八年級生物教學(xué)心得體會

第第頁八年級生物教學(xué)心得體會八班級生物教學(xué)心得體會1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(2)、(4)班的生物教學(xué)工作，(2)班是班級中最好的班級，(4)班是平行班，兩個班的教學(xué)重點和教學(xué)風(fēng)格完全不一樣。所以，在開學(xué)初我已經(jīng)針對兩個班做了較具體的教學(xué)計劃，一個學(xué)期下來幾乎能根據(jù)計劃完成。

一、留意組織教學(xué)，抓好各階段的生物復(fù)習(xí)，讓不同程度的同學(xué)都有提高

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。八班級同學(xué)的特點是身心進(jìn)展快速，兩極分化開始，獨立意識加強(qiáng)，簡單產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種狀況，敏捷運(yùn)用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分同學(xué)參加到課堂中來。針對義務(wù)教育各班均有成果不平衡的實際，能采納分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

1、為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前預(yù)備：備好課。不但備教材而且備同學(xué)、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程實時間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點，歸納成集。①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的狀況。在課堂上著重加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;在對待同學(xué)提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。

(3)做好課后輔導(dǎo)：首先每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對同學(xué)的課堂作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在練習(xí)過程中涌現(xiàn)的問題實時作出分類總結(jié)，實時進(jìn)行的評講，并針對涌現(xiàn)有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。其次要留意做好課后輔導(dǎo)工作時，應(yīng)做到分層教學(xué)。在自習(xí)課時，針對不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，使每一個同學(xué)都學(xué)得會、記得牢。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念，同伴互助。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)函授教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)閱歷,向有閱歷的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷,教學(xué)方法,依據(jù)教學(xué)實際,迎難而上,不斷提高自己的工作技能。

四、會考復(fù)習(xí)

依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對四冊書的復(fù)習(xí)工作起到肯定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的同學(xué)都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度，達(dá)到“全面開花”的目的。兩個班都在4月份完成本學(xué)期的新課程的教學(xué)，在5、6月份主要著重系統(tǒng)的復(fù)習(xí)4本書的內(nèi)容，(2)班的基礎(chǔ)較好，基礎(chǔ)內(nèi)容我只起到引導(dǎo)，讓他們課后自習(xí)時間加強(qiáng)，主要是針對他們的試驗題和人體各大系統(tǒng)的綜合題加強(qiáng)訓(xùn)練;而(4)班基礎(chǔ)較差，主要就是系統(tǒng)的復(fù)習(xí)八個單元的內(nèi)容，在完成就套綜合試題的過程，重點讓同學(xué)把握基礎(chǔ)分。

經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點需要努力：

1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅持以同學(xué)為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習(xí)，積累閱歷;

2、對同學(xué)，對教學(xué)工作要更加上心;不管做任何工作，要堅持仔細(xì)，踏實;

3、基礎(chǔ)知識、基本技能的培育是重中之中;

4、在此基礎(chǔ)上，在平常的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維技能和試驗探究技能的訓(xùn)練;

5、問題的設(shè)計要從多個角度進(jìn)行設(shè)計，要擅長打破常規(guī)，開闊同學(xué)的思路，避開思維定勢的形成;

6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓(xùn)練，擅長用生物術(shù)語解決實際問題。

總之，一學(xué)期來，我本著一切以同學(xué)為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象，。當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發(fā)覺自己存在許多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進(jìn)步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。

八班級生物教學(xué)心得體會2

本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了，生物教學(xué)工作本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(10)、(11)、(12)、(15)、(18)、(19)六個班的生物教學(xué)工作，經(jīng)過多方努力，大多數(shù)同學(xué)的生物成果有了很大的進(jìn)步，

二、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，堅固樹立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，設(shè)法把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，從而培育正確的學(xué)習(xí)方法。在詳細(xì)的教學(xué)實踐中落實三維目標(biāo)，切實提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展。仔細(xì)討論課標(biāo)和新教材，充分認(rèn)識同學(xué)的差異，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚(yáng)性格，仔細(xì)鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴(kuò)展教材的廣度，整合課程資源，仔細(xì)備好每節(jié)課，提高自己駕馭教材的技能。

三、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮同學(xué)主動性。學(xué)校教育的目的不是培育復(fù)現(xiàn)型人才，而是制造性、綜合性人才。因此，在中同學(xué)物學(xué)教育中，老師除了進(jìn)行知識教育外，還要特別留意過程教育和學(xué)法教育，逐步培育和考察同學(xué)，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思索，從而提高文化科學(xué)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，切實發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體同學(xué)都參加進(jìn)來。按課標(biāo)的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法敏捷多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓同學(xué)思索，不要一講究竟，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要著重轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，變著重學(xué)習(xí)結(jié)果為著重學(xué)習(xí)過程。

四、加強(qiáng)試驗教學(xué)，培育同學(xué)的試驗操作技能。生物學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何進(jìn)行試驗教學(xué)，提高試驗教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)老師需要深入討論的問題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校試驗條件不足，許多課本規(guī)定的同學(xué)試驗都沒做，有的甚至連演示試驗都沒做全，同學(xué)的試驗技能普遍較差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌控試驗原理、設(shè)計試驗方案、熟識試驗步驟、辯析試驗現(xiàn)象、表述試驗結(jié)論是我們在今后試驗教學(xué)中要引起重視的幾個方面。我們要克服著重試驗講解，忽視實際操作：著重試驗驗證，忽視試驗探究：著重試驗結(jié)果，忽視試驗描述等教學(xué)現(xiàn)象。依據(jù)本校的實際狀況，想法設(shè)法制造條件做好課本中的每個試驗，讓同學(xué)親自動手做，轉(zhuǎn)變用錄像、演示試驗等代替同學(xué)試驗，更不能用講試驗代替同學(xué)試驗。

五、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培育同學(xué)運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實際問題的技能，培育同學(xué)創(chuàng)新意識。生物學(xué)知識，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來;學(xué)到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從同學(xué)的生活出發(fā)，激發(fā)同學(xué)對生物學(xué)的愛好，知識從同學(xué)的生活中來，從同學(xué)的生活中去也表達(dá)在一些非常的時候。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)思索水對生物的影響，這樣節(jié)省用水的觀點也會隨著他們的思索而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓同學(xué)結(jié)合當(dāng)時的禽流感以及非洲暴發(fā)的埃博拉疫情，談?wù)勛约旱目捶?，這樣，既激發(fā)了同學(xué)對生物學(xué)的愛好，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境愛護(hù)的認(rèn)識。而且通過這樣的課，我也發(fā)覺同學(xué)對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感愛好。

六、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)積極參加教學(xué)過程，變同學(xué)的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，重視知識的形成和進(jìn)展的過程，啟發(fā)同學(xué)通過學(xué)習(xí)發(fā)覺問題并提出問題，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會應(yīng)用。

七、恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具，充分運(yùn)用實物、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點、難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動參加的教學(xué)情境等方面的作用，給同學(xué)充分的自主活動時間和空間，為同學(xué)提供線索，嘗試和思索的機(jī)會，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

八、尊敬同學(xué)，與時俱進(jìn)，和同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同成長!

八班級生物教學(xué)心得體會3

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。但是，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

八班級的同學(xué)對學(xué)習(xí)生物知識有了肯定的認(rèn)識，但是，自控技能還是很差，常不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)還抄襲作業(yè)，課堂上學(xué)習(xí)新知識時，不能堅持到下課時間。沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)生物知識的好習(xí)慣，如：教學(xué)檔案中的C類同學(xué)。有的同學(xué)對生物現(xiàn)象的問題，解決技能也較差，針對這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，如：教學(xué)檔案中的B類同學(xué)。有些淘氣的同學(xué)我做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，同學(xué)對我也就漫漫的喜愛和尊敬，也開始喜愛學(xué)習(xí)生物，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。如：歸為C類同學(xué)。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)的知識日新月異，進(jìn)展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中，我常常去聽學(xué)校各科組的公開課，虛心向老師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三、成果與反思

我擔(dān)負(fù)的工作是八(1)、八(2)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成果，也掌控了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但是，有部分同學(xué)上課沒拿課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);還有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有羞辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。

一學(xué)期來的努力，我充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新技能，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)掌控了一些學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生技能也得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

八班級生物教學(xué)心得體會4

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

中學(xué)的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，對淘氣的同學(xué)我做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，同學(xué)對我也就漫漫的喜愛和尊敬，也開始喜愛學(xué)習(xí)生物。

3、積極參加聽課、評課。

虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的`能量。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成果，也掌控了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有羞辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新技能，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)掌控了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生技能得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

四、存在的問題

1、老師方面：同學(xué)由于生活閱歷、腦力程度存在差異，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的過程中，有時不能全面把握同學(xué)的學(xué)習(xí)程度，因此對同學(xué)的照看有時不夠到位。照看大多數(shù)同學(xué)時，優(yōu)生沒事干的狀況也存在。在爭論過程中，對學(xué)有困難的同學(xué)關(guān)注不多，致使這部分同學(xué)成果不夠抱負(fù)。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，究竟要講多深多透，對老師來說，也有些困惑。

2、同學(xué)方面：由于受社會大氣候的影響，有些同學(xué)對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，老師要對他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育。老師鼓舞同學(xué)多提問題時，有些同學(xué)表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，老師應(yīng)當(dāng)多找他們談心，清除他們的心理障礙。由于同學(xué)自身的惰性，不少同學(xué)慣于聽老師講解，懶于思索，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。

八班級生物教學(xué)心得體會5

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八班級生物教學(xué)工作。一學(xué)期來，喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),提高自己的教學(xué)技能。

一、仔細(xì)備課,制定教學(xué)計劃。

做到不但備同學(xué)而且要備教材、備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。