輕叩詩歌大門作文400字四年級【3篇】

輕叩詩歌大門作文400字四年級【精選3篇】輕叩詩歌大門作文400字四班級【精選3篇】一

從幼兒園開頭，詩就走到了我的課堂里，走進了我的心里。一首首唐詩，一首首宋詞，讓我百讀不厭，讓我和它交成伴侶。到了六班級，輕叩詩歌的大多綜合實踐活動。

活動一開頭，我們組就做好了充分的預備。梁冬钘最厲害，她負責賞析詩歌，楊詩穎隨時可以上網，所以就負責整理資料，我就負責搜集詩歌。每個人還要寫兩首詩。一回家，我就打開手機，找啊找，一看，滿滿的一堆詩消失在我的眼前，我嚇了一跳，想：“那么多的詩，該怎么選??？”這時，我頭都大了，我亂了，任憑選幾首就發(fā)給梁冬钘。其次天，梁冬钘帶了一本詩集回來，楊詩穎寫了兩首詩，陳浩軒也寫了兩首詩，我?guī)Я艘淮蟑B分類好的詩。望著我們充分的預備，心想：“這次肯定能登上演講的舞臺?！?/p>

果真不出我所料，我們組獲得了展現(xiàn)的機會，惋惜，我要去田徑隊訓練，不能參與這次的展現(xiàn)。可是有大將梁冬钘，我們組依舊得了其次名。雖然不能展現(xiàn)，但我也收獲了許多，我學會了寫詩，以前，我寫詩就像一座爬不過的高山屹立在我的面前?？墒?，學了這個單元，那座高山不僅被我翻過了，還明白原來寫詩那么簡潔，那一首《致老鼠》是多么的童趣，把老鼠說得可笑又可愛，還讓它和貓做伴侶，真是一首童趣之詩。我便跟著它寫了一首《致蒲公英》，我觀賞你們。那輕松的身子，潔白的衣裳……這首詩，我覺得自己和以前不一樣了，學會了寫詩，而且還是那么大一篇，覺得自己立刻聰慧了不少。

我學會整理詩歌，幫詩分家，當我在網上搜資料時，一看，一堆詩消失在我的眼前，我卻不知怎么分，可是，在學了綜合實踐這課，老師教了我們如何分類，教我們如何把詩分為：唐詩、宋詞、元曲。有老師的方法，有了老師的關心，我輕而易舉地分類好了詩，我整整把一百首詩詞分成了三類，發(fā)給了梁冬钘，讓她幫我打印。

輕叩詩歌的大門，讓我得到了一個很大的驚喜，讓我熟悉了無窮無盡的詩詞，讓我滿載而歸。

輕叩詩歌大門作文400字四班級【精選3篇】二

從入學到現(xiàn)在，我已經學了不少古詩，可我最喜愛的，卻要數(shù)唐代詩人孟郊寫的游子吟了。

之所以我喜愛這首詩，是由于詩人憑借一件母親為臨走的兒子縫補衣裳的普一般通的小事，就作出了這首好詩，可見詩人是多么濃烈的強調了母親對孩子的愛呀!

是的，母愛是宏大的，它比天更藍;母愛是無私的，它比水更清。

母親對兒女的關懷愛惜是無微不至的，詩人選取了一個看似平常的飽含深情的臨行縫衣的場景，不僅寫出慈母為將遠行的兒子細針密線縫制衣服的動作情態(tài)，顯得非常真實感人，而且寫出了母親的內心世界。她之所以要細針密線，縫得那么結牢固實，原來是擔憂兒子遲遲不能回來。面對樸實而宏大的母愛，詩人抑制不住自己的感情，特意用反問句設問：“誰說小草的一點綠意，能報答得了整個春天陽光那廣博而暖和的母愛?”

我的媽媽對我也是這樣。每次吃飯時，媽媽就只會挑青菜葉吃，把青菜心兒和肉都留給我;洗衣服時，媽媽總是先洗我的，擔憂我下次穿時不干。

我感慨了，母愛是多么宏大呀!

可是最近我看到一則新聞，一個中國的男孩因學習好到國外留學，便以后再也沒有回來，由于他覺得小時候媽媽動不動就訓他，回來確定還是如此，一點兒也不拘束。而他卻沒有想想媽媽訓他是為他好嗎?他假如回家了，那媽媽確定興奮還來不急呢!

“誰言寸草心，報得三春暉?！奔词箣寢尳棠懔艘稽c學問，你也要記在心中，消息可以匯成大海，你收獲的學問多了，那你就會得更多，將來用這些學問，報答對自己有著深愛的母親!

輕叩詩歌大門作文400字四班級【精選3篇】三

我是一位愛好詩歌的女孩，由于詩能調整我的心境，能使我交變更有涵養(yǎng)。最近，我突然熱衷于美國詩人朗費羅的詩歌，由于他的詩歌語言淳樸，韻律諧和，抒情味濃。特別是他的詩《邁里斯·斯坦狄什的求愛記》給我留下極深的印象。

我喜愛讀美國詩人特曼、狄更生等人的詩歌?；萏芈淖杂审w詩歌頌的是人與人性的宏大。狄更生的詩則與惠特曼的詩有很大區(qū)分，她的詩歌是一種內省的詩，探討的不是時代的而是一些永恒的主題，如生與死，靈魂與肉體，生活與藝術與感情，命運與財寶，親情與友情，幻想與信念……她的詩大都很短，但哲理登峰造極。朗費羅的和她的詩有相同也有不一樣之處。相同的是：朗費羅也不去追求反映時代的重大主題，除了《奴隸之歌》，其余都是取材于平常的事物，用的是溫馨的想象力。不一樣的是：狄更生的詩歌意蘊比朗費羅的深刻，但朗費羅的詩歌中情與景融合的極為自然，是其他外國詩人沒有做到的。

我喜愛朗費羅的詩歌還有一個緣由：他的詩歌風格能呈現(xiàn)出異彩而迥異。他的《生之贊歌》《村里的鐵匠》里，有奮斗，拼搏，兢兢業(yè)業(yè)，務實的風格；他的《樓梯上的舊鐘表》《有魂兒縈繞的房子》《浮木燃想的柴火》里，有飄逸詭譎的詩風；在《夜之頌》《夜的降落》里，有輕靈、溫馨的詩風；在《箭與歌》《金色的夕照》里，有凝練、雋永的詩風；在《孩子的時辰》中有活潑的詩風；在《積雪構成的十字架》《順遂自然》中，有凄惋的詩風。在《侯鳥》《雨天》《雪花》里，能看出有在情與景的融合中制造特別特的意境美?！洞慕ㄖ纺軌蛘f成是一個完善的統(tǒng)一體，由于用了諸多創(chuàng)作手法。在《失去的青春》里