2022年春季幼兒園教研計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022年春季幼兒園教研計劃篇一

一、教研目標(biāo)：

1.以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體，營造樂觀互動的探討氛圍。合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動開展，連續(xù)嘗試新課程改革。

2.仔細(xì)貫徹落實《綱要》、《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園全都的和諧教育。注意幼兒共性的培育，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

3.以點帶面，樂觀走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深化開展教育科研，凸顯我園特色。

二、教研內(nèi)容：

（一）強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、社會的支持、理解與協(xié)作。本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。

1.建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求，制定細(xì)則，堅持每天檢查，嚴(yán)格操作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決.杜絕“學(xué)?；眱A向，促進(jìn)幼兒健康、歡樂成長。

2.各班做好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換準(zhǔn)時，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，準(zhǔn)時把家訪的事由、老師和家長的看法或建議及達(dá)成的共識做書面的記錄。本學(xué)期將連續(xù)進(jìn)行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。

（二）強化幼兒常規(guī)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

1.立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點，在一日活動中滲透，仔細(xì)落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。

2.豐富幼兒戶外活動。

（1）豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育嬉戲的熬煉，體育器材和嬉戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感愛好，能樂觀參加。

（2）開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，制造機會為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺，讓幼兒在活動中熬煉成長。

（三）夯實園本教研活動。

1.連續(xù)以班級組為單位，開展各類教研活動。樂觀嘗試開展探究型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程，轉(zhuǎn)變老師以教材為的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的愛好動身，促進(jìn)幼兒共性進(jìn)展，突現(xiàn)“以幼兒為進(jìn)展”的教育理念。

2.創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域嬉戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域嬉戲活動的開展。每位老師（1）要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域嬉戲活動的空間。（2）要科學(xué)支配幼兒的一日生活，保證區(qū)域嬉戲活動的時間。（3）要注意活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的閱歷基礎(chǔ)之上。（4）要注意綜合性。嬉戲活動是教學(xué)活動的延長，是達(dá)成教育目標(biāo)的補充，要加強嬉戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學(xué)問和閱歷，獲得各種力量的進(jìn)展。

3.連續(xù)開展每人一節(jié)優(yōu)秀課評比活動，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓舞老師勤于探究、著力創(chuàng)新。閱歷豐富、教學(xué)力量強的老師上好展現(xiàn)課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年老師的公開課要大膽嘗試、仔細(xì)反思，實行“一課多研”使自己在教學(xué)上漸漸走向成熟。由講課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，目的使大家從中尋求教育途徑。

（四）以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

傾聽窗外聲音——與大師對話。

當(dāng)前的社會是開放、合作與溝通的社會，閉關(guān)自守只會使自己走更多的歪路。我們將連續(xù)通過各種形式來開闊老師眼界，提高老師的教育科研力量。供應(yīng)外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園溝通、培訓(xùn)等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高老師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)反思”的力量。提高老師的教育與討論力量。

注意教學(xué)反思——與心靈溝通。

一個優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個討論型、反思性的實踐者。為了切實提高老師的實際教學(xué)力量，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身教育行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量。本學(xué)期每位老師更要深刻地反思自己的教育行為，仔細(xì)撰寫教育隨筆或教學(xué)反思。

立足課題討論——與實踐融合。

實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。我們對任何事物的熟悉都是一個實踐、熟悉、再實踐、再熟悉的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。理論必需在與實踐的很多次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運用、指導(dǎo)實踐。本學(xué)期我們要從實踐中的問題入手，樂觀查找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題討論和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析力量，有效把握教育教學(xué)實踐和討論的整個動態(tài)過程。

篇二

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期我們搬入了新園，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎接著新學(xué)期對我們的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們將連續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作方案，以《綱要》為指針，加強幼兒園教研工作的管理，提高老師教育教學(xué)反思力量，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、主要工作

(一)加強學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、為老師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對目前幼兒教育的進(jìn)一步熟悉。

2、供應(yīng)理論學(xué)習(xí)的機會，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、溝通切磋使老師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。

3、組織老師開展讀書活動，全部老師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新奇信息的滋潤。因此，搬入新園后，我們特色了一間老師的閱覽室，給老師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。

(二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項支配開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機督查每個班級的落實狀況，并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，準(zhǔn)時了解老師組織教學(xué)活動、嬉戲活動、開展體育熬煉等狀況，對老師組織的活動進(jìn)行詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，提高老師的教育力量。

3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓舞幼兒大膽參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的作用。各班樂觀收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，期末時以PPT講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行溝通，在觀摩學(xué)習(xí)中大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。

(三)注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量。

1、每位老師要仔細(xì)對待教育各環(huán)節(jié)，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、觀摩園內(nèi)老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及手段，取長補短。組織聽課老師進(jìn)行評價，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求教育途徑。

3、堅持每月一次的“六仔細(xì)”工作檢查，以書面形式記錄檢查結(jié)果，并通報各有關(guān)人員，準(zhǔn)時了解與改進(jìn)。

4、加強學(xué)習(xí)研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內(nèi)容有專題研討、推舉好文章、觀摩溝通等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動;以及每周一為各年齡段課程審議時段，內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。供應(yīng)給老師學(xué)習(xí)理念，探究問題，尋求解決方法的溝通平臺。

(四)分類培訓(xùn)，提升整體素養(yǎng)。

依據(jù)市教研方案要求，并結(jié)合我園實際狀況，將分別對青年老師、骨干老師以及農(nóng)村老師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展現(xiàn)的機會，為各層次老師的專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)支持，關(guān)心老師在實踐中獲得真知，提高力量。

1、對于青年老師，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點，引導(dǎo)他們擅長發(fā)覺和解決問題，不斷積累教學(xué)閱歷，促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年老師溝通一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師進(jìn)行點評與指導(dǎo)。

2、對于骨干老師，則應(yīng)注意理論和實踐的結(jié)合，把握課改方向和實施策略，增加參加教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和力量。

3、對于一般老師，要注意培訓(xùn)的針對性，她們通常具有豐富的教學(xué)閱歷，但在技能技巧、六仔細(xì)方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些老師得到更進(jìn)一步的提升。

三、詳細(xì)支配

二月份：

1、加強各年齡段課程審議的力度。

2、參與市業(yè)務(wù)園長會議并傳達(dá)會議精神。

3、完成各類方案。

4、蘇州市《幼兒園綜合活動課程》骨干老師培訓(xùn)會。

5、教研活動：分組梳理20xx—20xx的園本原創(chuàng)課程。

6、組織“教學(xué)六仔細(xì)”工作檢查與班主任考核(全部電子文檔檢查是否規(guī)范)。

7、園際聯(lián)系。

三月份：

1、組織老師參與區(qū)域聯(lián)動教學(xué)研討活動。

2、教研活動：每位老師溝通一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

3、組織“教學(xué)六仔細(xì)”工作檢查與班主任考核(班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)、自制體育玩具)。

四月份：

1、民辦幼兒園嬉戲觀摩研討活動。

2、迎接綜合考評。

3、送教下鄉(xiāng)活動。

4、幼兒老師基本功大賽。

5、教研活動：觀看案例、嬉戲案例的學(xué)習(xí)與撰寫溝通。

6、組織“教學(xué)六仔細(xì)”工作檢查與班主任考核(成長檔案、半日活動跟蹤檢查)。

五月份：