《綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：難忘小學(xué)生活》大單元教學(xué)設(shè)計(jì)部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

綜合性學(xué)習(xí)：

課題部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元1課時(shí)

難忘的小學(xué)生活

學(xué)校授課班級(jí)授課教師

1.能圍繞活動(dòng)主題，明確活動(dòng)任務(wù)，制定活動(dòng)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.回憶六年的小學(xué)生活，說(shuō)說(shuō)往事，填寫(xiě)時(shí)間軸。

學(xué)習(xí)1.能圍繞活動(dòng)主題，明確活動(dòng)任務(wù)，制定活動(dòng)計(jì)劃。

重難點(diǎn)2.回憶六年的小學(xué)生活，說(shuō)說(shuō)往事，填寫(xiě)時(shí)間軸。

經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，臨近畢業(yè)，學(xué)生的情感容易被激發(fā)，因此，教學(xué)過(guò)程應(yīng)以“回憶

學(xué)情分析往事”和“依依惜別”兩個(gè)內(nèi)容版塊為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在激發(fā)學(xué)生情感的同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)建議，

鞏固五年級(jí)學(xué)過(guò)的資料搜集、篩選、分類整理資料的方法，進(jìn)而完成教學(xué)重點(diǎn)。本單元的幾

篇閱讀資料不能當(dāng)作課文來(lái)教，可根據(jù)需要靈活處理，還可以繼續(xù)開(kāi)發(fā)形式多樣的閱讀材料

激發(fā)學(xué)生情感，開(kāi)拓學(xué)生思路。

教學(xué)輔助1.多媒體課件。

2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)過(guò)程

學(xué)習(xí)任務(wù)一：情境再現(xiàn)，導(dǎo)入主題

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)出示學(xué)生在各個(gè)年級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)用照片（或視頻），喚醒情感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與綜

合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。）

1.（課件出示照片或視頻）指名說(shuō)一說(shuō)：照片上是什么時(shí)候的自己？當(dāng)時(shí)在干什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

2.導(dǎo)入：同學(xué)們，我們朝夕相處了六年，不久以后，你們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、

同學(xué)，跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，開(kāi)展

一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友、母校告別。（板書(shū)：難忘小學(xué)生活）

學(xué)習(xí)任務(wù)二：瀏覽材料，感知內(nèi)容

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生瀏覽本單元內(nèi)容，整體了解教材，體會(huì)編寫(xiě)者的意圖。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生明確本次

綜合性學(xué)習(xí)要開(kāi)展哪些主題活動(dòng)，做到心中有數(shù)，為下一步的學(xué)習(xí)做鋪墊。）

1.自主學(xué)習(xí)，出示要求：

（1）瀏覽本單元材料，讀一讀，想一想：本次綜合性學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？

(2)自由閱讀“回憶往事”和“依依惜別”中的“活動(dòng)建議”，邊讀邊畫(huà)出關(guān)鍵句，明確圍繞兩

個(gè)“活動(dòng)建議”可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。

2.小組交流，相機(jī)出示課件。

(1)【預(yù)設(shè)】：“回憶往事”和“依依惜別”。

(2)【預(yù)設(shè)】：

第一板塊：“回憶往事”：(課件出示)

①通過(guò)閱讀“閱讀材料”，感念師恩，感受作者對(duì)小學(xué)生活的留念之情。

《老師領(lǐng)進(jìn)門》主要講了_______________________________________________

《作文上的紅雙圖》主要講了___________________________________________

我想起了我的老師_____________________________________________________

我還想起了(人、事、物)______________________________________________

②通過(guò)填寫(xiě)時(shí)間軸，回憶六年的小學(xué)生活，記錄值得我們細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

A.表格式時(shí)間線索圖

我的小學(xué)生活

習(xí)作、書(shū)法、美老師的

照片獎(jiǎng)狀、證書(shū)

術(shù)作品等期末評(píng)語(yǔ)

一年級(jí)

二年級(jí)

三年級(jí)

四年級(jí)

五年級(jí)

六年級(jí)

B.樹(shù)狀線索圖

③暢談成長(zhǎng)故事，分享難忘回憶。回憶自己的小學(xué)生活，和同學(xué)們交流記憶中最難忘的人或事。

④制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，回顧成長(zhǎng)足跡。

第二板塊“依依惜別”：

①學(xué)習(xí)“閱讀材料”，用不同的方式為自己的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

②策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。通過(guò)舉辦聯(lián)歡會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力，開(kāi)展聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，展示學(xué)生

才藝，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

③可以寫(xiě)信給老師或同學(xué)，回憶共同度過(guò)的美好時(shí)光；可以寫(xiě)信給母校，提出中肯的建議，期許美

好的未來(lái)；還可以寫(xiě)信給自己，展望將來(lái)的自己，放飛純真的夢(mèng)想。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：小組分工，明確任務(wù)

（設(shè)計(jì)意圖：本板塊有兩個(gè)任務(wù)：一是明確任務(wù)，二是確定小組。小組成員可采取就近原則組合，也可

以自由組合。）

1.課件出示活動(dòng)的主題：

難忘小學(xué)生活

?填寫(xiě)時(shí)間軸

?暢談成長(zhǎng)故事，分享難忘回憶

?制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)

?策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)

?寫(xiě)信

2.小組討論，選擇確定本小組開(kāi)展的活動(dòng)。

3.各組組長(zhǎng)匯報(bào)本小組的活動(dòng)主題。

學(xué)習(xí)任務(wù)四：運(yùn)用方法，制訂計(jì)劃

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)弄清楚自己要“做什么”“怎么做”，明確這些內(nèi)容后，才能有條不紊地

開(kāi)展活動(dòng)。)

1.回顧綜合性學(xué)習(xí)的方法。(課件出示)

(1)綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方法：采訪法、記錄法、資料整理法……

(2)搜集整理資料的方法。

①以小組(或個(gè)人)為單位，進(jìn)行搜集，搜集的資料可以是照片、獎(jiǎng)狀(榮譽(yù)證書(shū))、作業(yè)本等實(shí)

物，也可以是音頻、視頻資料。

②根據(jù)各小組開(kāi)展的活動(dòng)，分類整理。

2.制訂小組活動(dòng)計(jì)劃表。

(1)出示小組活動(dòng)計(jì)劃表。

小組活動(dòng)計(jì)劃表

活動(dòng)主題

組長(zhǎng)

組員

我們是這樣分工的

我們想用這些方法

記錄收集到的資料

我們想用這些方式

展示我們的成果

(2)討論明確小組活動(dòng)計(jì)劃表，填一填。

【預(yù)設(shè)】“我們想用這些方法記錄收集到的資料”這一欄該怎么填？可以用照片、PPT,視頻、音頻、

文稿等形式記錄。

(3)指導(dǎo)各小組合作填寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃表。

(4)展示學(xué)生制訂的活動(dòng)計(jì)劃表，師生共同修改完善。

課堂小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們明確了任務(wù)，做好了分工，希望大家團(tuán)結(jié)合作，共同完成小組任務(wù)，為下一

步的展示做好準(zhǔn)備，期待你們精彩的亮相哦！

自主作業(yè)：

1.寫(xiě)一寫(xiě)時(shí)間軸上的其中一個(gè)最難忘的人、一件最難忘的事或一幅最難忘的畫(huà)面。