高中生-換位思考主題班會(huì)

換個(gè)角度，世界大不一樣

下面一幅圖，名字叫做“天使與魔鬼”，你看到的是天使還是魔鬼呢？

再來(lái)看看這幅圖也許你會(huì)說(shuō)，很明顯嘛，是只青蛙，那么現(xiàn)在請(qǐng)你換個(gè)角度看一下，

你發(fā)現(xiàn)了什么其他的東西嗎？

再來(lái)看下一幅圖看完了這些幅畫(huà)面，你們感悟到了什么？換位思考主題班會(huì)七嘴八舌

下面的事情如果發(fā)生在你的身上，你會(huì)怎樣想？怎樣做事例一：A和B是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來(lái)了，A考了62分，他急忙問(wèn)B考了多少，B沒(méi)有告訴他。課間時(shí)間，A偷偷看了B的試卷，原來(lái)他只考了59分。A于是很驕傲的對(duì)B說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格啊！”這時(shí)，C對(duì)A說(shuō)：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的?。　奔僭O(shè)你是A，你會(huì)怎樣想？怎樣做？小軍從傷害別人到被人傷害，你從中悟出了什么道理？自己不愿意受到侮辱和傷害，就不應(yīng)該去傷害別人。在人際交往中，應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人充分的理解他人的心情。己所不欲，勿施于人。

——《論語(yǔ)》意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上思考：自己喜歡的事，就可以強(qiáng)加在別人身上嗎？當(dāng)然，自己喜歡的事也不能強(qiáng)加在別人身上，因?yàn)槿耸怯胁町惖?，自己喜歡的，未必是別人喜歡的，如果把自己喜歡的事強(qiáng)加于別人，這又是另一種形式的專(zhuān)制。一、己所不欲勿施于人內(nèi)涵：1、自己不喜歡的事不能強(qiáng)加于人所以，在人際交往中，對(duì)人要持平等、尊重、友善的態(tài)度。2、自己喜歡的事也不可以強(qiáng)加于人

事例2：皮皮是一個(gè)特頑皮的學(xué)生，一次美術(shù)實(shí)習(xí)老師上課時(shí)在黑板上畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果，但是皮皮卻大聲喊叫：“老師畫(huà)了一個(gè)大屁股！”這樣一喊，全班同學(xué)都哄堂大笑不止，而這個(gè)實(shí)習(xí)老師那么是又羞又惱，揚(yáng)長(zhǎng)而去。假設(shè)你是那位實(shí)習(xí)老師，你會(huì)怎么想？有朝一日皮皮也成為一位老師，當(dāng)他遇到這樣類(lèi)似的事情時(shí)，心里是怎么想的？人與人之間相處最重要的是什么？尊重和理解QUESTION:二、理解至上善待他人[故事一]一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。

有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽(tīng)豬大聲號(hào)叫，強(qiáng)烈地對(duì)抗。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒(méi)像你這樣大呼小叫的。”豬聽(tīng)了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是分你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是分我的命?。　?/p>

立場(chǎng)不同，所處環(huán)境不同的人，是很難了解對(duì)方的感受的。因此，對(duì)他人的失意、挫折和傷痛，我們應(yīng)進(jìn)行換位思考，以一顆寬容的心去了解，關(guān)心他人。[小故事二]

妻子正在廚房炒菜。

丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些、小心！火太大了。趕快把魚(yú)翻過(guò)來(lái)、油放太多了！”

妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜?！?/p>

丈夫平靜地答道：“我只是要讓你知道，我在開(kāi)車(chē)時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺(jué)如何……”

學(xué)會(huì)體諒他人并不困難，只要你愿意認(rèn)真地站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)看問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái)，只要不涉及原那么性問(wèn)題和大到辱沒(méi)人格的錯(cuò)誤，都是可以諒解的。是不是所有事情都是可以諒解的？如果不是，那么什么事情是不可諒解的？小結(jié)人與人之間少不了諒解,諒解是理解的一個(gè)方面,也是一種寬容.我們都有被冒犯誤解的時(shí)候，如果對(duì)此耿耿于懷，心中就會(huì)有解不開(kāi)的疙瘩，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界，或許能達(dá)成諒解!生活課堂

一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場(chǎng)里。這常常讓大人們感到不能理解。為什么商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：當(dāng)你蹲下來(lái)，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看到的都是大人們的腿。這種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了這樣的道理：換位思考對(duì)換位思考的建議將心比心、設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)。

1．“課間”實(shí)例1：課間同學(xué)甲正在睡覺(jué)，這時(shí)其同桌學(xué)生乙從外面氣沖沖地回來(lái)，回到座位，將書(shū)本狠狠地一摔，借以出氣，卻驚醒了學(xué)生甲。于是兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甲指責(zé)乙影響別人休息，乙本已憤怒，更加火上澆油，心情更加糟糕。兩人互不相讓……

2．“在家里”一名同學(xué)放學(xué)后，便坐在電視機(jī)旁看自己喜歡的節(jié)目，一會(huì)兒，媽媽下班回來(lái)了，非常勞累，而這名同學(xué)嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來(lái)果盤(pán)，學(xué)生又纏著要買(mǎi)新衣服，媽媽不耐煩地說(shuō)了她幾句……。

《車(chē)上的和車(chē)下的》

一個(gè)人在慢慢的過(guò)馬路，任憑身后的汽車(chē)?yán)冉袀€(gè)不停，他卻仍然不慌不忙，一副很不情愿讓路的樣子，嘴中還嘟囔：“你著急，誰(shuí)不著急？有種就開(kāi)上來(lái)吧！”后來(lái)，這個(gè)人坐到了汽車(chē)上，又非常討厭那些不及時(shí)讓路的步行者和騎車(chē)人，甚至動(dòng)不動(dòng)就出言不遜：“怎么？找死?。　?/p>

在日常生活中，總會(huì)有“車(chē)上的”與“車(chē)下的”，我們要……少些怨氣、少些牢騷，多忍耐一些，寬宏一些，理由是“換位思考，與人為善”。我們希望大家能夠：1.明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對(duì)待和解決矛盾。2.建立全面的人生觀，看問(wèn)題多角度思考，善于站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題，不能