幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課《問(wèn)路》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課《問(wèn)路》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解并運(yùn)用問(wèn)路所需的日常語(yǔ)言；能夠在日常生活中自如地問(wèn)路和回答別人的問(wèn)題；能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)取理解能力；能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、自信自主和獨(dú)立思考的精神。二、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容是《問(wèn)路》。主要包括以下內(nèi)容：日常生活中問(wèn)路所需的常用語(yǔ)句；提高語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)取理解能力；通過(guò)互動(dòng)游戲和小組合作培養(yǎng)合作精神。2.教學(xué)方法教學(xué)方法主要以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)為主線(xiàn)，學(xué)習(xí)形式以互動(dòng)交流式為主，活動(dòng)形式包括：組內(nèi)小組合作探討；教師問(wèn)答式；相互交流式；圖文互動(dòng)教學(xué)。三、教學(xué)流程1.教學(xué)準(zhǔn)備教師提前準(zhǔn)備好課件和教材；教師為每位學(xué)生準(zhǔn)備紙筆等必要學(xué)習(xí)工具。2.導(dǎo)入利用課件播放宣傳片，激發(fā)學(xué)生對(duì)“問(wèn)路”主題的興趣和熱情；通過(guò)問(wèn)答的形式了解學(xué)生對(duì)這個(gè)主題的認(rèn)識(shí)和掌握情況；通過(guò)多媒體展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生嘗試觀察、猜測(cè)、想象問(wèn)路的情境。3.學(xué)習(xí)(1)學(xué)習(xí)論述引導(dǎo)學(xué)生合作探討，出生活中常見(jiàn)的問(wèn)路語(yǔ)句，帶領(lǐng)學(xué)生逐步認(rèn)知自主學(xué)習(xí)：你好，請(qǐng)問(wèn)…在哪里？請(qǐng)問(wèn)，去…怎么走？對(duì)不起，我迷路了，能告訴我去…的路嗎？(2)學(xué)習(xí)承載利用互動(dòng)問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生分組討論優(yōu)美語(yǔ)句，以達(dá)到口頭表達(dá)的效果。4.鍛煉利用口頭訓(xùn)練模擬出現(xiàn)在的實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生以聽(tīng)為主，慢慢培養(yǎng)出正確的語(yǔ)言表達(dá)能力；嘗試教育學(xué)生如何有效集思廣益，讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)的每一個(gè)人都更多的參與進(jìn)來(lái)，形成合作的精神；制作游戲道具和場(chǎng)景模擬器，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)到更多實(shí)際的情境。5.教學(xué)反思整理學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，加深對(duì)學(xué)生的提高語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)取理解能力的認(rèn)同；看見(jiàn)團(tuán)隊(duì)之間合作的精神，體現(xiàn)出開(kāi)放自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)評(píng)估重點(diǎn)通過(guò)日常交流，體驗(yàn)是否能夠運(yùn)用到自己日常交流口頭表達(dá)環(huán)境中；教學(xué)后，評(píng)估學(xué)生對(duì)掌握問(wèn)路表達(dá)法的理解程度，提高語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)取理解能力；教師通過(guò)學(xué)生問(wèn)答以及頁(yè)面的講解等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行集體評(píng)估。五、教學(xué)評(píng)估本課程針對(duì)課程需求和教學(xué)目的，采取了適合幼兒園大班年齡段的教學(xué)方法，得到了不錯(cuò)的效果。但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：教學(xué)內(nèi)容有些過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生理解困