標(biāo)點(diǎn)符號(hào)-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前復(fù)習(xí)訓(xùn)練（原卷版）

2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練（部編版）

專題06:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（原卷版）

1.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.“羲和號(hào)”衛(wèi)星在軌開展的相關(guān)試驗(yàn)，是國(guó)際上第一次在太空進(jìn)行Ha譜線研究，有望獲得有國(guó)際影響

力的科學(xué)產(chǎn)出。

B.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較，容者，海納百川，不心胸狹

隘。

C.法國(guó)作家雨果說(shuō)：“人世間最寶貴的是善良。善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人?！?/p>

D.南湖的紅船、延河的波濤、西柏坡的翠柏……祖國(guó)的山河見證了中國(guó)共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大的光輝歷程。

2.依次填入下文括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

他們一看那些小山，心中便覺得有了著落（①）有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起（②）

明天也許就是春天了吧（③）這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧（④）就是這點(diǎn)兒幻想不能一

時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢（⑤）

?.①，②：“③？④？”⑤！

B.①、②：“③，④？”⑤？

C.①，②：③？④？⑤！

D.①、②：③，④？⑤？

3.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）

?.第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接人通信系統(tǒng)……

等，具有雙向互呼和越區(qū)切換功能。

B.打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力均勻，陀螺才

能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。

C.為了援助災(zāi)區(qū)，人們連夜送去了棉衣、毛毯、藥品、食物、與大量建材。

D.科學(xué)對(duì)人類生活的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出

完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ?。第二種是教育性質(zhì)的一一它作用于心靈。

4.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.我似乎能感覺得到，她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人一一安妮?莎莉文老師。

B.我學(xué)會(huì)了拼寫“別針”、“杯子”、以及“坐”、“站”、“行”這些詞。

C.在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂

蜜。

D.我不知道未來(lái)將有什么奇跡會(huì)發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的憤怒、苦惱，己經(jīng)疲倦不堪了。

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正觸的一項(xiàng)是（）

A.“哎呀。真是太美了！”張老師說(shuō)：“我非常滿意！”

B.這些作品把敘事、描寫、抒情、議論有機(jī)地融為一體，充滿詩(shī)情畫意。

C.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

I）.承德的大佛寺、避暑山莊、北京的香山、長(zhǎng)城均是著名的旅游勝地。

6.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不那萼的一項(xiàng)是（）

A.雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴露無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽

著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

B.母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。

C.這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?，?/p>

里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西一一生命。

I）.那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨

在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。

7.下列句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.沒(méi)有風(fēng)浪，就不能顯示船帆的本色；沒(méi)有曲折，就無(wú)法品味人生的樂(lè)趣。

B.“假如回到童年”話題征集活動(dòng)，意在讓人們回顧童年，真實(shí)感受時(shí)代的進(jìn)步。

C.長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《大美昆曲》是一部贊美中國(guó)戲曲藝術(shù)，謳歌民族優(yōu)秀文化的作品。

D.是讓你的生命更加朝氣勃勃？還是讓暮氣滋長(zhǎng)而舉步不前？拷問(wèn)著人生的選擇。

8.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！?/p>

B.沉默是一種氣質(zhì)，也是一種風(fēng)度，更是一種品格。

C.每個(gè)人都一條拋物線，天賦決定其開口，而最高點(diǎn)則需后天的努力。

D.但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我？什么是愛呢？

9.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.盼望著、盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

B.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

C.我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

D.水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。

10.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.京滬高鐵是我國(guó)“十一五”期間，將建的眾多鐵路專線中最主要的一條，以后京廣、京哈、沈達(dá)、隴海

線也將相繼建設(shè)。

B.意想不到的微笑，在童老師的眼底一閃：“好，問(wèn)得好，這說(shuō)明你們已經(jīng)掌握這些知識(shí)了?！?/p>

C.心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

D.人生百年，是為個(gè)人的名利而苦苦鉆營(yíng)？還是為國(guó)家振興、民族強(qiáng)盛而不懈奮斗？這是每個(gè)人都必須認(rèn)

真思考的問(wèn)題。

11.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.專注之可貴，不僅是因?yàn)樗芙o你帶來(lái)成功，更在于它能幫助你修煉你的人生，升華你的靈魂。

B.事實(shí)也證明確實(shí)如此：不管最初有多難，只要你堅(jiān)持于它，專注于它，成功的盡頭就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。

C.古今中外，大凡在學(xué)術(shù)上有建樹、有成就的人，除了具有勤奮、堅(jiān)毅、創(chuàng)新等品質(zhì)外，其共同特點(diǎn)是對(duì)

事業(yè)的專注與癡迷。

D.世上無(wú)難事，只怕有心人，只要專注用心，你便可翻越一座座山，跨過(guò)一道道坎。同學(xué)們，讓我們多多

鍛煉自己的專注力，因?yàn)閷Ｗ⑹侵敢覀冏呦虺晒Φ摹澳д取薄?/p>

12.在文中（）內(nèi)依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

茫茫宇宙到底有沒(méi)有外星人（）生命能不能合成？未來(lái)世界將走向何方？這一切都引起人們深深的

思考（）

A.?B.?!C.,?D.,,

13.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.從作者畫下句點(diǎn)的那一刻起，“書”就開始一段漫長(zhǎng)的旅程：在編輯室里，為自己找到適合的式樣，在

推介會(huì)上，被愛書人不辭辛苦地推廣，在書店里，與讀者產(chǎn)生美好的碰撞。

B.“樓臺(tái)廣廈千萬(wàn)間，直插云霄接玉顏?！币晃辉跣陆t(yī)務(wù)工作者看到武漢的夜景時(shí)吟詩(shī)后感慨，“武

漢真美！武漢真棒！”

C.視頻短片《后浪》的演講者，用一句“一個(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國(guó)家的年輕人”的評(píng)語(yǔ)，激發(fā)

了年輕人追逐夢(mèng)想的熱情。

D.嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園……一件件實(shí)物、一處處舊址、一座座紀(jì)念館，

都記錄著一段段可歌可泣的歷史。

14.小寧發(fā)現(xiàn)下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一項(xiàng)使用不正確的是（）

A.在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存、發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

B.關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國(guó)的山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字、歷

史文化，為之沉醉為之感動(dòng)。

C.那段日子為什么那么短呢，那時(shí)候我們?yōu)槭裁床荒茴A(yù)見自己的命運(yùn)？在去國(guó)離鄉(xiāng)的歲月里，我們的箱篋

里沒(méi)有一撮故國(guó)的泥土。

D.孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰'天下國(guó)家'。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！?/p>

15.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

《海水燕談錄》云口“蘇氏之章擅天下，目其曰三蘇。"洵為老蘇口軾為大蘇，轍為小蘇。三蘇祠聯(lián)

曰：“一門父子三詞客，千古文章四大家。”把韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾稱為“四大家口

A.,；B.：；

C.：D.,

16.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（)

A.如果你認(rèn)為二、三十棵樹可以成為林，那么這里正好有這樣一個(gè)桃林。

B.只有古柏知道這昔日的野嶺荒山、惡水險(xiǎn)川，是怎樣變成了今天的繁華世界？

C.種花，花的色彩、姿態(tài)可以欣賞；種菜，菜的葉子、果實(shí)可以食用。

D.在喧鬧的生活中，人們自然向往“鷗鳥亦知人意靜，故來(lái)相近不相驚。”的生活。

17.下列解說(shuō)錯(cuò)送的一項(xiàng)是（）

A.古代稱謂有謙尊區(qū)別，如：令尊、令愛是尊稱，家父、舍弟是謙稱。

解說(shuō)：上述說(shuō)法正確。

B,在沈從文的筆下，湘西的春天是一個(gè)如歌如畫的地方。

解說(shuō)：這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。

C.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

解說(shuō)：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻、擬人修辭。

I）.每次升旗儀式我們都要唱“義勇軍進(jìn)行曲”。

解說(shuō)：這句話標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤。

18.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ?/p>

B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。

C.“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

D.就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

19.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

?.我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，

在外面，她總是聽我的。

B.對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事濟(jì)南的冬天是響晴的。

C.花里帶著甜味兒：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

D.它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。

20.下列標(biāo)點(diǎn)使用專埼用的一項(xiàng)是（）

A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”語(yǔ)出南宋志南和尚《絕句》：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?/p>

B.作文怎樣才能寫得有感情呢？關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的、有真切感受的事。

C.每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)。有的活潑好動(dòng)，有的老成持重；有的沉默木訥，有的幽默風(fēng)趣：這是性格的差

異。

D.當(dāng)你吃過(guò)中飯，坐在窗前讀羅摩衍那，我便要投我的小小的影子在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。

21.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用本州的一項(xiàng)是（）

A.顏體書法名作眾多，楷書名作《多寶塔碑》《顏家廟碑》……等。

B.“重陽(yáng)”一詞，早在《楚辭》中就出現(xiàn)了。

C.別人沒(méi)想到的事，你想到了，別人想到的事，你做到了。

D.在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？

22.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.一天晚飯后，爸爸問(wèn)小明：“你最近在讀什么書？”

B.“我很疲倦，爬也爬不動(dòng)了?！焙⒆诱f(shuō)。

C.“真的嗎？”媽媽驚奇地問(wèn)，“那你真的是太幸運(yùn)了！”

D.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

23.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用布正摩的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？

B.貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂(lè)山均是旅游勝地。

C.太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。

D.中醫(yī)認(rèn)為，養(yǎng)菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……祛病養(yǎng)生功效。

24.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）

A.意見發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，兒子要走小路，小路有意思……

B.近五六年來(lái)，我國(guó)青少年的幸福觀呈現(xiàn)出向現(xiàn)實(shí)性、生活性傾斜的特點(diǎn)。

C.他感激地說(shuō)：“謝謝你！如果沒(méi)有你的幫助，我會(huì)一事無(wú)成”。

D.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

25.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.“嗨，慢著，"我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法一一”

B.桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

C.當(dāng)你吃過(guò)中飯，坐在窗前讀“羅摩衍那”，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)……

D.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。

26.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不無(wú)理的一項(xiàng)是（）

A.他擦了擦臉上的汗，高興地說(shuō)：“我們終于到家了?！?/p>

B.語(yǔ)言，是人們用來(lái)抒情達(dá)意的；文字，是人們用來(lái)記言記事的。

C.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。

D.紅袖章、紅寶章、紀(jì)念章等，是當(dāng)年人人佩戴的毛主席像章的簡(jiǎn)稱。

27.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

B.小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”

C?但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意，”還是走小路吧！”

D.“我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。

28.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。

B.“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

C.水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。

D.天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。

29.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.這位同學(xué)，你是七年級(jí)的？還是八年級(jí)的？

B.進(jìn)入初中，我們?cè)黾恿恕稓v史》《地理》《生物》……等課程。

C.“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”

D.到岳池縣中和鎮(zhèn)旅游，你可以瞻仰廖玉璧烈士墓，聆聽“雙槍老太婆”的故事；也可以觀賞“水簾洞天”

風(fēng)景，品嘗農(nóng)家樂(lè)的無(wú)公害食品。

30.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.寫作不是什么“高難動(dòng)作”，而是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說(shuō)話一

樣。

B.《禮記?學(xué)而》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，交個(gè)朋友，可以相互幫助，共同成長(zhǎng)。

C.我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)

去。

D習(xí)近平總書記始終奉掛著貧困地區(qū)的鄉(xiāng)親們：泥濘田境中，他手托麥穗問(wèn)收成；在大山深處，他按下電商扶

貧快進(jìn)鍵；鄉(xiāng)間小路上，他給村民指引致富路。

31.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用亞建的一項(xiàng)是（）

A.《禮記?學(xué)記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。

B.我不知道覆盆子到底是一種什么樣的植物？

C.人工智能是指在計(jì)算機(jī)輔助下模擬、延伸甚至拓展人類智能的一種技術(shù)。

D.有話值得說(shuō)，內(nèi)容才充實(shí)，說(shuō)得恰到好處，形式才完美。

32.下列各句標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

B.那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

C.天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。

D.澄澈的池水照見了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑，她假裝生氣，池水里的影子也向

著她生氣。

33.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.“智者閱讀群書，亦閱歷人生。”在一個(gè)知識(shí)快速迭代、信息大量過(guò)剩的時(shí)代，我們需要通過(guò)閱讀來(lái)提

升認(rèn)知能力。

B.詩(shī)意人生，不應(yīng)該是空有其表的外殼，而要有“腹有詩(shī)書氣自華”的內(nèi)在，更要有“書卷多情似故人”

的精神體驗(yàn)。

C.看到美景時(shí)，其他人只會(huì)說(shuō)“厲害了”，然后拍照發(fā)朋友圈時(shí)，你卻因?yàn)樾念^閃現(xiàn)的那一句“大漠孤煙

直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”而感動(dòng)。

D.你如今的氣質(zhì)里，臧著你走過(guò)的路，讀過(guò)的書，書籍不應(yīng)是任人擺布的裝飾品，也不該是曲高和寡的藝

術(shù)品。

34.下列解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）

A.小王與久未見面的老朋友寒暄時(shí)說(shuō)：“多日未到府上拜訪，家父、家母身體都還好吧？”

（解說(shuō):小王的表述十分得體而且很有禮貌。）

B.可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫睛的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

（解說(shuō):句中“溫晴”不是動(dòng)詞，“天氣”“冬天”是名詞。）

C.在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。

（解說(shuō):句中從感情色彩看，“毒”為貶義詞。）

D.奶奶家的自留地里種著各種蔬菜：黃瓜、絲瓜、西紅柿、韭菜等，這些都是我喜愛吃的。

（解說(shuō):這句話標(biāo)點(diǎn)使用正確。）

35.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用專謂誤的一項(xiàng)是（）

A.眾猴把他圍住，問(wèn)道：“里面怎么樣？水有多深？”

B.縱比，即以一事物的各個(gè)發(fā)展階段作比，橫比，則以此事物與彼事物相比。

C.“慈母手中線，游子身上衣”，至愛親情，血濃于水。

D.電視劇《人民的名義》播出時(shí)，引起了一場(chǎng)關(guān)于反腐的大討論。

36.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.安妮?莎莉文于1887年3月3日來(lái)到海倫?凱勒身邊，正式開始教學(xué)，用獨(dú)特的方法傳授給海倫?凱

勒知識(shí)。海倫?凱勒大學(xué)畢業(yè)后，安妮?莎莉文仍然陪伴在她身旁，幫助她寫作與巡回演講。

B.她對(duì)兒子的摯愛無(wú)微不至：理解、體諒、包容兒子的“暴怒無(wú)常”；用盡苦心想辦法調(diào)整、改善兒子的

心情。盡量避免可能對(duì)兒子情緒產(chǎn)生負(fù)面影響的任何事情；臨終時(shí)刻念念不忘有病的兒子和未成年的女兒.

C.探索中國(guó)文明的起源，無(wú)論是文字的創(chuàng)始、藝術(shù)的發(fā)端、原始巫術(shù)的產(chǎn)生，還是遠(yuǎn)古神話與圖騰崇拜的

出現(xiàn)，都離不開彩陶。

D.波蘭女詩(shī)人辛波斯卡有一次提起安徒生，她說(shuō)：“和很多人一樣，安徒生寫這個(gè)世界如何殘酷，人的命

運(yùn)苦痛不堪；和很多人不一樣，他寫給孩子看。”

37.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)像用鎮(zhèn)堡的一項(xiàng)是（）

?.就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。

B.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

C.《最苦與最樂(lè)》選自《飲冰室合集》。（北京大學(xué)出版社2005年版）

D.屋里有柴，有米，有水，就是沒(méi)有主人。

38.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹木……都是世

界上最美的。

B.看見祥子進(jìn)來(lái)，虎妞把筷子放下了：“祥子！你是讓狼叼了去？還是上非洲挖金礦去了？”

C.我看了電影“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來(lái)了。

D.一部七、八分鐘的中國(guó)風(fēng)短片《包寶寶》，獲得了第91屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng).

39.在下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.才幾年不見，原來(lái)貌不驚人的熙哥哥已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)十七、八歲的帥小伙了。

B.我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來(lái)不及等它走到中間去”。

C.你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

D.我們?cè)谔镆吧仙⒉揭灰晃?，我的母親，我的妻子和兒子。

40.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

?.我似乎能感覺得到，她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人一安妮?莎莉文老師。

B.結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。

C.《論語(yǔ)》，東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為《四書》。

I）.“中國(guó)夢(mèng)”不是烏托邦式的“桃源夢(mèng)”，而是惠及民生的幸福夢(mèng)，民族振興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

41.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.我似乎能感覺得到，她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人一一安妮?莎莉文老師。

B.后來(lái)，我們的聲音便低下去、靜下去了，只有他還在大聲朗讀者。

C.我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”

D.我不知道未來(lái)將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，己經(jīng)疲倦不堪了。

42.語(yǔ)言運(yùn)用一一下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

B.八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四

蒂的，都是紅蓮。

C.“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

D.可是，這能全怪我嗎？

43.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）

Λ.2015年6月5日世界環(huán)境日主題為“思前，食后，厲行節(jié)約?！?/p>

B.校長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“如果沒(méi)有企業(yè)捐贈(zèng)的板房，我們不知道還要等多久才能復(fù)課呢？”

C.青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀?；青春給予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)。

D.5月19日是“徐霞客游記”的開篇日，國(guó)務(wù)院把這一天確定為“中國(guó)旅游日”。

44.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A.又是一年“世界華人炎帝故里尋根節(jié)”，《隨州日?qǐng)?bào)》社的記者、編輯們簡(jiǎn)直忙壞了。

B.在漫漫歷史長(zhǎng)河中，中華民族產(chǎn)生了儒、釋、道……等各家學(xué)說(shuō)。

C?快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是：“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)

美麗的黃昏?！?/p>

D.對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。

45.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.近半年來(lái)，梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，無(wú)不使我們每個(gè)人心中充滿了悲痛之情。

B.”都到齊了嗎？同學(xué)們?！崩蠋熣f(shuō)，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！?/p>

C.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩(shī)詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮

有為。

D.十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，飄到美國(guó)，回到北京，他博覽群書，學(xué)貫中西，成為

國(guó)人敬仰的國(guó)學(xué)大師。

46.下面各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

?.風(fēng)來(lái)了，荷葉為什么就不能迎風(fēng)招展？誰(shuí)規(guī)定了它的下場(chǎng)非得是寧折不彎？風(fēng)讓它歡欣、雨也讓它喜悅，

荷盤中的一汪水，被荷葉搖成一顆亮晶晶的玉珠。

B.在育才中學(xué)舉行的“5.12”防震疏散演練中，九（2）班落實(shí)任務(wù)最好的是三、四組。

C.羅丹用石頭雕塑了一只鷹，鷹雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飛一樣。有人問(wèn)他：“你是怎

樣把石頭雕塑得飛起來(lái)的？羅丹大師?！?/p>

D.東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷……等。

47.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不那他的一項(xiàng)是（）

?.此外，還有一種比較特殊的比喻，本體和比喻詞都不出現(xiàn)。而是借用喻體直接代替本體，這就是借喻。

B.語(yǔ)言中的每一個(gè)詞都有一定的意義。有的詞只有一個(gè)意義，稱為單義詞；有的詞有兩個(gè)以上的意義，稱

為多義詞。

C.這些表示動(dòng)作行為、心理活動(dòng)、發(fā)展變化的詞，叫做動(dòng)詞。

D.愉快一一快樂(lè)，覺察一一察覺，熱忱一一熱情，疲倦不堪一一疲憊不堪，每組詞意義基本相同，在語(yǔ)言

中常?？梢該Q用，我們稱之為同義詞。

48.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

B.天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。

C.我似乎能感覺得到，她就是那個(gè)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人一一安妮?莎莉文老師。

D.“不，我不去！"我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”

49.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.應(yīng)該關(guān)注的傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考。

B.“聽著，朋友，”他們說(shuō)：“你丑的可愛，連我都禁不住要喜歡你了?！?/p>

C.讀實(shí)用書，做更強(qiáng)大的人；讀審美書，做更有情趣的人；讀哲學(xué)書，做深度思考人生價(jià)值的人。

D.這么厚的一本書，我至少要五、六天才能讀完。

50.下面文段方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）

“你懂得欣賞一棵樹嗎口苦難的人口”老者緩緩地說(shuō)□“對(duì)于周遭的環(huán)境，樹是全面接受的；它接納陽(yáng)光,

也包容風(fēng)雨口它等待白天，也守候黑夜。正是這種全面的接受，才使它更茁壯、偉岸呀！”

51.下列句子中頓號(hào)使用正碩的一項(xiàng)是（）

A.來(lái)自河北唐山、石家莊、湖北武漢、浙江紹興、杭州的代表在一號(hào)廳開會(huì)。

B.全班戰(zhàn)士放下背包，就立即給老大娘挑水、掃院子。

C.觀眾喜歡真實(shí)生動(dòng)地反映我國(guó)現(xiàn)實(shí)生活的社會(huì)問(wèn)題的影視片。如《人到中年》、《芙蓉鎮(zhèn)》、《編輯部

的故事》等。

D.他寫一本書，常常要一年、數(shù)年，甚至二、三十年才能完成。

52.以下句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

?.“部編版初中語(yǔ)文教材較以往版本的教材，提高了對(duì)學(xué)生課外閱讀的要求，”他說(shuō)：“除了12本必讀

名著之外，還推薦了24本自讀名著?！?/p>

B.王羲之的書法作品中，最著名的是素有“天下第一行書”美譽(yù)的《蘭亭序》。

C.能最廣泛地反映生活的文學(xué)體裁是什么？是小說(shuō)。

D.夢(mèng)想的花朵，需要用汗水澆灌；美好的生活，需要用雙手創(chuàng)造。

53.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.“先生，'怪哉'這蟲，是怎么一回事？……我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。

B.他看上去才十七八歲，一副朝氣蓬勃的樣子。

C.辛棄疾有句詞“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，王國(guó)維以此述鉆研學(xué)問(wèn)的一種

境界。

D.“我的朋友們啊，”他說(shuō)“我想死你們了！”

54.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.電影《長(zhǎng)津湖》借鑒好萊塢“以小見大”的故事表現(xiàn)手法，帶我們重溫英雄們那段悲壯、傳奇的歷史，

凸顯了“保家衛(wèi)國(guó)”的主題思想。

B.“啊，可愛的小伙子！”醫(yī)生迎著他說(shuō)：“身體怎么樣？有什么好消息要告訴我嗎？”

C.怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。

D.在學(xué)校舉行的“歌頌祖國(guó)”紅歌大賽中，七年級(jí)八班、十班表現(xiàn)突出，獲得一等獎(jiǎng)。

55.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.上海的迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、沙漠……等幾大元素。

B.再見了！朝夕相處的同學(xué)們；感謝您！辛勤付出的老師們。

C.曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的峰山、泗水的泉林都是山東省內(nèi)著名的旅游景點(diǎn)。

D.古人云：“感人心者，莫先乎情?！?/p>

56.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.電影長(zhǎng)津湖是以抗美援朝第二次戰(zhàn)役中的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役為背景，歌頌了中國(guó)志愿軍在極其糟糕嚴(yán)寒的情況

下鋼鐵般的意志和英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。

B.魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書屋？

C.我想知道他為什么沒(méi)有來(lái)。

D.她學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)有三、四年了。

57.下列句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.《濟(jì)南的冬天》是現(xiàn)代著名文學(xué)家、劇作家、小說(shuō)家老舍先生創(chuàng)作的一篇散文，選自《一些印象》（人

民文學(xué)出版社1999年出版）。

B.現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清的散文《春》，主題明朗，語(yǔ)言優(yōu)美，人們往往把它解

讀為一篇“春的贊歌”。

C.魯迅的散文《從百草園到三味書屋》中的“三味書屋”是他兒時(shí)讀書的地方。

D.《秋天的懷念》是當(dāng)代著名作家史鐵生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無(wú)

盡的愛，以及史鐵生對(duì)《子欲養(yǎng)而親不在》的悔恨。

58.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

B.《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》，是我國(guó)四大名著。

C.沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水：沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。

D.他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠

起來(lái)了吧？”

59.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.有的文章情感顯豁直露，易于直接把握；有的則情感深沉含蓄，則要從字里行間細(xì)細(xì)品讀。

B.讀經(jīng)典作品，可以幫助我們思考許多人生問(wèn)題。經(jīng)典文學(xué)作品所表現(xiàn)的社會(huì)人生，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的認(rèn)知價(jià)值

和審美價(jià)值。

C.你有自己的偶像嗎？是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古人？還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人？

D.“畫”肖像時(shí)，可寫人物容貌（如臉型、五官）、衣著、體態(tài)、神情等，但不見得寫其全貌，要抓住其

不同于其他人的地方落筆。

60.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

Λ.桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

B.“嗨，慢著，"我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法一一”

C.最妙的是下點(diǎn)小雪呀。

D.德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？

61.下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.剛剛學(xué)過(guò)《從百草園到三味書屋》，文中的魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書屋？

B.旅游途中有一處景觀叫“世外桃源”，我不知道成語(yǔ)“世外桃源”出自哪部著作？

C.我每次讀魯迅的文章《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》的時(shí)候，都會(huì)被阿長(zhǎng)那淳樸的愛所感動(dòng)。

D.她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買菜報(bào)花賬，好吃懶做等等……真讓人忍無(wú)可忍！

62.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（)

A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

B.“十一黃金周”放假前，老師布置了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……等作業(yè)。

C.我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。

D.“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”

63.下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了；水漲起來(lái)了；太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

C.那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。?/p>

D.大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水

泡...

64.依次填入下面一段文字橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一位哲學(xué)家說(shuō)“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命我們只有不漠視自己的生

命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎的對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊

的每一個(gè)人。

r?i?：o，D.0?！?、V「?o，，o，Un?!”o、

65.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.華為榮耀四曲面3D玻璃機(jī)身設(shè)計(jì)為兩種版式，藍(lán)水翡翠版，將藍(lán)色與綠色進(jìn)行了結(jié)合；幻夜星河版，

將黑色與紫色進(jìn)行了結(jié)合。

B.各地不斷完善脫貧攻堅(jiān)系列政策，涉及產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、勞務(wù)輸出扶貧……等，瞄準(zhǔn)貧困人口，分

類施策，成效顯著。

C.我國(guó)研制的“海斗一號(hào)”全海深自主遙控潛水器（簡(jiǎn)稱“海斗一號(hào)”），近日成功完成萬(wàn)米海試任務(wù)，

并取得多項(xiàng)重大突破。

D.敬畏生命的情懷，給《昆蟲記》這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣，使之成為“一部很有趣，也很有益的

書”。（魯迅語(yǔ)）

66.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A.第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接人通信系統(tǒng)……

等，具有雙向互呼和越區(qū)切換功能。

B.科學(xué)對(duì)人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)

出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ摺５诙N是教育性質(zhì)的一一它作用于心靈。

C.為了援助災(zāi)區(qū)，人們連夜送去了棉衣、毛毯、藥品、食物、與大量建材。

D.打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力均勻，陀螺才

能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。

67.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.文明得到繼承和發(fā)展，文化才能弘揚(yáng)和繁榮。今日荊楚大地，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正煥發(fā)前所未有的活力，展

現(xiàn)新的時(shí)代風(fēng)采。

B.西漢司馬遷撰寫的《史記》不僅是偉大的歷史學(xué)著作，還有極高的文學(xué)價(jià)值，魯迅稱之為“史家之絕唱，

無(wú)韻之離騷”。

C.有人把魯迅先生的小說(shuō)劃分為兩大類：一類是刻畫形形色色的病態(tài)靈魂的小說(shuō)，另類是來(lái)展現(xiàn)自己內(nèi)心

歷程的小說(shuō)。

D.我公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)

能工作常抓不懈。

68.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

?.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

B.我不知道未來(lái)將有什么奇跡發(fā)生？當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)星期的憤怒，苦惱，己經(jīng)疲倦不堪了。

C.收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干、淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。

D.重復(fù)性的作業(yè)少了，輔導(dǎo)班停了，疲憊消失了……“雙減”政策落地后的第一個(gè)國(guó)慶假期，學(xué)生感受到

了不一樣。

69.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。

B.“先生，'怪哉'這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。

C.母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽！

D.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

70.下面句子標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。

B.就是下點(diǎn)兒小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

C.別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

I）.河對(duì)岸三四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

71.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”

B.母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

C.這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

D.但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我？什么是愛呢？

72.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有■送的一項(xiàng)是（）

A.養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的好習(xí)慣，多讀書看報(bào)，多積累素材，我們就不會(huì)害怕寫作了。

B.我們每天上課、放學(xué)，從家里到學(xué)校，見過(guò)好多奇怪人，聽過(guò)好多新鮮事，值得一寫的內(nèi)容多得很。

C.能寫到作文里的事，還應(yīng)該是有趣的、有意義的或者給你留下深刻印象的。

D.其實(shí)，寫作不是什么“高難動(dòng)作”。而是生活中與人溝通，交流，分享信息的一種方式，就像我們平常

說(shuō)話一樣。

73.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

B.“嗨，慢著，"我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法一一”

C.烏云蔽月，她便緊張不安，唯恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。

D.德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？

74.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用生硬的一項(xiàng)是（）

A.”一年之計(jì)在于春”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

B.我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……

C.我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)？

D.這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。

75.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.這所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)規(guī)模不大，全校只有四、五百學(xué)生。

B.草書則筆畫連綿，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省。

C.家鄉(xiāng)熟悉的樹木、村莊、橋梁……等都在不停地后退，漸漸模糊不清了。

D.孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道：“竊書不能算偷，竊書！讀書人的事，能算偷么？”

76.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用專誤的一項(xiàng)是（）

A.一般說(shuō)來(lái)，紅、黃、綠等深色蔬菜中的維生素含量超過(guò)淺色蔬菜。

B.虹在東方，有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。

C.“距離期末只有兩個(gè)月了。”班主任說(shuō)：“同學(xué)們一定要集中精力，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好功課?！?/p>

D.在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？

77.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

B.父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

C.我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

D.水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)、和自由。

78.下列表述不氐碗的一項(xiàng)是（）

A.“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”（古代詩(shī)歌要求平仄押韻，本句詩(shī)歌押的“i”韻?）

B.山理旭起來(lái)了，水激起來(lái)了，太陽(yáng)的臉翅起來(lái)了。（朗讀時(shí)，對(duì)一些詞語(yǔ)要加以重讀，以引起讀者的注

意。一般用著重符號(hào)“?！睒?biāo)識(shí)在詞語(yǔ)下面，這句話著重符號(hào)標(biāo)識(shí)正確。）

C?你要是叫道：“孩子，你在哪里呀”？（此句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)有錯(cuò)誤。）

D.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒雪好像突然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。（寫雪

后夕輝，非常美麗。最生動(dòng)的是把“薄雪”比成人，有感情，會(huì)害羞，比單純的客觀的寫景好。）

79.下列選項(xiàng)正頤的一項(xiàng)是（）

A.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（該句只用了比喻的修辭手法）

B.語(yǔ)言中的每一個(gè)詞都有一定的意義，有的詞只有一個(gè)意義，稱為單義詞，如“魚塘”“桑樹”“公里”

“地球”等：有的詞則有兩個(gè)以上的意義，稱為多義詞，如：“包袱”“自然”等。（該句的表述沒(méi)有錯(cuò)

誤）

C.“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”（句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

正確）

D.同學(xué)們寫作文，耍細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。（該句沒(méi)有語(yǔ)?。?/p>

80.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上

全籠著一層薄煙。

B.“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊道：“我可活什么勁兒！”

C.后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取

決于我。

D.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

81.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.綠色是多么寶貴??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。

B.我們應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這是值得我們思考的問(wèn)題。

C.中國(guó)人權(quán)研究會(huì)和意大利《世界中國(guó)》雜志共同舉辦《2021?中歐人權(quán)研討會(huì)》，會(huì)議在中國(guó)重慶和意

大利羅馬分設(shè)主會(huì)場(chǎng)。

D.我市今年舉辦的旅游節(jié)，融文化性，趣味性，藝術(shù)性為一體，吸引了很多市民。

82.下列省略號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不同的項(xiàng)是（）

A.“還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。

（《秋天的懷念》）

B.大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶锢锏亩补竟镜仄鹬?/p>

水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西一一生命。（《散步》）

C.有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺日狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有

念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……（《從百草園到三味書屋》）

D.也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏?/p>

跳下來(lái)罷……都無(wú)從知道。（《從百草園到三味書屋》）

83.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.看，像牛毛、像花針、像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

B.從母親的手勢(shì)以及家人的來(lái)去匆忙中，我猜一定有什么不尋常的事要發(fā)生？

C.冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。

D.“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”

84.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（)

A.一條彎曲逼仄的小巷，從兩邊高高低低，錯(cuò)錯(cuò)落落的樓房和平房中硬“擠”出來(lái)。

B.“除了勝利，我們已經(jīng)無(wú)路可走?！边@句話曾經(jīng)觸動(dòng)了很多中國(guó)人。

C.我們要正確回答我們的青年，他們的青春、生命、幸福根植在什么地方？

D.汪曾祺提出，世界上沒(méi)有沒(méi)有語(yǔ)言的思想；也沒(méi)有沒(méi)有思想的語(yǔ)言。

85.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.“奶奶的年紀(jì)大了，"我摸摸孩子的小腦袋說(shuō)：“走大路?！?/p>

B.只有在雨中，我才真正感到這世界是活的；只有在雨中，我才真正感到這生活是有歡樂(lè)和淚水的。

C.春天來(lái)了，花啊、草啊、水啊仿佛都蘇醒了，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。

D.今天的早餐品種豐富，你是吃面包牛奶？還是吃稀飯饅頭？

86.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)這樣的做法，我們是應(yīng)該支持呢？還是應(yīng)該批判呢？

B.材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。骨骼完整勻稱，人才能身姿挺拔；結(jié)構(gòu)井然有序，文章才能立

得起來(lái)。

C.東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷……等。

D.“最主要的是，”他說(shuō)道：“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛心。”

87.下列表述有送的一項(xiàng)是（）

A.“光臨”“垂愛”“奉送”“貴庚”都是敬辭。

B.“那肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。荷花變成了人，那不是我們的水生嗎？又

往左右看去，不久，各人便找到了各人丈夫的臉，啊，原來(lái)是他們！”這句運(yùn)用了比擬的修辭。

C.“是微信轉(zhuǎn)賬，還是支付寶付款？他拿不定主意.”這句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用準(zhǔn)確。

D.“一人之下”和“煙花三月下?lián)P州”中的“下”，都是名詞。

88.下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.針對(duì)一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍：真者，真誠(chéng)相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對(duì)。

B.“變動(dòng)猶鬼神，不可端倪”。這是韓愈盛贊同時(shí)代書法家張旭的話。

C.“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又該如何去預(yù)測(cè)？我們應(yīng)該盡快搞清楚這些問(wèn)題。

D.畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說(shuō)啊、笑啊、哭

啊……那場(chǎng)面真的是太感人了。

89.下列各項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。

B.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

C.“很好?！蔽腋赣H叫道，