大班繪本閱讀教案：守衛(wèi)

大班繪本閱讀教案：守衛(wèi)一、教案背景繪本是幼兒園教材中常用的一種教育資源，具有圖文并茂、色彩鮮艷、生動(dòng)有趣等特點(diǎn)，能夠激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力。大班是幼兒園中的一個(gè)年級(jí)，其幼兒已具備一定的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力。本教案旨在通過(guò)閱讀繪本《守衛(wèi)》，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和情感表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，激發(fā)想象力；提升幼兒的觀察力和思考力；培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)準(zhǔn)備繪本《守衛(wèi)》；大班教室。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知（5分鐘）引導(dǎo)幼兒回憶上一節(jié)課講解的內(nèi)容，復(fù)習(xí)繪本閱讀的基本規(guī)則，例如：準(zhǔn)備好靜聽(tīng)、認(rèn)真觀察圖畫、理解故事情節(jié)等。2.繪本閱讀（15分鐘）讓幼兒坐成圓形，展示繪本《守衛(wèi)》的封面，并提問(wèn)幼兒對(duì)封面的第一印象。然后，教師用流暢的語(yǔ)言朗讀繪本，同時(shí)，結(jié)合圖畫進(jìn)行講解。提醒幼兒注意細(xì)節(jié)，例如人物的表情、動(dòng)作、顏色和背景等。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，讓他們分享自己對(duì)故事的感受和想象。3.情感表達(dá)（15分鐘）在繪本閱讀結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行情感表達(dá)環(huán)節(jié)。提問(wèn)幼兒在故事中誰(shuí)是守衛(wèi)？守衛(wèi)的責(zé)任是什么？幼兒可以就自己的思考點(diǎn)舉手回答。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，理解每個(gè)人的不同想法，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表達(dá)自己的情感，例如對(duì)守衛(wèi)的理解和贊賞。4.觀察與思考（15分鐘）安排幼兒分組進(jìn)行小組活動(dòng)。每個(gè)小組選擇繪本中的某一幕進(jìn)行觀察，并回答教師提出的問(wèn)題，例如：這幅圖畫中有哪些人物？他們?cè)谧鍪裁矗繛槭裁匆刈o(hù)這個(gè)地方？提醒幼兒要仔細(xì)觀察圖畫，理解故事情節(jié)，并盡量用自己的語(yǔ)言進(jìn)行回答。教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒形成正確的思考方式和觀察角度。5.創(chuàng)作繪本（20分鐘）在小組活動(dòng)完成后，教師將提供繪本紙和彩色筆給幼兒，引導(dǎo)他們按照自己的喜好創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的小故事，并用圖畫和文字表達(dá)出來(lái)。要求幼兒采用繪本的形式，注意插圖和文字的配合，可以自由發(fā)揮，但要求符合小故事情節(jié)和主題。6.小組分享（10分鐘）組織每個(gè)小組輪流進(jìn)行分享，幼兒可以站在講臺(tái)上或在座位上展示自己的繪本，向全班同學(xué)講述小故事的內(nèi)容。鼓勵(lì)其他同學(xué)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流，并在分享結(jié)束后，教師總結(jié)每個(gè)小組的創(chuàng)作特點(diǎn)和亮點(diǎn)，為幼兒的努力給予肯定和鼓勵(lì)。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒們通過(guò)閱讀繪本《守衛(wèi)》，不僅提升了閱讀理解能力，還培養(yǎng)了觀察力、思考力和情感表達(dá)能力。小組活動(dòng)和分享環(huán)節(jié)進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精