幼兒園中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】學(xué)科背景音樂是幼兒教育的重要組成部分，它能夠刺激幼兒的聽覺、視覺和觸覺等感官，開闊幼兒的視野和形象思維，培養(yǎng)幼兒的審美意識和表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒的智力和情感發(fā)展。幼兒園中班是3-4歲的孩子，這個階段的幼兒具有好奇心強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、好動和易受外界影響的特點，因此，在音樂教學(xué)中要注重激發(fā)幼兒的興趣、培養(yǎng)幼兒的合作意識和情感交流能力。教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。學(xué)會跟隨歌曲的節(jié)奏和曲調(diào)做出簡單的動作，如起立、跑步、跳躍、拍手等。培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在游戲中體驗合作和分享的感覺。教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）教師邀請幼兒坐在活動區(qū)域，讓幼兒認(rèn)真傾聽教師介紹本次課程。教師介紹本次課程內(nèi)容：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫做《洋娃娃和小熊跳舞》。我們不僅要學(xué)唱這首歌，還要跟著節(jié)奏和曲調(diào)做出動作。第二步：學(xué)唱歌曲（10分鐘）教師播放歌曲，讓幼兒先聽一遍。經(jīng)過第一遍聽，老師要求全班跟著歌曲節(jié)奏并跟唱歌曲。先唱前兩句歌詞，再唱后兩句歌詞，逐漸拼接起來。讓一部分小組進(jìn)行試唱，并支持小組，激發(fā)學(xué)生對歌曲的興趣。第三步：學(xué)習(xí)動作（30分鐘）教師給每位幼兒分發(fā)一個小熊和一個洋娃娃的玩具，讓幼兒把它們放在桌子旁邊，拿出它們來做游戲準(zhǔn)備。老師手持播放器，給全班播放歌曲，要求幼兒按照歌曲的節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。動作簡單，如起立、跑步、跳躍、拍手等。以小組為單位，自由展示動作設(shè)計并用同學(xué)來唱歌。第四步：游戲比賽（15分鐘）將全班幼兒分成兩個小組，每個小組擁有一個小熊和一個洋娃娃的玩具。每個小組輪流進(jìn)行比賽：一組先放出自己的小熊和洋娃娃在地上并躲在一個角落里，對方小組在教師的指導(dǎo)下唱出歌曲并模仿這兩種人物的動作。當(dāng)一組完成唱歌曲并做出所有動作，另一組需要盡快放出自己的小熊和洋娃娃在地上并做出動作來響應(yīng)（5分鐘/組）。第五步：小結(jié)及反思（5分鐘）老師本節(jié)課的內(nèi)容和干貨，并表揚一些小組表現(xiàn)的突出點。為每個人發(fā)出在這項活動中做得最好的小服務(wù)（匿名小證書）。反思本節(jié)課的教學(xué)過程中不足之處和需要改進(jìn)的地方，尋求教師與學(xué)生的建議。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計通過在靜態(tài)活動和動態(tài)活動中反復(fù)游戲的方式來幫助幼兒掌握新歌曲，學(xué)習(xí)唱歌曲和動作，并感受到動態(tài)活動的美妙和合作意識的價值。在實際操作中，部分教師可能會遇到以下一些問題：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高。教師應(yīng)該在課程設(shè)計的時候更注重幼兒的興趣，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行課程設(shè)計。例如，對于一個比較調(diào)皮好動的班級，可以適當(dāng)增加一些活動性質(zhì)的內(nèi)容，如比賽、輪換活動等；教師對幼兒的指導(dǎo)方式不夠?qū)I(yè)。在實際授課中，教師可以適當(dāng)加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和管理。對于好動的孩子，可以給予主動表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)他們自己在不同場合下的表現(xiàn)力；教師對課程安排時間不夠科學(xué)合理：要注意適當(dāng)時間，根據(jù)孩子行為習(xí)慣安排合適的休息以達(dá)到更好效果；游戲耗時不夠：在實際授課中，有時學(xué)生制作動作/游戲的時間會比預(yù)計時間長，因此可以在教學(xué)計劃中留出一些彈性，以便更好地控制游戲的時間。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的基本要素是興趣、激勵、互動和反思。這樣不僅可以使幼兒積極主動參與，而且可以促進(jìn)幼