初中語文七年級下冊土地的誓言

蘇州高新區(qū)第五初級中學(xué)校九年級語文教案主備人：施順飛《土地的誓言》端木蕻良教材分析：第二單元第7課，抒發(fā)作者國土淪喪的壓抑之情，激發(fā)同學(xué)們的愛國之情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛與國土完整的意識。教學(xué)目標：1、反復(fù)誦讀課文，感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的情感。2、揣摩、品味本文精彩段落和語句。3、培養(yǎng)并提升學(xué)生熱愛故土，熱愛祖國的情感。教學(xué)重點：揣摩、品味本文精彩段落和語句。教學(xué)難點：培養(yǎng)并提升學(xué)生熱愛故土，熱愛祖國的情感。教學(xué)過程：學(xué)生預(yù)學(xué)內(nèi)容二次備課環(huán)節(jié)反思課堂探究流程（一次備課）二次備課環(huán)節(jié)反思1．出示系列風(fēng)景圖片：請看，這里有……（白樺林、紅高梁、人參、貂皮、鹿茸），更有廣袤的黑色的土地。知道這是哪里嗎？明確：東北。2．導(dǎo)入課題有一位作家叫端木蕻良（板書），他的家鄉(xiāng)就在東北。他懷著對家鄉(xiāng)土地的一腔深情，寫下了一篇抒情散文，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——“土地的誓言”。（板書，領(lǐng)讀文題）３．解讀文題看到這個題目，你會想起哪些問題呢？（誰的誓言？什么誓言？）讓我們帶著這些問題進入課文。下面請同學(xué)們快速朗讀課文，讀到你喜歡的地方畫出來，并放聲朗讀。４．交流品讀剛才大家讀得都很投入，相信你對這片土地已經(jīng)形成了一定的印象，現(xiàn)在請你來說：這是一片的土地?。ǔ鍪荆种钙聊唬W(xué)生各抒己見。（暫不展開）（3人左右）認識土地的美麗、豐饒4．首先我們來領(lǐng)略一下她的美麗、豐饒。（板書）三、觸摸情感脈搏（一）體悟情感1．接下來讓我們跟隨一曲《松花江上》來感受那慘痛的歷史吧！2.（語調(diào)低沉）作者不得不離開了家鄉(xiāng)，在關(guān)內(nèi)流浪，但他何曾忘記自己的家鄉(xiāng)？請看他的筆名“端木蕻良”，“蕻良”，它能讓我們想起東北黑土地上的——紅高粱。紅高粱，代表了他的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)就嵌在他的名字中，家鄉(xiāng)更深深地嵌在了他的心頭上！在文中，作者情難自抑，他縱情地傾訴著對家鄉(xiāng)土地的一片深情。請再讀課文，找出文中最能打動你的抒情的語句，一邊畫一邊動情地朗讀。3．請讀出你畫出的抒情句，說說：這是一片令“我”的土地！學(xué)生讀、說。隨機指導(dǎo)朗讀：他讀得怎么樣？隨機引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句：“熾痛”：熱烈而深切。什么意思？為什么？（十年了，有家不能歸，有鄉(xiāng)不能回）“泛濫”：一般用于何處？（洪水）這里是來表現(xiàn)什么？4．看來同學(xué)們已經(jīng)被作者對土地深厚的感情所感染了。老師也選擇了其中一些，讓我們一起再來用心地朗讀吧。（投影，突出關(guān)鍵詞）出示多個抒情句，配樂齊讀。（大家讀得真投入?。ǘ﹥A聽誓言5．播放歷史視頻，旁白：同學(xué)們，在春天，東風(fēng)吹起的時候，關(guān)東原野土壤的香氣在田野里飄揚，白樺林參天碧綠，紅高粱一望無垠，馬兒在歡快地奔跑，鹿群在悠閑地散步，人們在田間幸福地勞作……可是，可是！……看完這段視頻，你有什么感受？是啊，作者內(nèi)心郁積了十年、火一般熾熱的情感更加無法遏制?，F(xiàn)在我們應(yīng)該知道，課文的題目“土地的誓言”，原來是“作者懷念著家鄉(xiāng)的土地所發(fā)出的誓言”呀。6．這些情感句中哪些是作者震撼人心的錚錚誓言呢？指名讀。應(yīng)該怎么讀？（讀出堅定語氣）哪些詞語能體現(xiàn)出堅定？還有哪些誓言呢？7．這堅定的誓言僅僅應(yīng)該由端木蕻良一人發(fā)出嗎？（不！包括全體東北同胞，包括每一個炎黃子孫。）說得對！起來，不愿做奴隸的人們，為土地去戰(zhàn)斗，甚至犧牲，我們看到了一顆顆愛國心（畫心）在勃勃地跳動！接下來讓我們想象自己穿越了歷史的時空，來到那血雨腥風(fēng)的年代，一起宣讀這擲地有聲的鏗鏘誓言吧！請同學(xué)們?nèi)w起立，將右手放在胸膛上，莊嚴宣誓，齊！四、抒寫土地誓言1．熱愛多情土地土地，這平凡而又偉大的土地。自古以來，就讓無數(shù)的人為她拋頭顱灑熱血：楚國要淪亡了，屈原寧可投身——汨羅江；異族侵略中原，岳飛高喊——“還我河山”；不少在海外漂泊的炎黃子孫，他們總要懷揣著一把家鄉(xiāng)的泥土，那把土就叫“鄉(xiāng)井土”。鄉(xiāng)井土里，寄托了他們多少思鄉(xiāng)情、愛國意啊！他們“洋裝雖然穿在身”，可“我心依然是——中國心”。2．宣讀我的誓言同學(xué)們，我們腳下是堅實的泰州（南京）大地，這塊土地同樣美麗、豐饒。（但，她也曾經(jīng)有過污穢和恥辱嗎？是什么？（南京大屠殺）知道南京大屠殺紀念日是哪一天嗎？（12月13日）記住這慘痛的歷史，珍惜今天的繁榮，）更美好的未來還要靠我們?nèi)ッ璁?。那就讓新時代的我們也來對這塊土地發(fā)出自己的誓言吧。（簡要地寫上幾句發(fā)自肺腑的話語，哪怕一句也可以，比一比，看哪些同學(xué)對家鄉(xiāng)的情感最真摯。）（哪些同學(xué)愿意讓老師、同學(xué)來見證你的鏗鏘誓言？）（起立，將右手放在你的胸膛上，莊嚴宣誓）（帶頭鼓掌，不要都鼓）（評價：真是激情洋溢?。B(tài)度很堅決！語氣很堅定！情感很熱烈！“我”與土地的關(guān)系多么密切呀?。ɡ蠋熤肋€有很多同學(xué)想宣讀自己的誓言，就請大家課后交流。）3．結(jié)束語：同學(xué)們對土地的誓言也和課文中的誓言一樣令老師感動。同學(xué)們，端木蕻良的家鄉(xiāng)東北美麗、豐饒，我們的家鄉(xiāng)南京歷史悠久、人杰地靈，我們的祖國呀，更是江山如畫！希望同學(xué)們銘記誓言，練好本領(lǐng)，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗，讓我們的祖國更強大！詩人艾青有一首詩，叫“我愛這土地”，老師就用這首詩中的最后兩句，來結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，一起讀：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”1．出示系列風(fēng)景圖片：請看，這里有……（白樺林、紅高梁、人參、貂皮、鹿茸），更有廣袤的黑色的土地。知道這是哪里嗎？明確：東北。2．導(dǎo)入課題有一位作家叫端木蕻良（板書），他的家鄉(xiāng)就在東北。他懷著對家鄉(xiāng)土地的一腔深情，寫下了一篇抒情散文，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——“土地的誓言”。（板書，領(lǐng)讀文題）３．解讀文題看到這個題目，你會想起哪些問題呢？（誰的誓言？什么誓言？）讓我們帶著這些問題進入課文。下面請同學(xué)們快速朗讀課文，讀到你喜歡的地方畫出來，并放聲朗讀。４．交流品讀剛才大家讀得都很投入，相信你對這片土地已經(jīng)形成了一定的印象，現(xiàn)在請你來說：這是一片的土地！（出示，手指屏幕）學(xué)生各抒己見。（暫不展開）（3人左右）（二）認識土地的美麗、豐饒4．首先我們來領(lǐng)略一下她的美麗、豐饒。（板書）文中哪些地方描繪了這塊土地的美麗、豐饒呢？描繪到的語句是不是比較多？那你就告訴大家在第幾段，從哪一句開始到哪一句結(jié)束吧？（找得對嗎？）（有沒有補充？）5．這么美麗、豐饒的土地，這么豐富的景色描寫，我們以第一段中的文字為例（投影），讀一讀：應(yīng)該怎樣讀才能讀出美感呢？（自己朗讀，體會一下）請你選擇自己讀起來感覺最好的一兩句，給大家讀一讀。6．接下來讓我們一起帶著熱愛、懷念的感情，想象著這一幅幅美麗的畫面，讀一讀這些繪聲繪色的文字。老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀（三）認識土地的歡樂、恥辱7．同學(xué)們，作者熱愛、懷念著這片土地，難道僅僅因為她是個美麗、豐饒的地方嗎？（提示：作者還描寫到了這塊土地上的什么情景？）（家鄉(xiāng)生養(yǎng)了他，家鄉(xiāng)的土地上印下了他無數(shù)的腳?。┪闹心男┱Z言再現(xiàn)了他在這片土地上的生活場景呢？（投影文中語言）8．作者是帶著什么心情來回憶這些生活場景的呢？（學(xué)生思考時老師可范讀）（快樂）9．這部分描寫中好像有一個詞與“快樂”的氛圍格格不入，發(fā)現(xiàn)了嗎？（“埋葬”）一般用于什么？用在這里恰當(dāng)嗎？為什么會用“埋葬”？（“九一八”）過渡10．知道“九一八”是什么特殊的日子嗎？（學(xué)生說，老師補充：1931年9月18日，每一個中國人都應(yīng)該銘記。這一天，對我國早已虎視眈眈的日本侵略者悍然發(fā)動對東北的侵略，東北淪陷了，東北人民從此成了亡國奴。）11．那么在回憶家鄉(xiāng)的美好情景時,除了對家鄉(xiāng)土地?zé)釔酆蛻涯钪?，作者還會帶著什么心情呢？（小結(jié)：這么說來，作者在回憶家鄉(xiāng)的土地時的心情，也許是完全沉浸在美好中的熱愛、歡樂，也許還帶著憂傷和沉重。）12．下面請同學(xué)們帶著自己的情感體會，分組朗讀第二段中回憶的文字，一組讀曾經(jīng)的生活，一組讀春天的生機，一組讀秋天的收獲。（投影文中語言）比一比，看哪一組讀得最好。齊讀“多么美麗，多么豐饒”。13．大家讀得都很好，注意到后面的省略號了嗎？你還會發(fā)出怎樣的贊嘆呢？（手指屏幕：多么——）續(xù)說“多么”句。但是，“九一八”之后，這塊土地就被無情地打上了哪些印跡呢？（手指黑板）（提示：文中有沒有這樣的語言？）指名答。（污穢、恥辱）（板書）三、觸摸情感脈搏（一）體悟情感1．接下來讓我們跟隨一曲《松花江上》來感受那慘痛的歷史吧！2.（語調(diào)低沉）作者不得不離開了家鄉(xiāng)，在關(guān)內(nèi)流浪，但他何曾忘記自己的家鄉(xiāng)？請看他的筆名“端木蕻良”，“蕻良”，它能讓我們想起東北黑土地上的——紅高粱。紅高粱，代表了他的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)就嵌在他的名字中，家鄉(xiāng)更深深地嵌在了他的心頭上！在文中，作者情難自抑，他縱情地傾訴著對家鄉(xiāng)土地的一片深情。請再讀課文，找出文中最能打動你的抒情的語句，一邊畫一邊動情地朗讀。3．請讀出你畫出的抒情句，說說：這是一片令“我”的土地！學(xué)生讀、說。隨機指導(dǎo)朗讀：他讀得怎么樣？隨機引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句：“熾痛”：熱烈而深切。什么意思？為什么？（十年了，有家不能歸，有鄉(xiāng)不能回）“泛濫”：一般用于何處？（洪水）這里是來表現(xiàn)什么？4．看來同學(xué)們已經(jīng)被作者對土地深厚的感情所感染了。老師也選擇了其中一些，讓我們一起再來用心地朗讀吧。（投影，突出關(guān)鍵詞）出示多個抒情句，配樂齊讀。（大家讀得真投入?。ǘ﹥A聽誓言5．播放歷史視頻，旁白：同學(xué)們，在春天，東風(fēng)吹起的時候，關(guān)東原野土壤的香氣在田野里飄揚，白樺林參天碧綠，紅高粱一望無垠，馬兒在歡快地奔跑，鹿群在悠閑地散步，人們在田間幸福地勞作……可是，可是！……看完這段視頻，你有什么感受？是啊，作者內(nèi)心郁積了十年、火一般熾熱的情感更加無法遏制。現(xiàn)在我們應(yīng)該知道，課文的題目“土地的誓言”，原來是“作者懷念著家鄉(xiāng)的土地所發(fā)出的誓言”呀。6．這些情感句中哪些是作者震撼人心的錚錚誓言呢？指名讀。應(yīng)該怎么讀？（讀出堅定語氣）哪些詞語能體現(xiàn)出堅定？還有哪些誓言呢？7．這堅定的誓言僅僅應(yīng)該由端木蕻良一人發(fā)出嗎？（不！包括全體東北同胞，包括每一個炎黃子孫。）說得對！起來，不愿做奴隸的人們，為土地去戰(zhàn)斗，甚至犧牲，我們看到了一顆顆愛國心（畫心）在勃勃地跳動！接下來讓我們想象自己穿越了歷史的時空，來到那血雨腥風(fēng)的年代，一起宣讀這擲地有聲的鏗鏘誓言吧！請同學(xué)們?nèi)w起立，將右手放在胸膛上，莊嚴宣誓，齊！四、抒寫土地誓言1．熱愛多情土地土地，這平凡而又偉大的土地。自古以來，就讓無數(shù)的人為她拋頭顱灑熱血：楚國要淪亡了，屈原寧可投身——汨羅江；異族侵略中原，岳飛高喊——“還我河山”；不少在海外漂泊的炎黃子孫，他們總要懷揣著一把家鄉(xiāng)的泥土，那把土就叫“鄉(xiāng)井土”。鄉(xiāng)井土里，寄托了他們多少思鄉(xiāng)情、愛國意?。∷麄儭把笱b雖然穿在身”，可“我心依然是——中國心”。2．宣讀我的誓言同學(xué)們，我們腳下是堅實的泰州（南京）大地，這塊土地同樣美麗、豐饒。（但，她也曾經(jīng)有過污穢和恥辱嗎？是什么？（南京大屠殺）知道南京大屠殺紀念日是哪一天嗎？（12月13日）記住這慘痛的歷史，珍惜今天的繁榮，）更美好的未來還要靠我們?nèi)ッ璁?。那就讓新時代的我們也來對這塊土地發(fā)出自己的誓言吧。（簡要地寫上幾句發(fā)自肺腑的話語，哪怕一句也可以，比一比，看哪些同學(xué)對家鄉(xiāng)的情感最真摯。）（哪些同學(xué)愿意讓老師、同學(xué)來見證你的鏗鏘誓言？）（起立，將右手放在你的胸膛上，莊嚴宣誓）（帶頭鼓掌，不要都鼓）（評價：真是激情洋溢??！態(tài)度很堅決！語氣很堅定！情感很熱烈！“我”與土地的關(guān)系多么密切呀?。ɡ蠋熤肋€有很多同學(xué)想宣讀自己的誓言，就請大家課后交流。）3．結(jié)束語：五、鏈接土地深情假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……注：《我愛這土地》一詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年。課后請同學(xué)們吟誦《我愛這土地》這首詩，完成老師留給大家的探究題：1．“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”，你是怎樣理解這兩句詩的？2．詩人對土地、河流、風(fēng)、黎明的描寫，蘊含了他怎樣的思想感情？

課堂小結(jié)二次備課環(huán)節(jié)反思同學(xué)們對土地的誓言也和課文中的誓言一樣令老師感動。同學(xué)們，端木蕻良的家鄉(xiāng)東北美麗、豐饒，我們的家鄉(xiāng)南京歷史悠久、人杰地靈，我們的祖國呀，更是江山如畫！希望同學(xué)們銘記誓言，練好本領(lǐng)，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗，讓我們的祖國更強大！詩人艾青有一首詩，叫“我愛這土地”，老師就用這首詩中的最后兩句，來結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，一起讀：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”同學(xué)們對土地的誓言也和課文中的誓言一樣令老師感動。同學(xué)們，端木蕻良的家鄉(xiāng)東北美麗、豐饒，我們的家鄉(xiāng)南京歷史悠久、人杰地靈，我們的祖國呀，更是江山如畫！希望同學(xué)們銘記誓言，練好本領(lǐng)，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗，讓我們的祖國更強大！詩人艾青有一首詩，叫“我愛這土地”，老師就用這首詩中的最后兩句，來結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，一起讀：“為什么我的眼里常含淚水？因為