實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容書寫范例

實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容書寫范例項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)四項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)名稱制作一份學(xué)習(xí)成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)分析表實(shí)訓(xùn)任務(wù)1、掌握工作簿的打開(kāi)、保存及關(guān)閉，工作表的管理；2、掌握工作表的編輯，如選擇、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、查找與替換、填充等；3、掌握公式和常用函數(shù)的使用；4、掌握數(shù)據(jù)格式化，如項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)四項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)名稱制作一份學(xué)習(xí)成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)分析表實(shí)訓(xùn)任務(wù)1、

掌握工作簿的打開(kāi)、保存及關(guān)閉，工作表的管理；2、

掌握工作表的編輯，如選擇、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、查找與替換、填充等；3、

掌握公式和常用函數(shù)的使用；4、

掌握數(shù)據(jù)格式化，如數(shù)據(jù)格式、對(duì)齊方式、自動(dòng)套用格式；5、

掌握數(shù)據(jù)圖表化，圖表的建立和編輯；數(shù)據(jù)清單的創(chuàng)建、編輯、排序、篩選、分類匯總的操作；6、

頁(yè)面設(shè)置、打印區(qū)域設(shè)置、打印工作表。

組員分工姓名任務(wù)分工XXX承擔(dān)頁(yè)面設(shè)置、工作表的建立，修改、格式排版等XXX承擔(dān)應(yīng)用函數(shù)進(jìn)行表格公式計(jì)算XXX承擔(dān)數(shù)據(jù)清單圖表化實(shí)

訓(xùn)

的

主

要

步

驟1、

新建工作薄，把sheet1重命名為原始表；2、

進(jìn)行適當(dāng)?shù)捻?yè)面設(shè)置，并在原始表里錄入原始數(shù)據(jù)；3、

在“原始表”中，用“表達(dá)式”功能，分別完成每位學(xué)生的總分（數(shù)學(xué)+英語(yǔ)+語(yǔ)文）和平均分（總分/3），帶1位小數(shù)；4、

在“原始表”中，將表頭行的各單元數(shù)據(jù)設(shè)置成12號(hào)紅色黑體字，并加細(xì)右斜線底紋，底紋顏色為黃色，底紋圖案淺藍(lán)色；將“班級(jí)”欄的班級(jí)名稱設(shè)置成藍(lán)色斜體字；將“姓名”欄的姓名數(shù)據(jù)深綠色粗斜體字；5、

新建工作表，將該工作表重新命名為“成績(jī)表2”，將“原始表”的內(nèi)容顯示在其中，在最后一行后插入三行，在其第一、第二欄“合并及居中”，分別輸入某科目最高分、最低分和平均成績(jī)，并用表達(dá)式功能，完成各欄的最高分、最低分和平均成績(jī)。在工作表“成績(jī)匯總”中，將所有學(xué)生的成績(jī)情況，用“分類匯總”方法，按“班級(jí)”分類匯總“數(shù)學(xué)”、“英語(yǔ)”、“語(yǔ)文”和“平均分”6、

在工作表“成績(jī)匯總”中，數(shù)據(jù)匯總后，先將明細(xì)數(shù)據(jù)隱藏，然后用匯總數(shù)據(jù)建立堆積柱形圖，要求系列產(chǎn)生在行，標(biāo)題為“成績(jī)匯總圖表”。實(shí)訓(xùn)中碰到的主要問(wèn)題及解決方法

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我碰到的問(wèn)題是合并居中不會(huì)設(shè)置；最大值、最小值、平均值公式不會(huì)錄入；分類匯總和數(shù)據(jù)篩選不會(huì)操作、數(shù)據(jù)圖表不會(huì)建立，數(shù)據(jù)標(biāo)題不會(huì)更改等等。

我的解決辦法是：1、重新復(fù)習(xí)教材，對(duì)應(yīng)教材中的相應(yīng)的內(nèi)容，并進(jìn)行了仔細(xì)閱讀，在對(duì)概念有一定了解后，然后根據(jù)書本上的步驟嘗試性完成它；2、將實(shí)訓(xùn)過(guò)程中難點(diǎn)，我發(fā)郵件或發(fā)貼到網(wǎng)上課程論壇，去尋求老師和同學(xué)的幫助；也試著在INTERNET網(wǎng)上搜索此類問(wèn)題的解決方法；3、將有關(guān)的問(wèn)題以及對(duì)有關(guān)問(wèn)題的解決，我及時(shí)地帶到制作小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；4、將一些實(shí)在難以解決或比較難懂的問(wèn)題整理出來(lái)，如樣式應(yīng)用和設(shè)置，帶到面授課堂里尋求老師的幫助，經(jīng)老師耐心細(xì)致指點(diǎn)，增進(jìn)了我對(duì)知識(shí)應(yīng)用分析。體會(huì)與收獲首先，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)操作，使自己許多學(xué)習(xí)不足得到彌補(bǔ)，同時(shí)，我也可以將所積累的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到其辦公和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析當(dāng)中，如：成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)、產(chǎn)品銷售情況統(tǒng)計(jì)、辦公設(shè)備情況統(tǒng)計(jì)等。其次，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)操作，使我增加了對(duì)EXCEL表格制作、編輯和排版的信心和興趣，提高了我在日后操作文檔的實(shí)務(wù)水平。再次，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)操作，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析；很多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實(shí)訓(xùn)中；任課老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心講解，細(xì)心指導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)解答同學(xué)們的疑惑，直到同學(xué)們理解了為止；在實(shí)訓(xùn)中，分析、討論、演算，機(jī)房里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。最后，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)操作，不但培養(yǎng)了我的耐心，增強(qiáng)了我的合作意識(shí)，而且使我學(xué)會(huì)了利用電子郵件、BBS論壇、QQ群、搜索引擎等工具交流和查詢所需信息，增加了我對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)體驗(yàn)。

成績(jī)

教師簽名：

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)五項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)名稱制作一份學(xué)產(chǎn)品銷售情況統(tǒng)計(jì)分析表實(shí)訓(xùn)任務(wù)1、

握工作簿的打開(kāi)、保存及關(guān)閉，工作表的管理；2、

握工作表的編輯，如選擇、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、查找與替換、填充等；3、

掌握公式和常用函數(shù)的使用；4、

掌握數(shù)據(jù)格式化，如數(shù)據(jù)格式、對(duì)齊方式、條件格式、自動(dòng)套用格式；5、

掌握數(shù)據(jù)圖表化，圖表的建立和編輯；數(shù)據(jù)清單的創(chuàng)建、編輯、排序、篩選、分類匯總的操作；6、

頁(yè)面設(shè)置、打印區(qū)域設(shè)置、打印工作表。組員分工姓名任務(wù)分工XXX承擔(dān)頁(yè)面設(shè)置、工作表的建立，修改、格式排版等XXX承擔(dān)應(yīng)用函數(shù)進(jìn)行表格公式計(jì)算XXX承擔(dān)數(shù)據(jù)清單圖表化實(shí)

訓(xùn)

的

主

要

步

驟1、

建工作薄，把sheet1重命名為原始表；2、

行適當(dāng)?shù)捻?yè)面設(shè)置，并在原始表里錄入原始數(shù)據(jù)；3、

在“原始表”中，用“表達(dá)式”功能，分別完成每種商品的金額（數(shù)量*單價(jià)），要求金額的格式為“會(huì)計(jì)專用”格式（帶符號(hào)￥，帶1位小數(shù)）；并對(duì)數(shù)據(jù)格式重新定義，實(shí)現(xiàn)金額若小于10000元用紅色表示，大于等于10000元?jiǎng)t用藍(lán)色表示。4、

在工作表“商品排序匯總”中，用“排序”的方法，按“購(gòu)貨日期”排序，相同日期的按“供貨單位”排序，再相同的按“金額”排序，全部采用降序。5、

新建工作表，命名為“商品情況圖表”，將所有商品情況顯示出來(lái)；并建立折線圖，只表示各種商品的銷售金額（不包含數(shù)量和單價(jià)），要求系列產(chǎn)生在列，顯示金額值和圖例，標(biāo)題為“商品情況圖”。實(shí)訓(xùn)中碰到的主要問(wèn)題及解決方法

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我碰到的問(wèn)題是“會(huì)計(jì)專用”格式不會(huì)設(shè)置；條件格式不會(huì)設(shè)置；多重排序不會(huì)操作、數(shù)據(jù)圖表不會(huì)建立，數(shù)據(jù)標(biāo)題不會(huì)更改等等。

我的解決辦法是：1、重新復(fù)習(xí)教材，對(duì)應(yīng)教材中的相應(yīng)的內(nèi)容，并進(jìn)行了仔細(xì)閱讀，在對(duì)概念有一定了解后，然后根據(jù)書本上的步驟嘗試性完成它；2、將實(shí)訓(xùn)過(guò)程中難點(diǎn)，我發(fā)郵件或發(fā)貼到網(wǎng)上課程論壇，去尋求老師和同學(xué)的幫助；也試著在INTERNET網(wǎng)上搜索此類問(wèn)題的解決方法；3、將有關(guān)的問(wèn)題以及對(duì)有關(guān)問(wèn)題的解決，我及時(shí)地帶到制作小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；4、將一些實(shí)在難以解決或比較難懂的問(wèn)題整理出來(lái)，如樣式應(yīng)用和設(shè)置，帶到面授課堂里尋求老師的幫助，經(jīng)老師耐心細(xì)致指點(diǎn)，增進(jìn)了我對(duì)知識(shí)應(yīng)用分析。體會(huì)與收獲首先，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)操作，使自己許多學(xué)習(xí)不足得到彌補(bǔ)，同時(shí)，我也可以將所積累的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到其辦公和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析當(dāng)中，如：成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)、產(chǎn)品銷售情況統(tǒng)計(jì)、辦公設(shè)備情況統(tǒng)計(jì)等。其次，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)操作，使我增加了對(duì)EXCEL表格制作、編輯和排版的信心和興趣，提高了我在日后操作文檔的實(shí)務(wù)水平。再次，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)操作，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析；很多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實(shí)訓(xùn)中；任課老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心講解，細(xì)心指導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)解答同學(xué)們的疑惑，直到同學(xué)們理解了