山東省聊城市冠縣20222023學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省聊城市冠縣20222023學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試語文試題（解析）山東省聊城市冠縣2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末測試語文試題

一、積累與運用（共24分）

1．（2分）根據(jù)拼音寫漢字。

你印證著華夏歷史的發(fā)展進程，你記載著人類社會的燦爛文明。亙古的甲骨文是你最早的載體，活版印刷加速你生命力的chíchěng……你是語言的符號，你是文化的精靈。你寫滿了中國上下五千年cuǐcàn的文化，你鐫刻出華夏兒女神采奕奕的精神風(fēng)骨。我至愛的漢字，你如耀眼的晨曦，輝映著我的生命。我心儀的漢字，你勝似清澈的甘泉，潤澤著我的心靈。

2．（2分）下列選項中，表述有誤的一項是（）

A．古代用地名稱人，如柳宗元又稱柳河?xùn)|；以官職稱人，如杜甫又稱杜工部；也用字稱人，如《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“樂天”就是劉禹錫闊別多年的詩友白居易。

B．唱古詩一般有兩種途徑。一是用今人為古詩譜的曲子。如《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》，今人都為其譜過曲。二是讓一些現(xiàn)成的曲譜與古詩“聯(lián)姻”，這種方法便捷好用，饒有趣味。

C．《莊子與惠子游于濠梁之上》講述的是莊子和惠子關(guān)于魚之樂的辯論，氣氛緊張、嚴(yán)肅。

D．“說”是古代的一種議論文體，通常借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理，“說”就是“談?wù)劇钡囊馑?，“馬說”從字面上可以理解為“說說千里馬”或“說說千里馬的問題”。

3．（2分）“五個一”詩歌賞析。

卜算子席間再作

葛立方

裊裊水芝①紅，脈脈蒹葭浦②。淅淅西風(fēng)淡淡煙，幾點疏疏雨。

草草展杯觴，對此盈盈女③。葉葉紅衣當(dāng)酒船，細細流霞④舉。

[注]①水芝：荷花的別稱。②蒹葭浦：一般的、尋常的水濱。③盈盈女：姿容美好的女子，此處指荷花。④流霞：神話中的仙酒，此處指美酒。

對詞中疊詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首句“裊裊”兼寫外貌與精神，準(zhǔn)確而生動地寫出了荷花的柔麗嫵媚、婉轉(zhuǎn)多姿。

B．詞人筆下的風(fēng)不是狂風(fēng)，而是“淅淅”的風(fēng)，充分襯托出荷花的生動情態(tài)。

C．飲酒賞荷本是賞心悅目之事，但從“草草”“細細”來看，其實在借酒消愁。

D．詞中以“淡淡”狀“煙”，營造朦朧的、似輕紗般的意境，襯托荷的姿態(tài)優(yōu)美。

4．（4分）“五個一”名著閱讀。

保爾憋了好久的怒火，再也按捺不住，終于爆發(fā)了。他總是這樣，一發(fā)起火來，動作就異常迅猛?！霸趺矗銈冞@幫壞蛋、奸商，竟敢欺負(fù)人？”保爾像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上，揮起拳頭，朝莫季卡那副蠻橫無恥的臉上猛力打去。這一拳真有勁，那個家伙一下子就栽下去，跌落在過道里人們的頭上?！澳銈冞@幫混蛋，統(tǒng)統(tǒng)給我滾下去。不然，我就要你們的狗命！”保爾用槍指著上鋪那四個人的鼻子，怒沖沖地吼著。這樣一來，局面完全改變了。A密切注視著周圍所有的人，要是有誰敢碰保爾，她就準(zhǔn)備開槍。上鋪馬上騰出來了，那個賊眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的鋪位上去。

（1）以上文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，是蘇聯(lián)作家，A處的人物是。

（2）選文的主要事件是什么？

5．（14分）按要求填上空。

①海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》），

②，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）

③夜久語聲絕，。（杜甫《石壕吏》）

④土地平曠，，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

⑤青樹翠蔓，，參差披拂。（《小石潭記》）

⑥蘇軾被貶黃州，深夜獨行，借“揀盡寒枝不肯棲，”表述了他高潔自許、不隨波逐流的心境。

⑦杜甫身處窘境卻心念天下寒士：，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑧通過詩句“，”，我們懂得了即便消亡仍不改品格的生命的表白。（陸游《卜算子詠梅》）

⑨《詩經(jīng)》就像一個開掘不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感、思想……通過詩句“，”，我們看到了在露水中勞作的勞役者矛頭直指統(tǒng)治階級的質(zhì)問與憤慨；通過詩句“，”，我們看到了愛而不得、日思夜想的執(zhí)著與深情……浸潤于《詩經(jīng)》的福澤，我們漸漸學(xué)會了觀物、觀人、觀世界。

二、文言文閱讀（共12分）

6．（12分）閱讀回答問題。

北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

任公子釣魚

任①公子為大鉤巨緇②，五十轄③以為餌，蹲乎會稽，投竿東海，旦旦④而釣，期年⑤不得魚。

已而⑥大魚食之，牽巨鉤沒而下，揚而奮鬐⑦，白波若山，海水震蕩，聲侔⑧鬼神，憚赫⑨千里。任公子得若⑩魚，離而臘之，自制河以東，蒼梧以北，莫不厭若魚者。已而后世銓才諷說之徒，皆驚而相告也。夫揭竿累，趣灌瀆，守鯢鮒，其于得大魚難矣。

①任：諸侯國名。下文的“會稽”“蒼梧”是山名，“制河”是河名。②（zī）：黑色絲繩。③轄（jiè）：閹割過的牛，指肥壯的牛。④旦旦：天天。⑤期年：一整年。⑥已而：不久，后來。⑦鬐（qí）：鰭。⑧侔（móu）：相同、等同。⑨憚赫：威震。⑩若：這。離而臘（xī）之：把它切成小塊做成臘肉。離，分、切開。臘，做成臘肉。厭：同“魘”，吃飽。銓（quán）才諷說之徒：才學(xué)淺薄、喜好評議的人。揭竿累：舉著釣竿釣線。揭，提、舉。累，這里指釣線。灌瀆：山溝小渠。鯢鮒（nífù）：鯢魚、鯽魚，泛指小魚。

（1）解釋加點詞語。

①其翼若垂天之云

②志怪者也

③任公子為大鉤巨緇

④白波若山

（2）翻譯句子。

①摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

②皆驚而相告也。

（3）下列對文意理解錯誤的一項

A.甲文中大鵬的志向是飛向南海。

B.乙文中任公子的志向是釣小魚。

C.甲文啟示人們要實現(xiàn)理想，必須有所依憑（條件）。

D.乙文啟示人們要胸懷大志，并持之以恒，有舍才有得。

（4）談?wù)劶滓覂晌膶懛ǖ南嗤帯?/p>

三、現(xiàn)代文閱讀（共34分）

7．（16分）閱讀回答問題。

“數(shù)字人”技術(shù)拓展文藝新業(yè)態(tài)

翁冬冬

①在大學(xué)實驗室里，一位“京劇大師”正在進行一場特殊的表演。這不是真人，而是一個由3D影視級計算機動畫技術(shù)、人工智能多模態(tài)交互技術(shù)以及3D引擎實時渲染技術(shù)打造出來的“數(shù)字梅蘭芳”。近幾年來，“數(shù)字人”技術(shù)在文化藝術(shù)領(lǐng)域陸續(xù)投入應(yīng)用，正在打開一片藝術(shù)新天地。

②“數(shù)字人”是指以人形外貌呈現(xiàn)并與人交互的，集計算機圖形學(xué)、計算機視覺、智能語音、自然語言處理等技術(shù)于一體的計算機應(yīng)用，能夠幫助提高內(nèi)容制作效率、豐富用戶體驗?！皵?shù)字人”技術(shù)不僅可以模擬真實人類的形象和行為，還可以創(chuàng)造出有個性的虛擬角色，為各種應(yīng)用場景提供更加自然的互動和沉浸體驗。

③近年來，“數(shù)字人”技術(shù)迎來新的飛躍，“數(shù)字人”能夠自動生成和優(yōu)化外觀、表情、語音、動作等，大大降低了制作成本和創(chuàng)作難度。例如，使用專用軟件開發(fā)工具包，創(chuàng)能夠在幾分鐘內(nèi)創(chuàng)建出高質(zhì)量的“數(shù)字人”。此外，利用人工智能、云計算、5G、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，“數(shù)字人”技術(shù)可以實現(xiàn)更高效的傳輸和交互。

④“數(shù)字人”技術(shù)提供了新的表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手段和傳播途徑，正在文化藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響。以“數(shù)字梅蘭芳”為例，團隊采用真實人物雕刻結(jié)合激光掃描的方式，得到了人物數(shù)字模型。在此基礎(chǔ)上，采用3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合的方式完成動態(tài)表情的構(gòu)建與遷移，使“數(shù)字人”表情更加自然。為使“數(shù)字人”的肌膚更加逼真，團隊采用了光度測量方法計算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)。此外，團隊還使用支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)，實現(xiàn)了高精度的細節(jié)重現(xiàn)，使得“數(shù)字人”在視覺上更加真實?！皵?shù)字梅蘭芳”的研制過程中遇到許多困難和挑戰(zhàn)，團隊成員不斷嘗試新的方法，邊探索邊總結(jié)，逐漸形成了獨特的技術(shù)路線，最終克服了一個個技術(shù)難關(guān)，成功實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

⑤除了數(shù)字技術(shù)的探索和研發(fā)，“數(shù)字梅蘭芳”的制作過程本身也是一個深入了解京劇文化、感受古老藝術(shù)魅力的過程。創(chuàng)作團隊學(xué)習(xí)京劇的動作、念白、服飾等方面知識，研究梅蘭芳生斗、共事和典故，探究京劇藝術(shù)的藝術(shù)語言、美學(xué)特征和內(nèi)涵精髓，并將這些理解融入“數(shù)字人”的制作，讓人物更加符合京劇藝術(shù)的表現(xiàn)形式和審美要求?！皵?shù)字梅蘭芳”的成功制作為數(shù)字藝術(shù)提供了新的思路和技術(shù)基礎(chǔ)，將來，“數(shù)字人”不僅可以在博物館里為觀眾提供細致生動地講解，還可以像真人演員一般演繹動人的戲劇影視作品，為舞臺和銀幕帶來更多新的可能。

⑥未來，“數(shù)字梅蘭芳”將不斷進行模型實時化升級并在多個場景應(yīng)用落地，實現(xiàn)真正意義上的可實時交互的“京劇數(shù)字人”。這一項目不僅為“數(shù)字人”技術(shù)提供了新的應(yīng)用范例，也為京劇藝術(shù)的傳承創(chuàng)新提供了新途徑。藝術(shù)家們可以輕松地與其他領(lǐng)域?qū)＜艺归_合作，共同探討和實踐新的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，豐富藝術(shù)內(nèi)涵。同時，觀眾可以與虛擬角色充分互動，參與藝術(shù)作品創(chuàng)作過程，更好地沉浸于作品營造的情境中，提升審美體驗。“數(shù)字人”正在走進我們的日常生活，成為連接數(shù)字世界和現(xiàn)實世界的載體，為我們的文化生活帶來全新內(nèi)容形式和廣闊想象空間。

（選自人民日報2023年5月2日副刊第8版）

（1）分析第①段的作用。

（2）第③段中加點的詞語能否刪去，為什么？

“數(shù)字人”能夠自動生成和優(yōu)化外觀、表情、語音、動作等，大大降低了制作成本和創(chuàng)作難度。

（3）根據(jù)提示，完成下列表格。

方式方法技術(shù)難題呈現(xiàn)效果

3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合動態(tài)表情的構(gòu)建與遷移“數(shù)字人”表情更加自然

光度測量方法計算①“數(shù)字人”的肌膚更加逼真

②高精度的細節(jié)重現(xiàn)“數(shù)字人”在視覺上更真實

（4）“白龍馬，蹄兒朝西，馱著唐三藏小跑三徒弟……”西游故事家喻戶曉。請你從師徒四人中任選其一，利用“數(shù)字人”技術(shù)進行創(chuàng)設(shè)，談?wù)剟?chuàng)設(shè)理由。

8．（18分）閱讀回答問題。

把自己活成屋檐了

孫道榮

①“我回去了啊。”自從結(jié)婚以后，每次離開父母家，回自己的家，跟父母告別時，他都不說“回家”，而是“回去”。他在這個家生活了28年，這個家就是自己的家，回家，就是回到這里，回到父母的身邊。忽然有了另一個家，自己的小家，這讓他既欣喜，又莫名地有點淡淡的憂傷。他知道，從此以后，他跟外人說“回家”，就是回自己的那個小家，而不再是自己從小長大的這個家了。

②但他在父母面前，從不說“回家”，他只說“我回去了”，或更簡潔“我回了”，他覺得，在父母面前說“回家”，總有點怪怪的。雖然他也明知道，父母的家，已升級成了自己的老家了，而那個新組建的小家，才是自己真正的家。

③有了兒子后，他們的小家，才像一個真正的家了，一家三口，其樂融融。兒子小的時候，周末，他帶兒子去看望自己的父母，跟兒子說：“走，我們回家?！眱鹤又赡鄣男∧樢荒樏曰?，“爸爸，我們不是在家里嗎，還回什么家？你是不是傻了??？”他當(dāng)然沒傻，但兒子的話，讓他恍過神來，傻傻一樂，“我是說，帶你回爺爺奶奶家。”兒子愿意去爺爺奶奶家，爺爺奶奶比爸爸媽媽更疼他，總是給他準(zhǔn)備很多好吃的好玩的。到了下次，再帶兒子去看望父母，他還是習(xí)慣性地說，“兒子，我們回家去。”兒子不再迷惑了，他已經(jīng)明白，爸爸在自己家里說“回家”，與在外面說“回家”，意思是不一樣的，是去爺爺奶奶的家。

④在父母家吃一頓飯，或者待上一整天，離開的時候，兒子有兩種態(tài)度：有時候是迫不及待地離開，“回家嘍，回家嘍！”興奮得直嚷嚷。爺爺奶奶樂呵呵地看著他，“瞧這個小東西，回家這么開心，爺爺奶奶家不好嗎？”語氣里有些落寞。也有時候，兒子舍不得離開，哭著嚷著不肯走：“不回家，我就不回家！”奶奶拉著他的小手，對他和妻子說，“要不你倆先回去，就讓他跟我們住一晚，你們明天再來接他？”語氣里帶著懇求。

⑤兒子年齡漸長，學(xué)業(yè)開始緊張起來，很少有時間再與他們一起去看望爺爺奶奶了。妻子的工作也忙，還要抽空去看望自己的父母，漸漸地，平時都是他一個人去探望父母了。每次回父母家，他都盡量把家里的力氣活，都做了。有時候，父親或者母親身體不舒服，他就會在家住一兩晚，陪伴他們。打電話跟妻子說，“我晚上就住家里了，不回去了啊?！碧稍谧约号P室的床上，他輾轉(zhuǎn)難眠，小時候，跟父母一起搬進這個家的情景還歷歷在目，似乎只是一眨眼，自己離開這個家，離開這個房間，已經(jīng)十幾年了，自己已人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。

⑥兒子初三和高三那兩年，為了照顧好兒子，他和妻子都忙得腳不沾地，也很少有時間去看望父母。兒子高考成績出來那天，他第一時間撥通了父母家的座機，電話剛響了一聲，就接通了，他知道，老兩口一定是守在電話機旁的。那一晚，他的家，還有十幾公里外的父母家，都是燈火通明，幸福的燈光，將這一大家子人的臉，都照得又紅又亮。

⑦兒子上大學(xué)后，有一次打電話給他，問他在哪兒呢？他告訴兒子，在家里呢。兒子聞聲卻頓了一下，問他，你是在我們家，還是爺爺奶奶家？那天，他還真是在父母家。他笑笑，你爺爺奶奶家呢。兒子說，那正好，你把手機給奶奶，我跟她講講話。他將手機給了老母親，老母親微微顫抖著手，接過了手機。聽著他們祖孫的通話，他的眼睛，忽然有點濕濕的。

⑧46歲那年，父親去世；62歲那年，母親也去世了。那個他從小長大的家，徹底空了。他將父母遺留下來的房子賣了，全拿去給兒子還了房貸。他失去了一個家。他多了一個家——兒子的家。兒子在幾百公里外的省城工作，結(jié)了婚，買了新房子。

⑨有一天，他正在小區(qū)外的街心公園，跟幾個老伙伴打牌，忽然，手機響了，是兒子打來的。兒子問：“爸，我回家了，你在哪呢？”他趕緊放下牌，一路小跑著回家。兒子站在家門口。他問兒子，你咋不自己開門進家啊。兒子說，我出差路過；沒帶家里鑰匙。他開了門，忙給妻子打電話，“快回來，兒子回家了！”

⑩兒子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱，要走。對他和妻子說：“爸，媽，我回……回去了。”

他清晰地聽到，兒子是說“回去”，多么熟悉的一個詞。他感覺有什么東西往眼眶涌。他使勁憋了回去。兒子出了門，回頭說，“過幾天就放暑假了，我們帶你孫女回家來住幾天啊。”

“好，好！”他和妻子站在陽臺上，看著兒子的背影。走出小區(qū)大門的時候，兒子扭回頭，揮了揮手，兒子看到，自己家的陽臺多么像一個屋檐，而屋檐之下，是自己最愛的，正一日日老去的父母。

（1）將下列表格補充完整。

主人公：“他”

人生階段關(guān)于“家”的描述此時的“家”“家”中發(fā)生的故事（舉一例）

結(jié)婚前他在這個家生活了28年，這個家就是自己的家。①②

結(jié)婚后有了兒子后，他們的小家，才像一個真正的家了，一家三口，其樂融融。③④

老年時他多了一個家——兒子的家。兒子組建的家庭一

（2）按照要求賞析語句。

①那一晚，他的家，還有十幾公里外的父母家，都是燈火通明，幸福的燈光，將這一大家子人的臉，都照得又紅又亮。（角度：環(huán)境描寫）

②他趕緊放下牌，一路小跑著回家。（角度：詞語運用）

（3）標(biāo)題“把自己活成屋檐了”中的“自己”具體指誰？請指出并說明理由。

（4）學(xué)生會擬將本文收錄到主題校刊“在人間”的某個單元中，請你從中選擇一個單元，用50字以上向?？骶幷f明你的意見，并闡述理由。

備選單元：

A.人間至味

B.人間煙火

C.人間大愛

四、寫作（共50分）

9．（50分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

“觸動”的意思是因外界某種因素而激發(fā)（思想、情感等）。生活中，我們常常會有被觸動的時候，可能是一句話、一個動作、一個眼神，也可能是一個瞬間、一片風(fēng)景、一次邂逅……

請以“觸動”為題，完成一篇作文。

要求：

①除詩歌外，文體自選。

②選取一個或多個角度，可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可發(fā)表議論。

③書寫認(rèn)真規(guī)范，不少于600字。

2022-2023學(xué)年山東省聊城市冠縣八年級（下）期末語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運用（共24分）

1．（2分）根據(jù)拼音寫漢字。

你印證著華夏歷史的發(fā)展進程，你記載著人類社會的燦爛文明。亙古的甲骨文是你最早的載體，活版印刷加速你生命力的chíchěng……你是語言的符號，你是文化的精靈。你寫滿了中國上下五千年cuǐcàn的文化，你鐫刻出華夏兒女神采奕奕的精神風(fēng)骨。我至愛的漢字，你如耀眼的晨曦，輝映著我的生命。我心儀的漢字，你勝似清澈的甘泉，潤澤著我的心靈。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

解析：

馳騁璀璨

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2．（2分）下列選項中，表述有誤的一項是（）

A．古代用地名稱人，如柳宗元又稱柳河?xùn)|；以官職稱人，如杜甫又稱杜工部；也用字稱人，如《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“樂天”就是劉禹錫闊別多年的詩友白居易。

B．唱古詩一般有兩種途徑。一是用今人為古詩譜的曲子。如《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》，今人都為其譜過曲。二是讓一些現(xiàn)成的曲譜與古詩“聯(lián)姻”，這種方法便捷好用，饒有趣味。

C．《莊子與惠子游于濠梁之上》講述的是莊子和惠子關(guān)于魚之樂的辯論，氣氛緊張、嚴(yán)肅。

D．“說”是古代的一種議論文體，通常借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理，“說”就是“談?wù)劇钡囊馑迹榜R說”從字面上可以理解為“說說千里馬”或“說說千里馬的問題”。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的識記能力。識記文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是：名（字、號）、生活時代，作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

ABD.正確；

C.有誤，“氣氛緊張、嚴(yán)肅”有誤，應(yīng)該是“氣氛幽默、有趣”。

故選：C。

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。

3．（2分）“五個一”詩歌賞析。

卜算子席間再作

葛立方

裊裊水芝①紅，脈脈蒹葭浦②。淅淅西風(fēng)淡淡煙，幾點疏疏雨。

草草展杯觴，對此盈盈女③。葉葉紅衣當(dāng)酒船，細細流霞④舉。

[注]①水芝：荷花的別稱。②蒹葭浦：一般的、尋常的水濱。③盈盈女：姿容美好的女子，此處指荷花。④流霞：神話中的仙酒，此處指美酒。

對詞中疊詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首句“裊裊”兼寫外貌與精神，準(zhǔn)確而生動地寫出了荷花的柔麗嫵媚、婉轉(zhuǎn)多姿。

B．詞人筆下的風(fēng)不是狂風(fēng)，而是“淅淅”的風(fēng)，充分襯托出荷花的生動情態(tài)。

C．飲酒賞荷本是賞心悅目之事，但從“草草”“細細”來看，其實在借酒消愁。

D．詞中以“淡淡”狀“煙”，營造朦朧的、似輕紗般的意境，襯托荷的姿態(tài)優(yōu)美。

本題考查對詩詞內(nèi)容的理解。認(rèn)真閱讀原詞，翻譯成現(xiàn)代漢語，然后結(jié)合解釋以及題干作答。

ABD.正確。

C.有誤，“草草”是隨意的意思，“細細”是指五彩流霞的絢麗，所以這些疊詞是寫雨后天晴的美麗景色。

故選：C。

對于詩詞內(nèi)容的理解一定要結(jié)合詩歌的背景以及的情感去正確理解，不能望文生義。

4．（4分）“五個一”名著閱讀。

保爾憋了好久的怒火，再也按捺不住，終于爆發(fā)了。他總是這樣，一發(fā)起火來，動作就異常迅猛。“怎么，你們這幫壞蛋、奸商，竟敢欺負(fù)人？”保爾像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上，揮起拳頭，朝莫季卡那副蠻橫無恥的臉上猛力打去。這一拳真有勁，那個家伙一下子就栽下去，跌落在過道里人們的頭上?！澳銈冞@幫混蛋，統(tǒng)統(tǒng)給我滾下去。不然，我就要你們的狗命！”保爾用槍指著上鋪那四個人的鼻子，怒沖沖地吼著。這樣一來，局面完全改變了。A密切注視著周圍所有的人，要是有誰敢碰保爾，她就準(zhǔn)備開槍。上鋪馬上騰出來了，那個賊眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的鋪位上去。

（1）以上文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，A處的人物是麗達。

（2）選文的主要事件是什么？

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

（1）本題考查名著常識。聯(lián)系“保爾用槍指著上鋪那四個人的鼻子，怒沖沖地吼著。這樣一來，局面完全改變了。A密切注視著周圍所有的人，要是有誰敢碰保爾，她就準(zhǔn)備開槍”可知文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，A處的人物是麗達。

（2）本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系“保爾憋了好久的怒火，再也按捺不住，終于爆發(fā)了。他總是這樣，一發(fā)起火來，動作就異常迅猛?！趺矗銈冞@幫壞蛋、奸商，竟敢欺負(fù)人？’保爾像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上，揮起拳頭，朝莫季卡那副蠻橫無恥的臉上猛力打去。這一拳真有勁，那個家伙一下子就栽下去，跌落在過道里人們的頭上”可知，選文的主要事件是：保爾在火車上與流氓作斗爭。

解析：

（1）奧斯特洛夫斯基麗達

（2）保爾在火車上與流氓作斗爭。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

5．（14分）按要求填上空。

①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》），

②揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）

③夜久語聲絕，如聞泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）

④土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

⑤青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（《小石潭記》）

⑥蘇軾被貶黃州，深夜獨行，借“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”表述了他高潔自許、不隨波逐流的心境。

⑦杜甫身處窘境卻心念天下寒士：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑧通過詩句“零落成泥碾作塵，只有香如故”，我們懂得了即便消亡仍不改品格的生命的表白。（陸游《卜算子詠梅》）

⑨《詩經(jīng)》就像一個開掘不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感、思想……通過詩句“微君之躬，胡為乎泥中”，我們看到了在露水中勞作的勞役者矛頭直指統(tǒng)治階級的質(zhì)問與憤慨；通過詩句“求之不得，寤寐思服”，我們看到了愛而不得、日思夜想的執(zhí)著與深情……浸潤于《詩經(jīng)》的福澤，我們漸漸學(xué)會了觀物、觀人、觀世界。

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

①天涯若比鄰

②揮手自茲去

③如聞泣幽咽

④屋舍儼然

⑤蒙絡(luò)搖綴（重點字：綴）

⑥寂寞沙洲冷

⑦安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏

⑧零落成泥碾作塵只有香如故

⑨微君之躬胡為乎泥中求之不得寤寐思服（重點字：碾）

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

二、文言文閱讀（共12分）

6．（12分）閱讀回答問題。

北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

任公子釣魚

任①公子為大鉤巨緇②，五十轄③以為餌，蹲乎會稽，投竿東海，旦旦④而釣，期年⑤不得魚。

已而⑥大魚食之，牽巨鉤沒而下，揚而奮鬐⑦，白波若山，海水震蕩，聲侔⑧鬼神，憚赫⑨千里。任公子得若⑩魚，離而臘之，自制河以東，蒼梧以北，莫不厭若魚者。已而后世銓才諷說之徒，皆驚而相告也。夫揭竿累，趣灌瀆，守鯢鮒，其于得大魚難矣。

①任：諸侯國名。下文的“會稽”“蒼梧”是山名，“制河”是河名。②（zī）：黑色絲繩。③轄（jiè）：閹割過的牛，指肥壯的牛。④旦旦：天天。⑤期年：一整年。⑥已而：不久，后來。⑦鬐（qí）：鰭。⑧侔（móu）：相同、等同。⑨憚赫：威震。⑩若：這。離而臘（xī）之：把它切成小塊做成臘肉。離，分、切開。臘，做成臘肉。厭：同“魘”，吃飽。銓（quán）才諷說之徒：才學(xué)淺薄、喜好評議的人。揭竿累：舉著釣竿釣線。揭，提、舉。累，這里指釣線。灌瀆：山溝小渠。鯢鮒（nífù）：鯢魚、鯽魚，泛指小魚。

（1）解釋加點詞語。

①其翼若垂天之云懸掛

②志怪者也記載

③任公子為大鉤巨緇制作

④白波若山好像

（2）翻譯句子。

①摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

②皆驚而相告也。

（3）下列對文意理解錯誤的一項B

A.甲文中大鵬的志向是飛向南海。

B.乙文中任公子的志向是釣小魚。

C.甲文啟示人們要實現(xiàn)理想，必須有所依憑（條件）。

D.乙文啟示人們要胸懷大志，并持之以恒，有舍才有得。

（4）談?wù)劶滓覂晌膶懛ǖ南嗤?。兩文都運用了豐富的想象和奇特的夸張。

譯文：

北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風(fēng)離開?！贝喝樟譂稍吧险趄v浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道這就是它真正的顏色嗎？亦或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。

任公子做了大魚鉤和粗黑的繩子，他把五十頭肥壯的牛作為魚餌，他蹲在會稽山上，將釣鉤甩到東海，天天在那里釣魚，等了一年還沒釣到魚。

后來有一條大魚吃鉤了，牽動巨大的魚鉤，它將巨大的魚鉤拖入水下，迅速地昂頭揚尾擺動鬐背，激起的白色波濤就像山一樣，（似乎整個）海為之震蕩，發(fā)出的聲響好像出自鬼神，駭人的聲威震懾千里。任公子釣到這條魚，將這條大魚切小然后腌制成干魚肉，從制河以東，到蒼梧以北的人們，沒有不飽食這條魚的。這樣后來的淺薄說客之流，都驚嘆這件事并互相告知。他們拿了魚竿和釣線，趕到溝渠旁邊，釣些鲇、鯽這樣的小魚，那樣想釣到大魚就難了啊。

（1）本題考查文言詞語的意義。

①句意：那展開的雙翅就像天邊的云。垂，懸掛。

②句意：記載怪異事情的書。志，記載。

③句意：任公子做了大魚鉤和粗黑的繩子。為，制作。

④句意：激起的白色波濤就像山一樣。若，好像。

（2）本題考查文言句子翻譯。

①重點詞：摶，回旋而上；去，離開；以，憑借；息，風(fēng)。句意：它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開。

②重點詞：皆，都；告，告知。句意：都驚嘆這件事并互相告知。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。

ACD．正確；

B．有誤，乙文中任公子的志向是釣大魚。

故選：B。

（4）本題考查比較閱讀。細讀兩文可知，從兩文中“鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”“揚而奮鬐，白波若山，海水震蕩，聲侔鬼神，憚赫千里”等描寫可見，寫作中都運用了豐富的想象和奇特的手法。

解析：

（1）①懸掛；②記載；③制作；④好像。

（2）①它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開。

②都驚嘆這件事并互相告知。

（3）B

（4）兩文都運用了豐富的想象和奇特的夸張。

識記和理解文言實詞的含義是文言文閱讀考查的重點之一。具體要求有準(zhǔn)確理解實詞的常用義；辨別通假字及其本字，并解釋其意思；正確理解一詞多義在具體語言環(huán)境中的含義；準(zhǔn)確理解古今異義詞的古義等。當(dāng)然理解常見文言實詞要做到“詞不離句，句不離文”能用已學(xué)過的文言詞語的意思，聯(lián)系上下文進行理解。

三、現(xiàn)代文閱讀（共34分）

7．（16分）閱讀回答問題。

“數(shù)字人”技術(shù)拓展文藝新業(yè)態(tài)

翁冬冬

①在大學(xué)實驗室里，一位“京劇大師”正在進行一場特殊的表演。這不是真人，而是一個由3D影視級計算機動畫技術(shù)、人工智能多模態(tài)交互技術(shù)以及3D引擎實時渲染技術(shù)打造出來的“數(shù)字梅蘭芳”。近幾年來，“數(shù)字人”技術(shù)在文化藝術(shù)領(lǐng)域陸續(xù)投入應(yīng)用，正在打開一片藝術(shù)新天地。

②“數(shù)字人”是指以人形外貌呈現(xiàn)并與人交互的，集計算機圖形學(xué)、計算機視覺、智能語音、自然語言處理等技術(shù)于一體的計算機應(yīng)用，能夠幫助提高內(nèi)容制作效率、豐富用戶體驗?！皵?shù)字人”技術(shù)不僅可以模擬真實人類的形象和行為，還可以創(chuàng)造出有個性的虛擬角色，為各種應(yīng)用場景提供更加自然的互動和沉浸體驗。

③近年來，“數(shù)字人”技術(shù)迎來新的飛躍，“數(shù)字人”能夠自動生成和優(yōu)化外觀、表情、語音、動作等，大大降低了制作成本和創(chuàng)作難度。例如，使用專用軟件開發(fā)工具包，創(chuàng)能夠在幾分鐘內(nèi)創(chuàng)建出高質(zhì)量的“數(shù)字人”。此外，利用人工智能、云計算、5G、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，“數(shù)字人”技術(shù)可以實現(xiàn)更高效的傳輸和交互。

④“數(shù)字人”技術(shù)提供了新的表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手段和傳播途徑，正在文化藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響。以“數(shù)字梅蘭芳”為例，團隊采用真實人物雕刻結(jié)合激光掃描的方式，得到了人物數(shù)字模型。在此基礎(chǔ)上，采用3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合的方式完成動態(tài)表情的構(gòu)建與遷移，使“數(shù)字人”表情更加自然。為使“數(shù)字人”的肌膚更加逼真，團隊采用了光度測量方法計算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)。此外，團隊還使用支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)，實現(xiàn)了高精度的細節(jié)重現(xiàn)，使得“數(shù)字人”在視覺上更加真實?！皵?shù)字梅蘭芳”的研制過程中遇到許多困難和挑戰(zhàn)，團隊成員不斷嘗試新的方法，邊探索邊總結(jié)，逐漸形成了獨特的技術(shù)路線，最終克服了一個個技術(shù)難關(guān)，成功實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

⑤除了數(shù)字技術(shù)的探索和研發(fā)，“數(shù)字梅蘭芳”的制作過程本身也是一個深入了解京劇文化、感受古老藝術(shù)魅力的過程。創(chuàng)作團隊學(xué)習(xí)京劇的動作、念白、服飾等方面知識，研究梅蘭芳生斗、共事和典故，探究京劇藝術(shù)的藝術(shù)語言、美學(xué)特征和內(nèi)涵精髓，并將這些理解融入“數(shù)字人”的制作，讓人物更加符合京劇藝術(shù)的表現(xiàn)形式和審美要求?！皵?shù)字梅蘭芳”的成功制作為數(shù)字藝術(shù)提供了新的思路和技術(shù)基礎(chǔ)，將來，“數(shù)字人”不僅可以在博物館里為觀眾提供細致生動地講解，還可以像真人演員一般演繹動人的戲劇影視作品，為舞臺和銀幕帶來更多新的可能。

⑥未來，“數(shù)字梅蘭芳”將不斷進行模型實時化升級并在多個場景應(yīng)用落地，實現(xiàn)真正意義上的可實時交互的“京劇數(shù)字人”。這一項目不僅為“數(shù)字人”技術(shù)提供了新的應(yīng)用范例，也為京劇藝術(shù)的傳承創(chuàng)新提供了新途徑。藝術(shù)家們可以輕松地與其他領(lǐng)域?qū)＜艺归_合作，共同探討和實踐新的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，豐富藝術(shù)內(nèi)涵。同時，觀眾可以與虛擬角色充分互動，參與藝術(shù)作品創(chuàng)作過程，更好地沉浸于作品營造的情境中，提升審美體驗?！皵?shù)字人”正在走進我們的日常生活，成為連接數(shù)字世界和現(xiàn)實世界的載體，為我們的文化生活帶來全新內(nèi)容形式和廣闊想象空間。

（選自人民日報2023年5月2日副刊第8版）

（1）分析第①段的作用。

（2）第③段中加點的詞語能否刪去，為什么？

“數(shù)字人”能夠自動生成和優(yōu)化外觀、表情、語音、動作等，大大降低了制作成本和創(chuàng)作難度。

（3）根據(jù)提示，完成下列表格。

方式方法技術(shù)難題呈現(xiàn)效果

3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合動態(tài)表情的構(gòu)建與遷移“數(shù)字人”表情更加自然

光度測量方法計算①獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)“數(shù)字人”的肌膚更加逼真

②支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)高精度的細節(jié)重現(xiàn)“數(shù)字人”在視覺上更真實

（4）“白龍馬，蹄兒朝西，馱著唐三藏小跑三徒弟……”西游故事家喻戶曉。請你從師徒四人中任選其一，利用“數(shù)字人”技術(shù)進行創(chuàng)設(shè)，談?wù)剟?chuàng)設(shè)理由。

本文通過敘述大學(xué)實驗室“數(shù)字梅蘭芳”的表演，引出說明對象“數(shù)字人”，緊接著分別從“數(shù)字人”的概念、“數(shù)字人”技術(shù)的新的飛躍、在文化藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響，能使人深入了解京劇文化、感受古老藝術(shù)魅力等方面進行說明，最后對“數(shù)字人”的發(fā)展前景進行了展望。

（1）該題考查句段作用?？梢詮膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)、表述效果方面分析。該段敘述了一個大學(xué)實驗室里，“數(shù)字梅蘭芳”進行表演的事實，極富時代感，激發(fā)讀者閱讀興趣；根據(jù)后一句“近幾年來，“數(shù)字人”技術(shù)在文化藝術(shù)領(lǐng)域陸續(xù)投入應(yīng)用，正在打開一片藝術(shù)新天地”可知，該句引出本文說明對象“數(shù)字人”；本文圍繞“數(shù)字人”進行說明，所以總領(lǐng)全文。

（2）本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。要結(jié)合詞語的本義及句子特點分析?！按蟠蟆敝负艽?，表程度，這里強調(diào)了“′數(shù)字人′能夠自動生成和優(yōu)化外觀、表情、語音、動作”使制作成本和創(chuàng)作難度降低的程度，如果刪去，就變成了“降低了制作成本和創(chuàng)作難度”，不能準(zhǔn)確表述降低的程度的大小，所以不能刪除。

（3）本題考查內(nèi)容的提取概括。①根據(jù)“為使′數(shù)字人′的肌膚更加逼真，團隊采用了光度測量方法計算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)”可知，獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)；②根據(jù)“′數(shù)字人′表情更加自然。為使′數(shù)字人′的肌膚更加逼真，團隊采用了光度測量方法計算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)”可知，支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。解答該題可任選一人，根據(jù)人物形象特點，結(jié)合對應(yīng)的技術(shù)來創(chuàng)設(shè)。語言表述要通順。比如孫悟空的創(chuàng)設(shè)，要注意其毛發(fā)長及豐富的表情；唐僧、豬八戒注意皮膚處理，沙悟凈要注意皮膚和胡須的細節(jié)。

解析：

（1）概述一個大學(xué)實驗室里“數(shù)字梅蘭芳”進行表演的事實，極富時代感，激發(fā)讀者閱讀興趣；引出本文說明對象“數(shù)字人”，總領(lǐng)全文。

（2）不能刪除?！按蟠蟆敝负艽螅沓潭?，這里強調(diào)了“數(shù)字人”新技術(shù)能使制作成本和創(chuàng)作難度降低的程度大，如果刪去，就變成了“降低了制作成本和創(chuàng)作難度”，不能準(zhǔn)確表述降低的程度的大小，所以不能刪除。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（3）①獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)；②支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)。

（4）示例1：數(shù)字孫悟空”。因為其主要特點是渾身長毛，表情豐富。使用“數(shù)字人”支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)，令渾身毛發(fā)自然真實；可采用3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合的方式完成動態(tài)表情的構(gòu)建與遷移，使“數(shù)字孫悟空”表情更加自然。

示例2：“數(shù)字唐僧”。其特點是儀表端莊。可以采用光度測量方法計算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)，使“數(shù)字唐僧”的肌膚更加逼真。

示例3：“數(shù)字沙僧”。其特點是皮膚及胡須?？梢圆捎霉舛葴y量方法計算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)，使“數(shù)字沙僧”的肌膚更加逼真；使用“數(shù)字人”支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)，實現(xiàn)胡須自然真實。

1.說明文語言的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)為對科學(xué)知識表述的科學(xué)與嚴(yán)密。常見的修飾限制詞語。

（1）限定時間：目前，迄今為止，不久的將來，當(dāng)時，很快，不久，永遠，一向，漸漸

（2）限定范圍：只有，僅僅，之一，大都，凡是，總共，完全，絕大多數(shù)

（3）限定程度：最，更，很，主要，非常，特別，最關(guān)鍵

（4）限定語氣：可能，幾乎，也許，大約，差不多，據(jù)說，左右

2.句中加點詞語能否刪除類試題解題思路：

①不能刪。

②這個詞是……意思，從程度/范圍/數(shù)量/時間/語氣上起限制作用。（“可能”是“大概。也許”，表推測）

③詞語在句中說明……內(nèi)容。

④若刪去，句子變成……意思，說話過于絕對或與客觀事實不符合。

體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性的特點。

8．（18分）閱讀回答問題。

把自己活成屋檐了

孫道榮

①“我回去了啊?！弊詮慕Y(jié)婚以后，每次離開父母家，回自己的家，跟父母告別時，他都不說“回家”，而是“回去”。他在這個家生活了28年，這個家就是自己的家，回家，就是回到這里，回到父母的身邊。忽然有了另一個家，自己的小家，這讓他既欣喜，又莫名地有點淡淡的憂傷。他知道，從此以后，他跟外人說“回家”，就是回自己的那個小家，而不再是自己從小長大的這個家了。

②但他在父母面前，從不說“回家”，他只說“我回去了”，或更簡潔“我回了”，他覺得，在父母面前說“回家”，總有點怪怪的。雖然他也明知道，父母的家，已升級成了自己的老家了，而那個新組建的小家，才是自己真正的家。

③有了兒子后，他們的小家，才像一個真正的家了，一家三口，其樂融融。兒子小的時候，周末，他帶兒子去看望自己的父母，跟兒子說：“走，我們回家?！眱鹤又赡鄣男∧樢荒樏曰?，“爸爸，我們不是在家里嗎，還回什么家？你是不是傻了?。俊彼?dāng)然沒傻，但兒子的話，讓他恍過神來，傻傻一樂，“我是說，帶你回爺爺奶奶家?！眱鹤釉敢馊敔斈棠碳?，爺爺奶奶比爸爸媽媽更疼他，總是給他準(zhǔn)備很多好吃的好玩的。到了下次，再帶兒子去看望父母，他還是習(xí)慣性地說，“兒子，我們回家去?！眱鹤硬辉倜曰罅?，他已經(jīng)明白，爸爸在自己家里說“回家”，與在外面說“回家”，意思是不一樣的，是去爺爺奶奶的家。

④在父母家吃一頓飯，或者待上一整天，離開的時候，兒子有兩種態(tài)度：有時候是迫不及待地離開，“回家嘍，回家嘍！”興奮得直嚷嚷。爺爺奶奶樂呵呵地看著他，“瞧這個小東西，回家這么開心，爺爺奶奶家不好嗎？”語氣里有些落寞。也有時候，兒子舍不得離開，哭著嚷著不肯走：“不回家，我就不回家！”奶奶拉著他的小手，對他和妻子說，“要不你倆先回去，就讓他跟我們住一晚，你們明天再來接他？”語氣里帶著懇求。

⑤兒子年齡漸長，學(xué)業(yè)開始緊張起來，很少有時間再與他們一起去看望爺爺奶奶了。妻子的工作也忙，還要抽空去看望自己的父母，漸漸地，平時都是他一個人去探望父母了。每次回父母家，他都盡量把家里的力氣活，都做了。有時候，父親或者母親身體不舒服，他就會在家住一兩晚，陪伴他們。打電話跟妻子說，“我晚上就住家里了，不回去了啊?！碧稍谧约号P室的床上，他輾轉(zhuǎn)難眠，小時候，跟父母一起搬進這個家的情景還歷歷在目，似乎只是一眨眼，自己離開這個家，離開這個房間，已經(jīng)十幾年了，自己已人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。

⑥兒子初三和高三那兩年，為了照顧好兒子，他和妻子都忙得腳不沾地，也很少有時間去看望父母。兒子高考成績出來那天，他第一時間撥通了父母家的座機，電話剛響了一聲，就接通了，他知道，老兩口一定是守在電話機旁的。那一晚，他的家，還有十幾公里外的父母家，都是燈火通明，幸福的燈光，將這一大家子人的臉，都照得又紅又亮。

⑦兒子上大學(xué)后，有一次打電話給他，問他在哪兒呢？他告訴兒子，在家里呢。兒子聞聲卻頓了一下，問他，你是在我們家，還是爺爺奶奶家？那天，他還真是在父母家。他笑笑，你爺爺奶奶家呢。兒子說，那正好，你把手機給奶奶，我跟她講講話。他將手機給了老母親，老母親微微顫抖著手，接過了手機。聽著他們祖孫的通話，他的眼睛，忽然有點濕濕的。

⑧46歲那年，父親去世；62歲那年，母親也去世了。那個他從小長大的家，徹底空了。他將父母遺留下來的房子賣了，全拿去給兒子還了房貸。他失去了一個家。他多了一個家——兒子的家。兒子在幾百公里外的省城工作，結(jié)了婚，買了新房子。

⑨有一天，他正在小區(qū)外的街心公園，跟幾個老伙伴打牌，忽然，手機響了，是兒子打來的。兒子問：“爸，我回家了，你在哪呢？”他趕緊放下牌，一路小跑著回家。兒子站在家門口。他問兒子，你咋不自己開門進家啊。兒子說，我出差路過；沒帶家里鑰匙。他開了門，忙給妻子打電話，“快回來，兒子回家了！”

⑩兒子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱，要走。對他和妻子說：“爸，媽，我回……回去了?！?/p>

他清晰地聽到，兒子是說“回去”，多么熟悉的一個詞。他感覺有什么東西往眼眶涌。他使勁憋了回去。兒子出了門，回頭說，“過幾天就放暑假了，我們帶你孫女回家來住幾天啊?！?/p>

“好，好！”他和妻子站在陽臺上，看著兒子的背影。走出小區(qū)大門的時候，兒子扭回頭，揮了揮手，兒子看到，自己家的陽臺多么像一個屋檐，而屋檐之下，是自己最愛的，正一日日老去的父母。

（1）將下列表格補充完整。

主人公：“他”

人生階段關(guān)于“家”的描述此時的“家”“家”中發(fā)生的故事（舉一例）

結(jié)婚前他在這個家生活了28年，這個家就是自己的家。①父母和自己的家②周末他帶兒子回家看父母

結(jié)婚后有了兒子后，他們的小家，才像一個真正的家了，一家三口，其樂融融。③自己、妻子和兒子的家④他和妻子全力照顧兒子

老年時他多了一個家——兒子的家。兒子組建的家庭一

（2）按照要求賞析語句。

①那一晚，他的家，還有十幾公里外的父母家，都是燈火通明，幸福的燈光，將這一大家子人的臉，都照得又紅又亮。（角度：環(huán)境描寫）

②他趕緊放下牌，一路小跑著回家。（角度：詞語運用）

（3）標(biāo)題“把自己活成屋檐了”中的“自己”具體指誰？請指出并說明理由。

（4）學(xué)生會擬將本文收錄到主題校刊“在人間”的某個單元中，請你從中選擇一個單元，用50字以上向?？骶幷f明你的意見，并闡述理由。

備選單元：

A.人間至味

B.人間煙火

C.人間大愛

本文記敘了結(jié)婚前，他在這個家生活了28年，這個家就自己的家；結(jié)婚后，有了兒子后，他們的小家，才像一個真正的家了，一家三口，其樂融融；老年時，他多了一個家——兒子的家庭。文章體現(xiàn)出家人之間濃濃的親情，歌頌了每代人之間愛的傳承和延續(xù)。

（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)題干“結(jié)婚前”“他在這個家生活了28年，這個家就自己的家”“父母和自己的家”可定位到文章第③段，“兒子小時候，周末，他帶兒子去看望自己的父母，跟兒子說：‘走，我們回家’”由此可知，他周末經(jīng)常帶孩子回家陪爸媽，根據(jù)第4段“也有時候，兒子舍不得離開，哭著嚷著不肯走：‘不回家，我就不回家’奶奶拉著他的小手，對他和妻子說：‘要不你倆先回去，就讓他跟我們住一晚，你們明天再來接他’語氣里帶著懇求”可知，在他和父母的家發(fā)生的第二件事是奶奶懇求他們留孫子住一晚，根據(jù)第⑤段“有時候，父親或者母親身體不舒服，他就會在家住一兩晚，陪伴他們”可知，在他和父母的家發(fā)生的第三件事是父母上了年紀(jì)，身體不好，他會在家陪伴他們一兩晚；根據(jù)第⑥段“兒子高考成績出來那天，他第一時間撥通了父母家的座機，電話剛響了一聲，就接通了，他知道，老兩口一定是守在電話機旁的”可知，在他和父母的家發(fā)生的第四件事，父母對孫子的成績翹首以盼。根據(jù)第③段“有了兒子后，他們的小家，才像一個真正的家了，一家三口，其樂融融”可知，此時的“家”是他、他的妻子和兒子的家。根據(jù)⑤段“兒子年齡漸長，學(xué)業(yè)開始緊張起來，很少有時間再與他們一起去看望爺爺奶奶了”⑥段“兒子初三和高三那兩年，為了照顧好兒子，他和妻子都忙得腳不沾地，也很少有時間去看望父母”可知此時期他和妻子全力照顧兒子。

（2）本題考查賞析語句。

①根據(jù)題干提示“角度：環(huán)境描寫”可知，本句著重賞析環(huán)境描寫。通過句子中的“燈火通明”可知，這是對成績出來那一晚，他的家及父母家的環(huán)境的描寫，晚上本應(yīng)是關(guān)燈休息的，但這兩家卻相反，因為他們都在等待成績的公布，體現(xiàn)了他們對孩子成績的關(guān)心與期待；根據(jù)“幸福的燈光”可知，燈光本是沒有感情的，但因看的人開心，所以燈光也有了幸福的色彩，由此可以看出當(dāng)時全家人在看到成績后的欣喜。②根據(jù)題干提示“角度：詞語運用”可知，本句著重賞析重點詞語。通過句子中的“趕緊”“一路小跑”可以看出他當(dāng)時急切的心情，結(jié)合上文“有一天，他正在小區(qū)外的街心公園，跟幾個老伙伴打牌，忽然，手機響了，是兒子打來的。兒子問：‘爸，我回家了，你在哪兒呢’”可知，他如此著急是因為兒子回家了，體現(xiàn)出了他對兒子的思念。

（3）本題考查文題理解。

通過閱讀全文，可知“屋檐”指的是“家”。通過文章第②段“雖然他也明知道，父母的家，已升級成了自己的老家了，而那個新組建的小家，才是自己真正的家”可知，他在與妻子結(jié)婚后有了屬于自己一家三口的小家，所以第一個活成屋檐的“自己”便是他；通過文章第⑧段“他失去了一個家，也多了一個家一兒子的家。兒子在幾百公里外的省城工作，結(jié)了婚，買了新房子”可知，兒子成年后，在幾百公里外工作，安了自己的家，自此兒子便成了第二個活成屋檐的“自己”。

（4）本題考查主旨。

通過文章第⑤段“每次回父母家，他都盡量把家里的力氣活都做了。有時候，父親或者母親身體不舒服，他就會在家住一兩晚，陪伴他們”第⑥段“兒子初三和高三那兩年，為了照顧好兒子，他和妻子都忙得腳不沾地……電話剛響了一聲，就接通了，他知道，老兩口一定是守在電話機旁的”、第⑦段“兒子說：“那正好，你把手機給奶奶，我跟她講講話。’他將手機給了老母親，老母親微微顫抖著手，接過了手機”及第段“兒子出了門，回頭說：過幾天就放暑假了，我們帶你孫女回家來住幾天啊’”，可以看出，這是一個充滿愛的家庭：他在父母的呵護下長大成人、成家立業(yè)，然后他用同樣的方式愛護著自己的孩子，等父母年老力衰之后，他竭盡全力照顧好父母，在他年老了之后，兒子也用同樣的方式照顧著他和妻子，我們會發(fā)現(xiàn)這是一個愛的傳遞的過程，愛滋養(yǎng)著家庭里的每個人，他們又在源源不斷地釋放愛，愛著家里的每個人。故將本文放在“人間大愛”單元更合適。

解析：

（1）父母和自己的家②周末他帶兒子回家看父母③自己