陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中政治必修三人教版1.1體味文化（2）教案

《體味文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念俗話說“良好的開端是成功的一半”。作為全書開篇的章節(jié)，有著風(fēng)向標(biāo)的作用，所以本節(jié)課主要放在“體味”上：借助多媒體向同學(xué)們展示豐富多彩的文化現(xiàn)象，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際述說家鄉(xiāng)的特色文化，使文化融入生活；讓學(xué)生體味文化的不同形式、不同氛圍、不同作用，激發(fā)學(xué)生對文化的好奇心，刺激學(xué)生對文化的探求欲望；通過理論聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生理解文化內(nèi)涵及作用，并在此基礎(chǔ)上使學(xué)生自覺走進(jìn)文化、深入文化。學(xué)情分析對于高二的學(xué)生來說，已適應(yīng)高中新課改的要求，有較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力和較高的概括能力，具備了一定的討論探究能力，但是他們對文化內(nèi)涵的認(rèn)識、文化的意義及作用的了解還很不足。因此在教學(xué)時，以生活中常見的文化現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生去體味文化，從而概括和理解文化的內(nèi)涵及作用。教材分析《體味文化》是新課改后人民教育出版社出版的思想政治必修Ⅲ—《文化生活》的第一課第一框的內(nèi)容。作為全書的開篇，有著拋磚引玉的作用。本課內(nèi)容通過對文化的具體感受，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由感性到理性、由淺入深的剖析文化的內(nèi)涵，探究文化的作用。學(xué)生通過自己在生活的中文化體驗(yàn)，形成對文化內(nèi)涵和作用的基本認(rèn)識，并以此為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹立文化自覺和文化自信，激發(fā)學(xué)生投身建設(shè)社會主義精神文明的熱情。4、

教學(xué)目標(biāo)（1知識目標(biāo)：①通過大量的文化現(xiàn)象體會文化的多樣性。②明確文化的內(nèi)涵。③理解文化的實(shí)質(zhì)是一種精神力量。（2能力目標(biāo)：通過教學(xué)提高學(xué)生的歸納文化內(nèi)涵、分析文化現(xiàn)狀和參與文化實(shí)踐能力。（3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體察廣大人民的文化需求，激發(fā)學(xué)生對文化與生活知識的興趣和熱愛，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)中華文化的使命感和責(zé)任感。5、教學(xué)重點(diǎn)：文化的內(nèi)涵——“文化是什么”6、教學(xué)難點(diǎn)文化的作用——“文化的力量”7、教學(xué)方法閱讀自主學(xué)習(xí)討論探究

教學(xué)輔助：多媒體教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備：收集各種具有代表性的文化現(xiàn)象做成課件。（2）學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己家鄉(xiāng)的特色文化；收集有關(guān)文化概念的資料。8、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課字謎游戲（出謎面）學(xué)生上講臺根據(jù)老師的表述寫出謎底師生互動，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生參與的熱情。第一目，“文化萬花筒”。一多媒體展示多種文化活動二設(shè)置問題1你都參與了哪些文化活動?2我們臨潼有哪些特色的文化活動？3談?wù)勀銓ξ幕恼J(rèn)識。1欣賞多媒體展示的圖片2學(xué)生暢談自己參與的文化活動：（明星學(xué)生評選活動、紅五月歌詠比賽、中學(xué)生辯論賽、課題研究活動、漢藏聯(lián)誼活動……）3學(xué)生介紹：我們家鄉(xiāng)臨潼的文化特色（兵馬俑、華清池、秦唐文化……）4合作探究（對文化的認(rèn)識）文化形式多種多樣文化現(xiàn)象時時在、處處有不同區(qū)域的文化各具特學(xué)生通過看和說，對文化有一個感性的認(rèn)識，讓學(xué)生感受到文化現(xiàn)象無時不在，無處不有，不同的區(qū)域、不同的自然環(huán)境以及不同的人，文化各具特色。第二目文化的內(nèi)涵“文化是什么。觀察下列現(xiàn)象，那些是文化現(xiàn)象，它們有什么特點(diǎn)呢？三多媒體展示①長白山的積雪②驪山上的道家寺院③選舉國家主席④旭日東升現(xiàn)象⑤銀橋乳業(yè)集團(tuán)的產(chǎn)品生產(chǎn)過程⑥百家講壇……四重點(diǎn)分析文化的內(nèi)涵1、文化的含義（1）文化的內(nèi)涵：文化是相對于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品。（2）文化的外延：意識形態(tài)性質(zhì)的部分(世界觀、人生觀、價值觀等)和非意識形態(tài)的部分(科學(xué)技術(shù)、語言和文字等)。2、文化的特點(diǎn)（1）文化是一種社會現(xiàn)象〈合作探究〉①展示圖片：提問驪山晚照、太白積雪是文化嗎?為什么拍攝成藝術(shù)作品能稱得上文化呢？兩者有什么區(qū)別？②文化是人們的一種素養(yǎng)圖片展示：文明就在身邊比較：文化與文明文化與知識③圖片展示你是怎樣提升文化素養(yǎng)的？人們的精神活動與物質(zhì)之間有和關(guān)系？1學(xué)生對展示的現(xiàn)象判斷，得出結(jié)論。2學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容3分組討論探究文化的內(nèi)涵（簡要比較文化現(xiàn)象與政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的不同點(diǎn)）4〈合作探究〉理解文化的特點(diǎn)兩者的區(qū)別在于前者是純粹自然的東西，而后者是經(jīng)過人的實(shí)踐活動，經(jīng)過人的勞動，滲透了人的精神活動，成為人的精神活動的產(chǎn)品，因而成為文化。文化對于人不是與生俱來的，要通過學(xué)習(xí)、教育培養(yǎng)起來的。人們在社會實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會生活中獲得和享受文化。③讀書、看電影、參加體育活動、旅游等等，這說明人們的精神活動離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體。文化現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上是精神現(xiàn)象。通過閱讀，熟悉課本；分組討論的方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合作探究，以分析的方式來比較文化與文化現(xiàn)象,進(jìn)而深刻理解文化的內(nèi)涵，把握文化的特征。了解文化是一種精神現(xiàn)象,是一種社會現(xiàn)象，是人的一種素養(yǎng)。第三目“文化的力量”。五設(shè)置探究問題多媒體展示日常生活中文化形式豐富多彩觀察日常生活中常見的文化形式有那些？每當(dāng)你聽到國歌時心情如何？當(dāng)你在兵馬俑參觀時又有什么感受？一些不良文化現(xiàn)象：明星緋聞、不健康的書籍、封建迷信活動、法輪功等等目前社會上有許多“低俗、庸俗、媚俗、惡俗”等不良文化現(xiàn)象存在，它會對你有什么影響？展示“神舟五號”載人成功“神舟八號”與“天宮一號”成功對接等實(shí)例④談?wù)勀銓χ袊教炜萍即蟀l(fā)展影響的認(rèn)識。歸納小結(jié)：文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。這種影響，不僅表現(xiàn)在個人的成長歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中。不同的文化產(chǎn)生的影響不同，所以提示我們要提高眼里見，自覺學(xué)習(xí)和接受積極健康優(yōu)秀的文化，抵制和反對消極落后腐朽文化的對我們的腐蝕。①學(xué)生暢所欲言戲劇文化、繪畫文化、影視文化、飲食文化、茶文化、網(wǎng)絡(luò)文化、科技文化、服飾文化、節(jié)日文化等等。學(xué)生合作探究，形成結(jié)論②聽到國歌時熱血沸騰，增強(qiáng)了精神力量，讓人充滿斗志，有一種無形的力量推動著你前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)。參觀兵馬俑，會驚嘆中國人民的智慧，為勤勞勇敢的中國人感到自豪，同時也會聯(lián)想到統(tǒng)治階級的殘暴。③不良文化會削弱人的精神斗志，腐蝕人的精神境界，混淆人的是非觀念，把人引入歧途。不同的文化所產(chǎn)生的影響不同。健康的文化是個人成長的催化劑，反動的、腐朽沒落的文化則會把人們引向歧途。意味著在國際競爭中我國實(shí)力增強(qiáng)，有利于提升民族凝聚力，在國際社會有了一定的話語權(quán)，可以更好的維護(hù)本國合法利益……體會文化的作用，理解文化的實(shí)質(zhì)是一種精神力量。

通過對生活中具體事例分析，讓學(xué)生回歸生活，和生活的聯(lián)系使產(chǎn)生獨(dú)到的見解和感受，提高辨別是非的能力，自覺摒棄落后的、消極的文化的影響，逐漸形成正確的文化觀，培養(yǎng)愛國主義情感。本課小結(jié)本節(jié)內(nèi)容是文化生活的開篇課，著重介紹文化的內(nèi)涵，概括性的理解文化的作用，把握好不同的文化其作用的不同，在以后的學(xué)習(xí)中，具體分析和應(yīng)用。形成本節(jié)課的知識體系。課堂練習(xí)見多媒體鞏固學(xué)習(xí)效果課后鞏固練習(xí)觀察分析我校文化建設(shè)的特色，談?wù)勑@文化建設(shè)對學(xué)生成長的意義。從身邊的文化現(xiàn)象入手，學(xué)以致用。9、板書設(shè)計(jì)文化形式多樣，時時有、處處在，富有特色文化萬花筒①文化的內(nèi)涵①文化的實(shí)質(zhì)②內(nèi)涵的理解←文化的內(nèi)涵←體味文化→文化的力量→是一種精神力量③文化的他特點(diǎn)②感悟文化的力量10、教學(xué)