數(shù)學教學個人總結(jié)

第第頁數(shù)學教學個人總結(jié)數(shù)學教學個人總結(jié)通用1

三班級數(shù)學是學校階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，找出不足，完善提高。

一、師德方面以仔細負責的立場上好每堂課。用滿腔的愛關懷同學，關懷同學的學習，生活，上心做好同學的思想工作，諄諄教導，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、學習立場新時代要求老師要不斷更新充盈自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們的產(chǎn)品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的知識，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、數(shù)學教學教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。因此，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記住來，而是教他參加把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在同學的學上，在教法上著眼于導，以同學進展為本，激發(fā)同學的求知欲，引導同學主動探究、主動參加構建知識的過程，促使同學樂學，會學，善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3.初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4.認識面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡約的單位換算。掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡約的實際問題。

5.了解統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析。能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

總之，在整個教學工作只，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節(jié)課，上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從同學的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學學習的上心性和制造性。

在教學中，有意識地透過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓同學感受數(shù)學知識在日常生活中到處存在。并透過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)同學的學習愛好，實現(xiàn)了同學感知知識構建的過程。我們常說，要給同學一杯水，老師務必有一桶水，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷改變的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，老師更重要的思索是就應教會同學如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌控富有時代特色的先進理念。如何應對新標準、新教材的承接與改變。如何應對性格化的同學，等等，都是我務必去思索和應對的問題，我愿與同學同行，與時代同行。

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本學期繼續(xù)擔負三班級的數(shù)學教學工作。在工作中，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，努力提高教育、教學和科研水平。在實際教學中，仔細學習現(xiàn)代教育理論，在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀老師案例，借閱了三至五班級的《名師導學》，購買了《學校教學案例》、《創(chuàng)新學習策略》、《口算技能測試》等大量的書籍。我常常在中午、晚上閱讀這些備課資料，將學習心得融入課堂教學之中。我想方設法借到了《特級老師談教學》，把它看了一遍又一遍。我還親密關注國家的教育政策和動態(tài)。我還觀看了全部的第六冊教學錄像帶，從中吸取優(yōu)秀的教學閱歷，努力提高自己的教學水平。

在教學中為了提高教學質(zhì)量我采用了大量的措施：在課堂教學中保證講清重點，力求掌控知識少而精，學扎實。加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對同學的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導。對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動，從各方面提高同學學習的愛好。對自己的教學常常進行總結(jié)，對同學的每個知識點的掌控狀況均進行動態(tài)記錄。加強與家長的聯(lián)系，實時反映同學的學習狀況。

教學管理系統(tǒng)化，同學每單元的測試成果及一些重要的技能指標都實時加以記錄，并對同學的知識的掌控和技能提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成果也記錄，并進行分析。從記錄上還可看出，一些學困生學習有明顯進步，如本期新轉(zhuǎn)入的同學王潔，入學時摸底測試僅32分，本期五個單元測試分別為78、46、62、91、88，說明學習有較大進步。從數(shù)據(jù)分析，本學期同學數(shù)學基礎知識與計算技能有較大幅度的上升，而規(guī)律思維技能也有肯定程度的進步，數(shù)學發(fā)散思維技能還比較薄弱。

除抓緊日常教學之外，我積極的投入到學校的教改科研課題之中，閱讀了大量的教育理論書籍，協(xié)作課題主管收集試驗數(shù)據(jù)，不斷總厚實驗方法。仔細在自己的教學班進行試驗，并積極上好試驗討論課，仔細研制教學軟件，并親自進行修改上的《24是計時法》獲得聽課老師的好評。

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本期以來，我擔負三四班數(shù)學教學工作，現(xiàn)將自己教學工作中的點滴得失作一個反思。

一、所做的主要工作：

1.深入了解學情，摸清同學底子。本屆三班級同學學習底子比較薄弱，為了切實摸清同學底子，明確每個同學的問題所在，我堅持批閱同學家庭作業(yè)，并從平常教學過程中，發(fā)覺他們學習中的差距，對王浩、曹宇龍、王雅蘭等后進同學，還通過家訪、與家長電話溝通等方式，調(diào)查清晰了他們學習困難的緣由，在后面教學中采用了針對性轉(zhuǎn)化措施。

2.想方設法，培育同學學習愛好。愛好是最好的老師，為了培育同學的學習愛好，每節(jié)課課前我都進行充分的預備，盡量將教學內(nèi)容與生活實際聯(lián)系，讓同學感覺到所學內(nèi)容是有趣的、有用的。為了加強教學內(nèi)容的直觀性，對能夠運用多媒體教學的課型，我提前預備課件，帶同學到多媒體教室上課，同學學習愛好特別深厚。另外，我將給自己孩子購買的《冒險島數(shù)學奇遇記》、《數(shù)學幫幫忙》等適合中低班級閱讀的課外讀物借給同學閱讀，拓寬他們的知識視野。

3.從環(huán)節(jié)入手，培育良好學習習慣。從開學第一課，我沒有急于上課，而是給同學提出來明確的學習要求，從上課的坐姿、課前預備、作業(yè)設置要求、交閱時間等方面，讓同學明確什么時間該干什么。為了培育同學良好的聽講習慣，我采用小組評價的方式，每節(jié)課分組對同學進行評價，并在網(wǎng)上購買了小食品，對優(yōu)勝小組進行嘉獎。現(xiàn)在，只要我開始在黑板上寫組名，同學立刻坐得端端正正，并且相互督促。為了培育同學按時完成作業(yè)的習慣，無論是家庭作業(yè)還是正式作業(yè)，做之前我都強調(diào)要求同學仔細書寫，作業(yè)完成后，我親自檢查批閱，每次對作業(yè)完成好的同學，進行傳閱展評;為培育同學良好的衛(wèi)生習慣，我常常提前進教室，親自打掃整理衛(wèi)生，起到了上行下效的作用。

4.以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。一是仔細備好每一節(jié)課。上課前仔細備課，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備同學而且備教材備教法。學期末，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。二是細心仔細上好每一節(jié)課。努力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具、課件，課后實時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，讓同學多動手，從而加深理解掌控知識。三是實時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。四是努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新實踐提供了可能。

5.因勢利導，順勢而為，做好課后輔導工作。對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們相信自己能學好，對于郭佳樂、曹宇龍、王雅蘭等缺乏自信的同學，每當看到他們的優(yōu)點，我都大加贊揚，培育他們的自信心。針對同學總體計算技能差，尤其是20以內(nèi)加減法計算速度慢的現(xiàn)象，我預備了口算卡片，每節(jié)課前組織同學進行練習，提高了計算正確率。

6.重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的溝通。在家長會上向家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造須要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。對于非常同學如常常拖欠作業(yè)的韓佳琦、王雅蘭，通過與家長電話聯(lián)系，督促其按時完成作業(yè);李正偉、曹博瑄兩名同學淘氣好動，我常常與家長面談、或者讓本班其他同學帶話，向家長通報他們的在校表現(xiàn)，與家長共同做好教育工作。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，加強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

二、工作中存在的問題與不足：

1.對同學的書寫要求不夠嚴格，同學作業(yè)書寫質(zhì)量較差。

2.課堂教學時間安排欠合理，常常留給同學的作業(yè)時間過少。

3.對同學計算技能訓練堅持不夠常常。

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一、業(yè)務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。著重把學習新課程標準與構建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高技能，以全新的素養(yǎng)結(jié)構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學討論。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、著重課堂教學效果。針對初二班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、教學成果

在本次期末考試中，平均分_分，居同備課組第×名。及格率_，居備課組第一，優(yōu)秀率_，居同備課組第×名。

五、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習立場、思維技能不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

六、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

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焦灼、勞碌而又充盈的一學期轉(zhuǎn)瞬間就要結(jié)束了，回顧這一學期以來的工作，我在初二數(shù)學組全體老師的援助和學校領導的支持下，順當?shù)赝瓿闪藢W校制定的各項教學工作，有序地完成了學期初制定的工作計劃。通過這一學期的努力也取得了肯定的效果，但數(shù)學成果仍不夠抱負，并未達到預期的教學目標。這一學期的數(shù)學教學工作使我深深感覺到數(shù)學老師難當，由于要大面積的提高數(shù)學成果，需要花很大氣力，否那么功虧一簣。下面就談談本期的主要實踐方法：

1、學習新課標，挖掘教材，嫻熟的運用課件，將課件與教材有機的結(jié)合起來，進一步把握知識點和考點。

2、扣緊數(shù)學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發(fā)同學的學習愛好。

與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密，同時思維技能、空間觀念強等特點，促使在教學過程中，要使同學適應日常生活，進一步培育運算技能，思維技能和空間觀念，能夠運用所學知識解