2017-2021年遼寧初中道德與法治真題分類匯編之承擔(dān)社會責(zé)任

2017-2021年遼寧初中道德與法治真題分類匯編之承擔(dān)社會責(zé)任

一.集體愿景的作用（共1小題）

1.（2019?盤錦）集體的精神動力之源，推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力是（）

A.規(guī)章制度B.集體愿景

C.成員的優(yōu)秀D.領(lǐng)導(dǎo)者的影響力

二.建設(shè)美好集體（共2小題）

2.（2021?阜新）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園。美好集體應(yīng)該是（）

①善于合作的

②充滿活力的

③滿足我們所有需求的

④充滿關(guān)懷與友愛的

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③?

3.（2020?丹東）材料一：“好集體就像太陽，可以照亮我們的生活，”集體的力量是偉大的，

在某種程度上可以影響甚至改變一個人，在抗擊疫情的斗爭中，以“90后”為代表的青

年一代挺身而出，擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，吳超是北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)“90后”黨員中的一員，他說:

”這段特殊的經(jīng)歷，將成為我人生的寶貴財(cái)富，激勵我在今后的工作中不畏艱險(xiǎn)，勇挑

重?fù)?dān)！”

材料二：在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，中國堅(jiān)持生命至上，舉全國之力，快速調(diào)動全

國資源和力量，不惜一切代價(jià)維護(hù)人民生命安全和身體健康，14億中國人民堅(jiān)韌奉獻(xiàn)，

團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)筑起同心戰(zhàn)疫的堅(jiān)固防線，這場斗爭中淬煉出的精神，在中華民族精神譜

系上再次寫下濃墨重彩的一筆，不斷匯聚起中華民族生生不息的磅礴力量。

材料三：人類只有一個地球，各國共處于一個世界。今天，新冠肺炎疫情仍在全球肆虐。

中國主張，各國應(yīng)該齊心協(xié)力、守望相助、攜手應(yīng)對，打贏疫情防控全球阻擊戰(zhàn)，護(hù)佑

世界和人民健康。

（1）“好集體就像太陽”，請說出你心中美好集體是什么樣的？

（2）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體健康，請你列舉兩種健康的生活方式。

（3）材料二體現(xiàn)了中華民族精神，這一精神的核心是什么？

（4）應(yīng)對全球性的新冠肺炎疫情，中國倡導(dǎo)什么理念？

三.公平的含義與相對性（共1小題）

4.（2020?阜新）當(dāng)今時代，公平問題已成為人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，因?yàn)楣绞牵?

①科學(xué)決策的根本保證

②個人生存和發(fā)展的重要保障

③社會制度的重要價(jià)值

④社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)

A.①②B.③④C.①③D.②④

四.維護(hù)社會公平正義（共1小題）

5.（2021?營口）2021年3月1日起正式實(shí)施的《〈中華人民共和國國歌〉國家通用手語方

案》實(shí)現(xiàn)了聽力殘疾人想“演唱”國歌的愿望。在今年全國政協(xié)開幕會上，政協(xié)委員用

手語“演唱”國歌的一幕，令國人動容。上述材料表明（）

A.在我國，允許特殊群體享有特權(quán)

B.自由就是在法律允許的范圍內(nèi)依照自己的意愿活動

C.任何公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利

D.維護(hù)公平是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線

五.正義行為與非正義行為（共1小題）

6.（2019?阜新）環(huán)保扮靚家園個人守護(hù)正義

以下是九年級學(xué)生小華生活中的兩個情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。

情境一小華早晨去上學(xué)，媽媽讓她把生活中產(chǎn)生的垃圾扔掉，有剩菜剩飯、礦泉水瓶、

瓜皮果核、廢舊電池。她看到寫著“可回收”“有害”“廚余”和“其他”的四個垃圾箱。

（1）請你幫小華把垃圾分類：

（2）垃圾分類的理由：

情境二在公交車上，小華發(fā)現(xiàn)一個小偷正在偷一名乘客的錢包，乘客卻渾然不知。

這時，小華機(jī)智地暗示公交車司機(jī)，然后，司機(jī)大喊"抓小偷”，小華和其他乘客一起將

小偷抓住。

（1）人的行為分為正義行為和非正義行為，小華的行為是：

（2）面對非正義行為需要勇氣和智慧。如果是你，應(yīng)該這樣做：

六.責(zé)任的含義與來源（共1小題）

7.（2017?遼陽）關(guān)于責(zé)任，下列表述正確的是（）

①責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾

②不是自愿選擇的事情，可以不去承擔(dān)責(zé)任

③我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感

④人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②?④

七.承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)（共2小題）

8.（2021?營口）在抗疫中涌現(xiàn)出了一大批配合抗疫工作的志愿者組織和個人，有的免費(fèi)為

醫(yī)務(wù)人員送餐，有的義務(wù)接送醫(yī)務(wù)人員，有的組織網(wǎng)絡(luò)援助活動，有的參與社區(qū)防疫……

這些志愿者組織和個人日益成為社會生活中一道亮麗的風(fēng)景線。上述材料說明（）

A.在我們的周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人

B.有些事情不是我們自愿選擇的，我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

C.中學(xué)生是祖國的未來，我們應(yīng)該暫時放下學(xué)業(yè)，去抗疫一線當(dāng)志愿者

D.成為抗疫志愿者雖然有一定風(fēng)險(xiǎn)，但可以獲得物質(zhì)上和精神上的回報(bào)

9.（2020?營口）24歲的中國女孩劉仙，自疫情暴發(fā)以來，在短短的40天的時間里，每天

都要做400多份盒飯。因?yàn)樗?dāng)時沒有防護(hù)服，經(jīng)常穿著雨衣奔走在路上為醫(yī)護(hù)人員送

餐，所以大家親切地叫她“雨衣妹妹劉仙的行為不僅在中國引發(fā)了熱烈的討論，也鼓

舞著世界各國人民參與抗疫行動?！坝暌旅妹谩眲⑾桑ǎ?/p>

①自覺承擔(dān)責(zé)任，奉獻(xiàn)社會

②付出了時間、精力和金錢

③贏得了他人的尊重和贊許

④是為了獲得更多的物質(zhì)回報(bào)

A.①②③B.①③④C.①②④D.②?@

八.對自己負(fù)責(zé)（共1小題）

10.（2018?沈陽）在社會生活中，我們每個人都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。下

列行為中負(fù)責(zé)任的是（）

A.中學(xué)生小震上課時認(rèn)真聽講

B.駕駛員孫某邊開車邊玩手機(jī)

C.游客李某在古跡上亂刻亂畫

D.行人張某過馬路時跨越護(hù)欄

九.集體利益與個人利益的關(guān)系（共1小題）

11.（2018?阜新）如果把班集體比喻為一個大火爐，班里的每個同學(xué)就像一塊塊煤炭。溫暖

的班集體不是一個人努力的結(jié)果，而是靠全班同學(xué)的熱情聚集起來的。這說明（）

①只有維護(hù)個人利益，集體利益才有保障

②集體利益與個人利益是相互依存的

③只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障

④個人更應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益

A.①③④B.②③④C.①②③D.①??

一十.集體凝聚力（共1小題）

12.（2020?盤錦）古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無人之用?！睂@句話

理解正確的是（）

A.集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

C.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺

D.集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人

2017-2021年遼寧初中道德與法治真題分類匯編之承擔(dān)社會責(zé)任

參考答案與試題解析

集體愿景的作用（共1小題）

1.（2019?盤錦）集體的精神動力之源，推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力是（）

A.規(guī)章制度B.集體愿景

C.成員的優(yōu)秀D.領(lǐng)導(dǎo)者的影響力

【考點(diǎn)】集體愿景的作用.

【分析】美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)

值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景；愿景是集體的精神動力之源，是推

動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。

【解答】本題考查集體愿景的知識點(diǎn)。美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，

承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿

景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，所以選項(xiàng)B的觀點(diǎn)符合題意；選

項(xiàng)ACD的觀點(diǎn)與題目寓意不符。

故選：Bo

【點(diǎn)評】做選擇題要認(rèn)真讀題，正確分析題目考查的意圖，準(zhǔn)確把握題干與題支的關(guān)系，

做出正確選擇。

二.建設(shè)美好集體（共2小題）

2.（2021?阜新）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園。美好集體應(yīng)該是（）

①善于合作的

②充滿活力的

③滿足我們所有需求的

④充滿關(guān)懷與友愛的

A.①②④B.①③④C.①②@D.②③④

【考點(diǎn)】建設(shè)美好集體.

【分析】本題考查的知識點(diǎn)是建設(shè)美好集體。集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，

引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的

精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

【解答】依據(jù)課本知識可知，在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,

擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活

信念，美好的集體是民主的、公正的，充滿關(guān)懷與關(guān)愛的，善于合作的，充滿活力的，

①②④是正確的選項(xiàng)；③錯誤，觀點(diǎn)太絕對。

故選：A0

【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是建設(shè)美好集體，根據(jù)所學(xué)知識，對選項(xiàng)逐一

進(jìn)行分析解答即可。

3.（2020?丹東）材料一：“好集體就像太陽，可以照亮我們的生活，”集體的力量是偉大的，

在某種程度上可以影響甚至改變一個人，在抗擊疫情的斗爭中，以“90后”為代表的青

年一代挺身而出，擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，吳超是北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)“90后”黨員中的一員，他說:

“這段特殊的經(jīng)歷，將成為我人生的寶貴財(cái)富，激勵我在今后的工作中不畏艱險(xiǎn)，勇挑

重?fù)?dān)！”

材料二：在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，中國堅(jiān)持生命至上，舉全國之力，快速調(diào)動全

國資源和力量，不惜一切代價(jià)維護(hù)人民生命安全和身體健康，14億中國人民堅(jiān)韌奉獻(xiàn)，

團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)筑起同心戰(zhàn)疫的堅(jiān)固防線，這場斗爭中淬煉出的精神，在中華民族精神譜

系上再次寫下濃墨重彩的一筆，不斷匯聚起中華民族生生不息的磅礴力量。

材料三：人類只有一個地球，各國共處于一個世界。今天，新冠肺炎疫情仍在全球肆虐。

中國主張，各國應(yīng)該齊心協(xié)力、守望相助、攜手應(yīng)對，打贏疫情防控全球阻擊戰(zhàn)，護(hù)佑

世界和人民健康。

（1）“好集體就像太陽”，請說出你心中美好集體是什么樣的？

（2）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體健康，請你列舉兩種健康的生活方式。

（3）材料二體現(xiàn)了中華民族精神，這一精神的核心是什么？

（4）應(yīng)對全球性的新冠肺炎疫情，中國倡導(dǎo)什么理念？

【考點(diǎn)】建設(shè)美好集體；構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；中華民族精神；樹立正確的健康觀念.

【分析】本題考查了建設(shè)美好集體、樹立正確的健康觀念、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、中華

民族精神，依據(jù)課本知識分析材料要求組織答案。

【解答】（1）本題考查集體的相關(guān)知識，聯(lián)系教材知識回答美好集體的特征即可，如美

好的集體是民主的、公正的。美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛的。美好的集體是善于合作

的。美好的集體是充滿活力的。

（2）本題考查生命的相關(guān)知識。守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)

成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。良好的生活習(xí)慣包括了良好的衛(wèi)生習(xí)

慣、飲食習(xí)慣、勞動習(xí)慣、休息等。如合理飲食，適量運(yùn)動。

（3）本題考查民族精神的相關(guān)知識。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義

為核心的偉大創(chuàng)造精神，偉大奮斗精神，偉大團(tuán)結(jié)精神，偉大夢想精神。愛國主義是我

們民族精神的核心。

（4）本題考查人類命運(yùn)共同體的相關(guān)知識?！爸袊鲝?，各國應(yīng)該齊心協(xié)力、守望相助、

攜手應(yīng)對，打贏疫情防控全球狙擊戰(zhàn)，護(hù)佑世界和人民健康?！斌w現(xiàn)了應(yīng)對全球性的新冠

肺炎疫情，中國倡導(dǎo)人類命運(yùn)共同體。

故答案為：

（1）美好的集體是民主的、公正的。美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛的。美好的集體是善

于合作的。美好的集體是充滿活力的。

（2）合理飲食，適量運(yùn)動。

（3）愛國主義。

（4）人類命運(yùn)共同體。

【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是通過問題分析，明確考查的知識點(diǎn)是建設(shè)美好集體、樹立正確

的健康觀念、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、中華民族精神，理解題意，聯(lián)系實(shí)際，具體分析作

答。

三.公平的含義與相對性（共1小題）

4.（2020?阜新）當(dāng)今時代，公平問題已成為人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，因?yàn)楣绞牵ǎ?/p>

①科學(xué)決策的根本保證

②個人生存和發(fā)展的重要保障

③社會制度的重要價(jià)值

④社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)

A.①②B.③④C.①③D.②④

【考點(diǎn)】公平的含義與相對性.

【分析】本題考查對公平的認(rèn)識。公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)

的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益，實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一。

【解答】依據(jù)教材知識，人們向往公平，公平是人類追求的永恒目標(biāo)，公平是個人生存

發(fā)展的重要保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，維護(hù)公平有利于社會的和諧和穩(wěn)定，

②④正確；公平有利于科學(xué)決策，公平不是科學(xué)決策的根本保證，①錯誤；正義是社會

制度的重要價(jià)值，③錯誤。

故選：D。

【點(diǎn)評】認(rèn)真審題，把握公平的重要性，依據(jù)題文信息，對照選項(xiàng)分析選擇即可。

四.維護(hù)社會公平正義（共1小題）

5.（2021?營口）2021年3月1日起正式實(shí)施的《〈中華人民共和國國歌》國家通用手語方

案》實(shí)現(xiàn)了聽力殘疾人想“演唱”國歌的愿望。在今年全國政協(xié)開幕會上，政協(xié)委員用

手語“演唱”國歌的一幕，令國人動容。上述材料表明（）

A.在我國，允許特殊群體享有特權(quán)

B.自由就是在法律允許的范圍內(nèi)依照自己的意愿活動

C.任何公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利

D.維護(hù)公平是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線

【考點(diǎn)】維護(hù)社會公平正義.

【分析】本題考查了維護(hù)社會公平正義。社會公平正義，就是社會各方面的利益關(guān)系得

到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實(shí)維

護(hù)和實(shí)現(xiàn)。社會公平正義是社會和諧發(fā)展的基本要求和目標(biāo)，也是一個文明社會進(jìn)步的

標(biāo)志。

【解答】分析材料可知，體現(xiàn)了公民的權(quán)利平等、義務(wù)平等，平等地適用法律，即任何

公民都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)

義務(wù)，我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律的保護(hù)，C是正確的選項(xiàng)；A錯誤，我

國不允許特殊群體享有特權(quán)；B不符合題意；D錯誤，司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后

一道防線。

故選：C,

【點(diǎn)評】解答本題要正確理解題意，考查了維護(hù)社會公平正義，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析

各個選項(xiàng)，選出正確答案。

五.正義行為與非正義行為（共1小題）

6.（2019?阜新）環(huán)保扮靚家園個人守護(hù)正義

以下是九年級學(xué)生小華生活中的兩個情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。

情境一小華早晨去上學(xué)，媽媽讓她把生活中產(chǎn)生的垃圾扔掉，有剩菜剩飯、礦泉水瓶、

瓜皮果核、廢舊電池。她看到寫著“可回收”“有害”“廚余”和“其他”的四個垃圾箱。

(1)請你幫小華把垃圾分類：剩菜剩飯放到“廚余”垃圾箱、礦泉水瓶放到“可回收”

垃圾箱、瓜皮果核放到“其他”的垃圾箱、廢舊電池放到“有害”垃圾箱。

(2)垃圾分類的理由：符合節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，

有利于建設(shè)美麗中國，有利于防止資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，有利于走綠色循環(huán)、低碳發(fā)展

的道路等。

情境二在公交車上，小華發(fā)現(xiàn)一個小偷正在偷一名乘客的錢包，乘客卻渾然不知。

這時，小華機(jī)智地暗示公交車司機(jī)，然后，司機(jī)大喊“抓小偷”，小華和其他乘客一起將

小偷抓住。

(1)人的行為分為正義行為和非正義行為，小華的行為是：正義行為

(2)面對非正義行為需要勇氣和智慧。如果是你，應(yīng)該這樣做：面對非正義行為，一

方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做

到見義智為。

【考點(diǎn)】正義行為與非正義行為；做一個有正義感的人；自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù).

【分析】在社會進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益

的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會的進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人政治權(quán)

益的行為，都是非正義的行為。

【解答】情景一：

(1)本小題涉及到垃圾分類，可以結(jié)合生活實(shí)際和科學(xué)知識，從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā)把

剩菜剩飯放到“廚余”垃圾箱、礦泉水瓶放到“可回收”垃圾箱、瓜皮果核放到“其他”

的垃圾箱、廢舊電池放到“有害”垃圾箱。

(2)本小題屬于開放性試題，垃圾分類意義重大，可以從符合節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基

本國策，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于建設(shè)美麗中國等方面解答。

情景二：

(1)題干中小華的環(huán)保分類行為有利于他人和社會，屬于正義行為。

(2)本小題涉及到維護(hù)正義，可以從見義勇為、見義智為的角度予以分析解答。

故答案為：

情景一：

(1)剩菜剩飯放到“廚余”垃圾箱、礦泉水瓶放到“可回收”垃圾箱、瓜皮果核放到''其

他”的垃圾箱、廢舊電池放到“有害”垃圾箱。

(2)符合節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于建設(shè)美麗中國，

有利于防止資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，有利于走綠色循環(huán)、低碳發(fā)展的道路等。

情景二：

（1）正義行為。

（2）面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策

略，尋找有效的方法，做到見義智為。

【點(diǎn)評】本題綜合性強(qiáng)，涉及到方方面面，解答時要緊扣相應(yīng)的教材內(nèi)容，運(yùn)用教材中

的術(shù)語進(jìn)行解析，思路要清晰流暢，觀點(diǎn)要明確。

六.責(zé)任的含義與來源（共1小題）

7.（2017?遼陽）關(guān)于責(zé)任，下列表述正確的是（）

①責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾

②不是自愿選擇的事情，可以不去承擔(dān)責(zé)任

③我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感

④人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。

A.①②③B.①③④C.②③@D.①②③④

【考點(diǎn)】責(zé)任的含義與來源.

【分析】本題考查的是責(zé)任：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾.如對他人的承諾、

分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等.責(zé)

任來自于社會道德、習(xí)俗及法律等方面的要求.具體表現(xiàn)為一個人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的

事情.積極履行社會責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)精神是社會責(zé)任感的集中

表現(xiàn).

【解答】責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，具體表現(xiàn)為一個人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的

事情。我們每個人在生活中都會扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責(zé)任，角色

不同，責(zé)任不同。因此選項(xiàng)①③④正確；選項(xiàng)②錯誤，不是自愿選擇的事情，也應(yīng)該去

承擔(dān)責(zé)任。故選Bo

【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，理解責(zé)任的內(nèi)涵，結(jié)合題意和教材中的基礎(chǔ)知識有助于解答本題.

七.承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)（共2小題）

8.（2021?營口）在抗疫中涌現(xiàn)出了一大批配合抗疫工作的志愿者組織和個人，有的免費(fèi)為

醫(yī)務(wù)人員送餐，有的義務(wù)接送醫(yī)務(wù)人員，有的組織網(wǎng)絡(luò)援助活動，有的參與社區(qū)防疫……

這些志愿者組織和個人日益成為社會生活中一道亮麗的風(fēng)景線。上述材料說明（）

A.在我們的周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人

B.有些事情不是我們自愿選擇的，我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

C.中學(xué)生是祖國的未來，我們應(yīng)該暫時放下學(xué)業(yè)，去抗疫一線當(dāng)志愿者

D.成為抗疫志愿者雖然有一定風(fēng)險(xiǎn)，但可以獲得物質(zhì)上和精神上的回報(bào)

【考點(diǎn)】承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià).

【分析】本題考查服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任,

但是一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任；雖然有些應(yīng)該做的事情不是

我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不抱怨，不懈怠，全身心投

入，做到：我承擔(dān)，我無悔；履行社會責(zé)任應(yīng)不計(jì)代價(jià)與回報(bào)；無論何時何地，我們都

應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中書寫時代華章。

【解答】題干中志愿者的無私奉獻(xiàn)行為是具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感，是服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會

的體現(xiàn)，不僅積極承擔(dān)了社會責(zé)任，有助于他人和社會，還延伸了生命的價(jià)值，體現(xiàn)了

傾力奉獻(xiàn)社會，在社會中成長，A是正確的選項(xiàng)；B不符合題意；C錯誤，中學(xué)生的主

要任務(wù)是學(xué)習(xí)；D錯誤，成為抗疫志愿者不是為了獲得回報(bào)。

故選：A?

【點(diǎn)評】解答本題要正確理解題意，考查了服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分

析各個選項(xiàng)，選出正確答案。

9.（2020?營口）24歲的中國女孩劉仙，自疫情暴發(fā)以來，在短短的40天的時間里，每天

都要做400多份盒飯。因?yàn)樗?dāng)時沒有防護(hù)服，經(jīng)常穿著雨衣奔走在路上為醫(yī)護(hù)人員送

餐，所以大家親切地叫她“雨衣妹妹”。劉仙的行為不僅在中國引發(fā)了熱烈的討論，也鼓

舞著世界各國人民參與抗疫行動?！坝暌旅妹谩眲⑾桑ǎ?/p>

①自覺承擔(dān)責(zé)任，奉獻(xiàn)社會

②付出了時間、精力和金錢

③贏得了他人的尊重和贊許

④是為了獲得更多的物質(zhì)回報(bào)

A.①②③B.①③④C.①②?D.②③④

【考點(diǎn)】承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià).

【分析】該題考查承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)。承擔(dān)責(zé)任，需要付出代價(jià)，往往也伴隨著獲

得回報(bào)的權(quán)利；履行社會責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集

中體現(xiàn)。

【解答】題干體現(xiàn)榜樣的作用，“雨衣妹妹”劉仙在疫情期間，付出了時間、精力和金錢、

奉獻(xiàn)社會，贏得了他人的尊重和贊許，①②③符合題意：④錯誤，“雨衣妹妹”劉仙不是

為了獲得物質(zhì)回報(bào)。

故選：Ao

【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，把握承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，結(jié)合選項(xiàng)排除。

八.對自己負(fù)責(zé)（共1小題）

10.（2018?沈陽）在社會生活中，我們每個人都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。下

列行為中負(fù)責(zé)任的是（）

A.中學(xué)生小震上課時認(rèn)真聽講

B.駕駛員孫某邊開車邊玩手機(jī)

C.游客李某在古跡上亂刻亂畫

D.行人張某過馬路時跨越護(hù)欄

【考點(diǎn)】對自己負(fù)責(zé).

【分析】本題考查的主要知識點(diǎn)為負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。責(zé)任意識要求公民個人自覺履行對他

人、對家庭、對社會應(yīng)盡的義務(wù)，并勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。

【解答】此題旨在考查學(xué)生對責(zé)任的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，責(zé)任是指一個人應(yīng)當(dāng)做的事

情，一個人不應(yīng)當(dāng)做的某些事情。以此分析選項(xiàng)可知，A選項(xiàng)小震是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；B

選項(xiàng)孫某沒有遵守交通規(guī)則，是不負(fù)責(zé)任的做法；C選項(xiàng)李某的行為是違法行為，不負(fù)

責(zé)任；D選項(xiàng)選項(xiàng)張某沒有遵守交通規(guī)則，是不負(fù)責(zé)任的做法，排除BCD。

故選：A?

【點(diǎn)評】本題為選擇題，關(guān)鍵是抓住題干的主旨，掌握責(zé)任的含義，對選項(xiàng)逐一進(jìn)行分

析解答即可。

九.集體利益與個人利益的關(guān)系（共1小題）

11.（2018?阜新）如果把班集體比喻為一個大火爐，班里的每個同學(xué)就像一塊塊煤炭。溫暖

的班集體不是一個人努力的結(jié)果，而是靠全班同學(xué)的熱情聚集起來的。這說明（）

①只有維護(hù)個人利益，集體利益才有保障

②集體利益與個人利益是相互依存的

③只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障

④個人更應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

【考點(diǎn)】集體利益與個人利益的關(guān)系.

【分析】我們每個人都是在集體中學(xué)習(xí)和生活的，因此，我們應(yīng)自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和

利益。維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，需要每個集體成員對集體都要有責(zé)任感。我們應(yīng)做到積

極參加各種集體活動，在平時的學(xué)習(xí)和生活中自覺維護(hù)集體的利益，與損害集體的言行

作斗爭。

【解答】溫暖的班集體不是一個人努力的結(jié)果，而是靠全班同學(xué)的熱情聚集起來的。這

說明集體利益與個人利益是相互依存的，只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障，個人

是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力。因此選項(xiàng)②③④正確：選項(xiàng)①

錯誤，只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。

故選:B.

【點(diǎn)評】運(yùn)用教材中關(guān)于個人與集體的基礎(chǔ)知識，緊扣題意，緊密聯(lián)系生活實(shí)際即可解

答。通過解答該題，有助于培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的優(yōu)秀品質(zhì)。

一十.集體凝聚力（共1小題）

12.（2020?盤錦）古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無人之用?！睂@句話

理解正確的是（）

A.集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

C.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺

D.集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人

【考點(diǎn)】集體凝聚力.

【分析】該題考查集體凝聚力。集體凝聚力是指集體對成員的吸引力，成員對集體的向

心力，以及集體成員之間的相互吸引力。集體凝聚力在外部表現(xiàn)為集體成員對集體的榮

譽(yù)感及集體的地位。集體凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為集體成員之間的融合度和集體的士氣。

【解答】“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人用”說明集體的力量源于成員

共同的目標(biāo)，集體的聯(lián)結(jié)度與集體力量的大小密切相關(guān)，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗

力,所以A觀點(diǎn)正確；BCD與題意不符。

故選：A0

【點(diǎn)評】審清題意，把握集體凝聚力的作用，結(jié)合材料仔細(xì)分析選擇。

考點(diǎn)卡片

1.樹立正確的健康觀念

【知識點(diǎn)講解】

(1)一個健康的人，既要身體發(fā)育良好、機(jī)能健全，還要保持積極、樂觀的心態(tài)，能夠處

理好自己與他人、社會之間的關(guān)系。這要求我們在注重身體保健的同時，也要注意自己的心

理和社會適應(yīng)情況。如果內(nèi)心感到壓抑、孤獨(dú)，長期不開心，或者覺得在人際交往上有障礙,

就應(yīng)該主動尋求幫助、進(jìn)行調(diào)整。

(2)正確的行為可以促進(jìn)健康。體育鍛煉可以使身體強(qiáng)壯，減少疾病的侵?jǐn)_；積極溝通、

及時梳導(dǎo)可以緩解內(nèi)心沖突，保存心理平衡；多幫助別人、多參與集體活動可以使自己走出

個人的小天地，體驗(yàn)到交往的樂趣。這些行為，都可以為我們的健康提供能量。

【知識擴(kuò)展】

(1)健康是生理健康與心理健康的統(tǒng)一，二者是相互聯(lián)系，密不可分的。當(dāng)人的生理產(chǎn)生

疾病時，其心理也必然受到影響，會產(chǎn)生情緒低落、煩躁不安、容易發(fā)怒，從而導(dǎo)致心理不

適；同樣，長期的心情抑郁、精神負(fù)擔(dān)重、焦慮的人也易產(chǎn)生身體不適。因此，健全的心理

與健康的身體是相互依賴、相互促進(jìn)的。

(2)健康的三個層次：

軀體健康：軀體的結(jié)構(gòu)完好和功能正常；

心理健康：又稱精神健康，指人的心理處于完好狀態(tài)；

社會適應(yīng)能力：每個人的能力在社會系統(tǒng)內(nèi)得到充分的發(fā)揮；作為健康的個體應(yīng)有效的扮演

與其身份相適應(yīng)的角色。

【例題精講】

下列有關(guān)健康的敘述中，不正確的是()

A.身體沒病、強(qiáng)健有力的人就是健康的人

B.健康是連續(xù)性的，是一種動態(tài)狀態(tài)，而且隨時在變動

C.健康是生活的必要條件

D.學(xué)會與人相處，維持良好的人際關(guān)系也是促進(jìn)健康的一種方法

分析：本題考查的知識點(diǎn)是樹立正確的健康觀念。健康，是生命活力的源泉，是幸福人生最

基本的依托。樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)健康的生活方式，能讓我們健康地成長。

解答：傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代的健康觀是整體健康，健康不僅是軀體沒有疾

病和不虛弱，還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和有道德，即健康是指一個人在身體上、心

理上和社會適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。A說法錯誤，符合題意。其它選項(xiàng)說法都正確。

故選Ao

點(diǎn)評：本題屬逆向考查，審題時要注意。解答此題要準(zhǔn)確掌握課本知識在此基礎(chǔ)上即可順利

作答。

2.集體愿景的作用

【知識講解】

1、集體的愿景

（1）美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，

形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

（2）愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

（3）共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。

2、美好集體的氛圍

（1）美好集體是民主的、公正的。

（2）美好提交是充滿關(guān)懷與友愛的。

（3）美好集體是善于合作的。

（4）美好集體是充滿活力的，集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動

力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

【知識擴(kuò)展】

愿景，意思是：所向往的前景。

同義詞：“愿望”

愿景是企業(yè)更高層次的追求，介于信仰與追求之間，是企業(yè)的中期追求，類似于人們常說的

理想，愿景比信仰低一層（信仰通常是永恒不變的），比追求高一層（追求通常是短期的）。

愿景是人們永遠(yuǎn)為之奮斗希望達(dá)到的圖景，它是一種意愿的表達(dá)，愿景概括了未來目標(biāo)、使

命及核心價(jià)值，是哲學(xué)中最核心的內(nèi)容，是最終希望實(shí)現(xiàn)的圖景。

【例題透析】

有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生，美好集體也需要共同的愿景，因?yàn)樵妇笆牵ǎ?/p>

①集體的精神動力之源

②推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

③實(shí)現(xiàn)美好集體的唯一因素

④引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取的旗幟。

A.①②@B.①②④C.①③④D.②③④

解析：根據(jù)教材知識，集體愿景的作用是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。①②④說法正確，符合題意。③說法錯誤，

過于絕對。故選B。

3.建設(shè)美好集體

【知識點(diǎn)講解】

1、美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人

都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏

向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

2、美好的集體是民主的、公正的；充滿關(guān)懷與關(guān)愛的；善于合作的；充滿活力的。

【知識擴(kuò)展】

集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。集體的力量

是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

【例題透析】

班集體研究表明：班集體蘊(yùn)藏著巨大的教育力量。一個積極向上充滿生命力的美好班集體不

僅可以給學(xué)生一種歸屬感和價(jià)值認(rèn)可，而且可以成為每個學(xué)生向上的動力。以下說法不正確

的是（）

A.美好集體對我們的學(xué)習(xí)和生活意義重大

B.美好集體引領(lǐng)我們健康成長

C.在美好集體中我們能在精神上獲得養(yǎng)料和拼搏向上的力量

D.在美好集體中人人都能成才

解析：根據(jù)教材知識，在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)

的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。ABC

說法正確。D說法錯誤，過于絕對。根據(jù)題目要求，故選D。

4.公平的含義與相對性

【知識點(diǎn)講解】

公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益，實(shí)現(xiàn)

權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一。公平總是會受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不

公平的現(xiàn)象。公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對公平。盡管如此，我

們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。

【知識擴(kuò)展】

我們追求公平，要求社會與他人公平地對待自己，享受自己應(yīng)有的權(quán)利是應(yīng)該的；隨著社會

的發(fā)展，我們的權(quán)利意識會越來越強(qiáng)，會在更加廣闊的領(lǐng)域里追求更高層次的公平。我們在

要求別人對我們公平的同時，也要公平地對待他人。

【例題透析】

愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動，我

必須盡力以同樣的分量來回報(bào)我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西?！睂@段話最恰當(dāng)?shù)慕?/p>

釋是（）

A.公平要求參與社會合作的每一個人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一

B.必須先得到利益，才能激發(fā)人們發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性為社會創(chuàng)造價(jià)值

C.我們創(chuàng)造和享受的價(jià)值必須是等同的，這樣對于自己才是真正的公平

D.公平是人們通過比較產(chǎn)生的感受，任何社會都不可能達(dá)到絕對的公平

解析：讀懂這句話的含義是解題的關(guān)鍵。愛因斯坦的話揭示的道理是：你得到了就要付出，

即公平是權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一。故選項(xiàng)A符合題意；B是以自我為中心的觀點(diǎn)；C說

法與實(shí)際不符；D與題意不符；故選A。

5.維護(hù)社會公平正義

【知識點(diǎn)講解】

社會公平正義，就是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得

到正確處理，社會公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。社會公平正義是社會和諧發(fā)展的基本要

求和目標(biāo)，也是一個文明社會進(jìn)步的標(biāo)志。

【知識擴(kuò)展】

正義與公平的關(guān)系：

當(dāng)我們參與社會當(dāng)我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這

個角合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；度來說，沒有正義的制

度就沒有真正的公平。公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會，而正義則可以通過制度的制約

來避免嚴(yán)重的社會分化，便利我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。

【例題透析】

下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城市居民最低生活保障制度是三道保障線，加

上養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等制度，構(gòu)成我國現(xiàn)有條件下的中國特色的社會保障制度。下列對這

些制度，認(rèn)識正確的是（）

①這些制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義

②使處在社會最底層的人也可以得到基本的生存保障

③使處于社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關(guān)愛

④使正義因制度而有保證

A.①②B.②③④C.①③D.①@③④

解析：題干中中國特色的社會保障制度的設(shè)立，對于保障處于社會最不利地位的群體生活，

提供了制度保障，有利于維護(hù)社會的公平正義，體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性及以人為本的

執(zhí)政理念。①②③④說法都正確，符合題意。故選D。

6.正義行為與非正義行為

【知識點(diǎn)講解】

在社會進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是

正義的行為；凡阻礙人類社會的進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人政治權(quán)益的行為，都是非

正義的行為。

【知識擴(kuò)展】

正義行為與非正義行為的具體表現(xiàn)：

在社會生活中，遵紀(jì)守法、助人為樂、見義勇為、堅(jiān)持真理、關(guān)心群眾、敬業(yè)奉獻(xiàn)、尊老愛

幼、誠實(shí)守信、節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等，都是正義行為。

反之，違法亂紀(jì)、坑蒙拐騙、弄虛作假、凌強(qiáng)欺弱、損人利己、破壞公物、浪費(fèi)資源、偷稅

漏稅等都是非正義行為。

【例題透析】

中學(xué)生小強(qiáng)在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小

偷。小強(qiáng)的行為是（）

①正義的行為，代表所有善良人的共同心聲

②會助長非正義行為的擴(kuò)散

③多管閑事，不利于保護(hù)自己

④既有見義勇為的精神，又做到了見義巧為。

A.①②B.①④C.②③D.③④

解析：中學(xué)生小強(qiáng)在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩

名小偷。小強(qiáng)的行為是正義行為，代表了所有善良人的共同心聲；既有見義勇為的精神，又

做到了見義巧為。所以①④符合題意，②③錯誤，不會助長非正義行為，不是多管閑事，是

傳播社會正能量。

故選B

7.做一個有正義感的人

【知識點(diǎn)講解】

做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感

悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的

正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。

【知識擴(kuò)展】

現(xiàn)實(shí)生活中存在著是非非，我們要認(rèn)清是非，辨別是非，按正確的認(rèn)識去行動。在面對是非

時，保持清醒和獨(dú)立；在面對“權(quán)勢”時，能不委曲求全；在有利益沖突時，勇于主持公道,

維護(hù)正義，做一個正直的人：

(1)我們要尊重人的基本權(quán)利，即人權(quán)。不正義的事情發(fā)生在我們身上，我們能夠奮起抗

爭；看到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠聲援、救助；

(2)我們要尊重規(guī)則。在社會生活中遵守國家法律，遵守公共秩序，遵守紀(jì)律，愛護(hù)公共

財(cái)產(chǎn)和公共環(huán)境，尊重社會公德；

(3)我們要尊重自由，不得將自己的意志強(qiáng)加在他人身上；

(4)我們要自覺承擔(dān)責(zé)任。

【例題透析】

我們身邊悄然出現(xiàn)了一批平常但不平凡的“哥”：挺身而出，果斷關(guān)閉電梯救人的“美團(tuán)外

賣哥”；雨中用雙手舉起沉甸甸電線的“托舉哥”……他們的事跡啟示我們，培養(yǎng)自己的正

義感就要()

①要求我們尊重人的基本權(quán)利②不言代價(jià)與回報(bào)地承擔(dān)社會責(zé)任

③按照正義的標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事④采取任何方式與非正義行為作斗爭。

A.①?@B.②③④C.①③④D.①②④

解析：此題旨在考查學(xué)生對如何培養(yǎng)自己的正義感的認(rèn)識。依據(jù)課本知識可知，培養(yǎng)自己的

正義感就要分辨是非，懲惡揚(yáng)善；奉獻(xiàn)愛心，同情弱者；維護(hù)正義，也必須遵守法律；未成

年人既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義,

所以①②③是正確的選項(xiàng)；④選項(xiàng)太絕對，要見義巧為，排除。故選A。

8.責(zé)任的含義與來源

【知識點(diǎn)講解】

1、責(zé)任的含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。

2、責(zé)任的來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等.

【知識擴(kuò)展】

承擔(dān)責(zé)任的意義：

只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心

承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共

享更加幸福美好的生活。

【例題透析】

“遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)”，這是作為義務(wù)教育階段學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。這一責(zé)任來自

于（）

A.職業(yè)的要求和道德原則

B.法律規(guī)定和公民身份

C.上級的任命和老師的希望

D.傳統(tǒng)習(xí)俗和家長的要求

解析：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，來源于對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任

命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。履行受教育的義務(wù)是法律

的規(guī)定，作為學(xué)生這一身份要求我們也必須遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此選項(xiàng)B正

確；選項(xiàng)ACD不符題意。故選B。

9.承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)

【知識點(diǎn)講解】

代價(jià)：無論是誰，承擔(dān)責(zé)任都會感受到責(zé)任沉甸甸的分量。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意味著付出時

間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅牟缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。

回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。

對我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得

他人的尊重和贊許等。

【知識擴(kuò)展】

責(zé)任沖突：

(1)在現(xiàn)實(shí)生活中，由于時間、精力和各種條件的限制，有些責(zé)任的發(fā)生履行可能會引發(fā)

沖突。

(2)面對責(zé)任沖突，我們在進(jìn)行責(zé)任選擇時，可以著重考慮這些因素：時間、相對重要性、

可能性、創(chuàng)新的解決辦法和途徑。我們在進(jìn)行責(zé)任選擇時，可以選擇時間上最緊迫的、最重

要的、自己有能力去完成的責(zé)任去完成。在現(xiàn)實(shí)生活中，承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和

擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。

【例題透析】

在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。既然我們選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該

()

①對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評估

②義無反顧地承擔(dān)起我們的責(zé)任

③只能付出代價(jià)，不能得到回報(bào)

④只能獲得回報(bào)，不能付出代價(jià)。

A.①②B.①②③C.①②④D.②③

解析：我們選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，因此在選擇自己承擔(dān)的責(zé)任

時，應(yīng)該對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評估，義無反顧地承擔(dān)起我們的責(zé)任，所以選

項(xiàng)①②的觀點(diǎn)是正確的，故應(yīng)選擇A；選項(xiàng)③④的觀點(diǎn)是錯誤的，不能只考慮付出的代價(jià)多

少，或得到的回報(bào)多少，故應(yīng)排除BCD.故選A。

10.對自己負(fù)責(zé)

【知識點(diǎn)講解】

1、對自己負(fù)責(zé)：

(1)做人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。責(zé)任是相互的，對他人負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)，對自己負(fù)

責(zé)，也就是對他人負(fù)責(zé)；

(2)做好自己該做的事，從身邊的小事做起，對我們的成長非常有益。當(dāng)我們長達(dá)成人后，

暮然回首會發(fā)現(xiàn)，我們的茁壯成長，正是由往日這一串真誠美好的小事構(gòu)成的；

(3)對自己的行為負(fù)責(zé)，需要良好的自我控制能力。有時候我們做錯了事是因?yàn)闊o知，有

時候卻是明知故犯。我們需要努力做好事，避免做明知是壞事的事，在各種環(huán)境中控制自己

的言行，善于糾正自己的缺點(diǎn)。

2、對自己的行為負(fù)責(zé)：

（1）每個人都有行動的自由，但是自由必須以不損害他人的、集體的和社會的權(quán)利和自由

為前提。任何人在享有權(quán)利的同時，必須同時承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。作為公民，應(yīng)該為自己的行

為承擔(dān)法律的、道德的責(zé)任；

（2）人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，不承擔(dān)責(zé)任不僅會給自己帶來不利影響，而且還會有

損于他人和社會的利益，從而受到人們的譴責(zé)甚至法律的懲罰；

（3）一個勇于承擔(dān)道德義務(wù)的人，會情不自禁去關(guān)愛別人，關(guān)心社會，以天下為己任，甘

于承擔(dān)重任，接受挑戰(zhàn)，從而用自己的行動為人類文明的發(fā)展添光增彩。

3、對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：

①信守承諾

②自覺認(rèn)錯。

【知識擴(kuò)展】

三思而后行：

（1）對自己的行為負(fù)責(zé)，是一個自我認(rèn)識，自我接納、自我調(diào)節(jié)、自我引導(dǎo)與調(diào)控的過程;

（2）對自己行為負(fù)責(zé)，就必須在行動前，對行為進(jìn)行選擇；

（3）對自己的行為負(fù)責(zé)，要重視行為中的及時調(diào)控；

（4）對自己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在對行為后果的自省及自覺承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任上。

【例題透析】

曾子曰：“吾日三省吾身。”這啟示我們，對自己的行為負(fù)責(zé)要做到（）

A.行動前預(yù)見與選擇B.行動中及時調(diào)整方向

C.行動后反思與總結(jié)D.行動前自律與自控

解析：本題考查的是對自己的行為負(fù)責(zé)?！拔崛杖∥嵘怼沟囊馑际俏颐刻於啻畏词∽约荷?/p>

上存在的問題，以便及時改正，啟示我們對自己的行為要及時反省。因此選項(xiàng)C正確；選

項(xiàng)ABD不符題意，故選C。

11.集體利益與個人利益的關(guān)系

【知識點(diǎn)講解】

1、個人利益與集體利益的關(guān)系：

（1）在我國，集體利益和個人利益在根本上是一致的；

（2）以集體利益為重，并不排斥個人利益；

（3）集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個人利益。

2、如何正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系：

（1）一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的；

（2）當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲

一些個人利益。從長遠(yuǎn)看，堅(jiān)持集體主義是對個人利益的最大保護(hù)；

（3）堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當(dāng)、合理的個人利益是應(yīng)

該受到尊重和保護(hù)的；

（4）當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。

【知識擴(kuò)展】

國家利益和人民利益的關(guān)系：

（1）在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益

至上，人民利益高于一切，二者相輔相成；

（2）人民利益只有上升、集中到國家利益，運(yùn)用國家的工具，才能得到真正的維護(hù)。國家

利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實(shí)現(xiàn)；

（3）在當(dāng)代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最鮮明的特

點(diǎn)，就是將國家和人民視為一個命運(yùn)共同體，將國家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一起。

【例題透析】

黃大年是著名的地球物理學(xué)家，2009年他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，多次累倒在工

作崗位上，取得了一系列重大科技成果，填補(bǔ)了多項(xiàng)國內(nèi)技術(shù)空白，2017年1月8日不幸

因病去世，年僅58歲，教育部追授其“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號，中央宣傳部追授其“時

代楷?！睒s譽(yù)稱號，黨中央追授其“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。材料給我們的啟示是（）

A.我們應(yīng)只為集體利益而不追求個人利益

B.個人應(yīng)以集體利益為重，必要的時候應(yīng)放棄或犧牲個人利益

C.如果逝世后才獲得榮譽(yù)稱號，根本沒有必要維護(hù)國家和集體利益

D.個人利益與集體利益在根本上是沖突的

解析：材料反映了“全國優(yōu)秀教師”、“時代楷?！?、“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”黃大年2009年他

毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，多次累倒在工作崗位上，直到不幸因病去世感人事跡，說

明了個人應(yīng)以集體利益為重，必要的時候應(yīng)放棄或