中班科學(xué)課件《制作樹葉標(biāo)本》

中班科學(xué)課件《制作樹葉標(biāo)本》匯報(bào)人：2023-12-20目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)樹葉標(biāo)本基礎(chǔ)知識采集與準(zhǔn)備工作制作過程詳解拓展活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)課程總結(jié)與回顧01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER課件以自然科學(xué)為背景，通過制作樹葉標(biāo)本的活動(dòng)，幫助幼兒了解植物的生長過程、形態(tài)特征和多樣性。自然科學(xué)教育引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、紋理等特征，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。培養(yǎng)觀察力通過親手制作樹葉標(biāo)本，激發(fā)幼兒對自然科學(xué)的興趣和探索欲望。激發(fā)探索興趣課件背景及目的使幼兒了解樹葉的基本特征和分類，掌握制作樹葉標(biāo)本的方法和步驟。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、觀察力和創(chuàng)造力，提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，激發(fā)他們的求知欲和探索精神。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程流程課程導(dǎo)入（5分鐘）→知識講解（10分鐘）→實(shí)踐操作（15分鐘）→成果展示（5分鐘）→課程總結(jié)（5分鐘）。課程時(shí)間建議安排1個(gè)課時(shí)（約40分鐘）進(jìn)行制作樹葉標(biāo)本的活動(dòng)。課程準(zhǔn)備提前收集不同種類、形狀和顏色的樹葉，準(zhǔn)備制作標(biāo)本所需的材料如卡紙、膠水、剪刀等。同時(shí)，確?；顒?dòng)場地安全、整潔，方便幼兒進(jìn)行操作。課程安排與時(shí)間02樹葉標(biāo)本基礎(chǔ)知識CHAPTER葉片葉脈葉柄葉緣樹葉結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)01020304樹葉的主要部分，一般為綠色，含有葉綠素，是進(jìn)行光合作用的主要場所。分布在葉片中的維管束，起到支撐和輸導(dǎo)水分、養(yǎng)分的作用。連接葉片和樹枝的部分，起到支撐和固定葉片的作用。葉片的邊緣，有全緣、鋸齒緣、波狀緣等多種形態(tài)。樹葉標(biāo)本可以作為直觀的教學(xué)材料，幫助學(xué)生了解植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生長環(huán)境?？茖W(xué)教育通過制作樹葉標(biāo)本，可以記錄和保存植物的多樣性，為自然保護(hù)和研究提供重要資料。自然保護(hù)樹葉標(biāo)本具有獨(dú)特的自然美感，可以作為藝術(shù)創(chuàng)作的素材，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。藝術(shù)創(chuàng)作標(biāo)本制作意義和價(jià)值常見樹葉類型識別細(xì)長如針，如松樹、柏樹的葉子。形態(tài)較寬，如楓樹、銀杏的葉子。多個(gè)小葉排列在葉軸上，如合歡、南天竹的葉子。多個(gè)小葉著生在葉柄頂端，如七葉樹、蓖麻的葉子。針葉闊葉羽狀復(fù)葉掌狀復(fù)葉03采集與準(zhǔn)備工作CHAPTER工具選擇剪刀、手套、塑料袋、標(biāo)簽紙、筆等。工具使用使用剪刀時(shí)，注意安全，不要剪傷手指；戴手套可以保護(hù)手部，避免被植物刺傷或沾上污漬；使用塑料袋裝載采集的樹葉，保持樹葉的完整性和清潔度。采集工具選擇與使用選擇完整、健康、具有代表性的樹葉，用剪刀從葉柄處剪下，放入塑料袋中。采集方法避免采集有毒或刺激性的樹葉；不要采集過老或過嫩的樹葉；盡量選擇不同種類和形狀的樹葉，以便后續(xù)觀察和比較。注意事項(xiàng)樹葉采集方法及注意事項(xiàng)選用質(zhì)地堅(jiān)韌、吸水性好的紙張，如宣紙或棉紙。將選好的紙張裁剪成適當(dāng)大小，用于放置和固定樹葉標(biāo)本；在紙張上標(biāo)明樹葉的名稱、采集時(shí)間和地點(diǎn)等信息，以便后續(xù)記錄和整理。標(biāo)本紙選擇與準(zhǔn)備標(biāo)本紙準(zhǔn)備標(biāo)本紙選擇04制作過程詳解CHAPTER

清洗與整理樹葉樹葉收集選擇完整、無蟲蛀、無病害的新鮮樹葉，避免選擇過于干燥或破損的葉子。清洗去污將樹葉放入清水中浸泡，用軟毛刷輕輕刷洗葉面，去除塵土和雜質(zhì)。晾干整理將清洗干凈的樹葉放在干凈的吸水紙上，輕輕吸去多余水分，然后晾干。注意不要暴曬或使用高溫烘干，以免損壞標(biāo)本。選擇平整、光滑的木板或塑料板作為壓制板，確保壓制過程中葉子不會(huì)移動(dòng)或變形。準(zhǔn)備壓制板在壓制板上鋪一層吸水紙，將晾干的樹葉整齊地?cái)[放在吸水紙上。放置吸水紙?jiān)跇淙~上再鋪一層吸水紙，然后放上另一塊壓制板，以此類推，逐層疊加至所需厚度。逐層疊加用繩子或橡皮筋將壓制板固定好，施加適當(dāng)?shù)膲毫?。然后將壓制板放置在通風(fēng)干燥的地方，避免陽光直射，以免對標(biāo)本造成損害。每隔一段時(shí)間檢查一次干燥程度，適時(shí)更換吸水紙。加壓干燥壓制干燥處理技巧建議使用雙面膠或透明膠帶等易于操作且不會(huì)對標(biāo)本造成損害的粘貼劑。選擇合適的粘貼劑將干燥好的樹葉標(biāo)本平整地粘貼在卡片紙上，注意標(biāo)本的方向和位置要擺放得當(dāng)。粘貼時(shí)要輕壓標(biāo)本，確保其牢固粘貼在卡片紙上。粘貼固定在卡片紙的右下角書寫標(biāo)簽，包括標(biāo)本名稱、采集時(shí)間、采集地點(diǎn)等信息。書寫要清晰、規(guī)范，方便后續(xù)查閱和管理。標(biāo)簽書寫粘貼固定及標(biāo)簽書寫規(guī)范05拓展活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)CHAPTER帶領(lǐng)幼兒到校園或公園散步，引導(dǎo)幼兒觀察不同季節(jié)樹葉的顏色、形狀、大小等特征的變化。收集不同季節(jié)的樹葉，讓幼兒通過觸摸、聞味等多種方式感受樹葉的質(zhì)感、氣味等特性。通過圖片、視頻等多媒體手段展示樹葉從生長到凋零的過程，幫助幼兒理解生命循環(huán)的意義。觀察不同季節(jié)樹葉變化組織幼兒互相觀摩、學(xué)習(xí)和交流制作經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。將幼兒制作的優(yōu)秀標(biāo)本進(jìn)行展示，讓幼兒感受到自己的成果被認(rèn)可和欣賞的喜悅。鼓勵(lì)幼兒展示自己的樹葉標(biāo)本，并向其他幼兒介紹制作過程和成品特點(diǎn)。分享自制標(biāo)本成果展示邀請家長來園參加親子活動(dòng)，與幼兒一起制作樹葉標(biāo)本，增進(jìn)親子之間的感情。家長和幼兒共同收集樹葉、設(shè)計(jì)標(biāo)本樣式、動(dòng)手制作，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。通過家長與幼兒的互動(dòng)合作，培養(yǎng)幼兒的合作意識、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。家長參與親子共制標(biāo)本06課程總結(jié)與回顧C(jī)HAPTER學(xué)生掌握了從收集樹葉、清洗、壓制到最終制作完成樹葉標(biāo)本的完整流程。樹葉標(biāo)本制作步驟通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別不同種類的樹葉，并了解其特點(diǎn)。樹葉種類識別學(xué)生了解了如何妥善保存樹葉標(biāo)本，以防止其損壞或變質(zhì)。標(biāo)本保存方法關(guān)鍵知識點(diǎn)總結(jié)知識掌握程度大部分學(xué)生表示已經(jīng)掌握了制作樹葉標(biāo)本的基本知識和方法。團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識在制作過程中，學(xué)生體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并表示愿意在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。動(dòng)手能力提升學(xué)生普遍認(rèn)為通過制作樹葉標(biāo)本，自己的動(dòng)手能力得到了鍛煉和提升。學(xué)生自我評價(jià)報(bào)告03家校合作建議家長在家中引導(dǎo)孩子進(jìn)行相關(guān)的