中班音樂下雪天像過節(jié)教案

中班音樂下雪天像過節(jié)教案匯報人：2023-12-21課程介紹與目標(biāo)音樂欣賞與感知節(jié)奏訓(xùn)練與創(chuàng)作歌唱技巧指導(dǎo)與實踐舞蹈動作設(shè)計與表演課堂互動與游戲環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸拓展目錄CONTENT課程介紹與目標(biāo)01教案背景本課程以中班幼兒為教學(xué)對象，結(jié)合季節(jié)特點，選取“下雪天像過節(jié)”這一主題，通過音樂活動引導(dǎo)幼兒感受雪天的美好和過節(jié)的快樂氛圍。教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠了解雪天的相關(guān)知識，感受雪天的美好；同時，通過音樂活動培養(yǎng)幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教案背景及目的教學(xué)內(nèi)容本課程主要包括音樂欣賞、歌曲學(xué)唱、音樂游戲等教學(xué)內(nèi)容。通過欣賞與雪天相關(guān)的音樂作品，引導(dǎo)幼兒感受雪天的美好；學(xué)習(xí)演唱與雪天和過節(jié)相關(guān)的歌曲，表達(dá)內(nèi)心的喜悅；組織音樂游戲，讓幼兒在快樂的游戲中感受音樂的魅力。教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握與雪天和過節(jié)相關(guān)的歌曲演唱技巧，能夠用自然、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲的情感；同時，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，提高幼兒的音樂素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)本課程采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、示范模仿法等多種教學(xué)方法。通過創(chuàng)設(shè)雪天和過節(jié)的情境，引導(dǎo)幼兒感受雪天的美好和過節(jié)的快樂氛圍；組織音樂游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提高音樂技能；通過教師的示范和幼兒的模仿，促進(jìn)幼兒對歌曲演唱技巧的掌握。教學(xué)方法本課程利用多媒體課件、音樂播放器、打擊樂器等多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。通過多媒體課件展示雪天和過節(jié)的圖片和視頻資料，幫助幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容；使用音樂播放器播放音樂作品和伴奏音樂，為幼兒提供良好的音樂環(huán)境；運用打擊樂器豐富音樂活動的形式和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)手段教學(xué)方法與手段音樂欣賞與感知02通過欣賞這首歌曲，感受雪花飄落時的寧靜和美麗?！堆┞湎碌穆曇簟贰垛弮喉懚．?dāng)》《雪絨花》這首歌曲描繪了雪后初晴，孩子們在雪地里玩耍的歡樂場景。這首歌曲以其優(yōu)美的旋律和抒情的歌詞，表達(dá)對雪花的贊美和對冬天的熱愛。030201下雪天相關(guān)音樂作品欣賞通過拍打節(jié)奏、使用樂器等方式，感受歌曲中的節(jié)奏變化，理解節(jié)奏在音樂中的作用。節(jié)奏模唱、哼唱歌曲中的旋律，體會旋律的起伏和變化，培養(yǎng)音樂感知能力。旋律通過分組合唱、輪唱等方式，感受和聲的美妙和和諧，提高合唱能力。和聲音樂元素感知與體驗引導(dǎo)幼兒體會歌曲所表達(dá)的情感，鼓勵他們用自己的方式表達(dá)感受，如繪畫、舞蹈等。情感表達(dá)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象，描述自己心中的雪景和節(jié)日氛圍，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。聯(lián)想與想象介紹與下雪天相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化背景，如堆雪人、打雪仗等，引導(dǎo)幼兒了解和傳承中華民族的文化傳統(tǒng)。文化傳承情感表達(dá)與聯(lián)想節(jié)奏訓(xùn)練與創(chuàng)作03節(jié)奏型的組合與變化教授簡單的節(jié)奏組合，如“XX|XX”和“XXX|XXX”，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿和練習(xí)，培養(yǎng)其節(jié)奏感。手腳配合與協(xié)調(diào)引導(dǎo)幼兒在節(jié)奏練習(xí)中，將手腳的動作與節(jié)奏相配合，提高其身體協(xié)調(diào)性和音樂表現(xiàn)力。四分音符和八分音符的認(rèn)知通過拍打、模仿等方式，引導(dǎo)幼兒感受四分音符和八分音符的時值，理解其在音樂中的基本作用。基本節(jié)奏型訓(xùn)練

創(chuàng)作下雪天主題節(jié)奏啟發(fā)幼兒想象通過描述下雪天的景象，激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)他們思考如何用節(jié)奏表現(xiàn)雪花飄落、孩子們嬉戲等場景。創(chuàng)作個性化節(jié)奏鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解和感受，創(chuàng)作具有下雪天特色的個性化節(jié)奏，如模仿雪花飄落的輕盈感、孩子們打雪仗的歡快氣氛等。分享與交流組織幼兒分享自己的創(chuàng)作成果，引導(dǎo)他們相互傾聽、學(xué)習(xí)和借鑒，豐富其音樂體驗和表達(dá)能力。角色分配與配合在合作演奏中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的特長和興趣選擇角色，如打擊樂器演奏、舞蹈表演等，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和音樂表現(xiàn)力。分組合作將幼兒分成若干小組，每組選擇一個下雪天相關(guān)的主題，如“雪花舞”、“雪地嬉戲”等，共同創(chuàng)作和排練一首節(jié)奏樂曲。匯報演出組織一場匯報演出，邀請家長和其他班級師生觀看。在演出中，各小組展示自己的合作成果，共同分享音樂帶來的快樂。合作演奏與表現(xiàn)歌唱技巧指導(dǎo)與實踐04123首先向幼兒們介紹歌曲《下雪天像過節(jié)》的背景，讓他們了解歌曲所要表達(dá)的情感和意境，激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。歌曲背景介紹播放歌曲，讓幼兒們初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)他們跟隨音樂輕輕搖擺身體，感受歌曲帶來的愉悅情緒。歌曲旋律感知通過講解和圖示，幫助幼兒們理解歌詞內(nèi)容，并將歌詞中的重點詞匯和句子進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和記憶。歌詞理解與記憶歌曲《下雪天像過節(jié)》學(xué)唱03咬字吐字強調(diào)歌詞中每個字的發(fā)音和歸韻，讓幼兒們在歌唱時能夠清晰準(zhǔn)確地表達(dá)歌詞內(nèi)容。01呼吸練習(xí)指導(dǎo)幼兒們進(jìn)行簡單的呼吸練習(xí)，讓他們學(xué)會在歌唱時如何控制呼吸，保持聲音的穩(wěn)定和流暢。02發(fā)聲訓(xùn)練通過模仿各種動物叫聲或生活中的聲音，引導(dǎo)幼兒們找到正確的發(fā)聲位置，培養(yǎng)他們的音色和音準(zhǔn)。歌唱技巧指導(dǎo)鼓勵每個幼兒單獨上臺演唱《下雪天像過節(jié)》，培養(yǎng)他們的自信心和表演能力。在演唱過程中，老師可以針對每個幼兒的表現(xiàn)給予具體的指導(dǎo)和建議。個人演唱將幼兒們分成若干小組，進(jìn)行小組合唱練習(xí)。通過小組間的合作與協(xié)調(diào)，提高幼兒們的團隊合作意識和集體榮譽感。在合唱時，注意引導(dǎo)幼兒們控制音量和節(jié)奏，保持整體聲音的和諧統(tǒng)一。小組合唱個人演唱及小組合唱展示舞蹈動作設(shè)計與表演05雙手手心向上，手指自然彎曲，模仿雪花從天空中飄落的動作。雪花飄落動作幼兒們手拉手圍成一個圓圈，模仿雪人的形狀，同時加入一些可愛的表情和動作。雪人造型動作雙手握成拳頭，放在身體兩側(cè)，模仿鏟雪的動作，同時配合腳下的步伐。鏟雪動作下雪天主題舞蹈動作設(shè)計熟悉音樂節(jié)奏先讓幼兒們聽音樂，熟悉音樂的節(jié)奏和旋律，為后續(xù)的舞蹈排練打下基礎(chǔ)。動作分解教學(xué)將舞蹈動作分解成若干個簡單的部分，逐一教授給幼兒們，確保他們能夠掌握每個動作的要領(lǐng)。集體排練在幼兒們掌握單個動作后，組織他們進(jìn)行集體排練，強調(diào)動作的一致性和協(xié)調(diào)性。舞蹈排練及指導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn)評價幼兒們的舞蹈表演時，應(yīng)注重動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力等方面。鼓勵與肯定對每個參與表演的幼兒給予鼓勵和肯定，激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。舞蹈表演在排練完成后，組織幼兒們進(jìn)行舞蹈表演，展示他們的學(xué)習(xí)成果。舞蹈表演及評價課堂互動與游戲環(huán)節(jié)06下雪天的音樂會游戲名稱以下雪天為背景，設(shè)計一款音樂主題的游戲，讓孩子們在游戲中感受下雪天的氛圍和音樂的美妙。游戲背景通過游戲，讓孩子們了解下雪天的相關(guān)知識和音樂元素，提高他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。游戲目的下雪天主題游戲設(shè)計游戲規(guī)則孩子們分成若干小組，每組選一首與下雪天相關(guān)的歌曲進(jìn)行演唱。演唱時，可以加入舞蹈、表演等元素，增加趣味性。評委老師根據(jù)孩子們的表演情況進(jìn)行評分，最終評選出優(yōu)勝者。游戲示范老師可以先給孩子們示范一首與下雪天相關(guān)的歌曲，并引導(dǎo)他們理解歌曲中的意境和情感。然后，老師可以邀請幾個孩子上臺進(jìn)行示范表演，讓他們更好地掌握游戲規(guī)則和表演技巧。游戲規(guī)則講解及示范VS在游戲開始后，孩子們按照分組順序依次上臺表演。每個小組表演完畢后，評委老師進(jìn)行點評和打分。在表演過程中，老師可以引導(dǎo)孩子們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高他們的團隊合作精神和競爭意識?；迎h(huán)節(jié)在游戲過程中，老師可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如觀眾投票、搶答問題等，讓孩子們更加積極地參與到游戲中來。同時，老師也可以邀請家長參與到游戲中來，與孩子們一起分享快樂時光。通過這些互動環(huán)節(jié)，可以增強孩子們的自信心和表現(xiàn)力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。游戲進(jìn)行游戲進(jìn)行及互動環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸拓展07通過本次課程，學(xué)生們能夠更好地掌握音樂節(jié)奏和旋律，理解不同節(jié)奏和旋律所表達(dá)的情感和意境。音樂節(jié)奏和旋律學(xué)生們在課程中學(xué)習(xí)了使用不同樂器演奏的技巧和方法，包括吉他、鋼琴、口琴等，能夠更自信地演奏和表現(xiàn)自己。樂器演奏技巧通過模仿和練習(xí)，學(xué)生們掌握了歌曲演唱的基本技巧，如氣息控制、聲音共鳴等，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感和內(nèi)涵。歌曲演唱技巧關(guān)鍵知識點回顧總結(jié)學(xué)習(xí)成果展示學(xué)生們在課程中分組合作，共同完成音樂作品，不僅提高了團隊協(xié)作能力，還增強了彼此之間的友誼。團隊協(xié)作能力提升自信心增強通過多次表演和展示，學(xué)生們的自信心得到了極大的提升，更加愿意在眾人面前展現(xiàn)自己的才華。學(xué)生們紛紛表示通過本次課程，自己在音樂方面取得了顯著的進(jìn)步，能夠更熟練地演奏樂器和演唱歌曲。學(xué)