廣東省韶關(guān)市北江中學(xué)等九校2023屆高三上學(xué)期11月聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案-人教版高三總復(fù)習(xí)

廣東省韶關(guān)市北江中學(xué)等九校2023屆高三上學(xué)期11月聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案人教版高三總復(fù)習(xí)2023屆高三.十一月.九校聯(lián)考

語(yǔ)文科試題

（滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上，并用2B鉛筆將對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)涂黑，不按要求填涂的，答卷無(wú)效。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案，不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，只需將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

要揭示藝術(shù)作品內(nèi)在的奧秘，不是憑借現(xiàn)成的資料，而是把藝術(shù)形象中的情感邏輯和現(xiàn)實(shí)的理性邏輯加以對(duì)比。藝術(shù)家在藝術(shù)形象中表現(xiàn)出來(lái)的感覺不同于科學(xué)家的感覺。科學(xué)家的感覺是冷靜的、客觀的，追求的是普遍的共同性，而排斥的是個(gè)人的感情?？墒窃谒囆g(shù)家，則恰恰相反，藝術(shù)感覺之所以藝術(shù)，就是因?yàn)樗墙?jīng)過(guò)個(gè)人主觀情感或智性“歪曲”的。正是因?yàn)椤巴崆绷耍@種表面上看來(lái)是表層的感覺才成為深層情感乃至情結(jié)的一種可靠索引。

有些作品，尤其是一些直接抒情的作品，往往并不直接訴諸感覺，光用感覺還原就不夠了。例如“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”，這首詩(shī)好在什么地方？它并沒有明確的感知變異，它的變異在它的情感邏輯之中。這時(shí)用感覺還原就文不對(duì)題了，應(yīng)該使用的是情感邏輯還原。詩(shī)的邏輯的特點(diǎn)是絕對(duì)化。理性邏輯是客觀的、冷峻的，是排斥感情色彩的，對(duì)任何事物都采取分析的態(tài)度。按理性邏輯的高級(jí)形態(tài)，即辯證邏輯，任何事物都不可能是不變的。把戀愛者的情感看成超越時(shí)間、地點(diǎn)、條件的東西是無(wú)理的，但是，這種不合理之理，恰恰又符合強(qiáng)烈情感的特點(diǎn)。

清代詩(shī)話家吳喬把這叫做“無(wú)理而妙”。無(wú)理對(duì)于科學(xué)來(lái)說(shuō)是糟糕的，是不妙的，可對(duì)藝術(shù)、審美情感來(lái)說(shuō)則是妙極了。因?yàn)闊o(wú)理了，超越了理性了，情感才能得到充分的自由。理性的一個(gè)特點(diǎn)是全面性，不能片面、絕對(duì)化，而情感的一個(gè)特點(diǎn)恰是絕對(duì)化，不絕對(duì)化不過(guò)癮。所以宋朝詩(shī)評(píng)家嚴(yán)羽才說(shuō)：“詩(shī)有別才，非關(guān)理也。”

自然，情感邏輯的特點(diǎn)不僅是絕對(duì)化，而且可以違反矛盾規(guī)律、排中律、充足理由律。臧克家紀(jì)念魯迅的詩(shī)說(shuō)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這按通常的邏輯來(lái)說(shuō)是絕對(duì)不通的，要避免這樣的自相矛盾，就要把他省略了的成分補(bǔ)充出來(lái)：“有的人死了，因?yàn)樗麨槿嗣竦男腋６I(xiàn)身，因而他永遠(yuǎn)活在人民心中。”這很符合理性邏輯了，但卻不是詩(shī)了。越是到現(xiàn)代派詩(shī)歌中，扭曲的程度越大，現(xiàn)代派詩(shī)人甚至喊出“扭曲邏輯的脖子”的口號(hào)。在小說(shuō)中，情節(jié)是一種因果，一個(gè)情感原因?qū)е聦訉臃糯蟮慕Y(jié)果，按理性邏輯來(lái)說(shuō)，理由必須充分，這叫充足理由律。可是在情感方面充足了，在理性方面則不可能充足。說(shuō)賈寶玉因?yàn)榱主煊穹纯狗饨ㄖ刃颍枷胍恢虏艕鬯碛蛇@么清楚，卻一點(diǎn)感情也沒有了。

在現(xiàn)代派小說(shuō)中，恰恰有反邏輯因果的，如余華的《十八歲出門遠(yuǎn)行》，整個(gè)小說(shuō)的情節(jié)的原因和結(jié)果都是顛倒的，似乎是無(wú)理的。情節(jié)的發(fā)展好像和邏輯因果開玩笑，反因果性非常明顯。種種荒謬的情節(jié)，仔細(xì)研讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在表面上絕對(duì)無(wú)理的情節(jié)中，包含著一種深邃的道理，當(dāng)然，可能闡釋的空間是多元的。余華之所以不寫鼻子打歪了的痛苦，那是因?yàn)樗憩F(xiàn)人生有一種特殊狀態(tài)，是感覺不到痛苦的痛苦，在雞毛蒜皮的小事上痛苦不已，而在性命攸關(guān)的大事上麻木不仁。這是人生的荒謬，但人們對(duì)之習(xí)以為常，但沒有痛感，相反樂在其中。這是現(xiàn)實(shí)的悲劇，然而在藝術(shù)上卻是喜劇。

喜劇的超現(xiàn)實(shí)的荒誕，是一種扭曲的邏輯。然而這樣的歪曲邏輯，啟發(fā)讀者想起許多深刻的悖謬的現(xiàn)象，甚至可以說(shuō)是哲學(xué)命題：為什么本來(lái)屬于你自己的東西被搶了你卻感覺不到痛苦？為什么自己的一大車子?xùn)|西被搶了而無(wú)動(dòng)于衷，卻把別人的一個(gè)小背包搶走還沾沾自喜呢？缺乏自我保衛(wèi)的自覺，未經(jīng)啟蒙的麻木、愚昧，從現(xiàn)實(shí)的功利來(lái)說(shuō)，是悲劇，從藝術(shù)哲學(xué)的高度來(lái)看，則是喜劇。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，在這最為荒誕的現(xiàn)象背后潛藏著深邃的睿智：沒有痛苦的痛苦是最大的痛苦。

（摘編自孫紹振《批判與探尋：文本中心的突圍和構(gòu)建》）

材料二：

許多作家都在刻意追求人物性格的塑造，而成功者往往是少數(shù)。一般的寫作書上說(shuō)，這是因?yàn)樽骷覜]有抓住人物的個(gè)性，過(guò)多地把注意力放在共性上，這個(gè)說(shuō)法是正確的。但是，如何才能抓住個(gè)性呢？這是要進(jìn)一步追究的問題。其實(shí)個(gè)性是一個(gè)有廣泛概括性的概念，可以有思想的個(gè)性，也可以有民族的個(gè)性，但這不是人物個(gè)性的焦點(diǎn)，人物個(gè)性的焦點(diǎn)是情感的個(gè)性，亦即情感的獨(dú)特的邏輯性。

作家要服從人物，主要是服從人物的獨(dú)特情感。這種情感有它獨(dú)特的邏輯性，不但是作家不能任意左右它，就是人物自己的意志和理性也不能隨便改變它。

魯迅雖然在《中國(guó)小說(shuō)史略》中對(duì)神化諸葛亮不滿，但是，他對(duì)關(guān)云長(zhǎng)的形象特別稱贊。這是因?yàn)椋P(guān)云長(zhǎng)在理智上不是那么強(qiáng)大，時(shí)常感情用事。他的理智時(shí)時(shí)與感情矛盾，而且經(jīng)常被感情所敗。魯迅在《中國(guó)小說(shuō)史略》中曾經(jīng)特別引用關(guān)公在華容道釋放曹操那一段。這一段把關(guān)公放在理智與情感的尖銳矛盾之中。在這以前，作者特別交代，諸葛亮不相信關(guān)公能夠完成俘虜曹操的任務(wù)，而關(guān)公卻主動(dòng)要求派遣他去，并且立下了軍令狀。這對(duì)關(guān)公的理性來(lái)說(shuō)，已經(jīng)到了別無(wú)選擇的地步了，可是到了關(guān)鍵時(shí)刻，作者卻聽任關(guān)公的感情選擇了違背理性的行動(dòng)。

情感邏輯達(dá)到這樣的一貫性和徹底性，人物性格就達(dá)到了一定的飽和度。

（摘編自曹明海《語(yǔ)文教學(xué)解釋學(xué)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．科學(xué)家的感覺是冷靜客觀，追求普遍的共性，這與藝術(shù)家的感覺是不同的，甚至有時(shí)恰恰是相反的。

B．鑒賞文學(xué)藝術(shù)作品要使用情感邏輯還原，因?yàn)闊o(wú)理符合審美情感；過(guò)于理性，反而不符合情感特點(diǎn)。

C．小說(shuō)的情節(jié)是一種因果，一般符合“充足理由律”，但從情感邏輯角度看，情節(jié)可以違反邏輯因果。

D．超現(xiàn)實(shí)荒誕喜劇是運(yùn)用扭曲的邏輯，讓讀者在表面絕對(duì)無(wú)理的情節(jié)中，領(lǐng)悟其中包含的深邃的道理。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A．藝術(shù)欣賞和科學(xué)分析有著各自不同的追求，故而閱讀文本時(shí)，不能同時(shí)運(yùn)用這兩種方法。

B．唐玄宗和楊貴妃死后化為比翼鳥，變?yōu)檫B理枝，不符合客觀理性邏輯，卻符合情感邏輯。

C．詩(shī)評(píng)家嚴(yán)羽說(shuō)：“詩(shī)有別才，非關(guān)理也?！边@是對(duì)現(xiàn)代派詩(shī)人“扭曲邏輯的脖子”口號(hào)的注釋。

D．人物情感的獨(dú)特的邏輯性是成功塑造人物個(gè)性的關(guān)鍵，抓住這一點(diǎn)，就能創(chuàng)作出成功的作品。

3.根據(jù)材料二，下列選項(xiàng)中人物性格相對(duì)沒有達(dá)到飽和度的一項(xiàng)（3分）

A．小說(shuō)《水滸傳》中，醉鬧五臺(tái)的魯智深

B．電視劇《紅樓夢(mèng)》中，怒摔寶玉的賈寶玉

C．小說(shuō)《三國(guó)演義》中，痛哭典韋的曹操

D．電視劇《西游記》中，勤挑行李的沙和尚

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）

5.請(qǐng)運(yùn)用文中“無(wú)理而妙”的觀點(diǎn)賞析《上邪》中的“山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

護(hù)送旗子

老唐蹲在院中大紅石上，借著慘白的月光，抓出一把干煙葉子，揉碎了，卷成旱煙筒，用嘴剛吧嗒幾下，立刻滿院子煙霧繚繞起來(lái)。

這是氾城六月底的天，悶熱無(wú)風(fēng)，知了也扯著嗓子，直剌剌叫不停。老唐是氾城老地下交通員，昨夜他接到一條死命令：護(hù)送譯電員張弓去豫南根據(jù)地。

可不知怎么，消息被灰布褂（偵緝處）嗅到了，全城戒嚴(yán)，滿大街亂叫亂咬，一時(shí)間，氾城，這個(gè)伏牛山麓的小城，風(fēng)聲鶴唳，像蓋著蓋子的大蒸籠，憋悶委屈。

翌日天剛放亮，老唐就挑兩捆旱煙葉子，去了北城門口，他想去探探風(fēng)聲。他希望能找到出城漏洞，再完美的圍剿都會(huì)有漏洞，老唐堅(jiān)信這一點(diǎn)，無(wú)數(shù)次護(hù)送任務(wù)，他都是踩著點(diǎn)過(guò)去的，這一次他希望也不例外。

需要臨時(shí)路條，偵緝處蓋紅戳，軍警處備案，核對(duì)氾城戶籍，還要對(duì)臉識(shí)別……

老唐眉頭擰成了疙瘩，心里反復(fù)揣摩各種出城方案。

對(duì)，用唐誠(chéng)的路條！唐誠(chéng)是他的獨(dú)苗，你瞧瞧，唐誠(chéng)那身形個(gè)頭，稍微捯飭一下，和張弓還真有三分相像，也許就能蒙混過(guò)關(guān)。

可夕陽(yáng)落山時(shí)，老唐又反悔了，他反復(fù)衡量還是覺得不妥，他不能把張弓置于危險(xiǎn)之中，護(hù)送決不能有半點(diǎn)兒閃失，這是黨交給他的任務(wù)，即使搭上自己的老命也要護(hù)他周全。

想到這兒，老唐猛地從大紅石上站起來(lái)。時(shí)間已經(jīng)等不及了，他曉得，由地痞流氓無(wú)賴組成的民團(tuán)為了十塊大洋，已經(jīng)像瘋狗一樣到處亂嗅，暴露那是遲早的事。

他鉚足勁兒猛吸兩口旱煙筒，又把煙屁股砸在地面上，用右腳尖狠命踩擰著，似乎要狠下心來(lái)，做一個(gè)能捅破天的決定。老唐仰起頭，透過(guò)茂盛的皂角樹葉縫，看那灰蒙蒙的天，沒有一顆星星，只有瀉下的灰白月光和無(wú)邊的煩悶。

說(shuō)來(lái)也奇怪，那一夜夜半，天空突然狂風(fēng)大作，呼雷閃電，青澀皂角刮落滿地，黃土沙塵席卷整個(gè)氾城，卻沒有下一滴雨。

第二天早晨風(fēng)停雷息，一切又恢復(fù)如常。張弓拿了唐誠(chéng)的路條，二人從西拐街步行，去了北城門。他們上穿粗布紐扣小褂，下著闊腿扎腳褲，頭戴一頂露頂破麥帽，一前一后宛然一對(duì)出城討生活的父子。

老唐心想，我就不信這幫狗腿子就沒有打盹的時(shí)候。

正想著突然聽見噼啪一陣亂槍響，從城門口傳過(guò)來(lái)。張弓大吃一驚，神經(jīng)立刻要崩斷了似的，怎么了？暴露了嗎？只聽見有人喊：有人闖卡了，快追啊，是共匪，抓住獎(jiǎng)十塊大洋啊。這一嗓子不當(dāng)緊，像攪屎棍一樣，一下子把城門樓攪亂了。

老唐急促促說(shuō)，快，快趁亂出城。張弓像受驚的小牛犢，被老唐牽著韁繩向城外跑。果不其然，城門大開，白狗子一個(gè)個(gè)像瘋狗一樣，沒命似的向城外追去。

那個(gè)闖卡人還是被抓了，白狗子推搡著押他回城。

當(dāng)他們和老唐錯(cuò)肩的時(shí)候，老唐下意識(shí)壓了壓麥帽沿兒，似乎生怕被認(rèn)出來(lái)似的。張弓覷了一眼那闖卡人，個(gè)頭身形和自己無(wú)二，大腿上似乎中了槍，血順著褲管向下滴，頭上也許被槍托砸了，滿臉都是血，面目已經(jīng)分不清了。

張弓突然覺得很愧疚，可自己又無(wú)能為力，要不是這個(gè)年輕人闖卡，我怎么能趁亂出城？這年輕人是誰(shuí)？是我們的人嗎？還是普通老百姓呢？

他緊走幾步追上老唐問，這個(gè)年輕人是咱們的人嗎？老唐猶豫一下，好半天才說(shuō)，不，不是，可能是抓錯(cuò)人了，別管閑事，趁亂趕緊出城。

出城順大路走不遠(yuǎn)，他們便鉆進(jìn)了煙海桑田。借著寬大翠綠的煙葉作掩護(hù)，他們順利抵達(dá)汝河北岸，那里早有小船接應(yīng)，這是老唐事先安排好的。坐小船橫渡北汝河，便是連綿起伏的伏牛山，進(jìn)了山人就安全了。

一進(jìn)龜山寨里，老唐便一屁股坐在大紅石上，大口吸著他自己卷的旱煙筒子。張弓不知怎地，又想起那個(gè)闖卡的年輕人，愧疚絞住他的心，生疼。

老唐，那個(gè)年輕人到底是不是咱們的人？

老唐聽了，突然渾身顫栗，他用右手使勁兒摁著雙眼，似乎怕那不爭(zhēng)氣的眼淚迸出來(lái)，可眼淚還是弄濕了他的雙手。

我的兒啊……

（選自《小小說(shuō)選刊》，有刪改）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.唐誠(chéng)在文中著墨不多，但起到舉足輕重的作用，他既掩護(hù)了張弓安全出城，又襯托了主人公老唐革命者的形象。

B.出城需要臨時(shí)路條，偵緝處蓋紅戳，軍警處備案，核對(duì)氾城戶籍，還要對(duì)臉識(shí)別，可見敵人戒備森嚴(yán)。C.出城時(shí)，張弓像受驚的小牛犢，被老唐牽著向城外跑，表明了張弓缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，黨組織希望老唐幫助張弓更快地成長(zhǎng)。

D.闖卡人與他們錯(cuò)肩的時(shí)候，老唐下意識(shí)壓了壓麥帽沿兒，這一細(xì)節(jié)寫出了他看到闖卡人被抓時(shí)內(nèi)心的不忍。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)穿插了一段出城前晚狂風(fēng)大作的景物描寫，極力渲染了出城前緊張的氛圍，表現(xiàn)了老唐內(nèi)心的激烈斗爭(zhēng)。

B.作者描寫了老唐和張弓出城時(shí)的動(dòng)作和外貌，雖寥寥數(shù)語(yǔ)，卻很有表現(xiàn)力，“父子倆”的形象躍然紙上。

C.張弓趁著混亂成功出城后，兩次向老唐詢問闖卡人的身份，既激起了讀者的興趣，也為下文點(diǎn)明闖卡人的身份作鋪墊。

D.小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)中不乏生動(dòng)，多處運(yùn)用口語(yǔ)，給小說(shuō)增添了生活氣息；善用比喻，使小說(shuō)更生動(dòng)形象。

8.文中三次出現(xiàn)老唐吸旱煙的描寫，請(qǐng)概括其當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。（4分）

9.小說(shuō)結(jié)尾老唐擦拭眼淚后，說(shuō)出了“我的兒啊……”，這一句話有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

貞觀四年，詔發(fā)卒修洛陽(yáng)之乾元殿以備巡狩。給事中張玄素上書諫曰：“微臣竊思秦始皇之為君也藉周室之余因六國(guó)之盛將貽之萬(wàn)葉及其子而亡諒由逞嗜奔欲逆天害人者也惟當(dāng)弘儉約，薄賦斂，慎終始，可以永固。臣聞阿房成，秦人散；章華就，楚眾離；乾元畢工，隋人解體。承凋殘之后，役瘡痍之人，費(fèi)億萬(wàn)之功，襲百王之弊，以此言之，恐甚于煬帝遠(yuǎn)矣。深愿陛下思之，無(wú)為由余所笑，則天下幸甚矣?！碧趪@曰：“我不思量，遂至于此。”顧謂房玄齡曰：“今玄素上表，洛陽(yáng)實(shí)亦未宜修造，所有作役，宜即停之。然以卑干尊，古來(lái)不易，非其忠直，安能如此？且眾人之唯唯，不如一士之諤諤。可賜絹二百匹。”

貞觀三年，李大亮為涼州都督，嘗有臺(tái)使至州境，見有名鷹，諷大亮獻(xiàn)之。大亮密表曰：“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。”太宗下書曰：“以卿兼資文武，志懷貞確，故委藩牧，當(dāng)茲重寄。使遣獻(xiàn)鷹，遂不曲順，論今引古，遠(yuǎn)獻(xiàn)直言。披露腹心，非常懇到，有臣若此，朕復(fù)何憂！”

貞觀十五年，遣使詣西域立葉護(hù)可汗，未還，又令人多赍金帛，歷諸國(guó)市馬。魏征諫曰：“今發(fā)使以立可汗為名，可汗未定立，即詣諸國(guó)市馬，彼必以為意在市馬，不為專立可汗。可汗得立，則不甚懷恩，不得立，則生深怨。諸蕃聞之，且不重中國(guó)。但使彼國(guó)安寧，則諸國(guó)之馬，不求自至。”太宗遽令止之。

貞觀十八年，太宗謂長(zhǎng)孫無(wú)忌等曰：“夫人臣之對(duì)帝王，多順從而不逆，甘言以取容。朕今發(fā)問，不得有隱，宜以次言朕過(guò)失。”黃門侍郎劉洎對(duì)曰：“陛下?lián)軄y創(chuàng)業(yè)，實(shí)功高萬(wàn)古。然頃有人上書，辭理不稱者，或?qū)γ娓F詰，無(wú)不慚退。恐非獎(jiǎng)進(jìn)言者。”太宗曰：“此言是也，當(dāng)為卿改之。”

（節(jié)選自《貞觀提要.納諫》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.微臣竊思/秦始皇之為君也/藉周室之余/因六國(guó)之盛/將貽之/萬(wàn)葉及其子而亡/諒由逞嗜奔欲逆天害人者也/

B.微臣竊思秦始皇之為君也/藉周室之余/因六國(guó)之盛/將貽之萬(wàn)葉及其子/而亡/諒由逞嗜奔欲逆天害人者也/

C.微臣竊思秦始皇之為君也/藉周室之余/因六國(guó)之盛/將貽之萬(wàn)葉/及其子而亡/諒由逞嗜奔欲/逆天害人者也/

D.微臣竊思/秦始皇之為君也/藉周室之余/因六國(guó)之盛/將貽之萬(wàn)葉及其子/而亡/諒由逞嗜奔欲/逆天害人者也/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.巡狩，謂天子出行，視察邦國(guó)州郡。古時(shí)皇帝五年一巡狩，以視察諸侯所守的地方。

B.都督，古代官名，魏晉以后大都督是中央最高軍事統(tǒng)帥，都督是地方軍政長(zhǎng)官，文中指前者。

C.表，是古代臣子向帝王言事或陳述某種意見的一種文書，常含表志陳情、訴說(shuō)衷情之意。

D.中國(guó)，上古時(shí)期華夏族建國(guó)于黃河流域，自稱“中國(guó)”，后泛指中原地區(qū)，文中指大唐。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述和理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.對(duì)唐太宗下詔修建洛陽(yáng)乾元殿一事，張玄素提出只有大力提倡節(jié)約，減輕賦稅，慎始慎終，這樣才可以保江山永固。

B.唐太宗虛心納諫，決定停止修建洛陽(yáng)宮殿，他對(duì)忠心耿耿、直言敢諫的張玄素贊許有加，意在批評(píng)唯唯諾諾的其他大臣。

C.臺(tái)使出使涼州時(shí)索要大鷹，但李大亮沒有迎合臺(tái)使之意，而是密表上奏，唐太宗下詔書褒揚(yáng)說(shuō)他進(jìn)獻(xiàn)忠言、真誠(chéng)懇切。

D.黃門侍郎劉洎指出上書內(nèi)容不合唐太宗心意的，有時(shí)會(huì)被追根盤問，使得上書言事的人羞慚而退，這得到了唐太宗的認(rèn)可。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）然以卑干尊，古來(lái)不易，非其忠直，安能如此？

（2）夫人臣之對(duì)帝王，多順從而不逆，甘言以取容。

14.魏征為什么勸止唐太宗“令人多赍金帛，歷諸國(guó)市馬”？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。

西江夜行張九齡

遙夜人何在，澄潭月里行。

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

外物寂無(wú)擾，中流澹自清。

念歸林葉換，愁坐露華①生。

猶有汀洲鶴，宵分乍一鳴。

【注】①露華：露水。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本詩(shī)描繪了月夜緩緩行船見到的美麗景象，抒發(fā)了詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之情。

B.第五、六句描寫環(huán)境的寂靜無(wú)擾，河水清澈，從側(cè)面表現(xiàn)詩(shī)人品格的高尚。

C.第七、八句寫季節(jié)變化，詩(shī)人夜里獨(dú)坐，周圍寒露漸生，打濕了他的衣衫。

D.最后兩句寫在暗夜與黎明的分際，突然傳來(lái)一聲鶴鳴，給人悲涼、恐怖之感。

16.明人胡應(yīng)麟《詩(shī)藪》中說(shuō)：“張子壽（張九齡）首創(chuàng)清澹之派”，“清?！奔础扒宓保?qǐng)簡(jiǎn)析本詩(shī)“清?！钡奶攸c(diǎn)。（6分）

（三）名篇名著默寫（本題共1題，共6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（6分）

⑴在陶淵明《飲酒》（其五）中與“可意會(huì)，不可言傳”意思相似的句子是：“，。”

⑵《逍遙游》中寫鵬的翼之大，能憑借旋風(fēng)飛上青天的句子是：“，。”

⑶古詩(shī)詞中常用“雁”這一意象表達(dá)情感，比如唐詩(shī)里的詩(shī)句:“，。”

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

本報(bào)訊近日，車八嶺國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)招聘科普與自然教育講解員的筆試和面試在始興縣城舉行。車八嶺雖然路遙山深，但招聘科普與自然教育講解員的啟事一經(jīng)發(fā)出，就吸引了許多有志于生態(tài)環(huán)保的青年前往報(bào)名，經(jīng)篩選，27人參加了筆試，12人晉級(jí)面試。

車八嶺國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)屬生物圈保護(hù)區(qū)，是中國(guó)綜合自然保護(hù)區(qū)之一，素有“物種寶庫(kù)，南嶺明珠”之稱，其豐富、獨(dú)特的自然資源，為科學(xué)研究和宣傳教育提供了理想的場(chǎng)所。近年來(lái)，車八嶺國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)堅(jiān)持保護(hù)成果全民共享的理念，打造了“一館二道三園”：車八嶺自然博物館、負(fù)離子小道（生態(tài)教育徑）、20公里生態(tài)教育綠道、珍稀植物園、珍稀植物苗圃、鹿鳴湖樹木園。

車八嶺國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局局長(zhǎng)吳智宏表示，目前，車八嶺保護(hù)區(qū)已成為中山大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)和多所高等院校的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，吸引越來(lái)越多的年輕人加入自然科研教育隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)。

18.下列各項(xiàng)中，與畫波浪線句子中引號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。

B.阿Q尤其“深惡而痛絕之”的，是他的一條假辮子。

C.他雖然讀過(guò)“鬼神者二氣之良能也”，而忌諱仍然極多。

D.還有幾位“大師”捧著幾張古畫，在歐洲各國(guó)一路掛過(guò)去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。

19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.車八嶺保護(hù)區(qū)已成為中山大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)和多所高等院校的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，吸引越來(lái)越多的年輕人加入到我們自然科研教育隊(duì)伍。

B.車八嶺保護(hù)區(qū)已成為中山大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等多所高等院校的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，吸引越來(lái)越多的年輕人加入我們自然科研教育隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)。

C.車八嶺保護(hù)區(qū)已成為中山大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)和多所高等院校的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，吸引越來(lái)越多的年輕人加入到我們自然科研教育隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)。

D.車八嶺保護(hù)區(qū)已成為中山大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等多所高等院校的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，吸引越來(lái)越多的年輕人加入我們自然科研教育隊(duì)伍。

20.請(qǐng)你根據(jù)文段內(nèi)容，為車八嶺國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，并簡(jiǎn)要解說(shuō)你的創(chuàng)意。要求：標(biāo)語(yǔ)主題突出，不超過(guò)20字；解說(shuō)要點(diǎn)清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。（5分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

在戴維.朱利葉斯和阿爾代姆.帕塔普蒂安的發(fā)現(xiàn)之前，（）：溫度和機(jī)械刺激如何在神經(jīng)系統(tǒng)中被轉(zhuǎn)化為電脈沖？在20世紀(jì)90年代后期，我們已知辣椒素可以激活引起疼痛感受的神經(jīng)細(xì)胞，但這種化學(xué)物質(zhì)具體如何起到這個(gè)作用，仍是未解之謎。朱利葉斯和同事在一般不對(duì)辣椒素起反應(yīng)的體外培養(yǎng)細(xì)胞中，將他們創(chuàng)建的DNA文庫(kù)的基因單獨(dú)表達(dá)了出來(lái)。最終，他們確定了一個(gè)能夠使細(xì)胞對(duì)辣椒素敏感的基因。進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明，他們找到的這個(gè)基因編碼了一種新的離子通道蛋白，這一辣椒素受體后來(lái)被命名為TRPV1。當(dāng)朱利葉斯探索這種蛋白質(zhì)對(duì)熱的反應(yīng)能力時(shí)，他意識(shí)到這是一種熱敏受體，它能在令人感到疼痛的溫度下被激活。

21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.我們的對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)如何感知和詮釋環(huán)境信息的理解有一個(gè)基本問題尚未解決

B.我們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)如何感知和詮釋環(huán)境信息的理解有一個(gè)尚未解決的基本問題

C.我們的神經(jīng)系統(tǒng)如何感知和詮釋環(huán)境信息的理解有一個(gè)尚未解決的基本問題

D.我們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)如何感知和詮釋環(huán)境信息的理解有一個(gè)基本問題尚未解決

22.請(qǐng)寫出朱利葉斯和同事解開“未解之謎”的過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵步驟。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

1.今天，不管你愿意或不愿意，承認(rèn)或不承認(rèn)，我們都已進(jìn)入或者說(shuō)“被進(jìn)入”了一個(gè)快時(shí)代。“抖音極速版”“百度極速版”“今日頭條極速版”都冠上了“極速”，“極速”已然成了今天生活的一個(gè)標(biāo)簽。

2.抗疫中的“中國(guó)速度”：1個(gè)小時(shí)，武漢天河機(jī)場(chǎng)完成20余噸醫(yī)用物資裝卸交付；1天時(shí)間，1500萬(wàn)余口罩加急生產(chǎn)；6天時(shí)間，50余支醫(yī)療隊(duì)伍6000多名醫(yī)療隊(duì)員集結(jié)武漢；10天時(shí)間，7000多人決戰(zhàn)，武漢火神山醫(yī)院拔地而起……

3.子曰：欲速則不達(dá)，見小利則大事不成。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，綜合材料內(nèi)容和含意，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023屆高三.十一月.九校聯(lián)考

語(yǔ)文科答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.A（本題考查篩選并整合文中信息的能力?！坝袝r(shí)”文中并沒有提及，原文“可是在藝術(shù)