【教案】百工之藝金屬工藝之蕪湖鐵畫高中美術(shù)湘美版（2019）選擇性必修5+工藝_第1頁
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文檔簡介

本課內(nèi)容選題第一單元《工藝概述》第二課《鐵畫部分，圍繞本單元的教學目標策劃一場家鄉(xiāng)工藝展鄉(xiāng)工藝的技法學習，獲得對家鄉(xiāng)工藝藝術(shù)魅力的體驗和生活。本課主要從鐵畫在蕪湖誕生的原因入手，讓學生文化觀念、歷史的文明的關(guān)系。通過提問交流、小組探史。為了讓學生了解鐵畫的文化內(nèi)涵，從題材和材質(zhì)上的簡單工具和技法，培養(yǎng)學生耐心仔細、精益求精的做術(shù)與流程操作的技術(shù)意識。讓學生選擇適合的金屬材料使學生進一步了解蕪湖鐵畫的工藝流程和特色，1、通過觀看對路人的街頭采訪，讓學生獲得對家鄉(xiāng)最具特色的金屬工藝作鐵畫。使學生了解蕪湖鐵畫的工藝流程和特色，并展覽提供展品。形成使用手工藝語言進行設(shè)計和制作中國傳統(tǒng)工藝，尤其是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的興趣和課堂中分層活動的設(shè)計層層遞進，引導學生認識鐵畫、感受鐵畫，到傳承鐵畫，【教具準備】鐵畫的制作工具、鐵畫實物、多媒體課件、智慧課堂平板電腦等。的鐵畫為主題進行籌劃。今天我們的課將從最具家鄉(xiāng)特色的金屬工藝—蕪湖鐵蕪湖鐵畫的誕生其首要原因在于姑孰畫派的創(chuàng)始人肖尺木與鐵工湯天池在藝術(shù)蒼勁古樸。鐵畫工藝綜合了古代金銀空花的焊接技術(shù)，吸雕的長處，融合了國畫的筆意和章法，畫面明暗對比鮮明通過剛才的學習，我們了解了鐵畫制作技法，史。新中國成立后，百廢待興時，蕪湖鐵畫復蘇了。家領(lǐng)導人的厚愛，被周恩來總理親自選擇放置在人民領(lǐng)導人都在此合影。請同學討論思考一下它為什么會蕪湖鐵畫賦予了鐵豐富的生命精神，凸顯出堅值，反映了中華民族英勇剛強、堅韌不拔的獨特藝術(shù)畫，以鐵的意志創(chuàng)造偉大的中華?！彼脑u價無疑表哪位同學想大膽展現(xiàn)自我，可以從材料、題材、色彩和裝框上來說說你的發(fā)現(xiàn)。它如何傳承中國藝術(shù)精神的精髓和原味，讓鐵大膽創(chuàng)新，突破鐵畫的固有局限和印象，讓鐵活動探究三：分小組用傳統(tǒng)的工藝，選擇適合的金屬材料制作鐵畫，發(fā)揚創(chuàng)新評語:本術(shù)語來描述、分析和評價自己的工藝作品，鍛

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