大班健康教案及教學(xué)反思《好玩的紙盒》2篇

大班健康教案及教學(xué)反思《好玩的紙盒》大班健康教案及教學(xué)反思《好玩的紙盒》精選2篇（一）教案一：《好玩的紙盒》教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對于紙盒的興趣和發(fā)現(xiàn)、探索能力；2.培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體、促進身體健康的意識；3.開發(fā)學(xué)生的操作、動作、空間等感知能力。教學(xué)準備：紙盒、彩筆、小球、擺動玩具、紙堆等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師向?qū)W生展示一些不同形狀和大小的紙盒，引導(dǎo)學(xué)生討論紙盒的作用和用途，激發(fā)學(xué)生對紙盒的興趣。2.游戲時間：（1）學(xué)生分成小組，每組一盒彩筆。（2）教師給每個小組一個紙盒，并要求學(xué)生利用彩筆進行裝飾。（3）學(xué)生用裝飾過的紙盒進行小游戲，例如：將小球投入紙盒中，看誰的紙盒最多接住小球；將擺動玩具放在紙盒上，看誰的紙盒能夠堅持最久等等。3.探索時間：（1）教師向?qū)W生展示一個大型的紙堆，并要求學(xué)生通過攀爬、跳躍等動作到達紙堆上。（2）學(xué)生自由探索紙堆，可以嘗試爬上去、摔下來等，教師在旁邊進行安全指導(dǎo)。4.游戲制作：（1）教師向?qū)W生展示一些簡單的紙盒游戲制作方法，例如：制作迷宮、制作投籃游戲等。（2）學(xué)生利用紙盒制作自己喜歡的游戲，并邀請其他小組一起來玩。5.游戲分享：每個小組選擇一個自己制作的游戲，向全班展示并引導(dǎo)其他同學(xué)一起玩。6.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)紙盒的作用和用途，分享自己在游戲中的體驗和感受。教學(xué)反思：《好玩的紙盒》這個教案主要通過紙盒游戲來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和空間感知能力，并且讓學(xué)生通過游戲的方式鍛煉身體、促進身體健康。這個教案設(shè)計的游戲比較簡單，易于操作和實施，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與了游戲，專注于探索、操作和創(chuàng)造，提高了他們的動手能力和空間感知能力。同時，在游戲中，學(xué)生也培養(yǎng)了合作、分享和團隊精神。在下一次教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的游戲，提高學(xué)生的動手能力和空間感知能力的要求。大班健康教案及教學(xué)反思《好玩的紙盒》精選2篇（二）教案：大班安全教案《動物園》目標(biāo)：1.幫助學(xué)生認識動物園是一個安全的地方，了解基本的安全規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力。教學(xué)準備：1.教具：圖片或模型動物、兒童故事書《動物園》。2.道具：警示標(biāo)志、繩子、紅綠燈模型等。教學(xué)流程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過向?qū)W生展示動物圖片或模型動物引起學(xué)生對動物園的興趣，鼓勵學(xué)生介紹自己最喜歡的動物及其特點。2.探究（15分鐘）：給學(xué)生講解動物園的概念，告訴學(xué)生動物園是一個安全的地方，但也有一些安全規(guī)則需要遵守。如保持安靜、不要騷擾動物、不要攀爬欄桿等。老師可以讀一本兒童故事書《動物園》，引導(dǎo)學(xué)生了解在動物園里遇到的安全問題以及如何正確保護自己。3.實踐（20分鐘）：a.角色扮演：教師示范如何正確過馬路，然后請學(xué)生輪流扮演過馬路中的行人、警察或交通指示員，學(xué)生模擬過馬路的場景，學(xué)會如何觀察紅綠燈、走人行橫道、看清左右車流等。b.安全標(biāo)志游戲：布置一些警示標(biāo)志，讓學(xué)生猜測標(biāo)志的意思，然后解釋正確的意義和用途。例如，禁止攀爬標(biāo)志、禁止喂食標(biāo)志等。c.安全繩游戲：老師和學(xué)生一起玩繩子跳游戲，老師模擬出危險場景（例如火災(zāi)），學(xué)生需要按照指示使用繩子進行逃生。4.總結(jié)（10分鐘）：教師與學(xué)生進行討論，總結(jié)今天學(xué)到的安全規(guī)則和知識，強調(diào)學(xué)生在動物園里要注意安全，遵守規(guī)則，并鼓勵學(xué)生將這些安全知識應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，能理解和遵守安全規(guī)則。通過角色扮演和游戲，學(xué)生能夠更好地體驗和理解安全