2023-2024學年高中政治選擇性必修3課后習題第4單元第11課第二框聯(lián)想思維的含義與方法

第二框聯(lián)想思維的含義與方法必備知識基礎練1.莫爾斯在設法制造出強大的足以越過大洋的電報信號前一籌莫展。一天,他看到拉車的馬匹在驛站被換了下來,聯(lián)想到電報信號的中繼站,即每隔一段距離把電報信號放大,使問題得以解決,這說明了()①聯(lián)想思維是聯(lián)結與思考的思維活動②聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結性③聯(lián)想思維具有邏輯制約的暢想性④聯(lián)想思維是自發(fā)進行的A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.人們聽到蟬聲聯(lián)想到盛暑,看到大雁南去聯(lián)想到秋天到來。這里()①運用了聯(lián)想思維②有幻想的成分③想象發(fā)揮了重要作用④出現(xiàn)了思維錯亂A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”這句詩說明()①想象是突發(fā)的②想象的內容是人腦自生的③想象的形式是主觀的④想象的內容是客觀的A.①② B.③④C.②④ D.①③4.人人都有聯(lián)想思維,但其水平和能力并不相同。衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)是()①“暢想”得到的結果的數(shù)量②思維在聯(lián)想時的“聯(lián)結”速度③思維在聯(lián)想時汲取的先前經驗的多少④思維在聯(lián)想時利用已經掌握的知識的多少A.①② B.②④C.①③ D.③④5.人可以通過別人的描述,想象出自己從沒見過的海洋或大陸、月亮或火星上的形象,也可以在頭腦中創(chuàng)造出現(xiàn)實中不存在的事物表象,如神話故事中的“孫悟空”和“豬八戒”等形象。這說明()A.想象是憑空捏造的B.想象的內容都是超脫現(xiàn)實的C.想象是按一定目的自發(fā)進行的D.想象是人腦對已有表象進行加工、改造形成新形象的過程6.雄鷹自由地翱翔在天空中,能從幾百米的高空迅速、準確地發(fā)現(xiàn)地面的獵物。人們根據(jù)這一原理,開發(fā)了“鷹眼”系統(tǒng),廣泛應用于體育比賽等活動中。這是運用了()A.想象的方法 B.遷移的方法C.分析的方法 D.綜合的方法7.眼淚浸透了鴿子的羽翼/狼群/還在降落持久的風雪/黑暗中/靈幡的光芒拷問誰的良知/天空落下黑色的淚滴/善良的大地/嚎啕著/只因那些無知的魔鬼/愿和平從我的筆墨里飛出/穿透/那重重疊疊的黑暗……這段詩歌()①借助抽象思維表達詩人對和平的渴望②以形象化的想象塑造了戰(zhàn)爭的罪惡形象③歸納概括了戰(zhàn)爭的共同的本質屬性④能使人從中聯(lián)想到戰(zhàn)爭的猙獰畫面A.①② B.②④ C.①③ D.③④能力素養(yǎng)提升練8.氣象學家洛倫茨提出:一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶,偶爾扇動幾下翅膀可以在兩周以后引起美國得克薩斯州的一場龍卷風?！昂钡奶岢霰砻?)A.復雜性事物的聯(lián)系是必然的B.復雜性事物的聯(lián)系是直接的、偶然的C.聯(lián)想思維是事物之間普遍聯(lián)系的反映D.復雜性事物的聯(lián)系完全是偶然的9.傳說古希臘哲學家、物理學家阿基米德在一次浸浴時,從浴缸溢出的水中受到啟發(fā),從而提出了著名的“浮力定律”。這個故事說明()A.規(guī)律是一種偶然的聯(lián)系B.合理想象有助于更好地處理人與社會的關系C.一切事物都在變化發(fā)展D.合理想象有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維10.某班同學舉辦文創(chuàng)產品設計展。一名同學根據(jù)達·芬奇名畫《蒙娜麗莎》設計了一款書簽。他在設計理念里這樣說道:蒙娜麗莎的微笑有著使人感到靜的魔力,讀書時也應有這樣靜心來細品書中意味的心情。所以我把蒙娜麗莎畫像作成書簽,每次翻開書就能看到她溫婉的笑臉,相信你的內心會更加平靜,更愿意讀書的。該同學的設計圖()A.體現(xiàn)思維活動的直接現(xiàn)實性與主動創(chuàng)造性B.擺脫已有思想觀念,拓展自由想象的空間C.運用創(chuàng)新性思維,把握事物間客觀的聯(lián)系D.是脫離客觀事物而存在的合理、豐富的想象11.李煜在《虞美人》中說“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”,這里就用“一江春水”來聯(lián)想、形容愁的“幾多”。從思維的角度看,這種方法()①屬于想象②產生了新的事物形象③是對現(xiàn)實對象的直接反映④對表象進行了積極的再加工、再組合A.①② B.②③ C.③④ D.①④12.(2022·山東實驗中學模擬)衛(wèi)星導航的應用不應受限于想象。從牛郎織女的星河傳說開始,中國人就在用無盡的想象勾畫著未來,而北斗組成的星座,也將打開未來的想象之門。2020年6月23日,第55顆北斗導航衛(wèi)星發(fā)射成功。隨著這顆衛(wèi)星在北斗三號全球組網“大棋局”的落子定盤,北斗三號30顆組網衛(wèi)星已全部就位,北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)星座部署全面完成。在中國的規(guī)劃中,2035年前,中國將建成以北斗系統(tǒng)為核心,更加泛在、更加融合、更加智能的綜合定位導航授時體系,為未來智能化、無人化發(fā)展提供核心支撐。這也意味著導航技術還將有更為廣闊的想象空間。結合材料,說明想象在創(chuàng)新思維中發(fā)揮著怎樣的作用。第二框聯(lián)想思維的含義與方法1.A①②說法正確且符合題意;聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性,是自覺進行的,③④說法錯誤。2.B在思維中構建相關事物的聯(lián)系的過程中,發(fā)揮了想象和聯(lián)想的作用,排除②④,①③正確。3.B“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”這句詩是詩人對客觀事物的想象的結果,屬于意識范疇。其形式是主觀的,內容是客觀的,③④符合題意;想象也不一定是突發(fā)的,是經過了詩人的深思熟慮,①錯誤;想象的內容來自客觀世界,而不是人腦自生的,②觀點錯誤,排除。4.A衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù),是思維在聯(lián)想時的“聯(lián)結”速度和“暢想”得到的結果的數(shù)量,①②正確;③④不是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù),排除。5.D想象可以創(chuàng)造出本來沒有或沒有見過的東西,但這并不是說想象毫無根據(jù),而是體現(xiàn)了想象思維活動的能動性和創(chuàng)造性,A、B兩項均錯誤;想象可能是自發(fā)進行的,也可能是自覺進行的,C項說法片面;人可以通過別人的描述,想象出自己從沒見過的形象,也可以在頭腦中創(chuàng)造出現(xiàn)實中不存在的事物表象,這說明想象是人腦對已有表象進行加工、改造形成新形象的過程,D項正確。6.B人們根據(jù)鷹眼視物的原理開發(fā)“鷹眼”系統(tǒng),體現(xiàn)了遷移的方法,B項正確,A、C、D三項均排除。7.B詩人通過形象化的想象這一聯(lián)想思維形式塑造了戰(zhàn)爭的罪惡形象,能使人從中聯(lián)想到戰(zhàn)爭的猙獰畫面,②④正確;①③說的是抽象思維,與題意不符,故排除。8.C事物之間是普遍聯(lián)系的,“蝴蝶效應”的提出反映了聯(lián)想思維是事物之間普遍聯(lián)系的反映,C項符合題意;聯(lián)系有必然聯(lián)系、偶然聯(lián)系,有直接聯(lián)系、間接聯(lián)系,復雜性事物的聯(lián)系不一定是必然的,也不一定是直接的、偶然的,A、B、D三項均錯誤。故本題選C項。9.DA項說法錯誤,規(guī)律是事物運動過程中必然的、固有的、本質的聯(lián)系,而非“偶然”的聯(lián)系;B、C兩項不能直接體現(xiàn)題意。故選D項。10.C思維活動不具有直接現(xiàn)實性,A項錯誤,排除;因為蒙娜麗莎的微笑有著使人感到靜的魔力,讀書時也應有這樣靜心來細品書中意味的心情,所以該同學將它制作成書簽,說明書簽的設計并未擺脫已有思想觀念,B項不符合題意,排除;“把蒙娜麗莎畫像作成書簽,每次翻開書就能看到她溫婉的笑臉,相信你的內心會更加平靜,更愿意讀書的”,說明該同學的設計圖運用創(chuàng)新性思維,把握事物間客觀的聯(lián)系,C項符合題意;世界上不存在脫離客觀事物而存在的想象,D項錯誤,排除。故本題選C項。11.D把“愁”想象成江水,①正確;材料中只是把“愁”和“江水”進行了想象,對表象進行了積極