幼兒園小班音樂(lè)《小樹(shù)葉飄呀飄》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班音樂(lè)《小樹(shù)葉飄呀飄》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)理解歌曲《小樹(shù)葉飄呀飄》的歌詞含義；能準(zhǔn)確唱出歌曲《小樹(shù)葉飄呀飄》的歌詞；能通過(guò)演唱和動(dòng)作表達(dá)歌曲的情感。2.技能目標(biāo)能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏；能夠簡(jiǎn)單地模仿老師的動(dòng)作；能夠在音樂(lè)的節(jié)奏中合理運(yùn)用身體語(yǔ)言。3.情感目標(biāo)能夠表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情；能夠體會(huì)音樂(lè)的美妙。二、課前準(zhǔn)備確定教學(xué)主題：《小樹(shù)葉飄呀飄》教學(xué)。確定教學(xué)活動(dòng)形式：集體教學(xué)、分組合作、個(gè)別鞏固等。準(zhǔn)備教學(xué)工具：錄音機(jī)、CD、小黑板、粉筆等。準(zhǔn)備教學(xué)材料：小樹(shù)葉飄呀飄歌曲、圖片等。三、教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)活動(dòng)一：引入老師帶著孩子們一起做早操，運(yùn)動(dòng)放松后，老師問(wèn)孩子們知道什么是“秋天”嗎？最適合在哪里踏秋呢？讓孩子們說(shuō)出自己的看法。在孩子們的自由表達(dá)的基礎(chǔ)上，老師出示課目《小樹(shù)葉飄呀飄》，孩子們比劃著哪些動(dòng)作可以和這首歌曲配合呢？2.教學(xué)活動(dòng)二：歌曲欣賞老師帶領(lǐng)孩子們聽(tīng)歌曲《小樹(shù)葉飄呀飄》。聽(tīng)完后，老師問(wèn)孩子們對(duì)這首歌曲的感覺(jué)是什么。有的孩子說(shuō)：“好聽(tīng)”；有的孩子說(shuō)：“聽(tīng)了以后感覺(jué)很舒服”；還有的孩子說(shuō)：“這首歌曲讓我想起了一棵大樹(shù)，樹(shù)葉隨風(fēng)飄揚(yáng)……”3.教學(xué)活動(dòng)三：歌曲欣賞老師讓孩子們跟著CD一起唱《小樹(shù)葉飄呀飄》。老師放完一次后，讓孩子們跟著老師再唱一次。這樣做有利于孩子們更好地掌握歌曲的歌詞和旋律。4.教學(xué)活動(dòng)四：活動(dòng)設(shè)計(jì)將孩子們分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組由4-5個(gè)孩子組成。每個(gè)小組中，有一名孩子扮演“樹(shù)”，其他孩子扮演“小樹(shù)葉”。在歌曲的旋律下，孩子們一邊唱一邊做出站立、低頭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作，假裝樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳。5.教學(xué)活動(dòng)五：閉合教師提問(wèn)：“次次與大家分享這個(gè)有趣的歌曲，我們學(xué)習(xí)到了什么？”讓孩子們分享感受，回歸到日常的幼兒生活中。四、教學(xué)反思這節(jié)音樂(lè)課以幼兒園小班孩子為基礎(chǔ)，圍繞著《小樹(shù)葉飄呀飄》這首優(yōu)美的歌曲展開(kāi)。下面是我對(duì)本次教學(xué)的反思與。1.教學(xué)亮點(diǎn)通過(guò)聲音、音樂(lè)與情感的高度融合，孩子們能很好的表達(dá)愛(ài)大自然的熱情。此次教學(xué)，我們強(qiáng)調(diào)了體驗(yàn)式教學(xué)，讓孩子們?cè)谛蕾p和演唱歌曲的過(guò)程中能夠感受和表達(dá)情感。2.教學(xué)問(wèn)題由于孩子們年齡較小，存在一些集中注意力不夠、誤區(qū)較多的情況，影響了教學(xué)質(zhì)量。要想讓孩子們更好的理解和掌握音樂(lè)知識(shí)，需要我們教師在教學(xué)中多做一些分析和反思。3.教學(xué)啟示幼兒園小班教學(xué)可以根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，注重游戲化的教學(xué)形式和循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟。學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的情感表現(xiàn)非常重要，我們需要?jiǎng)?chuàng)造出更多音樂(lè)情感教育的樣板，并且注重音樂(lè)教育與情感教育的結(jié)合?？傊?，這是一節(jié)音樂(lè)活