大班體能活動教案：小籃球表演賽教案及反思

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大班體能活動教案：

小籃球表演賽

活動目標(biāo)：

1．進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能，提高玩球的多樣性。

2．能用動作表演多種玩球方法，提高肢體運動的表現(xiàn)力量。

3．能參加小組建員的協(xié)商?，共同合作表演，體驗合作的歡樂。

4．提高幼兒身體的溝通協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5．熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

活動預(yù)備：

1．小籃球人手1個，兒童籃球架若干。

2．障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等關(guān)心材料若干。

3．場地上設(shè)置4個圈（或方形場地）為表演區(qū)。

活動過程：

1．嫻熟玩球技能。

☆老師：今日我們要進(jìn)行一個小籃球表演會，把自己學(xué)會的籃球本領(lǐng)表演出來。先看看你們都把握了哪些打籃球的本領(lǐng)，籃球表演可以是一個人玩，也可以是與好伴侶玩；可以用其他小器材協(xié)作玩，也可以就用小籃球來玩，你們情愿將本領(lǐng)表演給我看嗎？

☆幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球，老師觀看指導(dǎo)，重點關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。

☆老師依據(jù)幼兒的練習(xí)狀況，引導(dǎo)幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設(shè)計集錦

2．“小小表演賽”。

☆老師講解方法與要求：這里有四個表演區(qū)，按1～4組每組一個表演區(qū)，你們自己選一個組長，聽從組長支配，可以先協(xié)商?輪番表演的內(nèi)容，然后再輪番演練。練習(xí)完后，我們要各組輪番表演！比哪組表演得精彩，動作多，方法多，失誤少，每個人都可以表演。

☆各組在表演區(qū)協(xié)商?和預(yù)演，老師巡回觀看、指導(dǎo)。

3．欣賞“小籃球表演賽”。

☆老師組織幼兒按1～4組的挨次在表演區(qū)表演小籃球動作，引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。依據(jù)時間，可以表演多次。

☆老師加入表演一個小籃球動作，引發(fā)幼兒表演的熱忱。

☆老師講評“小籃球表演賽”，對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚，請大家拍手鼓舞。

4．放松活動。

☆師幼用球做放松活動。

☆引導(dǎo)幼兒擦汗后回活動室。

活動反思：

本次活動通過創(chuàng)設(shè)表演賽的情境讓幼兒復(fù)習(xí)已把握的籃球動作技能，激發(fā)幼兒通過結(jié)伴自主嬉戲，呈現(xiàn)以往把握的技能?；顒娱_頭，老師通過語言的引導(dǎo)，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中，老師提出“表演賽”的規(guī)章后，將自主權(quán)完全交給幼兒，如每組選一個組長，共同協(xié)商?同伴表演的挨次及內(nèi)容。在各組自己表演的過程中，幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法；當(dāng)他們遇到困難或建議或意見不統(tǒng)一時，老師斷地鼓舞他們自己想方法，自己解決問題。老師扮演的始終是“觀看者”的身份。當(dāng)幼兒“表演”時，老師引導(dǎo)大家鼓掌喝彩，調(diào)動活動的氣氛，讓幼兒的心情更高漲，使活動達(dá)到高潮。幼兒也在自主實踐和借鑒同伴閱歷的基礎(chǔ)上，提高了玩球的多樣性，培育了合作與交往力量，提高了自己解決問題的力量?；顒幼罱K老師賜予講評，對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組賜予嘉獎，提升了幼兒的閱歷。

這個活動比較適合大班下學(xué)期籃球閱歷豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強(qiáng)的自主性，喜愛競爭和競賽，同時也具有與同伴合作的意識與力量，而此活動對于幼兒籃球方面的技能要求比較高，只有幼兒有了相應(yīng)的閱歷，才能達(dá)到學(xué)習(xí)及提高的目的。而對于小年齡的幼兒來說，因年齡特點及閱歷的缺失關(guān)系，本次活動不適合于小班和中班幼兒。

小百科：籃球(basketball)，是奧運會核心競賽項目，是以手為中心的身體對抗性體育運動。1891年1月21日，由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會訓(xùn)練學(xué)校(現(xiàn)譯名為美國春