2022屆廣西博白市級名校中考三模語文試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3,請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.習(xí)近平總書記19日在中央政治局第十四次集體學(xué)習(xí)時發(fā)表的講話，在廣大青年中引發(fā)熱烈反響。

B.“向海而興、背海而衰、不能制海、必為海制。”這是歷史給予中華民族刻骨銘心的教訓(xùn)，警示國人堅決避免甲

午海戰(zhàn)的慘劇不再發(fā)生。

C.重溫一百年前的歷史，對當(dāng)代青年是一種鞭策，青年人要以五四精神為指引，增強(qiáng)愛國奮斗。

D.婁底雙峰水府廟濕地公園的春天，湖光山色，鶯歌燕舞，實在是一個不可多得的風(fēng)景名勝區(qū)。

2.下列各項說法不正確的一項是

A.人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學(xué)形式。

B.“而立”代稱三十歲，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年齡；“不惑”代稱四十歲，“不惑之年”指有所成就

的年齡。

C.《左傳》相傳是春秋時期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的編年體史書，《曹劌論戰(zhàn)》便選自這一著作。

D.“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華。其中“風(fēng)”原指我國最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的

《國風(fēng)》；“騷”原指《離騷》，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”就是出自這部作品。

3.下列語句中，沒有語病的一項是（）

A.良好的語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

B.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。

C.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。

D.有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在國慶期間嚴(yán)防安全不出現(xiàn)問題。

4.下列語句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.時代變遷，科技發(fā)展，讀屏和讀書兩種閱讀方式并存，相得薄彰，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時代。

B.近年來，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，南河和西河污染問題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)兩河生態(tài)功能何不容發(fā)。

C.隨著“國學(xué)熱”的升溫，文言文閱讀品類增多，但圖書水平參差不齊，有的譯作更是言不及義。

D.夢想似乎近在咫尺,偏偏又是那么可望而不可即,生活多么矛盾啊,而他必須在這矛盾中尋找平衡。

5.下列情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（）

（情境）李雷原本與同學(xué)約好一起去看球賽，卻因感冒發(fā)燒無法前往，于是他給同學(xué)發(fā)了條短信。

A.我今天不去看球賽了，你自己去吧！

B.我偶染貴恙，無法觀賽，深表歉意！

C.我感冒了，現(xiàn)在還在發(fā)燒，真糟糕！

D.我生病不能去看球賽了，實在抱歉！

6.綜合性學(xué)習(xí)。

九年級（1）班正在開展“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你也來參加，并完成下列任務(wù)。為營造活動

氣氛，活動前有一個對聯(lián)征集環(huán)節(jié)，請你依據(jù)“我國在四個現(xiàn)代化建設(shè)中取得輝煌業(yè)績”補(bǔ)寫對聯(lián)。

上聯(lián)：九州版圖山河錦繡，

下聯(lián)：活動中，有位同學(xué)展示了他搜集到的一幅宣傳畫，請你說說這幅宣傳畫想要表達(dá)的含義。（3

分）

__________________________________________活動結(jié)束時需要一首合唱曲目，你想推薦哪一首歌？請向班主任說說你

選擇這首歌曲的理由。

7.填空。先天下之憂而憂，?（范仲淹《岳陽樓記》）,古今多少事，都付笑談中。（楊慎《臨

江仙》）兼葭蒼蒼，白露為霜。,.（《詩經(jīng)?兼葭》）

8.在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，面對少年時代的戀人冬妮婭?圖曼諾娃，保爾發(fā)現(xiàn)了兩人之間的什么分歧，而坦言“我

和你已經(jīng)沒什么可談的了”？

二、閱讀

9.閱讀下面一首詩，完成下列小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死！

1,從色彩運用的角度分析“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”兩句的妙處。

2.“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”蘊(yùn)含著詩人怎樣的情感？

10.閱讀下面的文言文,回答小題。

方山子傳（節(jié)選）

［宋］蘇軾

方山子,光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人,里之俠皆宗之。稍壯折節(jié)讀書欲以此馳騁當(dāng)世然終不遇。晚乃

遁于光、黃間，日岐亭。庵居蔬食,不與世相聞;棄車馬，毀冠服,徒步往來山中，人英識也。見其所著帽，方聳而高，目：“此

豈古方山能之遺像乎？”因謂之方山子。

余謫居于黃,過岐亭,適見焉。曰：“鳴呼!此吾故人陳慎季常也。何為而在此？”方山子亦更°然，問余所以至此者。

余告之故。俯而不答,仰而笑,呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之。

然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉?使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，

亦足以富樂。皆棄不取,獨來窮山中，此豈無得而然裁？

（注釋）①方山子:即下文的陳情,字季常。②光、黃:光州、黃州,兩州連界。光州州治在今河南潢川縣。③折節(jié):改變

原來的志趣和行為。④方山冠:古代的一種帽子，唐宋時隱士多戴這種形狀的帽子。⑤矍:吃驚。⑥勛閥:門第顯貴。

1.解釋下列句子中加點詞的意思。

⑴閭里之俠皆親之

⑵過岐亭,酒見焉

⑶余既聳然異之

⑷歲得帛千匹

2.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）

稍壯折節(jié)讀書欲以此馳騁當(dāng)世然終不遇

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）棄車馬,毀冠服,徒步往來山中,人莫識也。

（2）然方山子世有勛閥,當(dāng)?shù)霉?使從事于其間,今已顯聞。

4.文中的方山子與下列哪一人物最為相似?請做出選擇,并結(jié)合本文與課文相關(guān)內(nèi)容作出簡要的闡述。

A.吳均（《與朱元思書》）B.陶淵明（《桃花源記》）C.劉禹錫（《陋室銘》）

11.閱讀下面文章,回答小題。

霉菌的功過

(1)在日常生活中，你常常會碰到這樣的事兒:穿過的衣服、鞋帽，用過的皮包、漿糊,吃剩下的饅頭、糕點,放置的

水果、普制品等等,放上一段時間以后，它們上面就會長出一點點、一堆堆、一簇簇絨毛般的東西,還散發(fā)出一陣陣難聞

的霉味。

(2)特別是在黃梅天,這種長霉的現(xiàn)象更是常見啦!你可能由此而產(chǎn)生一種對霉的厭惡情緒。

(3)霉是什么呢?客屬于真菌，叫霉菌。常見的霉菌有根霉、毛霉、曲霉和青霧等等。

(4)自從顯微鏡發(fā)明以后，人們對霉菌了解得更清楚了。霉菌形成的菌落,開始的時候顏色很淡,隨著菌絲不斷擴(kuò)展

蔓廷,顏色就逐漸加深；常見的有黑、綠、白、灰、棕和土黃等色。它們的形狀,有的像絨爸,有的像楠絮、蜘蛛網(wǎng)，茵絲

寬幾毫米，肉眼往往也能看得見。菌絲是單細(xì)胞的或者多細(xì)胞的分枝,上面還能產(chǎn)生出瓶子來進(jìn)行繁殖。

(5)應(yīng)該說,霉菌對于人類有功有過。的確,有些霉菌會引起衣服、食物和物品的霉?fàn)€,使人和動植物得病。比如，

小麥赤霉、稻惡苗赤霉會引起小麥、水稻病害，黑根零引起甘薯得軟腐病，青霉引起柑橘得青霉病等等。

(6)你買來的橘子，時間放長了，往往會看到橘子皮爛了一塊,周圍有綠色的一圈，上面豎立著許許多多綠絨毛。你剩

開橘皮，發(fā)現(xiàn)里面的橘瓣也腐敗了。如果嘗一下,怪苦的,趕忙吐出來,嘴里還會殘留苦味。這是青霉在作怪,它分解吸收

橘子里面的營養(yǎng),供自己發(fā)育的需要,排出廢物,腐蝕整個橘子,使橘子從外表一直爛到了里面。人們吃了這種腐敗的橘

子以后，帶苦味的毒素就會在消化道里引起不同程度的腸炎或胃炎。

(7)發(fā)霉的花生和玉米,往往寄生一種黃曲霉菌,其中有些菌株會產(chǎn)生一種帶有螢光的黃曲霉毒素。人、畜吃了發(fā)霉

的花生、玉米以后，常會引起肝癌。這種毒素要在280-300攝氏度才會被破壞,一般的煮或炒,是達(dá)不到這個溫度的，因

此發(fā)霉的花生和玉米一定不能吃。

(8)霉的利用在我國有很久的歷史了。周代,有種專職的官員，專門從黃色曲霉中取得一種黃色的液體,來染制皇后

穿的黃色袍服——黃衣。古人不僅早就知道用霉來制醬,還懂得用豆腐和漿糊上的霉來治療傷口出血和瘡癰等疾病，能

起消炎和愈合傷口的作用。

(9)豆腐乳怎么那么好吃呢?原來，它是用豆腐切成小塊,接種了毛霉菌而制成的。這不僅不會產(chǎn)生對人體有害的物

質(zhì)，還把豆腐中的蛋白質(zhì)分解成氨基酸和其他有機(jī)酸等營養(yǎng)成分,吃起來就顯得鮮美可口了。

(10)曲霉中的米曲霉、醬油曲霉在發(fā)酵工業(yè)中有重要作用。它可以釀制著和醬油,還可用來生產(chǎn)淀粉酶、蛋毛霉曲

霉白酶和磷酸二酯酶等等。

(11)霉菌除了進(jìn)行食品加工以外,還可以生產(chǎn)工業(yè)原料,比如檸檬酸、甲烯琥珀酸等等；制造抗菌素，比如青霉素、

灰黃霉素等等。青霉素的發(fā)明和使用，在第二次世界大戰(zhàn)中，曾經(jīng)挽教了無數(shù)瀕臨死亡的士兵的生命，因為青霉菌能分泌

一種神奇的抑制細(xì)菌生長的物質(zhì)。

(12)現(xiàn)在,人們發(fā)現(xiàn),霉菌中的螳菌，能治螳蟲；武氏蟲草菌能消滅松毛蟲。白僵菌更是殺蟲的能手，能撲滅玉米蝶、

茶毒蛾、松毛蟲、黃地老虎和蘋果食心蟲等三千多種害蟲。人們用人工培養(yǎng)的白僵菌，制成菌粉,噴灑到農(nóng)作物上，害蟲

吃了以后，就會害上白僵病而死去。如果蠶寶寶吃了白僵菌粉,也會患“白僵病”，對養(yǎng)蠶業(yè)就會有更嚴(yán)重危害，因此便

用菌粉時,就得注意啦。

1.根據(jù)文意,給“霉菌”下個定義。

2.根據(jù)全文,歸納“霉”的作用有哪些?請分條回答。

3.第④段描繪“霉”在顯微鏡下的形狀和色彩,有什么作用?請簡要回答。

4.奶奶家中有一袋發(fā)霉的花生,但是奶奶舍不得扔掉,說炒炒還可以吃。請你用文中的相關(guān)知識勸說奶奶。

12.閱讀下文，完成下列小題。

桑甚熟了

①多年前，朋友贈了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無窮，經(jīng)請教后方知是由桑荒釀造而成。

②于是，每到乘其成熟的季節(jié)，偶見街中有叫賣桑莖的村姑，便會買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時的夢。心底下

總想著有一天能加入到采摘桑甚的隊伍中去。

③今年五月外出開會，回來時在朋友的指引下，特意到農(nóng)家樂山莊停留，在這個處處飄散著桑甚味道的莊園，我

終于圓了我的采桑夢。

④跨過一條小溪，進(jìn)入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑蕓，迎

風(fēng)搖戔。熟透了的桑履，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮地扎入桑林.一邊

采摘，一邊品嘗，專挑那個大、肉厚、色紫的下手，來個先勇為快。熟透的桑甚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心

就會把它捏破，擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑科特

有的清粉，絲絲滋潤到心田。就這樣，我們一邊盡情地采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。

⑤桑林中鳥雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時，彈起樹枝，那熟透的桑甚如同一

陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個個紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說有笑，挑

肥揀瘦，邊摘邊往前走，不一會兒竹籃中已平添了許多桑果。

⑥看著這微微顫動的桑琶，聽著那啾啾鳥鳴，我仿佛又回到了那悄然遠(yuǎn)逝卻憶之猶甜的童年時光。那時物資匱乏、

零食奇缺，對于我們這些孩子，最盼望的就是老桑樹結(jié)滿了紫紅的桑甚，給我們帶來了解饞的機(jī)會。放學(xué)后，大家迫

不及待地扔下書包，三五成群地來到了村邊桑田，個個身手敏捷，猴子似的爬上桑樹，低矮枝頭的桑差早已家察無幾,

高枝處的桑甚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑甚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣

子，也不管其是否沾上了泥土，一時間大家滿地找琶，經(jīng)過一頓猛吃后，每個人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都

沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我、我看你，相互對笑。自己吃夠了以后，有時也不忘給父母

兜帶一些回去，雖然沒能做到古人那樣的“拾裝供親”——“以異器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母親也每每被

我的孝心所感動，那滿身的臟相自然也就逃過一劫，不再追究了……

⑦一晃數(shù)十年過去了，今天的小孩都已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時的那副饞樣，恐怕也已很少見到桑

甚了，都市里沒有桑樹，也沒有人養(yǎng)蠶，更不會有采摘桑黃的樂趣了。

⑧面對這成片的桑林，我一時思緒萬千，在食品安全問題錄星曝光的今日，桑甚能一如既往地保持著當(dāng)年的那分

清綻.，那份天然，實屬不易。

1.本文的線索是什么？圍繞此線索文章寫了哪兩件事？

2.閱讀全文，請用原文回答第②段畫線詞語“兒時的夢”具體指什么？

3.請賞析第④段畫橫線句子的表達(dá)效果。

熟透了的桑意，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。

4.全文主要內(nèi)容寫的是采摘桑甚這些歡快的事情，但結(jié)尾兩段卻流露出作者淡淡的憂傷，這樣結(jié)尾有什么作用？請結(jié)

合文章主旨簡要分析。

5.作者認(rèn)為“在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑甚能一如既往地保持著當(dāng)年的那分清純，那份天然，實屬不易”，

你是怎樣認(rèn)為的？請結(jié)合實際簡要談?wù)劇?/p>

6.積累鏈接：孝感，景色怡人，野花芬芳，樹木茂盛，正如歐陽修在《醉翁亭記》中所說的,.

13.閱讀下面的文字，完成下列小題。

與地幔的“親密接觸”

李鵬

①從2015年12月中旬開始，來自美、英、中等12個國家的30名科學(xué)家，乘坐一疲名為“決心”號的大洋科學(xué)

鉆探船，在一處叫作亞特蘭蒂斯淺灘的地方，開始了史上具有里程碑意義的大洋鉆探，世界多國的科學(xué)家們開始了給

地球做“腹腔手術(shù)”。

②大洋鉆探可能是人類有史以來難度最大的“腹腔手術(shù)”。從漂浮于茫茫大海的船上，伸出幾千米長的鉆桿，穿

過海水找到確定的洋底位置，向下鉆進(jìn)千余米的孔，再把孔里的巖芯取到船上，這一鉆探過程難度極大。

③根據(jù)本輪大洋科考的規(guī)劃，“決心”號大洋鉆探船的最終目標(biāo)就是鉆穿地殼，“觸摸”地慢。為何要鉆探到地

幔？也許很多人并不太明白。

④地幔位于地殼下面，穿過莫霍面就是（地幔和地殼的分界面），它是地球的中間層，厚度約2865公里，主要由

致密的造巖物質(zhì)構(gòu)成，這是地球內(nèi)部體積最大、質(zhì)量最大的一層。迄今位置由于人類尚未能直接從地幔取樣，因此對

其知之甚少。

⑤神秘而龐大的地幔充滿了許多未解之謎。在2013-2023年度的國際大洋發(fā)現(xiàn)計劃提出的科學(xué)挑戰(zhàn)中，地球深部

過程及其對地表環(huán)境的影響等一系列科學(xué)問題，無不與地慢息息相關(guān)。

⑥“決心”號計劃通過3個航次的大洋鉆探，即在亞特蘭蒂斯淺灘重新鉆一個孔，目標(biāo)是分三步鉆穿地殼，直達(dá)

殼慢邊界。本航次的目標(biāo)是鉆取1300米的巖芯，獲得記錄地球生命歷程的材料。最終目的是想打穿地殼與地慢的邊界

即莫震面，從而得以零距離“觸摸”地慢。通過這樣的方式，可以直接獲取珍貴的研究樣品和科學(xué)數(shù)據(jù)。

⑦對于本輪科學(xué)家們計劃計劃“觸摸”地慢的鉆探計劃，網(wǎng)絡(luò)空間中也是非議紛紛，甚至有人認(rèn)為科學(xué)家們的舉

動太大膽，擔(dān)心這種腹腔手術(shù)會給人類自身帶來危險，比如說引發(fā)火山爆發(fā)。

⑧這種擔(dān)心完全是多余的，截至目前，科學(xué)家共在全球大洋鉆了3000多個孔，從來還沒有導(dǎo)致火山爆發(fā)等危險的

事情發(fā)生。盡管本輪鉆探要趣過以往，最終達(dá)到地幔，但由于鉆探的都是堅硬的巖石層，也不會有什么危險。就是“觸

摸”到地幔也沒有問題，研究發(fā)現(xiàn)，地慢又可分成上地幔和下地幔兩層，盡管上地幔頂部存在一個軟流層，但軟流層

以上的地幔，也就是上地慢的頂部也是巖石圈的組成部分，在巖石圈中鉆孔不會有什么問題，這種“腹腔手術(shù)”不會

導(dǎo)致地球“肚子”里的巖漿噴發(fā)出來。

⑨地幔深處還藏著哪些秘密？

⑩21世紀(jì)初，日本東京技術(shù)學(xué)院的科學(xué)家猜測，地殼下面的地幔里很可能有水。為了證實這個猜測，科學(xué)家做了

個模擬的“下地幔”。下地慢是距地表650~2900千米的部分。根據(jù)檢測到的數(shù)據(jù)進(jìn)行模擬后發(fā)現(xiàn)，模擬下地幔中的物

質(zhì)里水含量占了0.2%?；谶@個實驗數(shù)據(jù)，科學(xué)家推測，地球內(nèi)部的水是地表水的5倍多。

?更為神奇的是，地慢竟然可以“吃石頭，吐鉆石”。目前地球大部分鉆石均來自地表下不到19千米的地方。那

里的鉆石有著與地表巖石相同的組成成分，之所以這樣，是因為地殼變動，把地表的巖石帶到了較淺層的地幔，在那

里，地幔內(nèi)部的特殊環(huán)境把部分巖石“變成”了鉆石，后來部分鉆石又被一種叫做金伯利巖的巖石帶到了地表。金伯

利巖一直是人們尋找鉆石的“指標(biāo)巖”o但是地幔深處儲水量巨大和地?！俺允^，吐鉆石"的神奇事兒只是根據(jù)目

前對地球觀測的研究的推測或者模擬分析，其可靠性如何還有待未來的深入研究。

頷5外一個急需探知的秘密是，碳這個非常普通的元素在地球深處會具有何種性質(zhì)。最新的研究發(fā)現(xiàn)，碳?xì)浠?/p>

物這種能源物質(zhì)在地球深處可能以無機(jī)化學(xué)的形式和形成過程產(chǎn)生，而不僅僅是由植物和動物的化石遺骸產(chǎn)生。如果

能夠解開這個驚天秘密，那么，未來人們就會找到一條新的制造能源的途徑。

領(lǐng)些年來，不少科學(xué)家們一直在猜測，地球深處是否存在其他不為所知的生命形式。目前科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在

地球表面下1600米左右的地方，還存在著微生物，盡管那里的溫度非常高；另外科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，一些細(xì)菌竟然可以生

存在高達(dá)2萬個大氣壓的環(huán)境里?？茖W(xué)家因此懷疑，在更深的地球深處，還藏著存在包括另類生命形式等在內(nèi)的諸多

秘密。

?在地球科學(xué)家們看來，不斷發(fā)掘地球內(nèi)部的秘密，對人類更好地適應(yīng)和利用環(huán)境，對新資源開發(fā)和生命探索都

具有非常重大的意義。

1.說說你對題目“與地幔的'親密接觸'”的理解。

2.根據(jù)課文填空。

本文采用的說明順序是,依次說明了什么是大洋鉆探——網(wǎng)民對鉆探的擔(dān)憂是多余的——四個問

題。

3.“大洋鉆探可能是人類有史以來難度最大的'腹腔手術(shù)'”中“可能是"三個字能否去掉？為什么？

4.第④段主要運用了哪種說明方法？有何作用？

5.具體說說地幔藏著哪些人類急欲探知的秘密？

三、語言表述

14.口語交際。

中考前夕，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次爬山活動。你正想放松一下，爸爸知道后，對你說：“中考一結(jié)束，隨你想去哪兒玩都

可以?！?/p>

爸爸的意思是：

四、寫作

15.閱讀下面的文字，按要求作文。

沒有濕度，種子就不會發(fā)芽；沒有陽光，向日葵就不會開花；沒有水流，魚類就不能生存；沒有草原，馬兒就難

以長大。萬物的成長，都離不開一定的條件。那么，我們的成長需要什么？

請以“成長需要”為題，寫一篇作文。

要求：（D先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）

文中不得透露個人信息。（5）書寫工整，不少于600字。

參考答案

一、積累與運用

1、A

【解析】

B.否定詞使用不當(dāng)。應(yīng)把“不再”改為“再次”；C.成分殘缺，缺少賓語中心語，在“奮斗”后加“的本領(lǐng)”；D.

搭配不當(dāng)。把“婁底雙峰水府廟濕地公園的春天”改為“春天的婁底雙峰水府廟濕地公園”。

2、B

【解析】

B.說法不正確。“而立之年”指有所成就的年齡；“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年齡。

3、A

【解析】

B.兩面對一面，把“不能”去掉。

C語序不當(dāng)，觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

D.濫用否定詞，把“不”字去掉。

故選A。

4、B

【解析】

B.“間不容發(fā)”，兩物之間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。用在此句不符合語境，可用“刻不容緩”。

【點睛】

在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面

進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、自相矛盾、不合語境等。

5、D

【解析】

本題考查語言表達(dá)的得體。語言表達(dá)得體，要求根據(jù)語境和語體特點恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。A、B、C三項回答均不夠禮貌,

D項先表明自己的身體狀況，結(jié)合道歉的語氣，表達(dá)得體。故選D。

6、(1)四化建設(shè)業(yè)績輝煌(2)示例：孩子只有依靠在母親的肩膀上才能睡得安穩(wěn)，祖國就像是我們的母親，是

人民的堅實后盾，只有祖國富強(qiáng)了，人民才能過上安居樂業(yè)的幸福生活。(3)示例：班主任，你好。我想推薦《歌

唱祖國》這首歌作為活動結(jié)束時的合唱曲目。因為它曲調(diào)優(yōu)美，與“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”的主題相配，且歌詞熱情激昂，

對祖國充滿深情，適合集體演唱。

【解析】

(1)此題考查學(xué)生對對聯(lián)知識的掌握。對聯(lián)的特點是：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時上下句意

思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，不重復(fù)用字。此題

要根據(jù)“我國在四個現(xiàn)代化建設(shè)中取得輝煌業(yè)績”，除去上聯(lián)用過的詞語，進(jìn)行組合與上聯(lián)相對稱，即“四化建設(shè)業(yè)

績輝煌”。

(2)這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此

題屬于分析圖畫的題目，答題時首先立足于的畫面的內(nèi)容，孩子在媽媽的背上安然睡著了，媽媽象征祖國，孩子象征

人民，寓意只有祖國富強(qiáng)了，人民才能過上安居樂業(yè)的幸福生活。

(3)圍繞“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”主題選擇合適的歌曲，如，《我愛你，中國》《愛我中華》《歌唱祖國》《沒有共產(chǎn)黨就沒

有新中國》《祝福祖國中國》等等，理由從歌曲旋律、內(nèi)容合理闡述即可。

7、(1)后天下之樂而樂(2)一壺濁酒喜相逢(3)所謂伊人在水一方

【解析】

本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這

類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文

(詩)，選擇符合語境要求的句子即可?！皦亍薄胺辍薄耙痢笔谴祟}中的易錯字，作答時要注意字形。古詩

文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。

【點睛】

古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞

析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不

增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。

8、答案要點：保爾投身革命事業(yè)，熱愛勞動，而冬妮婭高傲虛榮，鄙視勞動。（意思對即可）

【解析】

本題考查對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀積累。少年保爾與林務(wù)官的女兒冬尼婭偶然相識，保爾因為冬尼婭不像

富家女子那樣討厭他的貧窮粗野而感動，冬尼婭也被保爾倔強(qiáng)勇敢的性格所吸引。當(dāng)保爾遇難時，冬尼婭熱情地伸出

了援助之手，兩人建立了純真的友誼與愛情。但陵著時間的發(fā)展，冬尼婭受資產(chǎn)階級生活習(xí)慣長期熏染所特有的小姐

氣派漸漸顯露出來，好打扮，穿著時髦，愛出風(fēng)頭，鄙視勞動。保爾清醒而痛苦地認(rèn)識到兩人在思想上的距離越來越

大，而且確定自己不能影響她，將她拉向無產(chǎn)階級這邊時，與她決裂。

二、閱讀

9、1.“燕脂”“夜紫”兩個凝重的色彩，勾畫了悲壯、奇特的意境；烘托凝重而慘烈的戰(zhàn)斗氣氛，為下面寫夜襲做

鋪墊。（意思對即可）

2.流露出詩人對守邊將士浴血奮戰(zhàn)、誓死報國英雄氣概的贊頌，也表達(dá)了詩人立志報國的決心。

【解析】

1.題干要求從色彩運用的角度分析詩句。讀懂詩句大意是作答的基礎(chǔ)?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”：號角

聲聲，響徹秋夜的長空，塞外天邊的云霞將夜空凝結(jié)成紫色。從聲、色兩個方面進(jìn)一步渲染悲壯的氣氛。“塞上燕脂

凝夜紫”則從色來烘托。此時戰(zhàn)場之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個悲壯的畫面抹上了一層悲壯的

色彩。同時創(chuàng)設(shè)了悲壯、奇特的意境。

2.考查詩句所抒發(fā)的思想情感?！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死”：為了報答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿

為國血戰(zhàn)到死。“黃金臺”是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬

天下士。詩人引用這個故事，寫出將士們報效朝廷的決心，抒發(fā)了誓死報國、奮勇殺敵的思想感情。

10、1.（1）尊敬,推崇（2）正好,恰好（3）對……感到驚訝（4）每年

2.稍壯/折節(jié)讀書/欲以此馳騁當(dāng)世/然終不遇

3.（1）（方山子）放棄坐車騎馬,毀壞書生衣帽,徒步在山里來往,沒有人認(rèn)識（他）o

（2）但是方山子出身于世代功勛之家,照例應(yīng)有官做,假如（他）能置身官場,到現(xiàn)在已得高官榮名了。

4.文中的方山子與陶淵明最為相似。理由:他們都是隱士,陶淵明棄官歸隱,方山子棄財富而獨來窮山;他們都有超然世

俗之外的隱士情懷。陶淵明有對“土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬”這樣理想社會的向往和憧憬,方山子

則有“環(huán)堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意”這樣安貧樂道的精神。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“宗”是古今異義詞，“尊敬，推崇”的意思；“異”是意動用法，”對……感到驚訝”的意思。

2.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“稍壯折節(jié)讀書欲以此造騁當(dāng)世然終不遇”的意思是：（等到他）年歲稍長，就改

變志趣發(fā)奮讀書，想以此來馳名當(dāng)代，但是一直沒有交上好運。據(jù)此，正確的句讀是：稍壯淅節(jié)讀書欲以此馳騁當(dāng)世

/然終不遇。

3.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯

到位。（I）句中的“車馬（坐車騎馬）、毀（損毀）、莫（沒有）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“勛（功勛）、得（做）、

使（假如，假使）、顯聞（顯達(dá)聞名）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

4.試題分析：考查對人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析方山子的特點，并與吳均、陶淵明、劉禹

錫三人進(jìn)行對比，找出最為相似的人物分析作答。從人物的身份來看，文中的方山子與陶淵明最為相似。首先，方山

子與陶淵明可以稱之為是隱士,陶淵明棄官歸隱,而“方山子,光、黃間隱人也”“獨來窮山中“，他們都有超然世俗之

外的隱士情懷；從“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”可以看出陶淵明雖然居室破漏，衣食不足

但卻安然自得,這正是他安貧樂道的表現(xiàn)。而方山子則有“環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意”這樣安貧樂道的精神。

據(jù)此理解作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的品行，鄉(xiāng)里的游俠之士都推崇他。（等到

他）年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當(dāng)代，但是一直沒有交上好運。到了晚年隱居在光州、黃州一

帶名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不與社會各界來往。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步在山里來往，沒有

人認(rèn)識他。人們見他戴的帽子上面方方的且又很高，就說："這不就是古代樂師戴的方山冠遺留下來的樣子嗎？"因此

就稱他為"方山子"。

我因貶官居住在黃州，有一次經(jīng)過岐亭時，正巧碰見了他。我說："哎，這是我的老朋友陳惚陳季常呀，怎么會在

這里呢？"方山子也很驚訝，問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不回答，繼而仰天大笑，請我住到他家

去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。

方山子出身于世代功勛之家，理應(yīng)有官做，假如他能置身官場，到現(xiàn)在已得聲名顯赫了。他原本家在洛陽，園林

宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相同了。在河北還有田地，每年可得上千四的絲帛收入，這些也足以使生活富裕安樂了。

然而他都拋開不去享用，偏偏要來到窮僻的山里，這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎？

11、1.霉菌是在穿過的衣服、吃過的事物等上面長出的形態(tài)不一、色彩各異,并且釋放出難聞的氣味,通過菌絲產(chǎn)生胞

子來繁殖的真菌。

2.使衣服、食品霉?fàn)€,使作物染病,導(dǎo)致人和動植物得病;用來制作食物和調(diào)料（食品加工）；有消炎和愈合傷口的作用（醫(yī)

療）；從中提取抗菌素（工業(yè)原料）；殺滅害蟲。

3.通過描寫在顯微鏡下的霉菌的形態(tài)和顏色,說明人類對霉菌的認(rèn)識在進(jìn)步。

4.奶奶,發(fā)霉的花生,往往寄生著一種黃曲霉菌,有些菌株會產(chǎn)生帶有熒光的黃曲霉毒素,人吃了發(fā)霉的花生,常會引起

肝癌。一般炒一下,是不會破壞這種毒素的,所以發(fā)霉的花生一定不能吃。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。找到答題區(qū)間第一至四段，然后結(jié)合其內(nèi)容概括即可。結(jié)合“穿過的衣服、鞋帽，用過的

皮包、漿糊，吃剩下的饅頭、糕點，放置的水果、醬制品等等”得出：在穿過的衣服、吃過的事物等上面長出的；結(jié)

合“一點點、一堆堆、一簇簇絨毛般的東西，還散發(fā)出一陣陣難聞的霉味?！钡贸觯盒螒B(tài)不一、色彩各異，并且釋放

出難聞的氣味；結(jié)合“霉屬于真菌，叫霧菌?！钡贸觯菏钦婢?；結(jié)合”菌絲是單細(xì)胞的或者多細(xì)胞的分枝，上面還能

產(chǎn)生出抱子來進(jìn)行繁殖?！钡贸觯和ㄟ^菌絲產(chǎn)生胞子來繁殖。綜述為：霉菌是在穿過的衣服、吃過的事物等上面長出

的形態(tài)不一、色彩各異，并且釋放出難聞的氣味，通過菌絲產(chǎn)生抱子來繁殖的真菌。

2.要求學(xué)生通讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容。注意功過都需要概括出來。結(jié)合”有些霉菌會引起衣服、食物和物品

的霉?fàn)€，使人和動植物得病?！钡贸觯菏挂路?、食品霉?fàn)€，使作物染病，導(dǎo)致人和動植物得??；結(jié)合“曲霉中的米曲

霉、醬油曲霉在發(fā)酵工業(yè)中有重要作用。它可以釀制醬和醬油，還可用來生產(chǎn)淀粉酶、蛋毛霉曲霉白酶和磷酸二酯酶

等”得出：用來制作食物和調(diào)料（食品加工）；結(jié)合“古人不僅早就知道用霉來制醬，還懂得用豆腐和漿糊上的霉來治

療傷口出血和瘡癰等疾病，能起消炎和愈合傷口的作用?！钡贸觯河邢缀陀蟼诘淖饔茫ㄡt(yī)療）；結(jié)合“霉菌除了進(jìn)

行食品加工以外，還可以生產(chǎn)工業(yè)原料，比如檸檬酸、甲烯琥珀酸等等;制造抗菌素，比如青霉素、灰黃霉素等等”得

出：從中提取抗菌素（工業(yè)原料）；結(jié)合“霉菌中的蝗菌，能治蝗蟲;武氏蟲草菌能消滅松毛蟲。白僵菌更是殺蟲的能手,

能撲滅玉米螟、茶毒蛾、松毛蟲、黃地老虎和蘋果食心蟲等三千多種害蟲?！钡贸觯簹绾οx。

3.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第四段，把握第四段的中心意思。結(jié)合中心句”自從顯微鏡發(fā)明以后，人們對霉菌了解得更清楚

了?！被卮鸺纯伞Ｈ纾和ㄟ^描寫在顯微鏡下的霉菌的形態(tài)和顏色，說明人類對霉菌的了解更清楚了。

4.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到答題區(qū)間第七段，然后結(jié)合第七段內(nèi)容“發(fā)霉的花生和玉米，往往寄生一種黃曲霉菌,

其中有些菌株會產(chǎn)生一種帶有螢光的黃曲霉毒素。人、富吃了發(fā)霉的花生、玉米以后，常會引起肝癌。這種毒素要在

280-300攝氏度才會被破壞，一般的煮或炒，是達(dá)不到這個溫度的，因此發(fā)霉的花生和玉米一定不能吃?！备爬ɡ碛桑?/p>

然后用委婉的語氣勸說即可。

12、1.桑甚。

2.①寫了今年五月在農(nóng)家樂山莊采摘桑費的絕美享受。②回憶童年時和伙伴們采摘桑甚的歡樂場面。

3.兒時的夢:盼望老桑樹結(jié)滿紫紅的桑莖，給我們帶來解饞的機(jī)會。

4.示例1：從詞語的角度賞析：“紫紫的”寫桑意的顏色，“豐滿著”寫桑甚飽滿的形狀，兩個詞語形象生動地

寫出了桑甚美麗誘人的外貌特點，流露出作者對桑營的喜愛之情。（語意相近即可）

示例2：從修辭角度賞析:此句用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“熟透了的桑甚”晶瑩剔透的外形特點，從

而由衷地表達(dá)了對桑營的喜愛之情。（語意相近即可）

5.表達(dá)了作者對桑甚的摯愛，同時也呼吁人們親近自然、熱愛自然，保持自然與純真的本色。起到了升華文章

主旨的作用。（意思相近即可）

6.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁蔭

【解析】

1.考查線索和對文章內(nèi)容的概括。中考中經(jīng)?？疾榈臄⑹戮€索有以下幾種類型：人物線索即人物的見聞感受或者事跡。

2、物品線索即某一件有特殊意義的物品。3、感情線索即作者或作品中主要人物的感情變化。4、事件線索即中心事件。

還有時間線索。尋找線索，要看標(biāo)題及各段反復(fù)出現(xiàn)的事物、文中的議論抒情的句子等。文章以桑甚開頭，圍繞桑甚

來寫，因此線索是桑費。

寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，

用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息.閱讀文章，運用方法二概括出：主

要寫了兩件事：第③段寫了“今年五月外出開會，在農(nóng)家樂山采摘桑費，終于圓了我的采桑夢。”第⑥段“⑥看著這微

微顫動的桑甚，聽著那啾啾鳥鳴，我仿佛又回到了那悄然遠(yuǎn)逝卻憶之猶甜的童年時光。”兩件事。

2.此題考查了歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。學(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會概括內(nèi)容

的能力。此處能總結(jié)概括出“盼望老桑樹結(jié)滿紫紅的桑葺，給我們帶來解饞的機(jī)會”即可。

3.本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然

后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。（1）

比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動

作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點，分析表達(dá)效果。（3）

動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。從詞語的角度賞析“紫紫的”寫桑甚的

顏色，“豐滿著”寫桑甚飽滿的形狀”運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“熟透了的桑甚”晶瑩剔透的外形

特點，從而由衷地表達(dá)了對桑甚的喜愛之情。

4.本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。

從結(jié)尾作者對桑營的摯愛，同時也呼吁人們親近自然、熱愛自然，保持自然與純真的本色。圍繞“親近自然，回歸純

真，保持童真、童趣，保持內(nèi)心的純凈，追求淳樸的人際關(guān)系”等方面作答，言之成理即可。

5.此題考查了概括作品主題。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的

思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，結(jié)合實際闡述自己對食品問題的看法，并能

一分為二陳述理由即可。

6.考查學(xué)生的積累運用能力。根據(jù)“野花芬芳，樹木茂盛”，從歐陽修的《醉翁亭記》中篩選，意思一致的句子，不

難找到句子“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁蔭”，野花開放，散發(fā)出淡淡幽香，（好的）樹木也都秀美而茂盛。

【點睛】

體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。學(xué)生應(yīng)注意語言賞析的常見題型1、分析某個加點詞語的表達(dá)效果。答題

方法：（1）了解用詞之美——動詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心

服務(wù)。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引申義、雙關(guān)義。

13、1.運用擬人的修辭方法，生動地寫出了人類利用大洋鉆探，從而得以零距離“觸摸”地幔，直接獲取珍貴的研究

樣品和科學(xué)數(shù)據(jù)的方式及過程。

2.邏輯順序本次大洋鉆探的目的地幔深處的秘密

3.“可能是”表示不確定，是根據(jù)已知作出的判斷，有排出有特殊情況。如果去掉了，就變成了肯定的語氣，與事實

不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

4.作詮釋（列數(shù)字不算對）。準(zhǔn)確說明了地幔的位置、厚度及構(gòu)成。

5.（1）地幔里是否有水。（2）地幔是否可以“吃石頭，吐鉆石"o（3）碳元素在地球深處有何種性質(zhì)。（4）地球深處

是否存在其他不為所知的生命形式。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。結(jié)合文本內(nèi)容理解即可。結(jié)合”即在亞特蘭蒂斯淺灘重新鉆一個孔，目標(biāo)是分三步鉆穿地

殼，直達(dá)殼幔邊界。本航次的目標(biāo)是鉆取1300米的巖芯，獲得記錄地球生命歷程的材料。最終目的是想打穿地殼與地

幔的邊界即莫霍面，從而得以零距離‘觸摸'地幔。通過這樣的方式，可以直接獲取珍貴的研究樣品和科學(xué)數(shù)據(jù)?！?/p>

分析：采用了擬人的修辭方法，生動形象的寫出了人類利用大洋鉆探，從而得以零距離“觸摸”地幔，直接獲取珍貴

的研究樣品和科學(xué)數(shù)據(jù)的方式及過程。

2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合“第②段說明了什么是大洋鉆探；③至⑥段說明了本次大洋鉆探的目的；⑦至⑧段說

明了網(wǎng)民對鉆探的擔(dān)憂是多余的；⑨至?段說明了地幔深處的秘密等四個問題?！狈治?，采用了邏輯順序。然后題干

提示填空即可。

3.此類型的題目答案一般都是否定的。把刪去前和刪去后的句意作對比。從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特

點準(zhǔn)確性、平實性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析?！翱赡苁恰北硎静淮_定，是根據(jù)已知做出的判斷,

有排出有特殊情況。如果去掉了，就變成了肯定的語氣，與事實不符。所以不能刪去。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

4.要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用，然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“幔位于地殼下面，穿過莫霍面就是（地

幔和地殼的分界面），它是地球的中間層，厚度約2865公里，主要由致密的造巖物質(zhì)構(gòu)成，這是地球內(nèi)部體積最大、

質(zhì)量最大的一層?！辈捎米髟忈尩恼f明方法。準(zhǔn)確說明了地幔的位置、厚度及構(gòu)成。

5.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合“日本東京技術(shù)學(xué)院的科學(xué)家猜測，地殼下面的地幔里很可能有水。”得出：地幔里

是否有水；結(jié)合“更為神奇的是，地幔竟然可以‘吃石頭，吐鉆石'”