手抄報(bào)備課上

豎旗小學(xué)校本課程——手抄報(bào)

手抄報(bào)課程方案【課程背景】

《根底教育課程改革綱要》指出：從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開展綜合運(yùn)用能力；增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，表達(dá)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)效勞、社會(huì)實(shí)踐四局部?jī)?nèi)容；旨在通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力；是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要途經(jīng)和內(nèi)容。

制作手抄報(bào)可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生制作手抄報(bào)，正是一種綜合性實(shí)踐活動(dòng)，它貼近學(xué)生生活、符合小學(xué)生年齡特征、適應(yīng)時(shí)代需要，充分反映了我國現(xiàn)階段課程的實(shí)踐性特點(diǎn)，是培養(yǎng)小學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)有效手段。因而，我們開設(shè)小學(xué)生《手抄報(bào)》活動(dòng)課程?！菊n程目標(biāo)】〔1〕認(rèn)知目標(biāo)：掌握相關(guān)知識(shí)〔語文知識(shí)、美術(shù)知識(shí)及其他相關(guān)知識(shí)〕，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提高對(duì)知識(shí)素質(zhì)訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)，并做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。〔2〕能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生對(duì)信息資料的收集、分析與處理的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力?！?〕情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！菊n程對(duì)象】三到六年級(jí)局部學(xué)生【課程時(shí)長(zhǎng)】〔1〕總時(shí)長(zhǎng)：一學(xué)年?！?〕分階段時(shí)長(zhǎng)：每周一課時(shí)〔四十分鐘一課時(shí)〕；一學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)比；一學(xué)年開展一次總結(jié)評(píng)比。【課程準(zhǔn)備】1、師生準(zhǔn)備〔1〕準(zhǔn)備范例?！?〕確定主題：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前社會(huì)上所關(guān)注的問題或感興趣的話題確定主題。2、材料準(zhǔn)備〔１〕需要材料：水彩紙、鉛筆、鋼筆〔圓珠筆〕、彩筆、小刀、膠水、橡皮等。〔2〕材料要求：3、紙的選擇：為了方便傳閱和展示，建議選擇易于上色又具有一定硬度的水粉水彩紙，。4、筆的選擇：通常情況下鉛筆、鋼筆和水彩筆就夠了，鉛筆描邊設(shè)計(jì)，鋼筆填充文字，彩筆繪圖著色?！局谱鞣椒ā?、報(bào)紙格式報(bào)頭及其位置確定，包括：出版日期、期號(hào)、編輯人員等。2、排版排版是手抄報(bào)的總體構(gòu)思，要求有新意，做到整體中求變化，板塊之間方圓結(jié)合、大小結(jié)合、橫豎結(jié)合，同時(shí)可以借鑒報(bào)紙及黑板報(bào)的排版經(jīng)驗(yàn)。3、插圖插圖是手抄報(bào)中不可缺少的“味精”。具體操作時(shí)有兩種方法，一是先用淡彩畫背景圖案，然后進(jìn)行文字謄寫；二是在文字謄寫后再用水彩筆畫插圖。4、題圖和尾花題圖的設(shè)計(jì)很重要，一篇文稿，給它一個(gè)醒目的題目，能增強(qiáng)它的表現(xiàn)效果。題圖設(shè)計(jì)的時(shí)候，一要重視對(duì)題目文字的設(shè)計(jì)，字號(hào)要明顯區(qū)別于正文，字體可以由內(nèi)容來確定；二要重視對(duì)圖案的穿插，要圖文并茂；三是題圖的位置擺放可靈活處理，上下、左右兼顧。尾花的設(shè)計(jì)同樣具有裝飾效果，一篇文稿的中間或最后，有意識(shí)地空下一些位置，畫上一些裝飾圖案，效果往往很別致。5、內(nèi)容采編文稿來源途徑主要有：自己寫稿，包括好文章及老師評(píng)語；資料整理稿；剪輯有關(guān)刊物內(nèi)容；其他來源稿。

【作品欣賞】〔一〕走進(jìn)手抄報(bào)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過對(duì)手抄報(bào)的觀察，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手抄報(bào)，了解手抄報(bào)。2、使學(xué)生初步感受并形成手抄報(bào)構(gòu)成、手抄報(bào)美化等根本知識(shí)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)手抄報(bào)的根本方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、審美能力、動(dòng)手能力以及合作意識(shí)等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解手抄報(bào)。難點(diǎn)：了解手抄報(bào)制作的根本流程。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：鉛筆、水彩筆、鋼筆、直尺、紙張、有關(guān)制作的書籍、資料等。教師：示范手抄報(bào)假設(shè)干分，課件等?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】

學(xué)生四至六人為一個(gè)小組，在尊重保護(hù)學(xué)生自主性的根底上，采取合作與討論學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)新等能力。一、激趣導(dǎo)入

出示精美的手抄報(bào)〔課件〕，學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，看后讓學(xué)生談感受。圖片二、新授〔一〕介紹手抄報(bào)的內(nèi)容1、手抄報(bào)是小學(xué)生開展課外活動(dòng)的形式之一。每當(dāng)重大的節(jié)日,我們都會(huì)以各種各樣的形式來表達(dá)，或祝愿或慶?；蚋桧灒确接?、迎“六一”、慶“國慶”等。2、手抄報(bào)的內(nèi)容有：一般來說，一份手抄報(bào)應(yīng)該有一個(gè)主題，比方愛國主義教育、法制教育、感恩教育、平安常識(shí)、英語知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、天文知識(shí)、地理知識(shí)、自然知識(shí)、歷史知識(shí)等。〔二〕介紹手抄報(bào)的設(shè)計(jì)與制作

大體上可以從這三個(gè)方面來闡述：

1、美化與設(shè)計(jì)的步驟

手抄報(bào)的美化與設(shè)計(jì)涉及的范圍主要有：版面設(shè)計(jì)與報(bào)頭、題花、插圖、尾花和花邊設(shè)計(jì)等。

2、版面設(shè)計(jì)是出好手抄報(bào)的重要環(huán)節(jié)

要設(shè)計(jì)好版面，須注意以下幾點(diǎn)：〔1〕明確本期手抄報(bào)的主要內(nèi)容是什么，選用有一定意義的報(bào)頭〔即報(bào)名〕。一般報(bào)頭應(yīng)設(shè)計(jì)在最醒目的位置。〔2〕通讀所編輯或撰寫的文章并計(jì)算其字?jǐn)?shù)，根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長(zhǎng)短進(jìn)行編輯〔即排版〕。一般重要文章放在顯要位置〔即頭版〕?！?〕要注意長(zhǎng)短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，使版面既工整又生動(dòng)活潑?！?〕排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3cm左右的空邊。另外，報(bào)面始終要保持干凈、整潔。3、手抄報(bào)報(bào)頭

報(bào)頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內(nèi)容，形象生動(dòng)地反映手抄報(bào)的主要思想。報(bào)名要取有積極、健康、富有意義的名字。

報(bào)頭一般由主題圖形、報(bào)頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴(yán)肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。

報(bào)頭設(shè)計(jì)應(yīng)注意：〔1〕構(gòu)圖要穩(wěn)定，畫面結(jié)構(gòu)要緊湊，報(bào)頭在設(shè)計(jì)與表現(xiàn)手法上力求簡(jiǎn)煉，要反映手抄報(bào)的主題，起“一目了然”之效。〔2〕其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白?！?〕其位置有幾種設(shè)計(jì)方案：一是排版設(shè)計(jì)為兩個(gè)版面的，應(yīng)放在右上部；二是排版設(shè)計(jì)為整版的，那么可或正中或左上或右上。一般均設(shè)計(jì)在版面的上部，不宜放在其下端。4、題頭

題頭〔即題花〕一般在文章前端或與文章題圖結(jié)合在一起。設(shè)計(jì)題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據(jù)文章內(nèi)容及版面的需要而定。文章標(biāo)題字要書寫得小于報(bào)題的文字，大于正文的文字?？傊?，要注意主次清楚。5、插圖與尾花

插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，好的插圖既可以美化版面，又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設(shè)計(jì)的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應(yīng)取“畫龍點(diǎn)睛”之效。6、花邊

花邊是手抄報(bào)中不可少的。有的報(bào)頭、題頭設(shè)計(jì)可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個(gè)版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運(yùn)用中常用的多是直線或波狀線等?！踩硤?bào)頭、插圖與尾花的表現(xiàn)

報(bào)頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。1、線描畫法：要求形象簡(jiǎn)煉、概括，用線準(zhǔn)確，主次清楚。2、色塊畫法：除要求造型準(zhǔn)確外，還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系，而這些關(guān)系的處理要從對(duì)象的需要出發(fā)，使版面色彩豐富。通八達(dá)

(四)編輯抄寫描繪制作過程。

編繪制作是落實(shí)由設(shè)想到具體著手完成的重要步驟。

其步驟有二：一是準(zhǔn)備階段，另一是編制階段。1、準(zhǔn)備階段。

主要是各種材料、工具的準(zhǔn)備。具體包括：擬定本期手抄報(bào)的報(bào)名；準(zhǔn)備好一張白紙〔大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次要求準(zhǔn)備四開〕；編輯、撰寫有關(guān)的文字材料〔文章宜多準(zhǔn)備些〕；書寫、繪圖工具等。2、編制階段。

這個(gè)階段是手抄報(bào)制作的主要過程。大致為：版面設(shè)計(jì)、抄寫過程、美化過程。三、小結(jié)1、同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？2、今天我們認(rèn)識(shí)了手抄報(bào)，了解了手抄報(bào)的制作步驟。在以后的學(xué)習(xí)中，我們將學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作出各種各樣的手抄報(bào)。四、作業(yè)布置1、課外收集有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)素材。2、準(zhǔn)備一張四開的繪圖紙、鉛筆、水彩筆、鋼筆、直尺。【手抄報(bào)教學(xué)案例】〔二〕素材收集【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)

通過活動(dòng)，更多地了解有關(guān)我國一些節(jié)日的來歷、習(xí)俗、飲食和其他的中國傳統(tǒng)文化。二、能力開展目標(biāo)1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，整合信息，用不同方式展示交流的能力。2、通過實(shí)踐和探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、通過匯報(bào)交流與展示，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和分析總結(jié)能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、分享成功的精神。2、弘揚(yáng)民族文化、民族精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：手抄報(bào)素材的收集方法。難點(diǎn)：整理資料、整合信息。【教具與學(xué)具】教具：手抄報(bào)示范畫、多媒體課件學(xué)具：鉛筆、水彩筆、鋼筆、直尺、紙張、有關(guān)制作的書籍、資料等?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】第一課時(shí)〔一〕匯報(bào)交流1、學(xué)生出示課外收集的素材2、小組討論交流收集的方法〔二〕新授：

師：通過你們的匯報(bào)交流，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些根本的收集材料的方法。今天，老師再向大家介紹幾種收集材料的方法。我們可以通過剪報(bào)、讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)搜索、查找課外書等方法來收集素材。1、剪報(bào)的收集：平時(shí)看過的《學(xué)習(xí)周報(bào)》、《小學(xué)生報(bào)》、《小學(xué)生智力開發(fā)報(bào)》等，有關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的可以用剪刀剪下來收集好。2、讀書筆記的收集：找找同學(xué)們平常讀書的筆記，有關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)也可以折出來、畫一畫。3、網(wǎng)絡(luò)搜索：同學(xué)們可以在電腦“百度”中輸入“傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)”，在網(wǎng)上把自己需要的知識(shí)輸出來。4、查找課外書：也可以到學(xué)校圖書館或其他圖書館以及課外書中查找相關(guān)資料，把收集的材料抄寫下來?！踩匙髌沸蕾p

教師出示幾張傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報(bào)?！矘悠?、課件〕〔四〕整理資料

分小組整理收集到的資料?！矊W(xué)生活動(dòng)〕〔五〕小結(jié)

同學(xué)們通過你們剛剛的整理活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有還需要的資料可以根據(jù)老師介紹的方法課外收集。(六)作業(yè)布置繼續(xù)收集下周制作中秋節(jié)手抄報(bào)需要的資料。第二課時(shí)〔一〕學(xué)生出示課外收集的素材,組織評(píng)議?！捕承〗M活動(dòng)1、整理收集到的素材。2、分小組動(dòng)手制作“中秋節(jié)”手抄報(bào)。3、教師組間巡視指導(dǎo)?！踩匙髌沸蕾p、評(píng)價(jià)〔四〕小結(jié)〔五〕作業(yè)布置

課外收集有關(guān)感恩知識(shí)的素材。

〔三〕刊頭設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)手抄報(bào)刊頭設(shè)計(jì)知識(shí)。2、通過設(shè)計(jì)手抄報(bào)刊頭，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美能力。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：手抄報(bào)刊頭的作用，刊頭設(shè)計(jì)的原那么與方法。難點(diǎn)：文字圖象配合緊密、主題突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：刊頭設(shè)計(jì)范例、參考資料學(xué)具：圖畫紙、鉛筆、橡皮、直尺、形象資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程】

第一課時(shí)一、匯報(bào)交流

小組交流上周收集的信息。二、新授1、引入課題：手拿刊頭，引入課題。2、教師講解1〕刊頭的作用：了解刊物內(nèi)容、主題，具有美化報(bào)刊、吸引讀者讀出主題的作用。2〕刊頭的特點(diǎn)：是文字與圖畫的有機(jī)結(jié)合，造型簡(jiǎn)練，形象鮮明，色彩強(qiáng)烈。3〕刊頭設(shè)計(jì)原那么：與內(nèi)容相符合，圖畫與文字有機(jī)結(jié)合，圖是為了輔助表達(dá)文字的內(nèi)容。3、刊頭設(shè)計(jì)步驟；1〕確定內(nèi)容與刊頭文字，選擇相應(yīng)的圖畫形象。2〕確定文字與圖形位置，組合構(gòu)圖布局。3〕色彩搭配合理，文字色彩要醒目，主題圖形色彩要鮮明。4〕注意利用色彩、定稿、彩繪完成。三、學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生分小組設(shè)計(jì)刊頭2、教師巡視輔導(dǎo)：指導(dǎo)形象資料的選擇、運(yùn)用，輔導(dǎo)圖形與文字的結(jié)合布局。四、課堂小結(jié)：

學(xué)生自我介紹設(shè)計(jì)意圖，教師適時(shí)指正。五、作業(yè)布置：繼續(xù)完成作業(yè)。

第二課時(shí)一、展示交流

分小組展示上周設(shè)計(jì)的刊頭。二、學(xué)生活動(dòng)1、分小組篩選收集到的感恩素材。2、分小組動(dòng)手制作“感恩”手抄報(bào)。3、教師組間巡視指導(dǎo)。三、作品欣賞、評(píng)價(jià)四、小結(jié)五、作業(yè)布置：課外收集有關(guān)古詩詞方面的素材?！菜摹嘲婷嬖O(shè)計(jì)【教學(xué)目的】1、了解并掌握兩種版面布局格式。2、掌握版面設(shè)計(jì)的根本步驟。3、理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握版面設(shè)計(jì)的根本步驟，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】

了解并掌握兩種布局格式。【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：課件、學(xué)生例作。學(xué)具：粘貼材料、剪報(bào)、手抄報(bào)材料?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)〔一〕欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、回憶已學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！舱n件〕2、利用學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面的選擇、評(píng)價(jià)，增添學(xué)習(xí)興趣。

展示兩幅手抄報(bào)圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。圖片1)由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化2)由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排3)教學(xué)小結(jié)：我們所看到的黑板報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果?！捕承率诎婷嬖O(shè)計(jì)知識(shí)1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：以課件演示為主，通過一幅作品進(jìn)行分解。〔課件〕版面設(shè)計(jì)就是利用刊頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行編排、裝飾的過程。2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟：第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局?！?〕同學(xué)們討論一下，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？〔2〕播放課件：一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分，主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小。我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí)，首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局，這樣才能到達(dá)界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果?！?〕講解第一步的兩種布局方式：對(duì)稱式布局、均衡式布局

在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局。下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，他們各有什么特點(diǎn)？

請(qǐng)看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？

引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對(duì)稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

學(xué)生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

培養(yǎng)學(xué)生觀察及運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行概括的能力?！?〕利用兩個(gè)事例，區(qū)分兩種布局方式，加深理解。

第二步：設(shè)計(jì)刊頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。

在第一個(gè)步驟的根底上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的刊頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。

第三步：謄抄文稿、畫插圖。

謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。最后，看看我們的版面上還缺少什么？

第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。1、當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作根本完成時(shí)，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤(rùn)色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。2、好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次清楚，文、圖塊面活潑多變而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。〔三〕學(xué)生活動(dòng)1、要求：創(chuàng)作一幅對(duì)稱式布局手抄報(bào)版面。2、學(xué)生活動(dòng)?！菜摹承〗Y(jié)1、通過今天的活動(dòng)，你對(duì)手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)有哪些新的認(rèn)識(shí)？2、讓學(xué)生暢談學(xué)習(xí)體會(huì)后，教師進(jìn)行小結(jié)。〔五〕作業(yè)布置：課后收集有關(guān)古詩詞的相關(guān)素材。

第二課時(shí)一、展示交流

分小組展示上周設(shè)計(jì)的版面。對(duì)學(xué)生的作品師生進(jìn)行探討，對(duì)存在的問題予以糾正。二、學(xué)生活動(dòng)1、分小組篩選收集到的古詩詞素材。2、分小組動(dòng)手制作“古詩詞”手抄報(bào)。3、教師組間巡視指導(dǎo)。三、作品欣賞、評(píng)價(jià)四、小結(jié)五、作業(yè)布置

課外收集有關(guān)平安方面的素材。

〔五〕字體選擇【教學(xué)目的】1、學(xué)習(xí)手抄報(bào)的文字設(shè)計(jì)和書寫的概念和用途及一般寫法。2、了解黑體美術(shù)字，提高學(xué)生感受美術(shù)字美感的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：手抄報(bào)文字的概念和書寫規(guī)律。難點(diǎn)：打格、字的間架結(jié)構(gòu)和字書寫的大小一致?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：直尺、范字、課件、學(xué)生作品學(xué)具：直尺、鉛筆、橡皮、一段剪報(bào)【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、檢查學(xué)生收集到的有關(guān)平安方面的素材，并進(jìn)行展示和交流。二、引入課題：

展示書籍、報(bào)刊、音像制品中的歌詞內(nèi)容等有多種手抄字體的實(shí)物或資料。

師：老師展示的這些東西，都有一些很醒目的、工整的字體和一些手寫體。這些字體都可以統(tǒng)稱為美術(shù)字?！舶鍟n題〕三、講授新課：1、手抄報(bào)字體的概念2、美術(shù)字的概念3、手抄報(bào)文字的書寫要求：筆畫均勻、蔬密適宜、互相穿插。四、學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生按要求動(dòng)手書寫美術(shù)字。2、小組內(nèi)互相欣賞、評(píng)價(jià)。五、小結(jié)六、作業(yè)：課外設(shè)計(jì)“平安”手抄報(bào)的字體。

第二課時(shí)一、展示交流

分小組展示上周的作品。二、學(xué)生活動(dòng)1、分小組篩選收集到的平安素材。2、分小組動(dòng)手制作“平安”手抄報(bào)。3、教師組間巡視指導(dǎo)。三、作品欣賞、評(píng)價(jià)四、小結(jié)五、作業(yè)布置：課外收集有關(guān)法律方面的素材。

六、色彩搭配【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能；讓學(xué)生了解色彩配置的方法。2、過程與方法：讓學(xué)生掌握和色與比照色的配置方法，學(xué)以致用。3、情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、關(guān)注生活的情感。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：板報(bào)色彩配置的原理，色彩整體效果。難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握和色與比照色的配置方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】

色彩稿、圖片資料、顏料、鉛筆?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、講評(píng)分析，啟發(fā)思維1、出示學(xué)生優(yōu)秀板報(bào)作業(yè)及報(bào)紙成品，進(jìn)行比擬。2、問題：怎樣進(jìn)行板報(bào)的色彩設(shè)計(jì)，使色彩的表現(xiàn)和諧統(tǒng)一？3、師生討論4、通過分析比擬，得到借鑒的方法。二、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意

教師講解色彩配置的方法?！脖日丈?，同類色，類似色的配置；幾種常見的色彩配置方法；如何根據(jù)內(nèi)容來選擇報(bào)紙的色彩配置?！橙?、學(xué)生色彩搭配練習(xí)活動(dòng)。

根據(jù)內(nèi)容〔法律方面知識(shí)〕選擇色彩的配置，進(jìn)一步提升學(xué)生理論知識(shí)，學(xué)以致用，發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。四、作業(yè)欣賞，深入體會(huì)

教師對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚(yáng)和肯定，對(duì)色彩效果不理想的作業(yè)進(jìn)行分析并提出改良意見。學(xué)生自評(píng)互評(píng)。五、小結(jié)：1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、課后將自己的作品與同學(xué)的進(jìn)行比擬，發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)點(diǎn)，也找到缺乏之處，以便今后做出更出色的手抄報(bào)。

第二課時(shí)一、展示交流

學(xué)生展示上周色彩搭配的作業(yè)。二、學(xué)生活動(dòng)1、分小組篩選收集到的法律方面的素材。2、分小組動(dòng)手制作一份有關(guān)法律知識(shí)的手抄報(bào)。3、教師組間巡視指導(dǎo)。三、作品欣賞、評(píng)價(jià)四、小結(jié)五、布置作業(yè)：1、搜集花邊紋樣。2、每小組準(zhǔn)備一張8開白紙以備下次課時(shí)使用。

【手抄報(bào)教學(xué)案例】〔七〕花邊設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生明白花邊與生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)、了解花邊等圖案的造型及裝飾的特點(diǎn)。2、通過剪、貼、畫、印等方法，能利用花邊的多種排列方法進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn)，掌握花邊圖案的描繪技能，能獨(dú)立描繪出較美觀大方的花邊紋樣，從中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。難點(diǎn)：花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用，在花邊紋樣描繪、剪制中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)風(fēng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)具準(zhǔn)備：每組一張8開白紙，1張彩紙，剪刀，尺子，彩筆，鉛筆?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、走進(jìn)生活發(fā)現(xiàn)美1、同學(xué)們，你們見過會(huì)說話的墻壁嗎？2、其實(shí)，如果大家留意的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校就有著一面面會(huì)說話的墻壁。請(qǐng)看：〔播放校園局部宣傳版面〕

師解說：〔圖一〕這是教學(xué)樓前宣傳欄內(nèi)的幾張圖片，它向我們介紹了學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)的情況。

〔圖二〕這是校園大路兩旁的幾張圖片，向我們介紹了我校藝術(shù)教育的豐碩成果以及學(xué)好藝術(shù)的重要性。

〔圖三〕這是教室門前的宣傳櫥窗，每些還是同學(xué)們自己制作的呢！這里老師給大家挑選了幾幅，我們一起來欣賞吧！〔出示4個(gè)不同形狀的花邊設(shè)計(jì)〕5、仔細(xì)觀察這幾幅圖案，說一說在制作過程中哪些地方用到了我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)？〔讓學(xué)生任意說兩個(gè)〕6、引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：〔如圖一〕“花形”是用軸對(duì)稱圖形的知識(shí)畫出的，橫排和豎排的“花形”是通過平移得到的，每個(gè)角上的兩個(gè)圖形是通過旋轉(zhuǎn)得到的。7、誰知道用這些數(shù)學(xué)知識(shí)來制作有什么好處嗎？〔引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：花的兩邊對(duì)稱好看；每朵花的大小一樣，間隔距離也一樣；……〕8、看來，用我們學(xué)過的圖形變換的知識(shí)居然能制作出這么漂亮的花邊圖案，你們想試試嗎？這節(jié)課我們就來進(jìn)行“花邊設(shè)計(jì)比賽”吧！二、合作交流創(chuàng)造美1、商討花邊設(shè)計(jì)思路

師：因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，這幅作品需要大家合作完成。咱們以小組為單位，每組設(shè)計(jì)一幅，比一比哪組設(shè)計(jì)得漂亮，速度又快。敢挑戰(zhàn)嗎？

師：看得出大家熱情很高，不過光有熱情是不夠的，人常說：三思而后行。制作前，各組先共同討論一下，寫出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)思路。主要圍繞這幾方面來考慮：〔出示提綱〕〔1〕用什么樣的圖案作花邊，畫出大致輪廓?！?〕規(guī)劃版面的整體結(jié)構(gòu)，畫出草圖。〔3〕對(duì)小組成員合理分工。

各小組討論寫出設(shè)計(jì)思路。2、合作繪制手抄報(bào)花邊

師：下面就按你們的設(shè)計(jì)思路開始制作，制作時(shí)要記住請(qǐng)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來幫助?！?〕小組合作制作手抄報(bào)花邊?！?〕教師巡視指導(dǎo)。3、展示評(píng)價(jià)作品。各組的匯報(bào)員拿著作品到講臺(tái)上進(jìn)行展示，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。三、作業(yè)布置

課外收集有關(guān)低碳環(huán)保方面的素材。第二課時(shí)一、分小組展示上周合作制作的手抄報(bào)花邊。二、放眼生活欣賞美師：制作各種宣傳版面需要花邊來裝扮，生活中更需要花邊來點(diǎn)綴。下面，就讓我們一起在悠揚(yáng)的音樂聲中走進(jìn)生活，共同欣賞生活中的花邊圖案吧！

〔播放生活中豐富多彩的花邊圖案，加上配音解說〕

師：同學(xué)們，美嗎?那就讓我們用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)美，用靈巧的雙手創(chuàng)造美吧！三、掌握本領(lǐng)傳播美，人人來當(dāng)設(shè)計(jì)師。

分小組制作一張低碳環(huán)保手抄報(bào)，配上花邊和文字。四、展示欣賞作品，組織進(jìn)行評(píng)議。五、小結(jié)六、作業(yè)布置

收集自己以前制作的手抄報(bào)

〔八〕制作春節(jié)手抄報(bào)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會(huì)美好生活的情趣。２、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。３、將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來，畫面要表達(dá)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場(chǎng)面?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。難點(diǎn)：用不同的材料制作各種小禮物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備好收集到的有關(guān)春節(jié)的資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、請(qǐng)學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場(chǎng)面、各地不同習(xí)俗的錄像。2、提問：①春節(jié)有關(guān)知識(shí)。

②春節(jié)有關(guān)習(xí)俗。學(xué)生討論3、師介紹：春節(jié)，傳統(tǒng)名稱為新年、大年、新歲，但口頭又稱度歲、慶新歲、過年。古時(shí)春節(jié)曾指節(jié)氣中的立春，也被視為一年的開始，后來改為農(nóng)歷正月初一開始為新年。中國古時(shí)候有一種叫“年”的獸，頭長(zhǎng)觸角，兇猛異常?！澳辍背Ｄ晟罹雍５?！每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹，戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。這風(fēng)俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。二、作品欣賞 小組活動(dòng)1、整理收集到的素材。2、分小組動(dòng)手制作“迎春節(jié)”手抄報(bào)。3、教師組間巡視指導(dǎo)。四、作品欣賞、評(píng)價(jià)。五、小結(jié)。六、作業(yè)布置1、將準(zhǔn)備好的文章謄寫在設(shè)計(jì)好的版面上，完成手抄報(bào)的制作。2、收集有關(guān)“教師節(jié)”的相關(guān)資料。

〔九〕制作教師節(jié)手抄報(bào)【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生知道教師節(jié)的來歷，懂得尊重老師。2、利用所學(xué)制作手抄報(bào)的知識(shí)，會(huì)制作手抄報(bào)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一張自己滿意的教師節(jié)主題的手抄報(bào)。難點(diǎn)：如何使手抄報(bào)的整體效果美觀。【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：課件學(xué)具：每組一張8開白紙，1張彩紙，剪刀，尺子，彩筆，鉛筆?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)流程】一、引入1、尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽(yù)為人類靈魂的工程師。2、教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。二、欣賞作品同學(xué)們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老師的敬愛之情，制作了許多優(yōu)秀的手抄報(bào)，現(xiàn)在咱們來共同欣賞吧。三、動(dòng)手制作手抄報(bào)1、同學(xué)們，剛剛欣賞了這么多有關(guān)教師節(jié)的手抄報(bào)，一定也想躍躍欲試吧？趕緊動(dòng)手吧！2、學(xué)生分小組制作。四、展示作品，小結(jié)。五、作業(yè)布置1、將準(zhǔn)備好的文章謄寫在設(shè)計(jì)好的版面上，完成手抄報(bào)的制作。2、收集文明禮儀的相關(guān)素材?！彩持谱魑拿鞫Y儀手抄報(bào)【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過本次活動(dòng)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語。2.通過活動(dòng)使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的景象，到處可見文明用語，使文明禮儀教育初見成效。3、利用所學(xué)制作手抄報(bào)的相關(guān)知識(shí)，會(huì)制作手抄報(bào)【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):通過活動(dòng)學(xué)生能把文明禮儀的一些標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)與生活中。難點(diǎn)：手抄報(bào)的版面與選材?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：課件、手抄報(bào)樣品學(xué)具：每組一張8開白紙，1張彩紙，剪刀，尺子，彩筆，鉛筆?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)流程】一、故事引入師：今天老師想給同學(xué)們講一個(gè)小故事，大家想聽嗎？幾個(gè)低年級(jí)的同學(xué)，肩并肩有說有笑地走著，前面迎面走來一位老師，他們也不認(rèn)識(shí)，但當(dāng)這位老師走到這幾名同學(xué)身邊時(shí)，其他人都還是說笑，只有一位同學(xué)，恭敬的鞠了一躬，并問一聲“老師好”。老師當(dāng)然也很快樂的答復(fù)了一句“你好”，別的同學(xué)都沒哼一聲。等老師過去了之后。有的人說那個(gè)同學(xué)“有病”，不認(rèn)識(shí)的老師還給鞠躬，有的人說他根本是裝樣子，給別人看的。那個(gè)同學(xué)沒有反駁他們，只是說了一句：做一個(gè)有禮貌的人是做學(xué)生的最根本要求。我正走在他們身后，聽了這句話非常感動(dòng)，感動(dòng)那個(gè)同學(xué)的真誠。一個(gè)人懂禮貌，真的是很難得的品質(zhì)。二、欣賞作品

師：同學(xué)們，我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。今天，老師收集了一些學(xué)生以文明禮儀為主題創(chuàng)辦的手抄報(bào)。三、動(dòng)手制作手抄報(bào)

師：同學(xué)們剛剛欣賞了這么多有關(guān)文明禮儀的手抄報(bào)，想不想自己動(dòng)手也制作一份吧？

學(xué)生分小組制作。四、展示作品，小結(jié)。五、作業(yè)布置1、將準(zhǔn)備好的文章謄寫在設(shè)計(jì)好的版面上，完成手抄報(bào)的制作。2、收集學(xué)校平安的有關(guān)素材?！彩弧持谱髌桨彩殖瓐?bào)【教學(xué)目標(biāo)】1、提高學(xué)生校園平安意識(shí)。2、知道在校園里哪些行為是不平安的。3、一旦不平安的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理。4、會(huì)利用所收集的平安知識(shí)制作一張精美的手抄報(bào)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):利用所收集的平安知識(shí)制作一張精美的手抄報(bào)。難點(diǎn)：手抄報(bào)的版面與選材。【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：課件手抄報(bào)樣品學(xué)具：每組一張8開白紙，1張彩紙，剪刀，尺子，彩筆，鉛筆?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)流程】一、兒歌引入〔出示課件〕同學(xué)們，這節(jié)課先跟老師學(xué)一首兒歌。平安教育拍手歌你拍一，我拍一，注意平安數(shù)第一。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴。你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。你拍九，我拍九，不跟生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。二、欣賞作品三、動(dòng)手制作手抄報(bào)1、同學(xué)們，剛剛我們欣賞了這么多有關(guān)平安知識(shí)的手抄報(bào)，趕緊動(dòng)手也制作一份吧！2、學(xué)生分小組制作。四、展示作品，小結(jié)。五、作業(yè)布置1、將準(zhǔn)備好的文章謄寫在設(shè)計(jì)好的版面上，完成手抄報(bào)的制作。2、收集有關(guān)附近小河的材料。

〔十二〕制作環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)【教學(xué)目標(biāo)】1、接觸河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。2、關(guān)注周圍河流，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的根本方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。難點(diǎn)：手抄報(bào)的版面與選材?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備好收集到的周圍相關(guān)河流的資料：故事、傳說等?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：

記得有一句歌詞是這樣的：“一把黃土塑成千萬個(gè)你我，動(dòng)脈是長(zhǎng)城，靜脈是黃河。”也可以說，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去探尋那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。１、分小組介紹收集到的有關(guān)黃河的各種資料。２、師介紹：黃河以她博大的胸懷哺育了一代又一代的中華兒女，但是隨著歲月的流逝，母親河歷經(jīng)滄桑，正在漸漸失去她昔日的風(fēng)采。3、多媒體展示關(guān)于黃河的污染、斷流、干旱、地上懸河、河水渾濁等方面的圖片。4、問題討論：造成上述原因的自然和人為因素有哪些？5、保護(hù)周圍河流的行動(dòng)ａ、聆聽呼吁聲-----多媒體出示“保護(hù)母親河行動(dòng)”的號(hào)召內(nèi)容。ｂ、做回設(shè)計(jì)師------學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，為保護(hù)母親河設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。

黃河是中華民族的象征，是華夏文明的發(fā)源地，她是如此的令人驕傲，令人神往。讓我們共同努力，積極響應(yīng)“保護(hù)母親河行動(dòng)”的號(hào)召，從我做起，從現(xiàn)在做起，為母親河的壯美添一份力。二、作品欣賞三、小組活動(dòng)1、整理收集到的素材。2、分小組動(dòng)手制作“保護(hù)母親河----黃河”手抄報(bào)。3、教師組間巡視指導(dǎo)。四、作品欣賞、評(píng)價(jià)五、小結(jié)1、通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么感想？2、課后，將自己制作的手抄報(bào)與同學(xué)的進(jìn)行交流和比擬，并與同學(xué)說說你和同學(xué)的作品各有什么優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)怎樣修改就會(huì)更完美。六、作業(yè)布置1、了解自己家庭每月用水量，學(xué)校每月用水量；2、收集淡水、海水資料，觀察生活中有哪些浪費(fèi)水資源現(xiàn)象。

〔十三〕制作讀書手抄報(bào)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生明白讀書的重要意義。2、使學(xué)生懂得正確的讀書方法，并養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。３、利用所收集的讀書知識(shí)，會(huì)制作手抄報(bào)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):給予熱愛讀書的學(xué)生交流的空間。難點(diǎn)：手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)與內(nèi)容的選擇?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：課件手抄報(bào)樣品學(xué)具：每組一張8開白紙，1張彩紙，剪刀，尺子，彩筆，鉛筆。【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)流程】引入

師：書是人類進(jìn)步的階梯，與書交朋友，可以陶冶人的性情，充實(shí)人的精神生活，增添人的閱歷，豐富人的各種知識(shí)。隨著同學(xué)們年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字面的進(jìn)一步擴(kuò)大，有很多同學(xué)開始自主地閱讀課外書箱。正確的讀書方法、良好的讀書習(xí)慣，有利于同學(xué)們健康成長(zhǎng)。今天我們就利用上周收集到的有關(guān)讀好書的素材先交流再制作成手抄報(bào)。學(xué)生展述自已收集的素材。

欣賞作品

四、動(dòng)手制作手抄報(bào)1、同學(xué)們，剛剛欣賞了這么多有關(guān)讀書知識(shí)的手抄報(bào)，趕緊動(dòng)手也制作一份吧！2、學(xué)生分小組制作。五、作品欣賞、自主評(píng)價(jià)，小結(jié)。六、作業(yè)布置1、將準(zhǔn)備好的文章謄寫在設(shè)計(jì)好的版面上，完成手抄報(bào)的制作。2、收集“節(jié)約用水”相關(guān)知識(shí)。

〔十四〕制作節(jié)約用水手抄報(bào)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)水資源對(duì)我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機(jī)感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識(shí)。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):樹立節(jié)約用水意識(shí)，使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識(shí)。難點(diǎn)：手抄報(bào)的版面與選材。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片學(xué)生準(zhǔn)備：1、了解自己家庭每月用水量，學(xué)校每月用水量。2、收集淡水、海水資料，觀察生活中有哪些浪費(fèi)水資源現(xiàn)象?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入新課

師：每年的3月22日是一個(gè)特殊的日子，你知道是什么日子嗎？

生：每年的3月22日是世界水日。

師：我國把每年的3月22日——3月28日定為中國水周，你們知道中國和世界的水資源狀況嗎？〔教師介紹自己所查資料〕

師：有人說，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大局部〔占99%〕，被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩級(jí)和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水量比擬起來，淡水量真如九牛一毛。

師：聽了剛剛老師的介紹,你有什么話要說嗎?

生：我們應(yīng)該節(jié)約用水，保護(hù)水資源。二、交流〔調(diào)查浪費(fèi)水的現(xiàn)象〕1、自己介紹自己家里每月用水量,并談?wù)勀阌惺裁锤邢?2、從大家的發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(zhǎng)，但這些水有很大一局部是人們浪費(fèi)掉的，請(qǐng)你說說生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象?！?〕小組交流：〔2〕各組代表交流3、出示多媒體課件?！惨蝗硕酥赐甑牟穗x去，自來水管未關(guān)嚴(yán)〕

師提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？

生：小組討論交流后反應(yīng)。4、出示多媒體課件?！惨粋€(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上?！?/p>

師提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？

生：小組討論交流后反應(yīng)。5、小結(jié)：生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會(huì)提高節(jié)約用水的意識(shí)，今天我們就動(dòng)手來設(shè)計(jì)制作一份以節(jié)約用水為主題的手抄報(bào)，用我們的實(shí)際行動(dòng)來喚醒人們“節(jié)約用水，從我做起”吧。三、欣賞作品1、同學(xué)們，今天老師收集了一些節(jié)約用水、保護(hù)水資源的手抄報(bào)，咱們可以把這些手抄報(bào)中好的版面設(shè)計(jì)、色彩的選擇搭配借鑒到我們的手抄報(bào)當(dāng)中去。2、說說你欣賞了這些手抄報(bào)后的感想和體會(huì)。四、動(dòng)手制作手抄報(bào)1、同學(xué)們剛剛欣賞了這么多有關(guān)節(jié)約用水保護(hù)水資源的手抄報(bào)，現(xiàn)在我們行動(dòng)起來動(dòng)手也制作一份吧！2、學(xué)生分小組制作。五、展示作品、評(píng)價(jià)、小結(jié)。六、作業(yè)布置1、將準(zhǔn)備好的文章謄寫在設(shè)計(jì)好的版面上，完成手抄報(bào)的制作。2、收集“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)”的相關(guān)素材。

〔十五〕制作科技手抄報(bào)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過學(xué)習(xí)科學(xué)家大膽想象、創(chuàng)造創(chuàng)造的故事以及自己動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。2、開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟只有豐富的想象與不斷努力實(shí)踐相結(jié)合才能有所創(chuàng)造?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。難點(diǎn)：手抄報(bào)的版面與選材?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備好收集到的有關(guān)科學(xué)家大膽想象、創(chuàng)造創(chuàng)造的故事?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們?nèi)祟悘膬|萬年前站起來走路，創(chuàng)造了語言和工具到今天在宇宙中任意遨游，這是多么漫長(zhǎng)的歷程啊!在這漫長(zhǎng)的歷程中，是無數(shù)的科學(xué)家和普通人用他們的智慧和雙手創(chuàng)造創(chuàng)造，推動(dòng)了人類的開展、科學(xué)的進(jìn)步。人類還要開展、科學(xué)還要進(jìn)步，靠誰?對(duì)，靠我們這些21世紀(jì)的主人，靠我們豐富的想象和不怕困難的實(shí)踐。上周老師布置同學(xué)們收集有關(guān)科學(xué)家大膽想象、創(chuàng)造創(chuàng)造的故事，現(xiàn)在我們分小組互相說一說。二、小組交流、討論。三、作品欣賞1、有很多同學(xué)把收集到的愛科技的知識(shí)制作成一張張精美的手秒報(bào)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞。2、看了這些精美的手抄報(bào)后，你有什么想說的嗎？三、小組活動(dòng)1、整理收集到的素材。2、分小組動(dòng)手制作“愛科技”手抄報(bào)。3、教師組間巡視指導(dǎo)。四、作品欣賞、評(píng)價(jià)、小結(jié)。五、作業(yè)布置：1、將準(zhǔn)備好的文章謄寫在設(shè)計(jì)好的版面上，完成手抄報(bào)的制作。2、收集有關(guān)制作“英語圣誕節(jié)”手抄報(bào)的相關(guān)資料。

〔十六〕制作我愛家鄉(xiāng)手抄報(bào)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解家鄉(xiāng)奉新的概況、自然資源、歷史和特產(chǎn)。2、通過活動(dòng)，使學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美，以有美麗的家鄉(xiāng)為榮。3、采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):通過活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。難點(diǎn)：手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)及資料的處理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備好收集到的有關(guān)“奉新”的相關(guān)知識(shí)?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】一、引入1、同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)——奉新是個(gè)人杰地靈的地方。2、我們奉新縣是明末著名科學(xué)家宋應(yīng)星的故土，是佛教“天下清規(guī)”的發(fā)祥地，是中華華林胡氏的發(fā)祥地。地處贛西北部，轄18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)，人口28萬，縣城面積1642平方公里，耕地面積42萬畝，林地面積165.7萬畝，森林覆蓋率達(dá)70%?？h城距省會(huì)南昌60公里，到昌北機(jī)場(chǎng)68公里，離港口城市九江170公里，交通便捷，通訊方便。3、奉新資源豐富，優(yōu)質(zhì)米、毛竹、獼猴桃、水電為奉新四大優(yōu)勢(shì)，素有“貢米產(chǎn)地”、“中華獼猴桃之鄉(xiāng)”、“江南竹縣”的美稱。優(yōu)質(zhì)米聲譽(yù)鵲起，成為江西農(nóng)產(chǎn)品中的綠色食品和出口大米免檢產(chǎn)品；毛竹蓄積量居全省第二，全國第五；獼猴桃風(fēng)味獨(dú)特，種植面積江南最大；中小型水電站星羅棋布，電力充足價(jià)廉。奉新是全國首批商品糧基地縣、全國毛竹林基地縣、全國造林綠化百佳縣、全國綠化先進(jìn)單位和全國第一批農(nóng)村初級(jí)電氣化達(dá)標(biāo)縣。十一屆三中全會(huì)以來，奉新形成了食品、釀酒、竹木加工、化工、電力、磨具磨料、造紙七大產(chǎn)業(yè)。4、奉新素有“仙源靈境”之譽(yù)，自然景觀秀麗，人文景觀豐富，境內(nèi)群巒疊翠，古跡迷人，旅游景點(diǎn)甚多，歷史上有不少政客商賈、學(xué)者高僧前來瀏覽、隱居，留下了許多勝跡和動(dòng)人傳說。二、作品欣賞1、老師收集了幾張為了表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情制作的手抄報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞吧。2、談?wù)勑蕾p后的感受和體會(huì)。三、小組活動(dòng)1、整理收集到的素材。2、分小組動(dòng)手制作“我愛家鄉(xiāng)”手抄報(bào)。3、教師組間巡