（江蘇專版）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第十四單元 細(xì)胞工程、胚胎工程（第43課時(shí)）細(xì)胞工程概述和植物細(xì)胞工程模擬訓(xùn)練-人教版高三全冊(cè)生物試題

第43課時(shí)細(xì)胞工程概述和植物細(xì)胞工程一、選擇題1.(2015江蘇揚(yáng)州中學(xué)開學(xué)檢測(cè),24,3分)下列屬于植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必需條件的是(多選)()A.適宜的營(yíng)養(yǎng)B.適宜的光照和溫度C.導(dǎo)入相關(guān)的外源基因D.脫離母體2.(2015江蘇南京第三次調(diào)研,17,2分)下列生物技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例中,運(yùn)用的原理與其他各項(xiàng)不同的是()A.利用生物反應(yīng)器懸浮培養(yǎng)人參細(xì)胞,提取人參皂苷B.利用花藥離體培養(yǎng)獲得植物單倍體植株C.將轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育成植株D.通過植物組織培養(yǎng)獲得人工種子并發(fā)育成植株3.下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述,錯(cuò)誤的是()A.不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程B.參與雜種細(xì)胞細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體C.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制,培育遠(yuǎn)緣雜種植株D.雜種植株表現(xiàn)出的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果4.培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是()A.組織培養(yǎng) B.細(xì)胞雜交C.顯微注射 D.核移植5.(2015江蘇淮安第五次模擬,25,3分)下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的說法中,正確的是(多選)()A.植物體任何部位的活細(xì)胞均可作為組織培養(yǎng)的外植體B.不同培養(yǎng)階段的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比例應(yīng)不同C.單倍體育種和轉(zhuǎn)基因植物的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)D.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可實(shí)現(xiàn)某些重要細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)6.(2016江蘇阜寧中學(xué)調(diào)研二,15,2分)如圖是胡蘿卜組織培養(yǎng)過程示意圖,有關(guān)描述錯(cuò)誤的是()A.該過程的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性B.培育過程需對(duì)胡蘿卜外植體表面消毒并在無菌條件下進(jìn)行C.B、C中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素濃度比值相同,其與A不同D.A、B、C中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素濃度比值均不相同7.(2016江蘇阜寧中學(xué)調(diào)研二,17,2分)下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的敘述,正確的是()A.離體的植物組織、器官必須經(jīng)過滅菌才能接種到組織培養(yǎng)基中B.生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要C.以植物芽尖為材料通過組織培養(yǎng)可以獲得植物新品種D.以人工膜包裹植物愈傷組織和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可制得人工種子8.(2015江蘇泰州一模,20,2分)下列有關(guān)育種的說法,正確的是()A.通過體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得克隆牛是一種培育新品種的方式B.以莖尖為材料通過組織培養(yǎng)獲得的脫毒苗不一定能抗病毒C.基因工程和植物體細(xì)胞雜交育種均能定向改變生物性狀D.培育三倍體無子西瓜應(yīng)用的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異9.(2016江蘇阜寧中學(xué)調(diào)研二,19,2分)如圖示“番茄—馬鈴薯”雜種植株的培育過程,其中①~⑤表示過程,字母表示細(xì)胞、組織或植株。下列說法正確的是()A.①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體B.e是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞C.可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生D.植物有性雜交和體細(xì)胞雜交都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙10.(2015江蘇泰州一中段考,25,3分)如圖所示為農(nóng)作物新品種的育種方式,相關(guān)敘述正確的是(多選)()A.①過程中常用的基因表達(dá)載體是質(zhì)粒B.②③過程分別稱為生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素C.④過程獲得的人工種子比自然種子發(fā)芽率高D.圖中育種方式突出優(yōu)點(diǎn)是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙11.(2015江蘇高考?jí)狠S卷,14,2分)如圖為某二倍體植株花藥中未成熟的花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過程。下列有關(guān)敘述正確的是()花藥中未成熟的花粉愈傷組織叢芽完整植株A.過程①②表示脫分化,過程③表示再分化B.過程①②需要照光C.過程①②③說明花粉細(xì)胞具有全能性D.通過過程③獲得的完整植株自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離12.(2015江蘇連云港、徐州、宿遷三模,24,3分)下圖是通過植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑,下列敘述正確的是(多選)()紫杉外植體愈傷組織單個(gè)細(xì)胞高產(chǎn)細(xì)胞群細(xì)胞分泌物紫杉醇A.該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性B.過程①需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例C.經(jīng)過程①細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化D.過程③需使用固體培養(yǎng)基有利于細(xì)胞增殖13.(2015江蘇南京、鹽城二模,19,2分)如圖為利用體細(xì)胞誘變獲得抗除草劑白三葉草新品種的過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.過程①②培養(yǎng)基配方中,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度比例不同B.白三葉草愈傷組織和胚狀體的細(xì)胞中RNA種類和數(shù)量相同C.將過程②形成的胚狀體制成人工種子可在短期內(nèi)得到大量種苗D.過程③常采用的方法是向白三葉草幼苗噴灑一定濃度的除草劑14.(2015江蘇揚(yáng)州、南通、連云港二模,16,2分)花粉植株是體細(xì)胞遺傳研究和突變育種的理想材料。下面是培育四季柑桔(2N=18)花粉植株的過程示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()取花蕾并消毒取花粉粒,接種到培養(yǎng)基A愈傷組織接到培養(yǎng)基B叢芽轉(zhuǎn)接到培養(yǎng)基C轉(zhuǎn)接到培養(yǎng)基D花粉植株A.花粉植株培育的原理是花粉粒細(xì)胞具有全能性,其技術(shù)是植物組織培養(yǎng)B.過程③是細(xì)胞再分化,其根本原因是基因選擇性表達(dá)C.四種培養(yǎng)基均屬于固體培養(yǎng)基,其中所含植物激素的種類和比例有差異D.觀察處于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖細(xì)胞,可觀察到18條染色體15.(2015江蘇蘇、錫、常、鎮(zhèn)一模,17,2分)以金絲小棗的莖段進(jìn)行組織培養(yǎng),形成2種愈傷組織Ⅰ、Ⅱ,對(duì)其鏡檢,染色體數(shù)目如下表。進(jìn)一步培育出再生植株后,對(duì)30個(gè)再生植株根尖細(xì)胞染色體數(shù)目檢查,發(fā)現(xiàn)其中有1個(gè)為四倍體植株(4n=48)。以下敘述正確的是()染色體數(shù)目Ⅰ型愈傷組織Ⅱ型愈傷組織各類細(xì)胞數(shù)各類細(xì)胞所占頻率(%)各類細(xì)胞數(shù)各類細(xì)胞所占頻率(%)<2413513.615313.3=2465461.634630.1>2426324.735056.6A.上述變異的四倍體再生植株和原品種仍是同一個(gè)物種B.除染色體變異外,愈傷組織產(chǎn)生的可遺傳變異還有基因突變和基因重組C.Ⅱ型愈傷組織發(fā)生染色體數(shù)目變異的細(xì)胞頻率為56.6%,遠(yuǎn)高于Ⅰ型愈傷組織D.再生植株變異頻率較愈傷組織低,表明多數(shù)變異的愈傷組織細(xì)胞已失去再分化能力16.(2015江蘇鎮(zhèn)江高考模擬,21,3分)辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域,其獲得途徑如圖所示。下列敘述正確的是(多選)()A.圖中愈傷組織、脫毒苗和高產(chǎn)細(xì)胞系的獲得都體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性B.圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化和再分化過程C.②過程中需用適宜配比的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素溶液處理D.用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶是纖維素酶和果膠酶17.某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是()A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害B.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細(xì)胞C.出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控D.生根時(shí),培養(yǎng)基通常應(yīng)含α-萘乙酸等生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑0二、非選擇題18.(2015江蘇如皋期中測(cè)試,31,8分)植物組織培養(yǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于培育無病毒植株、育種及獲得植物次生代謝產(chǎn)物等生產(chǎn)生活實(shí)際。圖為番茄植株的培育過程。分析回答:(1)①過程中使用了酶,獲得植物細(xì)胞原生質(zhì)體,此處使用的溶液濃度不宜過小,以防止細(xì)胞原生質(zhì)體。

(2)鋪平板類似于微生物接種,該過程必須在旁進(jìn)行操作。平鋪板中添加蔗糖的目的除了提供營(yíng)養(yǎng)外,還有。

(3)同一番茄植株不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”);圖中屬于再分化的過程是(填序號(hào))。

(4)多倍體番茄植株所結(jié)果實(shí)中維生素含量更高,若想培育多倍體番茄,可選擇在圖中的過程③中添加進(jìn)行處理,也可以選擇在過程⑥中添加進(jìn)行處理。

答案全解全析一、選擇題1.ABD植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必需條件有脫離母體、適宜的營(yíng)養(yǎng)、適宜的光照和溫度等,故A、B、D正確、C錯(cuò)誤。2.A利用生物反應(yīng)器懸浮培養(yǎng)人參細(xì)胞,提取人參皂苷原理是細(xì)胞增殖;利用花藥離體培養(yǎng)獲得植物單倍體植株的原理是植物細(xì)胞的全能性;將轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育成植株原理是植物細(xì)胞的全能性;通過植物組織培養(yǎng)獲得人工種子并發(fā)育成植株的原理是植物細(xì)胞的全能性;故A符合題意。3.B植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,因此參與雜種細(xì)胞細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和高爾基體。4.A由于植物分生組織中病毒很少或沒有病毒,常用莖尖通過組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗;細(xì)胞雜交通常用于培育雜種個(gè)體;顯微注射技術(shù)常用于基因工程,培育轉(zhuǎn)基因生物;核移植技術(shù)常用于培養(yǎng)克隆動(dòng)物。故只有A選項(xiàng)符合題意。5.BCD用于培養(yǎng)的植物細(xì)胞必須具有完整的細(xì)胞核,以保證有全套的遺傳信息,故A錯(cuò)誤;脫分化和再分化過程,培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比例應(yīng)不同,故B正確;單倍體育種和轉(zhuǎn)基因植物的培育都要經(jīng)過植物細(xì)胞到植株的過程,需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù),故C正確;利用某些細(xì)胞能產(chǎn)生特定的產(chǎn)物,通過組織培養(yǎng)使細(xì)胞數(shù)量增加,進(jìn)而增加產(chǎn)量,實(shí)現(xiàn)某些重要細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn),故D正確。6.C圖示過程為植物組織培養(yǎng)過程,其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性,A正確;植物組織培養(yǎng)要求無菌、無毒的條件,所以培育過程需對(duì)胡蘿卜外植體表面消毒并在無菌條件下進(jìn)行,B正確;當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素比值高時(shí),促進(jìn)愈傷組織長(zhǎng)芽;而細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素比值低時(shí),促進(jìn)愈傷組織生根;當(dāng)芽、根長(zhǎng)出來后,細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素比例相當(dāng)時(shí),促進(jìn)幼苗生長(zhǎng),所以A、B、C中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素濃度比值均不相同,故C錯(cuò)誤、D正確。7.B離體的植物組織、器官必須經(jīng)過消毒才能接種到組織培養(yǎng)基中,而不是進(jìn)行滅菌;在植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中需加入生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素,以調(diào)節(jié)細(xì)胞的分裂、分化;植物組織培養(yǎng)為無性繁殖,不可以獲得植物新品種;人工種子是指將在植物組織培養(yǎng)中得到的胚狀體、不定芽、頂芽或腋芽,包埋在具有養(yǎng)分和保護(hù)功能的包被中,得到的在適宜的條件下能夠生根發(fā)芽的顆粒體,包裹愈傷組織不能制得人工種子。8.B通過體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得的克隆牛與供核的親本性狀基本相同,不是新品種,故A錯(cuò);植物莖尖細(xì)胞幾乎不含病毒,可以通過組織培養(yǎng)獲得脫毒苗,但該苗不一定能抗病毒,故B正確;基因工程能定向改變生物性狀,但植物體細(xì)胞雜交育種不可以,故C錯(cuò);培育三倍體無子西瓜應(yīng)用的原理是染色體數(shù)目變異,故D錯(cuò)。9.C獲得植物原生質(zhì)體應(yīng)該選擇在等滲溶液中進(jìn)行,以保持植物細(xì)胞的活性和正常的形態(tài),如果在低滲溶液中會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞吸水漲破,A錯(cuò)誤;e是兩種植物細(xì)胞融合以后形成的愈傷組織,是細(xì)胞脫分化形成的,此時(shí)的細(xì)胞是一團(tuán)沒有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞,B錯(cuò)誤;如果雜交細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,說明雜種細(xì)胞已經(jīng)產(chǎn)生了細(xì)胞壁,C正確;不同物種之間存在生殖隔離,常規(guī)的有性雜交方式不能得到具備兩個(gè)物種遺傳性狀的個(gè)體,而植物體細(xì)胞雜交可以將兩個(gè)不同物種的細(xì)胞融合在一起,克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,D錯(cuò)誤。10.ACD①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,常用的基因表達(dá)載體是質(zhì)粒,A正確;②表示脫分化過程;③表示再分化過程,B錯(cuò)誤;④過程獲得的人工種子發(fā)芽率較高,C正確;圖示育種過程采用植物組織培養(yǎng)和基因工程技術(shù),這種育種方式的突出優(yōu)點(diǎn)是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,D正確。11.C圖中過程①表示脫分化,②表示再分化;過程①需要避光,過程②③需要照光;過程①②③是植物組織培養(yǎng)過程,說明花粉細(xì)胞具有全能性,通過過程③獲得的完整植株屬于單倍體,高度不育,故選C。12.BC細(xì)胞的全能性是指最后發(fā)育成完成個(gè)體,而圖示表示獲得細(xì)胞產(chǎn)物,A錯(cuò)誤;在植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中需要加入各自適量的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,B正確;經(jīng)過程①脫分化,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,C正確;過程③的目的是篩選出高產(chǎn)細(xì)胞群,不是讓細(xì)胞增殖,D錯(cuò)誤。13.B分析題圖,①、②分別為脫分化和再分化,在這兩個(gè)過程中所需植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度比例不同,A正確;白三葉草愈傷組織和胚狀體的細(xì)胞中RNA種類和數(shù)最不相同,B錯(cuò)誤;將過程②形成的胚狀體外包種皮制成人工種子,可在短期內(nèi)得到大量種苗,C正確;過程③常采用的方法是向白三葉草幼苗噴灑一定濃度的除草劑,觀察是否抗除草劑。14.D圖示為培育單倍體的過程,依據(jù)的原理是花粉粒細(xì)胞具有全能性,技術(shù)是植物組織培養(yǎng),故A正確;過程③是細(xì)胞再分化,其根本原因是基因選擇性表達(dá),故B正確;植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基均屬于固體培養(yǎng)基,培養(yǎng)過程中所含植物激素的種類和比例有差異,故C正確;四季柑桔體細(xì)胞中染色體數(shù)為18,它的花粉是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的,花粉細(xì)胞中的染色體數(shù)為9,因而它處于分裂中期時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)為9,故D錯(cuò)誤。15.D由題意可知,該變異產(chǎn)生的四倍體植株若與原品種雜交,則后代為三倍體,將高度不育,所以該變異植株和原品種不為同一物種,故A錯(cuò);基因重組發(fā)生于減數(shù)分裂過程中,愈傷組織進(jìn)行的是有絲分裂,故B錯(cuò);由表中的數(shù)據(jù)分析可知C錯(cuò);再生植株變異頻率較愈傷組織低,表明多數(shù)變異的愈傷組織細(xì)胞已失去再分化能力,故D正確。16.BCD細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,圖中脫毒苗的獲得體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,愈傷組織和高產(chǎn)細(xì)胞系的獲得都沒有體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性,故A錯(cuò)誤;圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化和再分化過程,故B正確;再分化過程中需用適宜配比的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素溶液處理,以誘導(dǎo)細(xì)胞分化的方向,故C正確;用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶是纖維素酶和果膠酶,故D正確。17.B本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。在愈傷組織中,因植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁,阻礙了細(xì)胞融合,所以此時(shí)加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,不能獲得染色體加倍的細(xì)胞;消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害;愈傷組織出芽是細(xì)胞分化的結(jié)果,而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是