《應(yīng)用文寫作》-課程整體設(shè)計(jì) 姚寶晶

GUANGDONGINNOVATIVETECHNICALCOLLEGE課程整體設(shè)計(jì)課程名稱：經(jīng)典導(dǎo)讀與實(shí)用寫作適用專業(yè)：全校各專業(yè)所屬院系：人文教育學(xué)院編制人：制定時(shí)間：2023年9月廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院教務(wù)處制二○二三年八月1一、課程基本情況課程名稱：經(jīng)典導(dǎo)讀與實(shí)用寫作課程編碼：PA990003學(xué)時(shí)：2適用專業(yè)：全校各專業(yè)課程類型：R“純理論課”（A類）￡“實(shí)踐+理論課”（B類）□“純實(shí)踐課”（C類）課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課程□專業(yè)基礎(chǔ)課程□專業(yè)核心課程□專業(yè)拓展課程前導(dǎo)課程：無后續(xù)課程：無二、課程設(shè)置（一）課程性質(zhì)《經(jīng)典導(dǎo)讀與實(shí)用寫作》是我院的公共基礎(chǔ)課程，主要講授實(shí)用寫作部分，經(jīng)典導(dǎo)讀部分為學(xué)生自學(xué)，目的是進(jìn)一步提高他們自身的人文素質(zhì)修養(yǎng)。本課程集人文性、工具性于一體，重視提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力、寫作能力，讓學(xué)生既能適應(yīng)社會(huì)需求，又能豐富內(nèi)心世界。（二）課程設(shè)計(jì)思路《經(jīng)典導(dǎo)讀與實(shí)用寫作》分為經(jīng)典導(dǎo)讀與實(shí)用寫作兩大模塊。經(jīng)典導(dǎo)讀按照人文精神結(jié)構(gòu)模式，精選古今中外經(jīng)典名篇，內(nèi)容涵蓋青春、品格、情感、成才等多個(gè)成長歷程中值得探討的主題，引導(dǎo)學(xué)生在品讀中聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、深入思考。此部分以“培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)、豐富學(xué)生內(nèi)心世界”為目的組織教學(xué)；實(shí)用寫作以各專業(yè)的行業(yè)實(shí)際工作為藍(lán)本，串聯(lián)了學(xué)生從大學(xué)到求職、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等過程中的典型工作任務(wù)和具體工作項(xiàng)目。（三）課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）了解日常事務(wù)、產(chǎn)品營銷、求職就業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理、新聞宣傳等實(shí)際情境密切相關(guān)的常用應(yīng)用文種類。（2）使學(xué)生掌握各類應(yīng)用文體寫作的基本格式、寫作要求和方法技巧，能熟練地寫好與自己所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的常用應(yīng)用文。（3）了解各種實(shí)用文體的概念、特點(diǎn)、寫作注意事項(xiàng)。（4）了解和學(xué)習(xí)各種實(shí)用文體的寫作要點(diǎn)和條理，寫出來的文章既符合文體要求，又能解決實(shí)際問題。（5）掌握表達(dá)的技巧，多閱讀多思考，為表達(dá)練好內(nèi)功。2.能力目標(biāo)（1）根據(jù)日常生活和工作的需要，撰寫主題明確、材料準(zhǔn)確翔實(shí)、結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)、表達(dá)通順合理的實(shí)用文書。?（2）能撰寫個(gè)人簡歷、自薦信、求職信和應(yīng)聘書等職業(yè)文書。（3）能設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、撰寫市場調(diào)查報(bào)告，能設(shè)計(jì)產(chǎn)品策劃書、廣告詞等。（4）能辨別各種常用應(yīng)用文的適用情境、基本特點(diǎn)和寫作規(guī)范。（5）能夠依據(jù)規(guī)范、借鑒例文練寫出符合基本要求的常用應(yīng)用文。（6）能具有較好的口頭表達(dá)能力。3.素質(zhì)目標(biāo)（1）熱愛中華優(yōu)秀文化，做一個(gè)能傳承經(jīng)典文化的大學(xué)生。（2）熱愛閱讀，善于分享，懂得思考，做一個(gè)內(nèi)心開闊的大學(xué)生。（3）熱愛寫作，學(xué)會(huì)用清晰明確、條分縷析的實(shí)用文高效率解決問題。（4）熱愛表達(dá)，生活會(huì)因良好的表達(dá)溝通更富生趣。（三）預(yù)期學(xué)習(xí)成果在完成課程后，學(xué)生將會(huì)：編號(hào)具體內(nèi)容1鑒賞經(jīng)典劇作，做好青春抉擇2品讀諸子百家，提高人格修養(yǎng)3珍惜親情友情，珍愛故鄉(xiāng)熱土4賞析經(jīng)典詩詞，學(xué)會(huì)面對(duì)情感5放眼自然美景，開闊視野心胸6欣賞四大名著，探索成功之道7養(yǎng)成良好工作習(xí)慣，會(huì)寫作安排、溝通工作相關(guān)應(yīng)用文8了解職場會(huì)議召開流程，會(huì)寫會(huì)務(wù)工作相關(guān)應(yīng)用文9了解求職競聘要求，會(huì)寫作求職工作過程相關(guān)應(yīng)用文10了解職場宣傳要點(diǎn)，會(huì)寫作活動(dòng)宣傳營銷相關(guān)應(yīng)用文11了解申請(qǐng)入黨流程，會(huì)寫作入黨申請(qǐng)過程相關(guān)應(yīng)用文12了解日常禮儀文書，會(huì)寫作邀請(qǐng)、祝賀相關(guān)應(yīng)用文三、課程內(nèi)容與安排周次學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/單元子情境/子項(xiàng)目/子單元學(xué)習(xí)內(nèi)容（支撐知識(shí)）教學(xué)方法及手段成果形式參考學(xué)時(shí)1夯實(shí)基礎(chǔ)緒論應(yīng)用文概述應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)課程介紹任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論、情境模擬課程介紹基礎(chǔ)練習(xí)22345678上篇通用基礎(chǔ)篇1.事務(wù)文書寫作2.禮儀文書寫作3.就業(yè)文書寫作4.會(huì)務(wù)文書寫作計(jì)劃、總結(jié)、啟事、祝賀詞、答謝詞、邀請(qǐng)函、自薦信、個(gè)人簡歷、述職報(bào)告、會(huì)議籌備方案、會(huì)議記錄、會(huì)議紀(jì)要任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論、情境模擬日常通用事務(wù)處理149101112中篇專用提升篇1.經(jīng)濟(jì)文書寫作2.管理文書寫作3.工科文書寫作市場調(diào)查報(bào)告、市場預(yù)測報(bào)告、可行性研究報(bào)告、活動(dòng)策劃書、營銷策劃書、廣告策劃書、產(chǎn)品說明書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論、情境模擬專用公文寫作8131415下篇實(shí)用拓展篇1.入黨文書寫作2.新媒體文書寫作入黨申請(qǐng)書、思想?yún)R報(bào)、自傳、入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書、電子郵件、微信公眾號(hào)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論、情境模擬撰寫個(gè)人入黨報(bào)告及網(wǎng)絡(luò)媒體公文616考核評(píng)價(jià)寫作考核學(xué)生水平展示現(xiàn)場寫作文章作品2合計(jì)=SUM(ABOVE)32四、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新（二）教學(xué)方法的應(yīng)用預(yù)期學(xué)習(xí)成果教學(xué)方法方法1名稱方法2名稱方法3名稱方法4名稱事務(wù)文書任務(wù)驅(qū)動(dòng)案例分析小組討論寫作訓(xùn)練禮儀文書任務(wù)驅(qū)動(dòng)案例分析小組討論寫作訓(xùn)練就業(yè)文書任務(wù)驅(qū)動(dòng)案例分析小組討論寫作訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告任務(wù)驅(qū)動(dòng)案例分析小組討論寫作訓(xùn)練入黨申請(qǐng)文書任務(wù)驅(qū)動(dòng)案例分析小組討論寫作訓(xùn)練電子郵件任務(wù)驅(qū)動(dòng)案例分析小組討論寫作訓(xùn)練五、課程考核評(píng)價(jià)（一）課程考核方式改革不以一次考試和一種考核方法評(píng)定學(xué)生成績，從終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向注重過程和促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用能力發(fā)展的形成性評(píng)價(jià)。具體操作如下：教學(xué)過程中滲透能力考核實(shí)行平時(shí)考查與集中考核相結(jié)合，知識(shí)能力水平與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)相結(jié)合的方式綜合考核學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際表現(xiàn)。期末考核以考核能力為主突破傳統(tǒng)的知識(shí)考核，采用靈活多樣的考核模式，全面考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。（二）課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.模塊一———口語表達(dá)能力（2０％）（1）考核目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，提高語言組織能力和口頭表達(dá)能力。（2）考核方式：可采用主題演講、新聞播報(bào)、時(shí)事評(píng)論、詩歌朗誦等方式進(jìn)行。2.模塊二———綜合實(shí)踐能力（6０％）（1）考核目的：綜合考核學(xué)生的閱讀分析和寫作表達(dá)能力。（2）考核方式：可采用書面開卷考試的方式進(jìn)行，試卷以純主觀題的方式出題。3.模塊三———平時(shí)表現(xiàn)（2０％）（1）考核目的：督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）考核方式：根據(jù)學(xué)生出勤情況、完成項(xiàng)目情況以及參與實(shí)踐環(huán)節(jié)的