醋餃子貨攤通宵彼此賀年

3.象新不已截不其日燈彩暇及

(1)截然不同(2)萬(wàn)象更新

4.(1)時(shí)間

括號(hào)內(nèi)：除夕正月初六正月十五

方框里：過(guò)小年、祭灶王大掃除、備年食吃團(tuán)圓飯、祭祖拜年、逛廟會(huì)賞燈、吃元宵

(2)臘八除夕、初一、正月十五

好處：更巧妙地突出了北京特色的春節(jié)民俗，給人留下深刻的印象。這種詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法使文章條理清晰,

重點(diǎn)突出。

二、提升類(lèi)

5.(1)①食材

②比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。

示例：這不是雪花，而是熱鬧的冬精靈的聚會(huì)。

(2)①時(shí)間很快對(duì)春節(jié)的戀戀不舍

②承上啟下首尾呼應(yīng)

6.示例：這道題可把明明一家難住了，爸爸連連搖頭，爺爺表示無(wú)能為力，媽媽也無(wú)可奈何。

三、拓展類(lèi)

7.(1)B

(2)貼對(duì)聯(lián)時(shí)右為上聯(lián)，左邊為下聯(lián)。順序：從右到左②①

第1課北京的春節(jié)第二課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類(lèi)_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.“'臘七臘八，凍死寒鴉’，這是一年里最冷的時(shí)候」這句中引號(hào)的作用

是()

A.表示特殊含義B.表示引用C.表示特定稱(chēng)謂

2.“京味兒”語(yǔ)言“閑在”和“天一擦黑兒”的意思分別是()

A.現(xiàn)在天黑了B.清閑自在天剛剛黑

C.自在天已經(jīng)黑D.清閑天很黑

必做題

基礎(chǔ)類(lèi)3.下列句子帶點(diǎn)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

★★★

A.過(guò)春節(jié)了，人人都會(huì)穿上新鞋新衣，好在新年里顯出萬(wàn)象更斷的氣象。

B.網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，如果沒(méi)有自律的勇氣，沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，再聰明也不

涉于事。

C.京劇，就是這樣一代一代畬畬“叨下去。

D.2020年春節(jié)期間，八十多歲的鐘南山爺爺，在告誡所有人盡量不要去武

漢時(shí)，自己卻奮勇m龍來(lái)到武漢，沖在抗擊疫情的最前線。

4.課內(nèi)閱讀

正(zhengzheng)月十五，處處張燈結(jié)(ji6ji6)彩，整條大街像是辦

喜事，紅火而美麗。有名的老鋪(PUPU)都要掛出幾百盞燈來(lái)口有的一律是

玻璃的口有的清一色是牛角的口有的都是紗燈口有的通通彩繪全部回紅樓

夢(mèng)口或口水滸傳口(ZhUdnChUdn)故事口有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也

是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀

者就更多。必做題

提升類(lèi)

(1)給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音并畫(huà)“★★★

(2)給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)。

(3)“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”請(qǐng)你聯(lián)系上下文，想想春節(jié)的三

次高潮分別是什么？為什么說(shuō)元宵是“又一個(gè)高潮”？

(4)給選文取一個(gè)小標(biāo)題：________________

5.對(duì)比閱讀

【文段一】臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。在老年

間，這天晚上家家祭灶王，從一擦黑兒，鞭就響起來(lái)，人們隨著鞭炮聲把灶

王的紙像焚化，美其名日送灶王上天。在前幾天，街上就有好多賣(mài)麥芽糖與

江米糖的，糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)榇笮」闲?。按舊日的說(shuō)法，用糖粘住灶王的

嘴，他到了天上就不會(huì)向玉帝報(bào)告家中的壞事了?，F(xiàn)在，還有賣(mài)糖的，但是

只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。

【文段二】臘月二十三是祭灶神爺?shù)娜兆樱耖g傳說(shuō)這天晚上灶神爺要

回天上匯報(bào)人間溫飽，家家都烙制一種五香味的小圓餅子，給灶神爺帶上，

做漫漫上天之路的干糧，巴結(jié)他“上天言好事，入地降吉祥”。當(dāng)晚，第一

鍋烙出的五香圓餅先獻(xiàn)到灶神爺?shù)膾煜袂啊Ｎ以缫佯挼每刂撇蛔×?，便抓?/p>

剩下的圓餅咬起來(lái)。整個(gè)冬天都吃著苞谷面饃，這種純白面烙的五香圓餅甭

提有多香了。

（節(jié)選自陳忠實(shí)《過(guò)年:家鄉(xiāng)圓夢(mèng)的炮聲》，有刪改）

（1）下列對(duì)文中“彩排”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A.“彩排”在這里的意思是戲劇、舞蹈等正式演出前進(jìn)行化裝排演。

B.“彩排”在這里的意思是節(jié)日游行、游園等大型群眾活動(dòng)正式開(kāi)始前進(jìn)行

化裝排練。

C.因?yàn)榕D月二十三距離春節(jié)很近，已經(jīng)快接近春節(jié)了，所以說(shuō)是過(guò)春節(jié)的“彩

排”。

D.因?yàn)榕D月二十三就有了春節(jié)時(shí)的熱鬧氣氛，所以說(shuō)是過(guò)春節(jié)的“彩排”。

（2）兩段文字都介紹了臘月二十三的習(xí)俗，但祭品不同:文段一中

用來(lái)祭，文段二中用來(lái)祭，這表明不同的地方習(xí)俗不同。

（3）鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道。在你的家鄉(xiāng)，人們從臘月二十三到

除夕都會(huì)做些什么?請(qǐng)抓住一件主要的事情，詳細(xì)寫(xiě)一下吧！

拓展類(lèi)6.選做題

你是怎樣過(guò)春節(jié)的？選擇你認(rèn)為最有趣或者印象最深的風(fēng)俗習(xí)慣寫(xiě)一段話。

★★★

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了—一顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評(píng)價(jià)

參考答案：

第二課時(shí)

一、基礎(chǔ)類(lèi)

1.B2.B3.C

二、提升類(lèi)

4.(1)zhengjiepuzhuɑn

(2)：,,；,。

(3)三個(gè)高潮：除夕，初一拜年、逛廟會(huì)，元宵節(jié)。因?yàn)槌](méi)有“月光”，正月初一“還不夠美”，可元

宵節(jié)處處懸燈結(jié)彩，火熾而美麗。一個(gè)“又”字，讓我們感受到文章的自然銜接，作者的匠心獨(dú)運(yùn)。

(4)熱鬧的元宵節(jié)。

5.(1)C

(2)祭灶神糖瓜小圓餅子

(3)示例：有“掃年”的習(xí)俗，會(huì)在一天給家里進(jìn)行大掃除，家家戶戶黎明即起，掃房擦窗，清洗衣物，

干干凈凈迎接新年的到來(lái)。

三、拓展類(lèi)

略

第2課臘八粥第一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類(lèi)_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.給下列多音字注音。

吞咽（）湯越（）搴灌（）

咽喉（）鑰塔（）堵搴（）

2.閱讀語(yǔ)境，正確地書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。

每年臘八，奶奶都要給全家GO（）一大鍋臘八Zhou（）,里面

放了各種米、各種干果，如葡萄干、Iizi（）,剛開(kāi)始的時(shí)候，它是

Xi（）的，隨著火候加大，越發(fā)n6ngeheu（）,這時(shí)要拿著鍋鏟

不停地jieoban（）才不會(huì)糊。棗和赤豆不能放得太多，不然會(huì)變成

必做題

基礎(chǔ)類(lèi)深h?（）色，就像rdngang（）里的Zdngshui（）—^樣，

★★★

一點(diǎn)兒也不好看了。

3.課文回顧。

（1）本文作者是_________，主要寫(xiě)了______和_______兩件事，其中—

的部分寫(xiě)得很詳細(xì)，這樣寫(xiě)的好處是__________________________________

（2）通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，我們感受到八兒的心理變

化，請(qǐng)從下面的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)，填到相應(yīng)的括號(hào)中。

A.心滿意足B.興奮急切C.好奇期待D.打好“如意算盤(pán)”E.驚異新奇

盼粥（）分粥（）猜粥（）看粥（）吃粥（）

4.課內(nèi)閱讀

臘八粥（節(jié)選）

初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門(mén)叫洋車(chē)了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡

子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。

把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在必做題

提升類(lèi)

鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽二口以上★★★

的唾沫了，何況是,大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

（1）這段話從、、_等方面寫(xiě)出了臘八粥的美味可口。

（2）文中畫(huà)“_”的句子運(yùn)用了_________的修辭手法。從—覺(jué)、—覺(jué)

上，形象地把臘八粥的熬制過(guò)程再現(xiàn)了出來(lái)。

(3)“何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”這句話寫(xiě)出了

人們_______________。仿寫(xiě)句子，當(dāng)你渴極了的時(shí)候喝水的樣子：―

(4)請(qǐng)仿照本段的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)你喜愛(ài)的食物。

5.綜合性學(xué)習(xí)。

節(jié)日是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤(rùn)歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐

富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，人們更能到文化的熏陶、精神的洗禮讓我們一同走進(jìn)

主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)。

(1)很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日

名稱(chēng)。

【示例】千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：春節(jié)

A.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。節(jié)日：______

選做題

拓展類(lèi)B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：_★★★

(2)對(duì)不少人來(lái)說(shuō)，“吃”成了過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的

特色食品就算過(guò)完這一節(jié)日了。特別是每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷(xiāo)

節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)

象，你如何看？班上同學(xué)對(duì)此要舉辦一個(gè)小論壇，請(qǐng)你為本次論壇擬寫(xiě)一條

宣傳標(biāo)語(yǔ)。

看法：.

宣傳標(biāo)語(yǔ)：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，_____________________。(要求與上句結(jié)構(gòu)

相似)

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案：一、基礎(chǔ)類(lèi)

1.yαnyanchishisaise

2.熬粥栗子稀濃稠攪拌褐染缸臟水

3.(1)沈從文等粥喝粥等粥詳略得當(dāng)，主次分明，讓人印象深刻。

(2)BDCEA

二、提升類(lèi)

4.(1)口感好料足粥香

(2)視覺(jué)嗅覺(jué)

(3)人們喜歡臘八粥的美味以及喝粥時(shí)的饞樣。

示例：我端起杯子，大口大口地往嘴里灌水，有些水順著嘴角流了下來(lái)。

(4)示例：在我的家鄉(xiāng)，剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的小孩子，努力拼搏的中年人，白發(fā)蒼蒼的老年人，提起和子飯，誰(shuí)

的嘴里不會(huì)立時(shí)生出一種清甜的味道？清水倒入鍋中燒開(kāi)，放入切好的南瓜，白菜，紅薯，土豆等，可以

根據(jù)自己的喜好來(lái)放，接著放入小米，熬制20多分鐘，之后加入適量的面條，白白的面條，宛如一條條銀

龍，在食材之間來(lái)回游走，時(shí)而下潛，時(shí)而上浮，十分誘人，翻滾兩三番后即可出鍋。這哪里是粥？簡(jiǎn)直

就是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。金黃的南瓜瓢閃著柔和的光澤，紅薯白里透黃，黃里透白，宛如一個(gè)個(gè)胖小

子，白菜如同一葉葉小舟，青里透白，又如同白玉，嫩的能都出水來(lái)，面條吸收了南瓜的汁水，吃上一口

十分勁道，還有著瓜瓢的清甜，在嘴里迸發(fā)，吃完后仍口齒留香。

三、拓展類(lèi)

5.(1)A中秋節(jié)B重陽(yáng)節(jié)

(2)我們不僅要過(guò)“物質(zhì)的節(jié)”，而且要過(guò)“精神的節(jié)”。傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚(yáng)光大，但是傳統(tǒng)節(jié)日不能僅

僅是“小吃節(jié)二

彰顯民族文化瑰寶。

第2課臘八粥第二課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類(lèi)_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

L下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.八兒家的灶上，一大鍋粥正在嘆氣。

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C.那些雞在男孩后面追著叫著，把他的耳朵都吵聾了！

D.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了?。?/p>

2.品讀句子，完成練習(xí)。

(1)但八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆

氣還在繼續(xù)。

第一句話是對(duì)八兒的描寫(xiě)。從“眼睛可急紅了”可以體會(huì)到八兒

_,可以用“__________、____________”這兩個(gè)成必做題

基礎(chǔ)類(lèi)

語(yǔ)來(lái)形容八兒的心情。★★★

第二句話中“______、________"這兩個(gè)詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了粥還沒(méi)有

煮好，這里運(yùn)用的是________的修辭手法。

3.鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜想：子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆

會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來(lái)總該是面面的了！棗子必大了三四倍一一

要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……

(1)這段話主要寫(xiě)八兒_______________________,是對(duì)八兒的__________

描寫(xiě)，句中省略號(hào)的作用是________________________O

(2)句中破折號(hào)的作用是()

A.表示意思的遞進(jìn)B.表示意思的轉(zhuǎn)折C.表示解釋說(shuō)明

4.課內(nèi)閱讀

住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看

到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但他媽媽總是

必做題

提升類(lèi)說(shuō)時(shí)候還早。

★★★

他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和(hehuo)o鍋里的粥也像是益發(fā)濃

稠了。

“媽?zhuān)瑡專(zhuān)绞裁磿r(shí)候才……”

“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說(shuō)的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽(tīng)了

這種松砂(jinjing)的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣

還在繼續(xù)。

“那我餓了！”八兒要哭的樣子。

“餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃」

餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資

格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？并且八兒所說(shuō)的餓，也不可靠，不

過(guò)因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽(tīng)到那鍋中嘆氣又像是正在嘟嚷的聲音，因好奇而急于

想嘗嘗這奇怪的東西罷了。

(1)請(qǐng)用為加點(diǎn)字選出正確的拼音。

(2)請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。

更力口---------------靠譜---------------

(3)把“看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？”這句話

換一種說(shuō)法，意思不變。

(4)“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。”這句話用了—

修辭手法，寫(xiě)出了八兒的心情。請(qǐng)仿照這句話的修辭手法，寫(xiě)

一寫(xiě)八兒吃得太飽的樣子。___________

(5)對(duì)“那我餓了?！崩斫獠徽_的一項(xiàng)是()

A.八兒并不是真的餓了。B.八兒是真的餓了。

C.“那”字寫(xiě)出了八兒無(wú)計(jì)可施的心態(tài)。D.這句話寫(xiě)出了八兒的天真和孩子

氣。

5.課外閱讀

臘八粥

冰心

從我能記事起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。

這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有

紅棗桂圓核桃白果杏仁栗子花生葡萄干等等小的有各種

豆子和芝麻之類(lèi)吃起來(lái)十分香甜可口母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小

都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。

母親說(shuō)：“這臘八粥本來(lái)是佛教寺煮來(lái)供佛的一一十八種干果象征著十

八羅漢，后來(lái)這風(fēng)俗便在民間通行，因?yàn)榻璐藱C(jī)會(huì)，清理櫥柜，把這些剩余

雜果煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法?！弊詈?，她嘆一口氣說(shuō)：“我的母親是

臘八這一天道世的！那時(shí)我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚

房去給父親和哥哥做早飯，還看見(jiàn)灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥?，F(xiàn)

在我每年還煮這臘八粥并（）為了供佛，（）為了紀(jì)念我的母親?！?/p>

我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時(shí)我

已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我

湊不上十八種干果，但是孩子們也還是愛(ài)吃的。抗戰(zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在

國(guó)外，尤其是最近的十年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒(méi)有，也就把“臘八”這

個(gè)日子淡忘了。

今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見(jiàn)我的第三代的幾個(gè)孩子，圍在桌

旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見(jiàn)我來(lái)了，都抬起頭來(lái)說(shuō)：“姥姥，以后我們

每年還煮臘八粥吃吧！媽媽說(shuō)這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的?！?/p>

我笑了，心想這些孩子們真饞。我說(shuō)：“那是你媽媽們小時(shí)候的事情了。在

抗戰(zhàn)的時(shí)候，難得吃到一點(diǎn)甜食，吃臘八粥就成了大典?，F(xiàn)在為什么還找這

個(gè)麻煩？”

他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說(shuō)：“媽媽和姨媽說(shuō),

您母親為了紀(jì)念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年

煮臘八粥?，F(xiàn)在我們?yōu)榱思o(jì)念我們敬愛(ài)的周總理，周爺爺，我們也要每年煮

臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來(lái)的各種豆子，不是代表十八羅

漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國(guó)少年，大家緊緊地融洽

地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的

小日歷紙，在九七六年一月八日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字

樣。他把這張小紙送到我眼前說(shuō)：“您看，這是媽媽保留下來(lái)的。周爺爺?shù)?/p>

忌辰，就是臘八！”

我沒(méi)有說(shuō)什么，只注然地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)。

(1)給文中第2自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()

A?、、、、、、、，

B.，，，，，，，，

C（、、、、、、、??????

（2）在文中的括號(hào)里，應(yīng)該填的關(guān)聯(lián)詞是（）

A.因?yàn)椤浴瑽.不是……而是……C.雖然……但是……

（3）文中寫(xiě)了冰心的幾代親人分別是誰(shuí)？正確的一項(xiàng)是（）

A.外公父親孩子B.外婆母親第三代孩子C.外婆姨媽孩子

（4）烹制臘八粥的各種豆子在新時(shí)代里被賦予了新的意義，正確的一項(xiàng)是

（）

A.象征中國(guó)少年團(tuán)結(jié)在一起B(yǎng).象征十八羅漢C.表示節(jié)約

（5）讀了本文，你知道作者想表達(dá)的中心意思是什么？正確的說(shuō)法是（）

A.臘八粥的來(lái)歷。

B.臘八粥不僅是一種傳統(tǒng)習(xí)俗，更是一代一代人對(duì)逝去親人的思念。

C.臘八粥是怎么煮的。

6.六（1）班圍繞“臘八粥”開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（選做題）

（1）活動(dòng)中，小明即興賦了一首小詩(shī)給大家送祝福：“五谷雜糧熬成粥，臘

八節(jié)時(shí)送君嘗。快樂(lè)小米消煩惱，好運(yùn)紅豆財(cái)源冒。成功蓮子陪你笑，平安

桂圓好味道。健康枸杞添熱鬧，幸福冰糖日子俏！”這首詩(shī)中，小明都給大

選做題

拓展類(lèi)家送去了哪些祝福？★★★

（2）請(qǐng)你結(jié)合下圖和小明的祝福小詩(shī)為這次實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評(píng)價(jià)

參考答案：第二課時(shí)

一、基礎(chǔ)類(lèi)

1.A

2.(1)神態(tài)八兒特別急于喝到臘八粥迫不及待心急如焚

有聲無(wú)力嘆氣擬人

3.八兒對(duì)鍋里的東西的美妙猜想心理話未說(shuō)完B

二、提升類(lèi)

(-)課內(nèi)閱讀

4.(1)huojin

(2)特別穩(wěn)妥

(3)看羊還不夠資格的八兒，沒(méi)有什么法來(lái)反抗。

(4)夸張高興八兒快把肚子撐破了。

(5)B

(-)課外閱讀

CBBAB

三、拓展類(lèi)

(1)快樂(lè)、好運(yùn)、成功、平安、健康、幸福

(2)濃濃情意與祝福，綿綿愛(ài)意與關(guān)懷，真誠(chéng)祝?！芭D八粥”，心動(dòng)不如行動(dòng)。

第3課古詩(shī)三首第一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類(lèi)作業(yè)內(nèi)容分層要求

1.在下面的方格中工整、規(guī)范地默寫(xiě)《十五夜望月》。

Γ~

2.給下列加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

（1）寒食東風(fēng)御柳斜（）A.月光照在庭院的地上，像鋪了一層白霜。必做題

基礎(chǔ)類(lèi)

（2）承承一水間（）B.用眼神表達(dá)情意的樣子。★★★

（3）呼呼不得語(yǔ)（）C.皇帝御花園里的柳樹(shù)。

（4）中庭地目樹(shù)棲鴉（）D.形容清澈.

3.回顧古詩(shī)內(nèi)容填空。

（1）《寒食》是________代________創(chuàng)作的一首________絕句。本詩(shī)

借用________暗喻，對(duì)這種_______的政治現(xiàn)象做出委婉的________。

（2）“十五夜”指的是節(jié)的夜晚，中國(guó)歷代有_的習(xí)俗。作者

在《十五夜望月》中描述了__________________________________這些景物。

“秋思”一詞告訴我們，詩(shī)人描寫(xiě)的是___________天的景物。

4.課內(nèi)閱讀。

寒食

春城無(wú)處不飛花，________________。

________________,輕煙散入五侯家。

必做題

提升類(lèi)（1）請(qǐng)將古詩(shī)補(bǔ)充完整。

★★★

（2）詩(shī)的前兩句用“”兩字點(diǎn)明詩(shī)歌描寫(xiě)的是春天景色；后兩

句用“”"”兩詞點(diǎn)名享受特權(quán)的對(duì)象，現(xiàn)人們常用“”

這句詩(shī)描繪春天的美麗景色。

（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)第一句詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的景色？

(4)下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“無(wú)處不”用雙重否定寫(xiě)出了整個(gè)長(zhǎng)安柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)的迷人春景。

B.詩(shī)中用“傳”與“散”生動(dòng)地刻畫(huà)了一幅夜晚傳燭圖，使人如見(jiàn)蠟燭之

光，如聞?shì)p煙之味。寒食禁火，是我國(guó)沿襲已久的習(xí)俗，但權(quán)貴大臣們卻可

以破例點(diǎn)蠟燭，詩(shī)人對(duì)這種腐敗的政治現(xiàn)象做出委婉的諷刺。

C.后兩句詩(shī)歌說(shuō)明寒食節(jié)這天家家都不能生火點(diǎn)燈，皇宮也不例外。

D.“寒食東風(fēng)御柳斜”描寫(xiě)的是皇宮園林中的風(fēng)光。

5.將下面的詩(shī)句和對(duì)應(yīng)的風(fēng)俗、傳統(tǒng)節(jié)日連起來(lái)。

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。掃墓重陽(yáng)節(jié)

選做題

拓展類(lèi)★★★

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。登高、插茱萸春節(jié)

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。放爆竹、換桃符清明節(jié)

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評(píng)價(jià)

參考答案:

第一課時(shí)

一、基礎(chǔ)類(lèi)

1.字跡工整，格式正確。

2.(1)C(2)D(3)B(4)A

3.(1)唐韓姍七言典故腐敗諷刺

(2)中秋賞月吃月餅庭院、月光、樹(shù)木、烏鴉、露水、桂花秋

二、提升類(lèi)

4.(1)寒食東風(fēng)御柳斜日暮漢宮傳蠟燭

(2)花柳漢宮五侯春城無(wú)處不飛花

(3)春天的京城處處柳絮飛舞，落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇帝御花園里的柳樹(shù)。

(4)C

第3課古詩(shī)三首第二課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類(lèi)_________________________作業(yè)內(nèi)容_______________分__層__要__求____

L.將詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋用線連起來(lái)。

纖纖落下

擢纖細(xì)

素伸出

零白皙

2.讀拼音，寫(xiě)字詞。

(I)Sil()琴?gòu)棌?fù)彈，會(huì)有知音知。一一賈島《送別》

(2)相看似相識(shí)，mome()不得語(yǔ)?！虾迫弧兑邸?/p>

(3)揀盡寒枝不肯qi(),寂寞沙洲冷。

——蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》

(4)ying()縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。

——曹操《龜雖壽》

3.下面詩(shī)句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()必做題

基礎(chǔ)類(lèi)

★★★

A.春城無(wú)處/不飛花，寒食/東風(fēng)御柳斜。

B.纖纖/擢素手，札扎/弄機(jī)杼。

C.中庭地白/樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲/濕桂花。

4.品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。

終日不成章，泣涕零如雨。

(1)”章”的意思是________________________________________________

(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

(3)這兩句描寫(xiě)的是______________的形象，表達(dá)了她______________的心

情。

5.課內(nèi)閱讀。

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，____________?

必做題

提升類(lèi)纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

★★★

終日不成章，泣涕零如雨；

河漢清且淺，相去復(fù)幾許！

盈盈一水間，______________O

(I)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

(2)這首詩(shī)中用了很多疊詞，增加了詩(shī)歌的韻律美。詩(shī)中的疊詞有：迢迢、

_、_______、札札、_______、______等，其中只有"_____"是

屬于擬聲詞，其他幾個(gè)都是狀態(tài)詞。

(3)這首詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě)織女的姿態(tài)美，意在表現(xiàn)織女的勤勞形象的詩(shī)句是：

____________，___________O

(4)這首詩(shī)中描寫(xiě)的情景，有虛實(shí)之分，眼之所見(jiàn)為實(shí)，心之所想為虛。

哪些詩(shī)句描寫(xiě)的是眼前所見(jiàn)的“實(shí)景”？請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。

6.非連續(xù)性文本閱讀

【材料一】中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查表

上網(wǎng)

上網(wǎng)時(shí)間上網(wǎng)目的

年齡

10歲

看動(dòng)

每天都平均每以前玩網(wǎng)學(xué)習(xí)、

聊天交漫、電

上網(wǎng)的天上網(wǎng)“觸絡(luò)游查找資

友影，下

調(diào)查學(xué)生2小時(shí)網(wǎng)”的戲料

載音樂(lè)

項(xiàng)目學(xué)生

所占82.9%70.4%61%49.8%29.1%40%58.3%

比例

【材料二】端午節(jié)，小學(xué)生樂(lè)樂(lè)和家人一起吃飯看電視。她一直低頭玩著手

選做題

幾，興奮時(shí)還笑出聲來(lái)，旁若無(wú)人。母親責(zé)怪她沒(méi)和家人聊聊在學(xué)校的近況，

拓展類(lèi)★★★

?里怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來(lái)就開(kāi)始玩

弓戶機(jī)，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句

?舌'世界上最遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)'J'

(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括【材料一】所包含的三條信息。

(2)請(qǐng)你在正確理解【材料二】畫(huà)線句子的基礎(chǔ)上，以樂(lè)樂(lè)好友的身份，

'1號(hào)一段勸說(shuō)樂(lè)樂(lè)的話。

—

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了一顆星，我己經(jīng)積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案：第二課時(shí)

3.A

4.(1)花紋

(2)織女伸出纖纖素手撥弄織機(jī)，但一整天也織不成紋樣，只有淚如雨下。

(3)織女思念親人

二、提升類(lèi)

5.(1)皎皎河漢女脈脈不得語(yǔ)

(2)皎皎纖纖札扎脈脈札扎

(3)纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

(4)迢迢牽牛星，皎皎河漢女。河漢清且淺盈盈一水間

三、拓展類(lèi)

(1)示例：中小學(xué)生幾乎每天都在上網(wǎng)；10以前''觸網(wǎng)”的學(xué)生越來(lái)越多；學(xué)生上網(wǎng)大多以學(xué)習(xí)、查找

資料為主，但聊天交友、玩游戲的也不在少數(shù)。

(2)示例：樂(lè)樂(lè)，我們的生活不能只有手機(jī)，親情友情更可貴。放下手機(jī)吧，我們一起學(xué)習(xí)、玩耍。(意

思對(duì)即可)

第4課藏戲一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分類(lèi)_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

L給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“—"標(biāo)出。

傳奇(ehuenzhuen)藏戲(ZdngCdng)

脫韁(jidngjɑng)藤牙(liαoIiao)

2.把下面句子中的畫(huà)線部分換成恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。

(1)我們每個(gè)人都要認(rèn)認(rèn)真真，不要隨著自己的意思，想要干什么就干什

么。()

(2)他們除了眼前的要求之外，沒(méi)有其他請(qǐng)求,只要有觀眾就行。()

(3)那個(gè)身上一分錢(qián)也沒(méi)有的人只好人求搭車(chē)回家。()

3.下面關(guān)于藏戲特色的說(shuō)法中，正確的有()(多選)

A.在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。

B.藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、

必做題

基礎(chǔ)類(lèi)一錢(qián)為其伴奏.

★★★

C.所有的劇情全靠藝人們用說(shuō)唱來(lái)描述。面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使

戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。

D.情節(jié)可以任其拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮，一出戲演

他個(gè)三五天毫不稀奇。

4.句子訓(xùn)練營(yíng)。

(1)身無(wú)分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(縮

句)

(2)世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？(換一種說(shuō)法，不改變?cè)?/p>

意)

對(duì)比閱讀

比較閱讀，完成相應(yīng)練習(xí)。必做題

提升類(lèi)

片段一★★★

雪弟躺在水泥屋脊上，發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)男强胀蝗蛔兊煤芙?，深藍(lán)色的夜幕上，

繁星閃爍，半輪月亮掛在天上，清亮的光芒晶瑩四射。一條銀河彎彎曲曲，

在天邊靜靜流淌。他仰望星空，想起了鄉(xiāng)下的美景，想起了親婆。星光閃耀

的夜空，仿佛變成了親婆的面孔，親婆正在天上俯瞰著他，所有的星星，都

是她含笑的眼睛，而那條流淌的銀河，就像是她隨風(fēng)飄拂的白發(fā)……

一一趙麗宏的《童年河》片段

片段二

我們看時(shí)，那待窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出

現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)

白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓使?jié)M盈了。我們都高興

起來(lái)，又都屏住氣兒，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑呢。

——賈平凹的《月跡》片段

(1)比較以上兩個(gè)片段，完成表格。

片賞月地月亮給人的感產(chǎn)生的聯(lián)抒發(fā)的情感

段點(diǎn)的特覺(jué)想

點(diǎn)

一清寧?kù)o、親切

亮

二院子里月亮長(zhǎng)了

腿

(2)片段一、二都寫(xiě)了孩子眼中的月亮。你更喜歡哪一種寫(xiě)法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你

的理由。

(3)當(dāng)心情不同時(shí)一，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)根據(jù)下列情境寫(xiě)

一寫(xiě)你的所見(jiàn)所感：“中秋節(jié)的夜晚，我走在公園里，心情很愉快?！?/p>

拓展類(lèi)中國(guó)民族戲曲歷史悠久，種類(lèi)繁多。查資料，將劇種與其主要盛行的地區(qū)用選做題

線連起來(lái)?！铩铩?/p>

黃梅戲河南

豫劇浙江

越劇四川

川劇安微

自我評(píng)價(jià)今天我收獲了一顆星，我已經(jīng)積累了—顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案：

一、基礎(chǔ)類(lèi)

1.ehuenzɑngjiαnglieo

2.(1)隨心所欲(2)別無(wú)所求(3)身無(wú)分文

3.ABCD

4.(1)唐東杰布留下了索橋。

(2)世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

二、提升