七下教材分析心得體會

七下教材分析心得體會作為一個小學(xué)教師，每個學(xué)年都是緊張而充實(shí)的，帶著一份責(zé)任心和使命感來教學(xué)是固有職業(yè)信仰。新學(xué)年到來之際，又到了重新研究教材的時候。本文主要就是基于教師角度，從七下教材內(nèi)容、知識點(diǎn)、教學(xué)思路、教學(xué)特點(diǎn)等多個維度分析體驗(yàn)，希望給教師們在教學(xué)中一些啟示。首先從內(nèi)容上講，七年級下冊教材的內(nèi)容增多了，難度也有所提升，整體基于新版國家課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置。在語文教材方面，文本多元化，文化背景多樣化，知識點(diǎn)精準(zhǔn)化，體現(xiàn)了新課改的全面落實(shí)，對學(xué)生課外知識興趣培養(yǎng)也有所幫助。在數(shù)學(xué)教材方面，更新?lián)Q代以后新的知識點(diǎn)、變化的思維難度讓學(xué)生需要更多實(shí)踐和思考探索。科學(xué)教材方面更加符合國際化的教育背景，科學(xué)實(shí)驗(yàn)更多，體現(xiàn)出近幾年來科學(xué)教育跨越式發(fā)展?fàn)顟B(tài)，更注重學(xué)生在探究中發(fā)展觀察、探索和分析問題的能力。其次從知識點(diǎn)的角度看，我們可以通過三種不同的方式來深入了解課本中所包含的知識點(diǎn)。第一種方式，課程思維導(dǎo)圖法。在整體梳理課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，建立系統(tǒng)的課程思維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，系統(tǒng)地展示了知識點(diǎn)間的關(guān)系和聯(lián)系，從而更好地理解知識點(diǎn)之間的內(nèi)容關(guān)聯(lián)和內(nèi)在邏輯，更加高效地積累知識。第二種方式，語文文本解析法。在總結(jié)語文課本內(nèi)容時，我們可以采取重要段落-關(guān)鍵字匯總-語文語法重點(diǎn)-詞匯解析的解析思路，整體解析思路在整個學(xué)年的知識點(diǎn)練習(xí)中都能夠有所幫助。教材的內(nèi)容更緊密，因此必須對關(guān)鍵字匯總和語法問題認(rèn)真進(jìn)行解析，充分利用詞匯練習(xí)的方式來深入學(xué)習(xí)和掌握重要的詞匯內(nèi)容。第三種方式，數(shù)學(xué)框圖展示法。數(shù)學(xué)知識在教材中沒有像語文的解析方式這么復(fù)雜，但是我們可以采用類似語文的思路方式?？梢允褂脭?shù)學(xué)中具有代表性的文字、符號、圖片、圖片組合等多種方式把知識展示出來，構(gòu)建出直觀性的框圖和流程圖，有利于加深數(shù)學(xué)思維的印象，從而更好地掌握知識點(diǎn)內(nèi)涵。以數(shù)學(xué)為例，形狀和相似這一章節(jié)在教材的知識點(diǎn)解析中，我們可以用框圖展示的方式來展示內(nèi)部關(guān)系。首先是概念尺子和單位制度，然后是三角形和三角比，再由此進(jìn)入到各種“相似”的知識點(diǎn)展示。通過依次展開，我們不僅能夠更好的理解數(shù)學(xué)知識之間的關(guān)聯(lián)和整體內(nèi)涵，還可以通過此種方式提升學(xué)習(xí)的效率和興趣。最后從教材的教學(xué)思路看，對于每個學(xué)科我們都應(yīng)該有一個清晰的教學(xué)導(dǎo)向，包括基本知識點(diǎn)的講解，一些證明或定理的理解、練習(xí)和實(shí)踐，并且合理的設(shè)置學(xué)科實(shí)踐任務(wù)等。總體來看，在語文和數(shù)學(xué)、科學(xué)的教材中，教學(xué)特點(diǎn)如下：語文教材：文化多樣化，重視常識，注重思維能力的培養(yǎng)，目標(biāo)是鼓勵學(xué)生多讀書、多開口，讓書成為他們的好朋友，更好的了解中國文化。數(shù)學(xué)教材：講究思維活動，通俗易懂，重視教學(xué)實(shí)踐的動手性和現(xiàn)實(shí)性。重點(diǎn)突出價值觀的教育，尊重數(shù)學(xué)方法和思維方法?？茖W(xué)教材：突出了科學(xué)實(shí)際的關(guān)聯(lián)性，通過實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，從而推動學(xué)生在日常生活中的創(chuàng)新思維和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這些分析，