新教科版四年級下冊科學1.1《種子里孕育著新生命》教案（定稿）

第1課《種子里孕育著新生命》教學設(shè)計課題種子里孕育著新生命單元一學科科學年級四教材分析本課是本單元的起始課，重在引領(lǐng)學生觀察種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)?；顒右唬和ㄟ^觀察各種植物種子的外部形態(tài)，了解植物種子外部形態(tài)是各不相同的?；顒佣和ㄟ^觀察蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，認識到盡管種子的外部形態(tài)千差萬別，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同。本課通過引領(lǐng)學生觀察不同植物的種子，認識到種子是多種多樣，從而進一步感受生物的多樣性。通過觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，認識到盡管種子的外部形態(tài)千差萬別，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同，進一步構(gòu)建多樣性與共同性相統(tǒng)一的認知。學情分析四年級學生對于植物的種子的外部形態(tài)已有了初步的認識，并已經(jīng)掌握了一些觀察方法，但對于種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)還不了解，對植物的生長變化的認識也是間接的、片面的、零散的。本課要通過對內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察，幫助學生建立起種子中孕育著新生命的認識，學習運用解剖的方法觀察生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。激發(fā)學生研究植物一生生長變化的興趣。學習目標不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉。用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征。根據(jù)對植物生長的已有認識，預測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。解剖浸泡的種子，研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。激發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣。意識到綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。重點種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉。難點用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課視頻導入，種子的發(fā)育過程。學生觀看。激發(fā)興趣。講授新課種子有什么特征呢？綠色開花植物幾乎都是從種子開始生命的。種子是開花植物所特有的器官，是由完成了受精過程的胚珠發(fā)育而成的，通常包括種皮，胚和胚乳三部分。種子在一定條件下能萌發(fā)成新的植物體。那么，種子有什么特征呢？種子在哪兒？綠色開花植物的種子保存在果實中,其外面是層層果皮。果皮分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。外果皮是外面薄薄的一層皮，比如桃子的外皮;中果皮通常指果實多汁多肉的部分，比如桃核和外層薄皮之間的部分;內(nèi)果皮通常是指種子外面包裹的部分，比如桃核。種子則是被包裹在果皮之內(nèi)的。種子有什么特征呢？①有的非常小、有的比較大……②通常被果皮包裹著、也有直接裸露在外面的……③有的呈圓形、有的呈卵形、有的呈橢圓形……④有的呈白色、有的呈紅色、有的呈綠色、有的呈黃色……⑤有的表面光滑、有的表面粗糙……我知道的種子有瓜子仁、核桃仁、花生仁、各種豆粒、蘋果的種子、西紅柿的種子……收集各種植物的種子，觀察并描述它們的外部特征。有些種子太小了，我們要用放大鏡觀察！用手摸一摸種子。綜合運用感官并用比較的方法能觀察到種子更多的特征。觀看視頻《觀察種子外部特征》觀察準備:花生、玉米、綠豆、紅豆、小麥、蠶豆、鳳仙花等植物的種子，放大鏡。觀察方法：(1)用肉眼觀察種子的顏色、大小、形狀及其他顯著特征。(2)用手摸一摸種子的軟硬、光滑程度。(3)用鼻子聞一聞種子的氣味。(4)用放大鏡觀察較小的種子的特征。觀察記錄。觀察結(jié)果：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等特征各不相同。猜測種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的，將我們的想法畫下來。觀察蠶豆的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察目的:觀察蠶豆的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同。觀察準備:蠶豆、水、鑷子、放大鏡、記錄本。觀看視頻《觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)》觀察方法:(1)將幾粒蠶豆放在水中,浸泡一天。(2)取一粒干的蠶豆和一粒浸泡一天的蠶豆。(3)從整體觀察浸泡一天的蠶豆，并跟沒有浸泡過的蠶豆進行比較，觀察它們的外部形態(tài)有什么不同。(4)用鑷子輕輕剝掉浸泡過的和沒浸泡過的蠶豆的種皮，從有縫隙的一側(cè)分別將“豆瓣”分開,用放大鏡觀察“豆瓣”相連的部分有怎樣的結(jié)構(gòu)，浸泡過和沒浸泡過的種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同。觀察記錄。觀察結(jié)論:(1)蠶豆的外形呈腎形,接近長方形,有較硬的種皮保護種子。蠶豆的內(nèi)部結(jié)構(gòu)包括種皮和胚兩個主要部分，其中胚由胚根、胚芽和子葉構(gòu)成。浸泡過的蠶豆和沒浸泡過的蠶豆相比，從外部看，浸泡過的蠶豆體積更大,種皮破裂,發(fā)出嫩芽;從內(nèi)部看蠶豆的胚根長長了，子葉更飽滿。觀察更多植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。雖然種子的形狀是各種各樣的，但是它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同。通過觀察發(fā)現(xiàn)，種子包括種皮、胚、胚乳、子葉等結(jié)構(gòu)。其中種皮起到保護種子的作用。胚包括胚芽、胚軸、胚根等，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分。胚乳為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)。子葉的作用是在葉子(真葉)生長出來之前為種子提供營養(yǎng)或轉(zhuǎn)化胚乳中的營養(yǎng)。不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處？植物的種子千差萬別，不同植物的種子有不同的特征，它們的大小、形狀、顏色、氣味、表面光滑程度等各方面都有不同之處。不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處?不同植物種子的內(nèi)部有相同的基本結(jié)構(gòu)。種子表面都有種皮，種皮起到保護種子的作用；種子內(nèi)部都有胚，胚由胚芽、胚根、胚軸、子葉組成，胚可以發(fā)育成植物的根莖、葉；玉米等單子葉植物種子中有胚乳，胚乳為種子的發(fā)育提供營養(yǎng)。種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物?種子的胚有可能發(fā)育成植物。胚是新植物的幼體，包括胚根、胚芽、胚軸、子葉等結(jié)構(gòu)，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸發(fā)育成植物的根和莖中間連接的部分，子葉內(nèi)儲存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，為種子萌發(fā)提供發(fā)育所需的養(yǎng)分。尋找不同植物的種子，做一幅種子貼圖。制作準備:各種各樣的種子、膠水、刮刀、4或8開卡紙、鉛筆、篩網(wǎng)、鑷子。制作步驟:(1)確定要制作的主題，比如小動物、花草、房屋等。(2)取張合適的卡紙，先設(shè)計好主題，再用鉛筆畫出輪廓，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。(3)根據(jù)自己的設(shè)計意圖，選取不同形狀、不同顏色的種子。(4)在卡紙上涂少許膠水(適量，防止干燥)，用刮刀均勻地鋪開。再按照由上而下的順序向各部分填放種子。(5)根據(jù)種子的大小而定,大粒的用手或鑷子，小粒的可用篩網(wǎng)均勻地灑在規(guī)定部位。種子全部填放完后，用手把種子按牢，等膠水稍干后修整下。制作須知:(1)膠水要涂抹均勻、適量。(2)所選種子的顆粒要飽滿。(3)種子的采集要考您顏色、大小、形狀的多樣性。學生或小組代表回答問題。學生收集種子進行試驗。記錄員做好記錄，并交流觀察結(jié)果。小組實驗，并記錄。小組交流猜測結(jié)果。小組代表展示小組的種子圖。認識種子之前，首先有必要了解種子與果實的區(qū)別，知道種子是植物體的哪一部分:然后引導學生聯(lián)系生活實際，說一說印象中的種子有哪些；最后從種子的大小、顏色、形狀、外表等方面說說它們的不同特征，建立起不同種子有不同特征這一概念。一般的種子由種皮、胚和胚乳構(gòu)成，其中種皮的作用是保護種子:胚是種子最重要的部分，可以發(fā)育成植物的根、莖和葉。胚乳的作用是貯存營養(yǎng)。有些種子，比如蠶

豆、豌豆和菜豆等豆科植物，種子發(fā)育初期雖有胚乳，但后期完全被發(fā)育中的胚吸收消耗了，因此種子成熟時沒有胚乳或者只在種皮下殘存1~2層胚乳細胞(看不清楚):這種無胚乳的種子，胚具有肥厚而肉質(zhì)的子葉，在種子萌發(fā)時為胚提供營養(yǎng)。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們知道了不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉。意識到綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。板書1.種子里孕育著新生命不同植物的種子的形狀、大小、顏色等特征各不相同。胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉。教學反思四年級下冊的《植物的生長變化》單元已經(jīng)開始引領(lǐng)學生有意識地關(guān)注植物的有關(guān)問題，并且通過對鳳仙花一生的介紹，注意到植物一生的變化。但發(fā)生了什么