揚州市教育系統(tǒng)事業(yè)單位招聘教師筆試真題2022

2/2收集整理，僅供參考揚州市教育系統(tǒng)事業(yè)單位招聘教師筆試真題2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在教育教學活動中對學生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）。A.教學效能感B.教育機智C.教學反思D.教學監(jiān)控能力【答案】：B2.教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績（）。A.關系不明顯B.存在正相關C.存在負相關D.有利有弊【答案】：C3.因材施教的教學原則反映了人的身心發(fā)展的（）。A.不平衡性B.個別差異性C.階段性D.順序性【答案】：B4.班集體的特征明顯展現(xiàn)出來,這說明班集體已經(jīng)處于（）時期。A.形成B.繁榮C.成熟D.鞏固【答案】：D5.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為（）。A.教學效能感B.組織能力C.管理能力D.教育能力【答案】：A6.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學中稱為（）。A.比較B.變式C.概括D.抽象【答案】：B7.元認知監(jiān)控的特征是（）。A.檢測認知過程B.設置學習目標C.預計結(jié)果D.修正目標【答案】：A8.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.案例教學法B.講授法C.自學輔導法D.討論法【答案】：D9.通過改變不合理信念調(diào)整自己的認知，維護心理健康的療法是（）。A.合理情緒療法B.人本主義療法C.行為主義療法D.精神分析療法【答案】：A10.認為道德的價值在于做好事或盡義務并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的（）。A.習俗水平B.后習俗水平C.前習俗水平D.超習俗水平【答案】：A11.課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。A.課堂氣氛B.課堂規(guī)范C.課堂管理D.課堂紀律【答案】：A12.教師倫理學不是道德說教和倫理教條，而是一門科學，這主要是因為（）。A.它對教師的職業(yè)道德和行為準則進行理性分析和論證B.它制定了教師的行為準則C.它經(jīng)過了歷史的繼承與發(fā)展D.它描述了教師職業(yè)道德【答案】：A13.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個體要求通過學習使自己的價值、潛能、個性得到發(fā)揮，這屬于（）。A.安全需要B.自我實現(xiàn)的需要C.尊重的需要D.歸屬與愛的需要【答案】：B14.教學的社會環(huán)境涉及課堂紀律、社會文化背景和（）等。A.空間布置B.師生關系C.教學設施D.自然條件【答案】：B15.個體的自我意識萌芽發(fā)生在（）。A.2歲左右B.1歲以后C.1歲左右D.出生8個月左右【答案】：D16.為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（）。A.教學手段B.教學方法C.教學策略D.教學模式【答案】：C17.古代有很多姓氏都來源于官職，司馬的職能是什么?A.軍政B.水利。C.農(nóng)耕D.養(yǎng)馬【答案】：A18.人類歷史的發(fā)展可謂源遠流長，在中國的社會發(fā)展過程中，出現(xiàn)了一些在特定階段較長時間內(nèi)能夠保持繁榮昌盛的時期，被稱為盛世。下列盛世名稱以及皇帝對應不正確的是（）。A.文景之治--漢文帝、漢景帝B.開皇盛世--隋文帝C.開元盛世--唐玄宗D.永樂盛世--明太祖【答案】：D19.下列不屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件的是（）。A.某制衣廠長期使用甲苯等工業(yè)原料，致使多名員工患上慢性皮膚病B.某化工廠發(fā)生爆炸，造成周圍水源污染C.某學校學生在食堂就餐時發(fā)生大規(guī)模食物中毒D.北方多省出現(xiàn)禽流感【答案】：A20.下列有關天文知識的表述，正確的是（）。A.四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向B.世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經(jīng)》中“魯莊公七年星隕如雨”C.月食發(fā)生時地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中D.開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠鏡，并證實了哥白尼學說【答案】：A21.在古代，人們將樂器分為“絲”、“竹”，分別指彈弦樂器和吹奏樂器，其中哪個是指吹奏樂器？（）A.絲B.木C.金D.竹【答案】：D22.以下幾位歷史人物誰在家排行老大?（）A.程顧B.班固C.諸葛亮D.孔子【答案】：B23.“修身齊家治國平天下"，這一傳統(tǒng)觀念歷來備受尊崇，這種家國天下的格局造就了中國人謙恭平和，溫文篤厚的氣質(zhì)與胸襟，成為國人畢生追求的夢想情懷。“修身齊家治國平天下”出自（）。A.《禮記》B.《資治通鑒》C.《孟子》D.《論語》【答案】：A24.明代儒學實現(xiàn)了由理學向心學的轉(zhuǎn)變，成為儒學發(fā)展史上的一個重要轉(zhuǎn)折點。提出心學的宗旨在于“致良知”的思想家是（）。A.王守仁B.黃五岳C.湛若水D.陳獻章【答案】：A25.基因藥物發(fā)展經(jīng)歷了三個階段。其一是細菌基因工程，它是通過原核細胞（常用大腸桿菌）來表達目的基因。然而不少人類或哺乳動物的基因在細菌等原核生物中不能表達，或者表達的目的產(chǎn)品往往沒有生物活性，必須經(jīng)過一系列的修飾加工、剪切后才能成為有效的藥物。這個過程是相當復雜的，成本和工藝上也有很多問題。從這段文字我們不能推出的是（）。A.“表達的目的產(chǎn)品”是在原核細胞中產(chǎn)生的B.“人類或哺乳動物的基因”是“目的基因”C.“沒有生物活性”的目的產(chǎn)品，不能直接作為“有效的藥物”D.“原核生物”是細菌【答案】：D26.城市既是經(jīng)濟載體，也是文化容器。文化資源豐富的城市，不妨好好（）出自己的特色，以此作為城市再定位的契機，為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展找尋出更好的出路。而文化資源稀缺的城市也不必著急，可以在經(jīng)濟的發(fā)展中（）屬于城市的文化。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.演繹B.提煉C.彰顯D.創(chuàng)建【答案】：B27.今天中國社會的公共生活和輿論場，在很多重大問題上，面臨著異常深刻的________，存在著針鋒相對的觀點，觀點對立并不可怕，但是，如果把觀點的對立，進一步升級為彼此的________。這不可能導向任何的歷史進步。

填入劃橫線部分量最恰當?shù)囊豁検牵篈.撕裂敵視B.變革質(zhì)疑C.變化嫌隙D.斷裂隔絕【答案】：A28.食鹽的主要成分為氯化鈉。美國克瑞頓大學醫(yī)學士羅伯特*希尼教授在一篇論文中提出，氯化鈉可增加尿液中鈣的排出，當排出量超過了鈣的攝入量時就會引起代償反應，可增加人體的骨骼重構(gòu)，進而發(fā)生骨質(zhì)流失。他認為只要鈣攝入達到推薦的水平以上，鹽的攝入似乎沒有害處，因為人體會相應地多吸收鈣來補充排尿損失的鈣，但在鈣攝入不足時可能就補充不過來。這段文字主要想告訴我們（）。A.對于健康的人，鹽的攝入沒有害處B.食鹽是有害的，應控制攝入量C.攝入過多食鹽會導致鈣的流失D.人們應該保證鈣的攝入，而不要攝入過多食鹽【答案】：D29.這些年來，醫(yī)患沖突越來越頻繁，越來越趨于極端化、暴力化。醫(yī)患沖突，成了中國社會之痛。醫(yī)生之于患者，天然有優(yōu)勢。但問題顯然不只是牽涉醫(yī)患雙方的道德和利益那么簡單。每一起醫(yī)患沖突都有其特殊性。抽絲剝繭之后，那些醫(yī)療技術、那些執(zhí)業(yè)態(tài)度、那些蠻不講理、唯利是圖等等，都只是沖突最后的引爆點。炸彈其實早已埋下，只待引爆一刻。那是社會之病。作者接下來最有可能介紹的是：（）。A.醫(yī)患沖突特殊性的具體表現(xiàn)B.醫(yī)患沖突的根本解決措施C.醫(yī)患沖突頻發(fā)對社會的影響D.導致醫(yī)患沖突的社會根源【答案】：D30.隨著手機的普及，短信文化正呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展、（）之勢，對廣大群眾和社會生活的方方面面產(chǎn)生了深遠而廣泛的影響，我們決不能單純地將手機短信看成一種信息溝通（）和游戲娛樂（）。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.方興未艾手段平臺B.轟轟烈烈媒介方式C.蒸蒸日上形式目的D.欣欣向榮條件工具【答案】：A31.中國的一年四季，季季都令人神往。春日____，夏天綠蔭滿枝，秋時____，冬季銀裝素裹。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.姹紫嫣紅碩果累累B.婀娜多姿五谷豐登C.風光旖旎充實豐盈D.生機勃勃琳瑯滿目【答案】：A32.“得水能仙天與奇，寒香寂寞動冰肌?！痹缭谖覈未?，劉邦直便用此來形容水仙花的仙風道骨。然而水仙并不是中國“_____”，它的老家在地中海沿岸。地中海氣候和我國大部分地區(qū)______。對于地中海沿岸的一些植物來說，在怡人的冬天開花，當然要比在于熱的夏天開花更________，所以有不少在那里起源的觀賞花卉都是在冬天開花，除了水仙，還有仙客來、風信子、番紅花，等等。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.土著截然不同劃算B.故鄉(xiāng)迥然不同合算C.原籍截然相反合適D.起源大相徑庭合理【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.要不斷培育科學和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念B.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念C.樹立經(jīng)濟至上的理念D.樹立可持續(xù)發(fā)展的理念【答案】：ABD34.教師職業(yè)勞動的特點（）。A.全面性與示范性B.集體性與長期性C.個體性與創(chuàng)造性D.能動性與多樣性【答案】：ABCD35.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動力調(diào)節(jié)功能B.認識鑒別功能C.動機激發(fā)功能D.陶冶功能【答案】：ABD36.教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用B.在教師選擇行為之前，起著指導的作用C.在教師行為結(jié)束之后，起著自我評價的作用D.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用【答案】：BCD37.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有（）。A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德行為【答案】：ABCD38.關于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎B.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象C.誠實守信是個人處理人際關系的重要原則D.誠實守信是個人安身立命之本【答案】：ABCD39.問題解決的主要特征包括（）。A.包括一系列心理運算B.個體性C.認知性D.目的指向性【答案】：ACD40.人的心理是（）A.腦的功能B.由心臟產(chǎn)生的C.主觀映象D.客觀現(xiàn)實的反映【答案】：ACD41.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.認知操作性B.目的指向性C.問題情境性D.操作序列性【答案】：ABCD42.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.秉公執(zhí)法，不徇私情B.原則至上，不計得失C.知人善任，培養(yǎng)親信D.顧全大局，服從上級【答案】：AD43.被代理人死亡后，委托代理人實施的代理行為仍然有效的有（）。A.被代理人死亡前已經(jīng)進行，在被代理人死亡后為了被代理人繼承人的利益繼續(xù)進行代理的B.代理人不知道被代理人死亡的C.被代理人與代理人約定到代理事項完成時代理權(quán)終止的D.被代理人的多數(shù)繼承人承認代理行為的【答案】：ABC44.“窮則變，變則通，通則久”，變通而圖存是從古至今的中國智慧。下列關于中國古代變法的描述錯誤的是（）。A.商鞅變法是封建地主階級的改革運動B.明朝張居正推行一條鞭法和農(nóng)田水利法C.宋徽宗時期的王安石變法以失敗告終D.北魏孝文帝改革時推行漢化措施【答案】：BC45.切實加強社會建設和管理應同（）緊密結(jié)合起來。A.滿足群眾多樣化的生活需求B.加強黨的執(zhí)政能力建設C.黨委領導D.推進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展【答案】：ABD46.燃燒是物體快速產(chǎn)生光和熱的過程，燃燒的三要素是指（）。A.助燃物B.達到燃點C.能量D.可燃物【答案】：ABD47.下列各項體現(xiàn)出矛盾雙方相互依存或相互轉(zhuǎn)化的辯證思想的有:A.物必先腐而后蟲生B.貴上極則反賤，賤下極則反貴C.禍兮福所倚，福兮禍所伏D.有無相生，難易相成，長短相形【答案】：BCD48.媒體報道的?新疆托克遜?縣一家名為?佳爾思的綠?色建材化工?廠智力殘疾?人“包身工”事件中，8名智力殘?疾人三四年?來工人們逃?跑就遭毒打?、干活如牛如?馬、吃飯與狗同?鍋、工錢一分都?領不到……從就業(yè)的領?域看，該事件中違?反了殘疾人?保障法及相?關法律法規(guī)?的哪些基本?原則？（）A.平等就業(yè)權(quán)?B.禁止強迫殘?疾人勞動C.禁止歧視D.禁止虐待殘?疾人【答案】：BCD49.按照《勞動合同法?》的規(guī)定，用人單位未?按照勞動合?同的約定或?者國家規(guī)定?及時足額支?付勞動者勞?動報酬的。（）A.勞動行政部?門對用人單?位2000?元以上20?000元以?下的標準處?以罰款B.由勞動行政?部門責令限?期支付勞動?報酬、加班費或者?經(jīng)濟補償C.勞動行政部?門責令用人?單位限期支?付，但用人單位?逾期不支付?的，用人單位按?應付金額百?分之五十以?上百分之一?百以下的標?準向勞動者?加付賠償金?D.勞動行政部?門以每人5?00元以上?2000元?以下的標準?處以罰款【答案】：BC50.15歲的小強幼年喪母，父親失蹤，由年邁的祖父母阜陽，因自卑不愿與他人交流，受到班級同學的排斥，小強與社會上的不良行為青少年來往較多，以尋求同輩群體的認可，社會工作者為小強提供社會化引導服務，下列服務中屬于自我認同感輔導的有A.組織小強所在班級開展互