2021年高中教師量化考核方案

第第#頁共13頁2021年高中教師量化考核方案為了進一步加強年級管理，規(guī)范任課教師日常行為，增強教師紀律觀念與責(zé)任意識，全面提升教師素質(zhì)與教學(xué)成績，特制定本考核細則。一、任課教師量化考核由年級具體落實，學(xué)期結(jié)束報教務(wù)處存檔。二、任課教師量化考核結(jié)果作為評先、評模、晉級、績效津貼發(fā)放的主要參考依據(jù)。計劃與總結(jié)1、未按要求擬定上交教學(xué)計劃者扣___分。2、未按要求上交工作總結(jié)者扣___分。3、未按要求完成教學(xué)計劃者扣___分。___備課4、周四___備課遲到、早退，每次扣___分，請假扣___分，無故不參加扣___分。5、中心發(fā)言人不按要求撰寫并上交教研記錄，每次扣___分。上課與輔導(dǎo)6、未經(jīng)年級組批準調(diào)課或調(diào)換輔導(dǎo)，調(diào)換雙方每人每節(jié)扣___分。7、上課遲到、早退，或中途外出，每發(fā)現(xiàn)一次扣___分。8、上課接打手機，每發(fā)現(xiàn)一次扣___分。9、無故曠課，每節(jié)扣___分。10、教師喝酒上課，發(fā)現(xiàn)一次扣___分。教案與作業(yè)11、教師無教案上課每次扣___分，教案書寫不規(guī)范扣___分。12、學(xué)生作業(yè)了草扣___分，錯題不更正扣___分。13、不布置作業(yè)扣___分，不按要求批改作業(yè)扣___分。14、作業(yè)缺交___人扣___分。聽課交流15、___歲以下（不含___歲）教師每周至少聽___節(jié)課，___歲以上（含___歲）每周至少聽___節(jié)課，按規(guī)定每少聽一節(jié)扣___分。16、年級臨時___的聽課、講課活動，不服從安排扣___分。監(jiān)考與改卷17、監(jiān)考遲到、早退、脫崗、閱看書報雜志、試卷錯裝、漏裝、倒裝等不嚴格履行監(jiān)考職責(zé)，扣___分。18、改卷不負責(zé)任，合分不仔細認真，造成重大失誤，扣___分。閱讀與實驗19、不按要求___閱讀課每少一節(jié)扣___分，___不認真每節(jié)扣___分。20、不按要求上實驗課，每少一次扣___分，___不認真每節(jié)扣___分。文化交流21、教師每學(xué)期至少交___篇教學(xué)或管理感悟與反思，每少一篇扣___分。22、書寫廣場書寫不認真扣___分，不書寫扣___分?；顒优c會議23、學(xué)校、年級___召開的會議或活動，遲到、早退每發(fā)現(xiàn)一次扣___分，請假扣___分，無故不參加扣___分。坐班與簽到周一至周五實行彈性坐班，原則上坐班時間為本晌第一節(jié)課至最后一節(jié)課，最后一節(jié)沒課教師上課鈴響后可下班，需提前離校須打招呼。24、周一至周五無故不上班（休息日除外）扣___分。25、不簽到者扣___分，代簽及被代簽者扣___分。26、在學(xué)校抽煙，發(fā)現(xiàn)一次扣___分。27、下班后不關(guān)空調(diào)、電扇、電棒、電視、不鎖門扣___分。學(xué)生評教28、某教師評教得分=（50/年級組評教最高分）_某教師評教原始分教學(xué)成績統(tǒng)計平均分、及格率、優(yōu)秀率、上線率以本年級最小的一個班的人數(shù)為基準。教師教學(xué)平均分為所教班平均分之和除以所教班數(shù)。29、某教師教學(xué)成績考核分=50+5_（某教師教學(xué)平均分-年級平均分）30、體音美、信息技術(shù)、通用技術(shù)教師教學(xué)成績考核分=50+50（某教師平均滿意率-本學(xué)科教師平均滿意率）高中教師量化考核方案范文2為了提高教師管理的客觀性、公平性，促進教師精講、細究、博學(xué)，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)，根據(jù)上級精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。一、實施辦法對教師工作的考核主要分為三個方面:1、教學(xué)業(yè)績，考核占___%。主要對教師所帶班級的考試成績，參照教學(xué)績效獎勵方案分為三個等次，分別為___分、___分，___分，帶多班取平均值。每一次考試算一次此項得分，最后取平均分。2、教研成績，考核占___%。主要考查教師撰寫教學(xué)論文及教學(xué)反思的獲獎及發(fā)表情況、參加教學(xué)比武獲獎情況、所帶學(xué)生參加各種活動的獲獎情況及參加學(xué)校___備課情況等。⑴鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，在公開刊物上發(fā)表教育論文、教學(xué)反思等。在國家級刊物上發(fā)表加___分，在省級刊物發(fā)表加___分，在市級刊物發(fā)表加___分，在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表加___分。⑵鼓勵教師參與教學(xué)比武活動。獲省級一等獎加分，省級二等獎加___分，市級一等獎加___分，市級二等獎或校級一等獎加___分，校級二等獎加___分。⑶鼓勵教師積極參與教研活動。各組進行備課，有電子教案、聽評課記載交教務(wù)處，中心發(fā)言人加___分;舉行___備課展示，人均加___分，中心發(fā)言人加___分。⑷鼓勵教師積極參加教學(xué)交流活動。在校際交流活動或教科院視導(dǎo)時主動講課，獲得好評，有電子教案、聽評課記載交教務(wù)處，加___分。⑸鼓勵教師積極參與學(xué)校校本教材開發(fā)編寫。凡獲得立項，認真編寫，按時完成任務(wù)，主持人加___分，參與編寫加___分。⑹鼓勵教師積極___學(xué)生活動。輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽，獲市級一等獎以上加___分;非文字學(xué)科教師輔導(dǎo)學(xué)生參加市級競賽，獲一等獎（體育競賽進入前三名）加___分，二等獎（體育競賽進入前六名）加___分，三等獎（體育競賽進入前八名）加___分;指導(dǎo)學(xué)生進行新課改網(wǎng)上操作，按時完成任務(wù)，加___分。⑺鼓勵教師舉行專題講座。舉行一次教學(xué)講座，加分，并給予一定物質(zhì)獎勵。⑻鼓勵教師積極設(shè)計題目。教師精選或精心設(shè)計的題目若被采納，加___分。⑼鼓勵教師積極參加教學(xué)培訓(xùn)。在學(xué)校的各項培訓(xùn)活動中，考核通過加___分。3、學(xué)生評教，考核占___%。教務(wù)處每學(xué)期___兩次學(xué)生評教，評選班級最受學(xué)生歡迎的老師___名，得票居前三檔次教師依次加___分、___分、___分（帶多班取平均分）。非文字學(xué)科教師參照此方案單獨考核，考查教研成績與學(xué)生評教兩項，各占___%。二、其他事項1、嚴守紀律。上課遲到或提前下課，一次扣___分、罰款___元;誤課扣___分、罰款___元;不經(jīng)教務(wù)處批準___學(xué)生課外活動，扣___分，罰款___元。2、嚴格管理。教師因管理不力，課堂混亂，發(fā)現(xiàn)一次扣___分;對違紀學(xué)生教育要有耐心，若過度體罰學(xué)生造成惡劣影響，一次扣___分。3、關(guān)心學(xué)生。走近學(xué)生，真正關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，學(xué)期中途每流失一人，班主任扣___分。4、積極教研。遲到、早退、缺席，一次扣___分，罰款___元。累計三次，評優(yōu)一票否決。5、自覺坐班。教務(wù)處不定期抽查，一次缺勤扣___分，并將結(jié)果應(yīng)用于學(xué)期末教師評價。三、考核結(jié)果的應(yīng)用教師量化考核的最終分數(shù)作為學(xué)年獎金發(fā)放的重要依據(jù)，也是年度考核等次、評先表模和教師任用的主要依據(jù)。高中教師量化考核方案范文3為了推進我?？冃ЧべY制度的順利實施，進一步增強全體教師的工作責(zé)任感，促進我校教師認真履行崗位職責(zé)，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性。根據(jù)有關(guān)法律以及區(qū)教育局有關(guān)“做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作”等文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定教師績效考核實施方案。一、考核小組組長:副組長:成員:二、考核基本原則尊重規(guī)律、以人為本;以德為先，注重實績;優(yōu)績優(yōu)酬，多勞多得;客觀公正，簡便易行;激勵先進，促進發(fā)展。三、績效考核對象和種類1、考核對象:我校按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資在編的正式工作人員。2、考核種類:績效考核工作分為平時考核（過程性），前瞻考核（發(fā)展性），期中、學(xué)期末考核（效益性）。一年分上下半年分別考核。教師平時績效考核以平時工作“記實”為基礎(chǔ)，重點考核教師履行崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)以及出勤情況;前瞻考核以教師學(xué)養(yǎng)發(fā)展實行考核;教師學(xué)期考核實行階段性量化考核，在每學(xué)期結(jié)束前進行。3、工作量核定:（1）指教育教學(xué)工作量和其它工作量;（2）發(fā)放崗位津貼的，工作量不再重復(fù)計算;（3）學(xué)科、級部之間的工作量一律以國家或省規(guī)定工作量核準，不準私自提高權(quán)重。四、考核內(nèi)容（總分:___分）（一）職業(yè)態(tài)度（___分）1、為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等（___分）2、履行教育教學(xué)職責(zé)（___分）3、不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生（___分）4、不以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序（___分）5、自覺抵制有償家教（___分）（二）職業(yè)能力（___分）本科學(xué)歷（___分）;?？埔韵聦W(xué)歷（___分）。獲得碩士學(xué)位附加___分。（三）履行職責(zé)（___分）1、考試科目教師教育教學(xué)活動（___分）:教學(xué)常規(guī)（___分）、課堂教學(xué)（___分），教科研常規(guī)（___分）。2、考查科目教師的考核，教育教學(xué)活動（___分）:教學(xué)常規(guī)（___分）、課堂教學(xué)（___分），教科研常規(guī)（___分）。（四）工作實績（___分）1、期中、期末綜合評估（___分）:期中（___分）、期末（___分）同年級、同學(xué)科校內(nèi)評估測評，以學(xué)科的學(xué)校平均分，按比例確定分數(shù)段，期中考核，校一等獎___分;二等獎___分;三等獎___分;四等獎以下___分。期末考核，校一等獎___分;二等獎___分;三等獎___分;四等獎以下___分。如果一個年級科目只有一或者兩個人任教，則根據(jù)在全區(qū)的位置確定分段值，即區(qū)一等獎___分;二等獎___分;三等獎___分;四等獎以下___分（期末類推）。如果學(xué)科成績獲區(qū)一等獎，全組人員附加___分，二等獎附加___分。（年級科目一兩個人以下任教，加分規(guī)則同上）。2、考查科目教師期末綜合評估按___分核算。經(jīng)考核小組認定，教代會通過，認為有突出貢獻者可按___分核算。3、執(zhí)教考試科目，又兼帶考查科目教師:按考試和考查科目分別考核計分、核算工資，最后根據(jù)該老師任教的考試和考查科目工作量之比得出應(yīng)得的績效工資。4、學(xué)校管理、教輔、工勤人員:主要考核其履行崗位職責(zé)和任務(wù)完成情況。五、考核程序成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組——制定方案藍本-——考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究實施細則——教代會審議通過——報批區(qū)教育局——實施績效考核——公示考核結(jié)果——兌現(xiàn)績效工資。六、考核方法（一）中層以上人員、年級組長等津貼的界定。1、校長、副校長津貼480/月。2、中層正職津貼___元/月;中層副職津貼___元/月;年級組長津貼___元/月。全年共發(fā)放___個月。3、“333”人員、首席教師，年度專項考核合格以上等次，發(fā)津貼___元/月（二者不可兼得）?！?33”人員晉升高一層次的，每晉升一個層次在原有的基礎(chǔ)上增發(fā)津貼___元/月。4、班主任津貼原則上___元/月，全年共發(fā)放___個月。班主任考核應(yīng)考查班級學(xué)生數(shù)和流生數(shù)，班級學(xué)生數(shù)低于___人以___元/月為發(fā)放基數(shù)，于36——___人之間以___元/月為發(fā)放基數(shù)，___人以上以___元/月為發(fā)放基數(shù)。5、在崗的老中層領(lǐng)導(dǎo)，正職享受津貼___元/月，副職享受津貼___元/月，享受津貼總時限為其任中層職年限除以3，其后不再享受津貼;6、課堂教學(xué)、基本功比賽獲區(qū)、市、省一等獎，發(fā)放一次性津貼分別為200、400、___元;獲區(qū)、市、省二等獎，發(fā)放一次性津貼分別為100、200、___元;區(qū)、市、省三等獎，發(fā)放一次性津貼分別為50、100、___元。7、課題結(jié)題，中央教科所課題___元，省教科所___元，市級“__五”___元，區(qū)級___元。論文撰寫獲省“五四杯”、“師陶杯”一等獎，發(fā)放一次性津貼___元;二等獎___元;三等獎___元（省教研室、教育學(xué)會論文獲獎對應(yīng)減半）。獲市“五四杯”一等獎發(fā)放一次性津貼___元;二等獎___元;三等獎___元（市教研室、教育學(xué)會獲獎對應(yīng)減半）。獲市教育故事一、二、三等獎一次性分別發(fā)放津貼100、50、___14、考績獎辦法的制定必須經(jīng)教代會審議通過。九年級中考科目可在考績獎上區(qū)別于七八年級，但考績獎的制定必須符合校情，符合績效發(fā)放的實情，對于科目考績設(shè)定，應(yīng)充分考慮中考分值權(quán)重，再按分值比例確定金額。15、圖書、油印、宿管員等績效工資按減去干部津貼等以后校平均津貼的___%發(fā)放。16、校長兼中層、中層兼班主任等兼職者，均以其所任職務(wù)最高津貼核準。（二）內(nèi)退及病事假人員考核1、內(nèi)退人員按考核合格計算，獎勵性績效工資根據(jù)教育局相關(guān)文件精神統(tǒng)一標(biāo)準發(fā)放。落聘人員扣除全部獎勵性績效工資;2、病休人員憑縣區(qū)以上級醫(yī)院的診斷證明、___、病歷（三者缺一不可），確認后按內(nèi)退人員核算辦法核算。長期病事假者，停發(fā)相應(yīng)時間的績效工資。產(chǎn)假取校平均分值核算。精神類、傳染類疾病按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（三）職級權(quán)重的確定1、教學(xué)人員的職級權(quán)重確定為:（略）注:由原教師系列人員轉(zhuǎn)為教輔、工勤人員的，其職級權(quán)重依照公益型事業(yè)單位人事制度改革的相關(guān)精神，其職級權(quán)重下調(diào)一檔。2、班級生數(shù)權(quán)重確定為:（略）注:（1）、對于流生控制，本年考核采用過渡方式，及各年級以本年級的學(xué)期流生平均個數(shù)為基準，超平均個數(shù)的考試成績計___分;低于年級流生平均個數(shù)的班級，則采用四舍五入法，低于年級流生平均個數(shù)七、績效工資的計算方法。先對每位教職工績效按統(tǒng)一標(biāo)準進行考核，工作實績考核得分乘以工作量乘以生數(shù)權(quán)重，再加職業(yè)態(tài)度加職業(yè)能力加履行職責(zé)得分，得出分數(shù)后再乘以職級權(quán)重乘以教師實際工作月數(shù)，再將每位教師的考核最終得分相加，得出教職工績效考核得分總和。全校用于該項目的獎勵性績效工資總