中學教師個人工作計劃簡短7篇

第中學教師個人工作計劃簡短7篇

隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了。為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃。

一、指導思想：

以我校教學計劃為指導，落實推進洋思杜郎口教學改革經(jīng)驗，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學內(nèi)容：（略）

三、學生情況分析

六、七、八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。

九年級歷史：初三學生，學生的重視程度不夠，所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的.積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，并且這一學期面臨會考，要考查所有的歷史知識，包括中國史和世界史，所以在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。從上學期末考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、教學措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、教參、教綱；認真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人。

2、積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

3、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。

（二）基礎知識教學

1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。

2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。

3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生愛好。提高教學效果。

（三）教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育：

1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力。

3、進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念。

4、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

5、進行國情教育，增強時代責任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間；又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢？結(jié)合多年的教學實踐，只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生能夠?qū)W得好。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

中學教師個人工作計劃簡短(篇5)

一、指導思想

在科學技術(shù)迅猛發(fā)展，信息技術(shù)超前進入生活方方面面的今天，教育教學改革的春風深入而迅速地吹遍課堂的邊邊角角，以人為本，用“三學小組”課堂教學模式推進改革的進程，為盡快適應新的教育環(huán)境，新的教育理念，我想通過自已的努力，在行動上挑戰(zhàn)自我，在教學中關愛學生，在工作中不斷成長，特擬定個人成長計劃。

二、專業(yè)發(fā)展狀況自我分析

1、優(yōu)勢

(1)教學基本功比較扎實，教學觀念比較符合“三學小組”課改理念。

(2)善于激情引趣，教學方法靈活，能結(jié)合學生實際設計教學方案。

2、不足

(1)教學理論學習不夠，教學反思較少。

(2)教學效率有待進一步提高，尤其是在提高自己專業(yè)成長上要多做努力。

三、專業(yè)發(fā)展計劃

1師德方面：堅持“以人為本”，教書育人，以愛心耐心細心關愛每一位學生的健康成長。

2、教學方面：課堂教學中認真踐行“三學小組”課改理念，注重小組評價，讓學生學會自主學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，發(fā)展學生的個性特長，提高課堂教學效益。

3、專業(yè)培訓：

(1)自學最新的教育學理論。

(2)積極參加教師專業(yè)培訓。

(3)深入地多角度地研究教材。

4、科技培訓：引領更多的教師學習運用先進信息技術(shù)，進一步提高課堂教學效率。

5、讀書計劃：研讀一本教育學理論，并且做相應的讀書筆記。

6、科研方面：養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣，抓住課堂教學中的閃光點和不足之處，及時反思，及時成文，集腋成裘，每學期爭取完成一篇質(zhì)量較高的教學或教育論文。

四、專業(yè)發(fā)展期望

1、教學：成長為有特色有創(chuàng)新能力的學者型教師。

2、教育：貼近學生心靈，成為他們真正的良師益友。

3、論文：多寫教學反思，在本組“小組合作”課題目標下，研究教學，每期寫一篇論文或教學案例。

五、實現(xiàn)計劃的具體措施

1、加強本學科專業(yè)理論學習，制定出個人專業(yè)成長計劃，每學期讀二至三本書，其中包括一本教育名著，多方面提高個人素養(yǎng)，強化實踐，用新思想、新觀念，創(chuàng)新舉措，發(fā)揮學生在學習中的主體作用，努力構(gòu)建研究型教師。

2、進一步領會“生體課堂”精神，認真領會《且行且思》，實踐“三學小組”課堂教學，精心編寫好六年級科學“導學案”，逐步通過備、講、聽、評等手段修改完善，達到熟練運用，靈活駕馭教材。

3、多學習，多反思，找到教學工作的突破口，勤寫作，把自己人所想所思記下來發(fā)在博客上，優(yōu)化博客內(nèi)容，每期要上交一篇教育、教學論文，力爭能夠發(fā)表獲獎。

4、堅持領袖兒童培養(yǎng)，抓住小老師不放松，深入細致地開展好中學評價活動，以此來提高小組學習效益和整體交際水平的提高。

沒有最好的規(guī)劃，只有最適合的規(guī)劃。只要是符合自己的實際，在實踐中指導自己的實際行動，多用心去總結(jié)，去反思，力爭把自已的發(fā)展計劃落到實處，促使我個人素質(zhì)不斷提高。

中學教師個人工作計劃簡短(篇6)

中學語文教師工作計劃

作為一名中學語文教師，我深知語文教育在學生教育中的重要性。本著“培養(yǎng)學生素養(yǎng)、傳承國家文化”的原則，我將在以下幾方面制定工作計劃，以推動學生的語文素養(yǎng)和文化認知。

一、教學目標

1、學生能理解、運用語文知識，同時形成語用能力。針對不同年級和學生任務分級目標，設定學習任務，開展課內(nèi)教學和課外拓展，使學生能全面掌握基礎語文知識，掌握高中文言文、現(xiàn)代文閱讀和寫作技巧，愛上閱讀，形成自己的語用能力。

2、引導學生理解和利用語言作為人類文化的載體。我們將通過深入講解學習作品中典故、背景、人物塑造等具體意義，引導學生尋找故事背后的深層文化內(nèi)涵，同時加強跨學科教學，讓學生接觸更廣闊的知識體系。

3、培養(yǎng)學生批判性思維和社會責任感。我們將開展課外閱讀、探究文化議題、討論時事政治等活動，培養(yǎng)學生的批判性思維，并通過中華文化傳承和社會責任教育，進一步強化學生的家國情懷。

二、教學方法

1、教學主題化。通過精選閱讀材料和課堂授課的形式，要把學生的關注點、思維焦點、智力焦點集中到與主題有關的知識點上，促進學生的自主思考和探究。

2、教學啟發(fā)式。引導學生從真實的經(jīng)歷、具有時代感的文化背景和倫理價值觀念等方面，探求深層次的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生觀察能力、文化理解能力和把握時代發(fā)展趨勢的能力。

3、教學互動式。在課堂上，鼓勵學生互動交流，啟發(fā)思考，提倡學生與教師、與同學的認識交流，促進學生之間的合作和分享，增強學生的群體意識和協(xié)作能力。針對學生個性化的差異，采用微型教學法，認真聽取每個學生的意見，仔細指導每一位學生的學習方法和能力，提升學生學習質(zhì)量。

三、教學手段

1、多媒體授課。讓學生以視音聽的方式感受課程，激發(fā)學生的學習興趣、創(chuàng)新意識和感官認知。通過多媒體教學PPT讓學生全方位、多角度地感受到語文的魅力，幫助學生激發(fā)學習興趣，提高學生學習效果。

2、閱讀活動。針對中學文化和學生閱讀習慣，定期舉辦書香文化節(jié)、讀書分享會、閱讀推薦活動等，讓學生充分感受書香氛圍，提高閱讀興趣和能力。

3、文化交流。開拓教學視野，引導學生感受不同文化，增加國際交流機會，推進教育觀念改革和語文素養(yǎng)提升。

四、教學評估

1、定期檢查，進行定期評估。每學期末，以每一個學生為個體進行語文水平測試，評價技能和素質(zhì)的提升，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學方法，對學生有針對性的幫助和指導。

2、開展小學期或寒暑假集訓。組織學生參加一些語文基礎提高訓練，提高學生基礎素養(yǎng)水平，培養(yǎng)學生的自學能力和綜合能力，為高中的學習打下堅實的基礎。

以上是筆者制定的中學語文教師工作計劃，我們將在教育教學實踐中，不斷踐行“課堂+生活”的教育理念，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，增強學生的文化素養(yǎng)，為我們的祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻一份力量。

中學教師個人工作計劃簡短(篇7)

初中英語教師工作計劃

新學期快開學了，我們初中英語教師也要準備新學期工作計劃啦。下面是由__整理的初中英語教師新學期工作計劃。

暑假飛逝而過，新的一學期也即將開始。這學期，我任教初一(8)班與初一(10)班的英語。為了把教學工作做好，打下良好的成績基礎，現(xiàn)特擬教學工作計劃如下：

一.政治思想方面：

堅持正確的政治方向，熱愛教育教學工作，以教書育人、奉獻教育為己任，嚴格執(zhí)行黨的教育教學法規(guī)，以高尚的師德標準來要求自己。

二.業(yè)務方面

1.備課方面

認真搞好集體備課，集思廣益，確定每單元講課思路與方法。頭一天備好第二天的課，備好教材、學生、教法、教具輔助手段等。教法的設定與學法的確定要體現(xiàn)以生為本，發(fā)揮學生的主導作用，使之真正成為學生的主人。

2.講課方面

切實落實好任務教學，合理有層次設置各項任務，指導學生帶著目標去完成任務，教師盡量少講，在課堂上多給學生們實踐的機會。教師要盡量使自己的課堂教學豐富多彩，

精品辦公范文薈萃增強趣味性，極大程度的去調(diào)動學生們的學習積極性。

3.批改方面

學生的作業(yè)布置實施分層布置，使之真正成為學生們鞏固課堂所學的重要輔助手段。作業(yè)堅持天天批改，并寫上有效的激勵性語言，增強學生們的學習信心。對于一些成績較差的學生，要搞好面批，并進行有效的學習方法指導和信心鼓勵。

4.考試方面

每天堅持晨考，并及時進行復試，每單元學完之后進行知識點小考和單元測試，對于出現(xiàn)的問題及時進行講解、訓練與強化。

5.各次考試目標

月考：及格率90%，優(yōu)秀率60%，減小低下率，絕大多數(shù)學生基礎不丟分。

期中：及格率80%，優(yōu)秀率50%，高分段達20人左右，成績下降生有進步跡象。期末：及格率80%，優(yōu)秀率60%，高分段達20人左右，中等梯隊人數(shù)要比期中增加，成績低下生進步明顯。

以上是本人本學期的教學工作計劃。在以后的工作當中將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，及時改正工作中的不足，要把業(yè)務做細、做精、做新、腳踏實地、大膽創(chuàng)新，爭取在年末競賽中取得優(yōu)異成績，為一初爭光。

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初中英語教師的新學期工作計劃

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、教學目的與要求

要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三.教材簡要分析

八年級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言結(jié)構(gòu)、功能項目為主線展開，采用任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。新教材中設計了許多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語

精品辦公范文薈萃言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學創(chuàng)造了條件。

同一話題隨著學習的深入，內(nèi)容不斷充實，通過“滾動”呈現(xiàn)學習，不斷深化。如提建議話題，在七年級出現(xiàn)，在本教材Unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。

每個單元以一個話題為中心，分設SectionA，SectionB和Selfcheck三個部分，自成一體，又相互照應：SectionA是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，SectionB是語言知識的擴展、深化與運用，是SectionA的延伸。SectionA與SectionB是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內(nèi)容的掌握情況。

本冊主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。

四、教學手段和措施。

(一)、使學生明白學習目的。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生

精品辦公范文薈萃感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。

(二)、努力建立融洽的師生關系。

樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。

(三)、積極創(chuàng)造語言情景。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。

初中英語教師新學期工作計劃

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一、本學期指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在本學期的英語教學中，我們將堅持以下理念的應用：

1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異;

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功

精品辦公范文薈萃的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析：

本學期所教的七年級學生在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，甚至大部分的學生在小學階段都沒有接觸過英語，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期的不懈努力