幼兒園大班音樂游戲《小松樹》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班音樂游戲《小松樹》教學(xué)設(shè)計一.教學(xué)目標1.知識與技能目標學(xué)習(xí)兒歌、舞蹈，并通過游戲形式加強對音樂基本元素的理解（如旋律、節(jié)奏、律動等），初步感受小學(xué)琴鍵指法，并能自信表現(xiàn)。2.態(tài)度與價值目標通過小組合作互動、自我展示與接納，加強社交交往中的情感溝通能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強音樂學(xué)習(xí)的興趣和自信心，以及表現(xiàn)欲望。二.教學(xué)重難點1.重點通過合唱歌曲、舞蹈以及制作道具等方式，感受兒歌、音樂的魅力，提高音樂教育的實用性。2.難點通過不斷的教師引導(dǎo)與學(xué)生自我實踐，增強兒童的主動性與創(chuàng)造性，體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂，為進一步發(fā)展和深入音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三.教學(xué)內(nèi)容及方法1.教學(xué)內(nèi)容通過幼兒園大班教學(xué)內(nèi)容，《小松樹》為例，在教授歌詞時加強旋律動感，注重經(jīng)典歌曲的創(chuàng)意性表現(xiàn)，加強音樂語言與表達能力的培養(yǎng)；教授舞蹈時，注重舞蹈節(jié)奏的感受，注重舞蹈創(chuàng)意的表現(xiàn)，加強兒童的動作協(xié)調(diào)能力；制作道具，注重細節(jié)的表現(xiàn)，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)方法以活動為主，充分調(diào)動幼兒的積極性，采用歌唱、跳舞、制作簡單道具等形式，結(jié)合教師口語課,注重教育的啟發(fā)性和趣味性。四.教學(xué)流程1.引入環(huán)節(jié)在班會上，教師放低音樂，同時搭配畫面，讓幼兒感受到會唱歌曲和跳舞類型的活動的激動。接著通過設(shè)問，引導(dǎo)幼兒思考《小松樹》這首歌曲長啥樣，有哪些內(nèi)容且解釋歌曲中“晴雨變化”等專業(yè)術(shù)語等。2.教學(xué)過程1.教唱《小松樹》歌詞-教唱歌詞,教師帶領(lǐng)整個班團體唱歌。-幼兒分組決定如何排查最合適的起點和最佳位置。-教師吸請一個小分組來領(lǐng)唱，其余分組全員合唱。-引導(dǎo)幼兒體現(xiàn)整合、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)等作用，實現(xiàn)教學(xué)目標。2.教唱《小松樹》旋律部分-教師示范，通過API、微光和手勢等多種方式傳達音樂的內(nèi)容。-授學(xué)整首樂曲后，讓幼兒自由挑選起點，加強主體性,并調(diào)動想象力。-吸請一組來演奏，其余班員跟隨演奏。3.教授《小松樹》舞蹈按照播放器中的舞蹈，教師帶領(lǐng)班級演示。教師用舞蹈編排來分組排練，以幫助幼兒不斷磨練身體協(xié)調(diào)能力，學(xué)生自己組成舞蹈動作，并練習(xí)整首樂曲,全員合唱。4.制作簡單道具加強感官體驗的表現(xiàn)。授予兒童自由討論的權(quán)利，提高思維協(xié)調(diào)能力，加強創(chuàng)造力。教師詳細講解有關(guān)材料和工具，并告訴幼兒需要在制作過程中注意的事項。五分鐘后,幼兒代表（即每個分組的制作者展示，展示道具的應(yīng)用。通過互助互鼓，提高團隊協(xié)作精神，增強自我展示與接納的信心。3.教學(xué)整個教學(xué)過程,注重教學(xué)反思,收集和分析班級中幼兒的教學(xué)感受和偏好,看到對音樂社交交往的需求以及下一步取得什么結(jié)果；通過家長布置主題式的作業(yè)，加強家校溝通，共同發(fā)揮家庭教育的作用，并期待回饋教育收益豐厚。五.教學(xué)反思教學(xué)過程中，我充分運用多媒體技術(shù)，挖掘了兒童的積極性，激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)環(huán)節(jié)豐富多彩，并以活動為主導(dǎo)，調(diào)動全體幼兒的積極性，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的欲望和積極性，從而達到了預(yù)期教學(xué)目標。但仍需注意到的是，在練習(xí)過程中，有的幼兒存在著走神、出現(xiàn)小錯誤等問題，這就需要我們當(dāng)