人教統(tǒng)編七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第20課《天上的街市》同步練習(xí)

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人教統(tǒng)編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第20課《天上的街市》同步練習(xí)

一、積累運(yùn)用

1．下列句子中劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街（jiē）燈明了

B．那隔著河的牛郎（lǎng）織女

C．定然在天街閑游（xiányóu）

D．我想那縹緲（piāomiǎo）的空中

2．下面句子中劃線詞語(yǔ)的解釋不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．定然在天街閑游（閑暇時(shí)到外面隨便游逛）

B．定然是世上沒(méi)有的珍奇（珍貴而奇異）

C．定然是不甚寬廣（必定）

D．街市上陳列的一些物品（把物品擺出來(lái)供人看）

3．下列句子節(jié)奏的劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。

B．我想/那縹渺的/空中，定然有/美麗的/街市。

C．那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。

D．不信，請(qǐng)看/那朵流星，是他們提著/燈籠/在走。

4．下列句子運(yùn)用了聯(lián)想的一項(xiàng)是（）

A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。

B．你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。

C．我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。

D．我想他們此刻，定然在天街閑游。

5．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．一袋糖，一桶油……起伏上漲的物價(jià)牽動(dòng)著每個(gè)人心的原因？是因?yàn)槲飪r(jià)成為眾多低收入人群面臨的生活難題。

B．池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，瀏覽者看“魚(yú)戲蓮葉間，”又是入畫(huà)的一景。

C．在“天宮一號(hào)”發(fā)射成功后，中國(guó)將陸續(xù)發(fā)射“神舟八號(hào)”，九號(hào)，十號(hào)飛船，用來(lái)和“天宮一號(hào)”對(duì)接。

D．團(tuán)省委與本報(bào)聯(lián)合發(fā)起“雷鋒同志逝世50周年萬(wàn)人紀(jì)念追思”活動(dòng)，萬(wàn)余嘉賓、青年志愿者、各屆群眾參加，弘揚(yáng)雷鋒精神。

6．下列有關(guān)《天上的街市》一詩(shī)的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）

A．郭沫若的詩(shī)一向以強(qiáng)烈的情感宣泄著稱，《天上的街市》也是這樣的風(fēng)格。

B．《天上的街市》流露出詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的失望和對(duì)自由幸福生活的向往。

C．郭沫若將“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”比喻為天上的明星，又將“天上的明星”說(shuō)成是人間的街燈，這是詩(shī)人的聯(lián)想。

D．《天上的街市》中，“定然”“定能夠”等極其肯定的詞語(yǔ)，表明詩(shī)人堅(jiān)信理想世界的存在，對(duì)美好的未來(lái)充滿了信心。

7．對(duì)《天上的街市》的理解有誤的一句是（）

A．全詩(shī)共四節(jié)，第一小節(jié)中的“街燈”和“明星”之間的思維跳躍所運(yùn)用的是聯(lián)想。

B．全詩(shī)共四節(jié)，第二至四小節(jié)對(duì)牛郎、織女自由生活的描述所運(yùn)用的是想象。

C．全詩(shī)共四節(jié)，第一至四小節(jié)所運(yùn)用的都是想象。

D．全詩(shī)共四節(jié)，第一小節(jié)是寫(xiě)實(shí)，第二至四小節(jié)是想象。

8．給下面文段中的劃線字注音。

《天上的街市》這首詩(shī)恬淡平和，語(yǔ)言自然清新，韻律和諧優(yōu)美，讀來(lái)朗朗上口。那意境都是平常的，那節(jié)奏也是緩慢的，如細(xì)流，如漣漪，但就是這平淡的意境帶給了我們豐富的想象，讓我們的心靈隨著詩(shī)歌在遙遠(yuǎn)、縹緲的天空中遨游，讓美好的夢(mèng)想盡情馳騁

9．默寫(xiě)。

（1），好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，。

（2）我想那縹緲的空中，。

（3）不信，請(qǐng)看那朵流星，。

（4），定能夠騎著牛兒來(lái)往。

二、綜合題

10．為提高同學(xué)們對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞水平，培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌的能力，學(xué)校開(kāi)展了“叩開(kāi)詩(shī)歌大門(mén)，陶冶學(xué)子情操”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成下列題目。

（1）請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將學(xué)習(xí)主題“叩開(kāi)詩(shī)歌大門(mén)，陶冶學(xué)子情操”寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。

（2）請(qǐng)按要求填寫(xiě)“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”推薦表。

詩(shī)歌：

：

推薦理由：。

（3）請(qǐng)為下面的詩(shī)續(xù)寫(xiě)兩句。

花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了

綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了

果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了

風(fēng)雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了

三、詩(shī)歌鑒賞

11．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，

好像閃著無(wú)數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，

好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。

我想那縹緲的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品，

定然是世上沒(méi)有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，

定然是不甚寬廣。

那隔著河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來(lái)往。

我想他們此刻，

定然在天街閑游。

不信，請(qǐng)看那朵流星，

是他們提著燈籠在走。

（1）按照提示概括這首詩(shī)每小節(jié)展現(xiàn)的畫(huà)面。

街燈明星相互輝映圖——————牛郎織女天街閑游圖

（2）第一節(jié)中的“閃”字和“點(diǎn)”字能不能互換？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）“不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。”“朵”本來(lái)是形容“花”的量詞，這里用來(lái)形容“流星”。有什么妙處？

（4）第一節(jié)的四句詩(shī)，詩(shī)人從街燈寫(xiě)到明星，又從明星寫(xiě)到街燈，這樣寫(xiě)的作用是（）

A．描繪出了一幅迷人的夜景圖，抒發(fā)了詩(shī)人的苦悶、悲傷。

B．馳騁想象，給景色增添了一層神秘色彩。

C．把讀者的視線從地上轉(zhuǎn)移到天上，為具體描繪天上的街市作鋪墊。

D．渲染氣氛，使天上和人間形成鮮明的對(duì)比。

（5）詩(shī)中牛郎織女在天上的生活和民間傳說(shuō)不同，詩(shī)人為什么要這樣改編？

12．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

星星

臧克家

我愛(ài)聽(tīng)

人家把星

叫作星星。

夜空是另一個(gè)世界，

星星是它的子民，

誰(shuí)也不排擠誰(shuí)，

彼此密密地挨近。

它們是那么渺小，

渺小得沒(méi)有名字，

它們用自己的光圈，

告訴自己的存在。

仰起臉來(lái)，

向著那白茫茫的銀河，

一，二，三，你數(shù)！

呵，它們是那么多，那么多……

1946年8月4日午于滬

（1）“誰(shuí)也不排擠誰(shuí)，彼此密密地挨近”傳達(dá)出詩(shī)人希望現(xiàn)實(shí)生活中。

（2）詩(shī)人用“星星”象征，二者之間有許多共同之處，如；。

（3）第三節(jié)詩(shī)中“自己的光圈”指什么？

（4）這首詩(shī)要表述的主旨是什么？

解析解答部分

1．B

常用字字音；天上的街市

B應(yīng)改為：牛郎（láng）。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。

故解析為：B。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。

2．B

詞義理解；天上的街市

“定然是世上沒(méi)有的珍奇”中的“珍奇”指稀有珍奇的物品。

故解析為：B

理解字詞的意思，可結(jié)合句子來(lái)理解。平時(shí)要多查工具書(shū)，注意分類積累，加強(qiáng)記憶。

3．D

品味詩(shī)歌的韻律美、節(jié)奏美；天上的街市

D改為“不信，請(qǐng)看/那朵流星，是/他們/提著燈籠/在走。要把主謂之間劃開(kāi)。

故解析為：D。

一是主要按詞的意義和語(yǔ)法來(lái)分，二是有少量詩(shī)句朗讀停頓與語(yǔ)法、內(nèi)容停頓不一樣，這時(shí)候要適當(dāng)照顧到朗讀停頓。三是盡量劃成二字音步和三字音步的基本音步。從這三個(gè)原則，可以推導(dǎo)出一些具體規(guī)定，如：虛詞（如“不但”、“那”、“所”）、助詞（如“的”）一般不單獨(dú)劃成一個(gè)音步，而是與其前或其后的實(shí)詞劃在一起；“一無(wú)所有”這樣全由實(shí)詞組成的四字成語(yǔ)，應(yīng)劃成兩個(gè)二字音步，只有“是白石的”這類含有虛詞、助詞的四個(gè)字才有必要?jiǎng)澇梢粋€(gè)四字音步等等。

4．A

天上的街市；聯(lián)想想象

本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用。B、C、D三項(xiàng)均為想象，A是聯(lián)想。故選：A。聯(lián)想：是因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)；由于某人或某種事物而想起其他相關(guān)的人或事物；由某一概念而引起其他相關(guān)的概念。想象，是一種有目的、創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。想象是利用我們頭腦倉(cāng)庫(kù)中所存儲(chǔ)的已有的信息，構(gòu)筑新的形象的心理活動(dòng)。

故解析為：A

聯(lián)想，是一種心理活動(dòng)的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點(diǎn)是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。想象，是一種有目的、創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)聯(lián)想，比較實(shí)在；想象，比較虛幻。

5．D

頓號(hào)；逗號(hào)；問(wèn)號(hào)；引號(hào)；天上的街市

A句是陳述句，所以，“起伏上漲的物價(jià)牽動(dòng)著每個(gè)人心的原因？”中“？”改為“，”。

B為部分引用，應(yīng)該為“魚(yú)戲蓮葉間”。

C、八號(hào)、九號(hào)、十號(hào)之間的關(guān)系為“并列”，所以，正確的為：中國(guó)將陸續(xù)發(fā)射“神舟八號(hào)、九號(hào)、十號(hào)飛船”。

D項(xiàng)使用正確；

故解析為：D。

要求學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問(wèn)號(hào)是有疑問(wèn)的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說(shuō)的話要用引號(hào)。根據(jù)具體的語(yǔ)境分析。

6．A

把握詩(shī)歌主題；推敲關(guān)鍵詞語(yǔ)的表述作用；感悟抒情主人公的情感傾向；作家作品

A《天上的街市》中并無(wú)強(qiáng)烈的情感宣泄，而是含蓄地表述對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)生活的不滿，對(duì)理想生活的向往和追求。BCD說(shuō)法正確。

故解析為：A

此題考查對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、主題、感情等方面。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。

7．C

體會(huì)詩(shī)歌意象；天上的街市；虛實(shí)結(jié)合

全詩(shī)共四節(jié)，第一小節(jié)中的“街燈”和“明星”之間的思維跳躍所運(yùn)用的是聯(lián)想。第二至四小節(jié)對(duì)牛郎、織女自由生活的描述所運(yùn)用的是想象。C是錯(cuò)誤的。

此題主要考查對(duì)聯(lián)想、想象的把握能力。

8．tián；yùn；liányī；piāo；miǎoáo；chěng

常用字字音；形近字字音；形聲字字音

根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字音的積累答題，這些字都是形聲字，要注意形近字讀音的區(qū)別。

故解析為：tián；yùn；lián；yī；piāo；miǎo；áo；chěng

本題考查給漢字注音的能力，字音要注意積累，同時(shí)要注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。

9．（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了；好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈

（2）定然有美麗的街市

（3）是他們提著燈籠在走

（4）那隔著河的牛郎織女

一般性默寫(xiě)

根據(jù)對(duì)這首詩(shī)的積累默寫(xiě)，這些字都比較好寫(xiě)，但不要把“街燈”寫(xiě)成“明星”，還有里面的“的”字要注意不要寫(xiě)成“地”。

故解析為：⑴遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了；好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈；

⑵定然有美麗的街市；

⑶是他們提著燈籠在走；

⑷那隔著河的牛郎織女

本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫(xiě)，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫(xiě)；理解性默寫(xiě)一定要看清題目的要求。

10．（1）

（2）《飛鳥(niǎo)集》；泰戈?duì)?；《飛鳥(niǎo)集》中十分注重對(duì)自然的描寫(xiě)，一只鳥(niǎo)兒、一朵花、一顆星、一個(gè)雨滴、也都具有人性與生命力。詩(shī)人忠實(shí)于自己的思想，具有敏銳洞察自然、社會(huì)的能力和一支善于表述心曲的妙筆，這些形似只言片語(yǔ)的小詩(shī)就蘊(yùn)涵了豐富的思想、深?yuàn)W的哲理，表現(xiàn)出一種清新明快、優(yōu)美雋永的風(fēng)格。

（3）朝霞把清晨的門(mén)推開(kāi)了；星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了

漢字筆畫(huà)筆順；作家作品；作品的藝術(shù)特色；作品的綜合評(píng)價(jià)；句子仿寫(xiě)

（1）這道題要求用正楷字寫(xiě)，要求注意漢字在田字格中的位置，要注意間架結(jié)構(gòu)，要把字寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀。

（2）能按題目要求推薦詩(shī)歌，注意詩(shī)歌和相一致，可從內(nèi)容、思想、語(yǔ)言、表述技巧等方面進(jìn)行推薦。

（3）注意“花朵”和“春天”的關(guān)系；“綠蔭”和“夏天”的關(guān)系，注意用擬人的修辭手法，另外字?jǐn)?shù)要和例句相同。如朝霞把清晨的門(mén)推開(kāi)了；星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了。

故解析為：⑴

⑵《飛鳥(niǎo)集》；泰戈?duì)?；《飛鳥(niǎo)集》中十分注重對(duì)自然的描寫(xiě)，一只鳥(niǎo)兒、一朵花、一顆星、一個(gè)雨滴、也都具有人性與生命力。詩(shī)人忠實(shí)于自己的思想，具有敏銳洞察自然、社會(huì)的能力和一支善于表述心曲的妙筆，這些形似只言片語(yǔ)的小詩(shī)就蘊(yùn)涵了豐富的思想、深?yuàn)W的哲理，表現(xiàn)出一種清新明快、優(yōu)美雋永的風(fēng)格。

⑶朝霞把清晨的門(mén)推開(kāi)了；星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了

⑴此題考查漢字書(shū)寫(xiě)能力?？瑫?shū)也叫正楷、正書(shū)。是由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。它的特點(diǎn)是"形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷模"。這種漢字字體端正，就是現(xiàn)代漢字手寫(xiě)正體字。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要求用正楷字書(shū)寫(xiě)；要保證絕對(duì)正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例。

⑵本題考查推薦詩(shī)歌的能力。解答時(shí)要求把詩(shī)歌題目和一一對(duì)應(yīng)，推薦理由可從內(nèi)容、主旨、語(yǔ)言等多方面選擇。

⑶本題考查學(xué)生仿寫(xiě)與語(yǔ)言表述的能力。仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫(xiě)。注意例句中的句式，我們寫(xiě)出來(lái)的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。

11．（1）天上美麗街市圖；牛郎織女騎牛相會(huì)圖

（2）不能?！伴W”修飾的是“明星”，“點(diǎn)”修飾的是“街燈”。星“閃”、“點(diǎn)”燈才合常理。

（3）詩(shī)人將形容“花”的量詞“朵”用來(lái)形容流星，形象地表現(xiàn)了“流星”和“花朵”一樣美麗。

（4）C

（5）把民間傳說(shuō)中牛郎織女隔河相望的悲劇，變成了牛郎織女能騎著牛兒來(lái)往、生活幸福美滿的喜劇，這樣的改編使詩(shī)歌流露出自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的情調(diào)，表述了詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往和追求，也給詩(shī)中的幻境涂上了一層更加迷人的色彩。

把握詩(shī)歌主題；體會(huì)詩(shī)歌意境；體會(huì)詩(shī)歌意象；推敲關(guān)鍵詞語(yǔ)的表述作用；感悟抒情主人公的情感傾向

（1）根據(jù)題目提示，分析詩(shī)歌所描繪的人、景、物并展開(kāi)聯(lián)想和想象，想象詩(shī)歌描繪的畫(huà)面再用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行概括。這首詩(shī)第一節(jié)寫(xiě)街燈明星相互輝映圖，從“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”可以看出這一節(jié)描繪的畫(huà)面是：天上美麗街市圖。第三節(jié)詩(shī)，詩(shī)人想象天河不甚寬廣，牛郎能夠騎著牛兒自由地來(lái)來(lái)回回和織女相會(huì)，因此這一節(jié)詩(shī)描繪的畫(huà)面是牛郎織女騎牛相會(huì)圖，第四節(jié)詩(shī)寫(xiě)牛郎織女天街閑游圖。

（2）結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析，“閃”形容的明星，“點(diǎn)”形容的是街燈，“明星”會(huì)閃閃發(fā)光，但“街燈”需要點(diǎn)才能發(fā)光。因此不能互換。

（3）結(jié)合詩(shī)歌意境分析，這首詩(shī)給我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗的、自由的、理想的社會(huì)，那里的每一樣?xùn)|西都那么美，那里的人是多么的自由，遣詞造句的時(shí)候要符合整首詩(shī)所創(chuàng)設(shè)的意境，因此詩(shī)人將形容“花”的量詞“朵”用來(lái)形容流星，形象地表現(xiàn)了“流星”和“花朵”一樣美麗。

（4）這首詩(shī)的題目是“天上的街市”，天上怎么會(huì)有街市，必須引導(dǎo)讀者進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，因此第一節(jié)的四句詩(shī)，詩(shī)人從街燈寫(xiě)到明星，又從明星寫(xiě)到街燈，把讀者的視線從地上轉(zhuǎn)移到天上，為具體描繪天上的街市作鋪墊，這樣聯(lián)想才比較合理。故C分析正確。

（5）結(jié)合詩(shī)歌寫(xiě)作背景及主旨進(jìn)行分析，這首詩(shī)給表述了詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往和追求，因此牛郎和織女也應(yīng)該是自由的，快樂(lè)的，這樣才符合詩(shī)歌的主旨，如果詩(shī)歌不這樣改編，牛郎和織女還是隔河相望，就與的寫(xiě)作意圖相背離。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。

故解析為：⑴天上美麗街市圖牛郎織女騎牛相會(huì)圖

⑵不能?！伴W”修飾的是“明星”，“點(diǎn)”修飾的是“街燈”。星“閃”、“點(diǎn)”燈才合常理。

⑶詩(shī)人將形容“花”的量詞“朵”用來(lái)形容流星，形象地表現(xiàn)了“流星”和“花朵”一樣美麗。

⑷C

⑸把民間傳說(shuō)中牛郎織女隔河相望的悲劇，變成了牛郎織女能騎著牛兒來(lái)往、生活幸福美滿的喜劇，這樣的改編使詩(shī)歌流露出自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的情調(diào)，表述了詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往和追求，也給詩(shī)中的幻境涂上了一層更加迷人的色彩。

⑴本題考查概括詩(shī)歌畫(huà)面的能力。答題時(shí)應(yīng)抓住句中的主要景物準(zhǔn)確概括，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。概括時(shí)一要忠實(shí)于原文，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

⑵本題考查賞析古詩(shī)煉詞的能力。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開(kāi)聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該詞烘托了怎樣的意境，或表述了怎樣的感情。

⑶。煉詞，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。答題時(shí)不能把該詞孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

⑷本題考查詩(shī)歌首節(jié)作用的能力。詩(shī)歌的首節(jié)作用和文章首段的作用比較接近，因此答題時(shí)應(yīng)在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析其作用。

⑸本題考查分析詩(shī)歌意象的能力。詩(shī)歌的意象是為了表述詩(shī)人的思想感情，他所選取的意象必須與他所表述的感情相吻合。因此答題時(shí)應(yīng)結(jié)合詩(shī)歌主旨進(jìn)行分析。

12．（1）人與人之間要平等、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)合作

（2）現(xiàn)實(shí)生活中的人民群眾；都非常渺小，默默無(wú)聞；數(shù)量都很多

（3）星星對(duì)夜空的貢獻(xiàn)，象征人民對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

（4）詩(shī)人通過(guò)對(duì)星星的描繪，表述自己對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，贊美了默默奉獻(xiàn)的平凡的民眾，號(hào)召人們應(yīng)平等、團(tuán)結(jié)，各盡其能，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

把握詩(shī)歌主題；體會(huì)詩(shī)歌意象；推敲關(guān)鍵詞語(yǔ)的表述作用；感悟抒情主人公的情感傾向

（1）結(jié)合這首詩(shī)內(nèi)容和主旨分析，這是一首詠物抒情詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)“托物言志”的寫(xiě)法，寄托了詩(shī)人美好的理想和追求，透露出他對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡及對(duì)人民主宰的世界的熱切期望?！芭艛D”，利用勢(shì)力或手段使不利于自己的人失去地位或利益想把他的合伙人從擠出去?，F(xiàn)實(shí)生活中人與人之間互相排擠，而詩(shī)人創(chuàng)設(shè)的這個(gè)理想的社會(huì)中人與人之間沒(méi)有排擠，彼此之間都是平等的，人與人之間相親相愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助。據(jù)此分析答題即可。

（2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和主旨分析，這是一首詠物抒情詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)“托物言志”的寫(xiě)法，寄托了詩(shī)人美好的理想和追求，透露出他對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡及對(duì)人民主宰的世界的熱切期望。把現(xiàn)實(shí)和理想聯(lián)系起來(lái)即可知道詩(shī)人用“星星”象征現(xiàn)實(shí)生活中的人民群眾；二者的共同之處比較多，如數(shù)量都非常多；都非常渺小，都很平凡，默默無(wú)聞等。

（3）星星雖然很渺小，但也有自己的光圈，也能給浩渺的夜空做出自己的貢獻(xiàn)，聯(lián)系其象征意義可知，“自己的光圈”也象征人民對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

（4）結(jié)合詩(shī)歌寫(xiě)作背景和詩(shī)歌內(nèi)容分析，詩(shī)人給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)理想的世界，在這個(gè)世界里，人與人之間都是平等的，他們互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，每個(gè)人都能做出自己的貢獻(xiàn)。詩(shī)人之所以創(chuàng)設(shè)這個(gè)理想的境界，就是他對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)人與人之間關(guān)系的不滿。據(jù)此理解答題，意對(duì)即可。

故解析為：⑴人與人之間要平等、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)合作

⑵現(xiàn)實(shí)生活中的人民群眾；都非常渺小，默默無(wú)聞；數(shù)量都很多

⑶星星對(duì)夜空的貢獻(xiàn)，象征人民對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

⑷詩(shī)人通過(guò)對(duì)星星的描繪，表述自己對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，贊美了默默奉獻(xiàn)的平凡的民眾，號(hào)召人們應(yīng)平等、團(tuán)結(jié)，各盡其能，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

⑴本題考查理解詩(shī)句內(nèi)涵的能力。答題時(shí)要在理解詩(shī)歌內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞體會(huì)詩(shī)句的內(nèi)涵。

⑵本題考查分析詩(shī)歌的形象及其象征意義。詩(shī)歌的形象一定要在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析，而要把握詩(shī)歌的象征意義，則需要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和寫(xiě)作背景進(jìn)行分析。

⑶本題考查理解詩(shī)歌關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。答題時(shí)要在理解其表面意義的基礎(chǔ)上再結(jié)合詩(shī)歌的象征意義進(jìn)行分析。

⑷本題考查分析詩(shī)歌主旨的能力。分析詩(shī)歌的主旨，要在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景、詩(shī)歌的意象來(lái)確定詩(shī)文的感情基調(diào)，從詩(shī)歌所表現(xiàn)的意境中去體會(huì)的情感。詩(shī)詞中表述思想感情的方法大多較為含蓄，詩(shī)人往往將感情融入景、物、人、事的描寫(xiě)中。

《星星》是一首詠物抒情詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)“托物言志”的寫(xiě)法，表述自己深切的感受。詩(shī)歌贊頌了大自然中茫茫銀河里不可勝數(shù)的“星星”，它們是那樣的純潔、無(wú)私，寄托了詩(shī)人美好的理想和追求，全詩(shī)采用了象征的手法，以“星星”象征廣大的人民群眾，它們親密無(wú)比、純真團(tuán)結(jié)。“星星”雖然渺小，但它們卻用它們的光圈，驅(qū)趕黑暗和邪惡，充分展示了它們的存在和價(jià)值。從詩(shī)人對(duì)“星星”的贊美中體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人民的歷史作用的深刻認(rèn)識(shí)，同時(shí)又從詩(shī)人對(duì)“星星”所聚居的“另一個(gè)世界”的贊美中，透露出他對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡及對(duì)人民主宰的世界的熱切期望。

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人教統(tǒng)編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第20課《天上的街市》同步練習(xí)

一、積累運(yùn)用

1．下列句子中劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街（jiē）燈明了

B．那隔著河的牛郎（lǎng）織女

C．定然在天街閑游（xiányóu）

D．我想那縹緲（piāomiǎo）的空中

B

常用字字音；天上的街市

B應(yīng)改為：牛郎（láng）。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。

故解析為：B。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。

2．下面句子中劃線詞語(yǔ)的解釋不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．定然在天街閑游（閑暇時(shí)到外面隨便游逛）

B．定然是世上沒(méi)有的珍奇（珍貴而奇異）

C．定然是不甚寬廣（必定）

D．街市上陳列的一些物品（把物品擺出來(lái)供人看）

B

詞義理解；天上的街市

“定然是世上沒(méi)有的珍奇”中的“珍奇”指稀有珍奇的物品。

故解析為：B

理解字詞的意思，可結(jié)合句子來(lái)理解。平時(shí)要多查工具書(shū)，注意分類積累，加強(qiáng)記憶。

3．下列句子節(jié)奏的劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。

B．我想/那縹渺的/空中，定然有/美麗的/街市。

C．那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。

D．不信，請(qǐng)看/那朵流星，是他們提著/燈籠/在走。

D

品味詩(shī)歌的韻律美、節(jié)奏美；天上的街市

D改為“不信，請(qǐng)看/那朵流星，是/他們/提著燈籠/在走。要把主謂之間劃開(kāi)。

故解析為：D。

一是主要按詞的意義和語(yǔ)法來(lái)分，二是有少量詩(shī)句朗讀停頓與語(yǔ)法、內(nèi)容停頓不一樣，這時(shí)候要適當(dāng)照顧到朗讀停頓。三是盡量劃成二字音步和三字音步的基本音步。從這三個(gè)原則，可以推導(dǎo)出一些具體規(guī)定，如：虛詞（如“不但”、“那”、“所”）、助詞（如“的”）一般不單獨(dú)劃成一個(gè)音步，而是與其前或其后的實(shí)詞劃在一起；“一無(wú)所有”這樣全由實(shí)詞組成的四字成語(yǔ)，應(yīng)劃成兩個(gè)二字音步，只有“是白石的”這類含有虛詞、助詞的四個(gè)字才有必要?jiǎng)澇梢粋€(gè)四字音步等等。

4．下列句子運(yùn)用了聯(lián)想的一項(xiàng)是（）

A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。

B．你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。

C．我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。

D．我想他們此刻，定然在天街閑游。

A

天上的街市；聯(lián)想想象

本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用。B、C、D三項(xiàng)均為想象，A是聯(lián)想。故選：A。聯(lián)想：是因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)；由于某人或某種事物而想起其他相關(guān)的人或事物；由某一概念而引起其他相關(guān)的概念。想象，是一種有目的、創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。想象是利用我們頭腦倉(cāng)庫(kù)中所存儲(chǔ)的已有的信息，構(gòu)筑新的形象的心理活動(dòng)。

故解析為：A

聯(lián)想，是一種心理活動(dòng)的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點(diǎn)是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。想象，是一種有目的、創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)聯(lián)想，比較實(shí)在；想象，比較虛幻。

5．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．一袋糖，一桶油……起伏上漲的物價(jià)牽動(dòng)著每個(gè)人心的原因？是因?yàn)槲飪r(jià)成為眾多低收入人群面臨的生活難題。

B．池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，瀏覽者看“魚(yú)戲蓮葉間，”又是入畫(huà)的一景。

C．在“天宮一號(hào)”發(fā)射成功后，中國(guó)將陸續(xù)發(fā)射“神舟八號(hào)”，九號(hào)，十號(hào)飛船，用來(lái)和“天宮一號(hào)”對(duì)接。

D．團(tuán)省委與本報(bào)聯(lián)合發(fā)起“雷鋒同志逝世50周年萬(wàn)人紀(jì)念追思”活動(dòng)，萬(wàn)余嘉賓、青年志愿者、各屆群眾參加，弘揚(yáng)雷鋒精神。

D

頓號(hào)；逗號(hào)；問(wèn)號(hào)；引號(hào)；天上的街市

A句是陳述句，所以，“起伏上漲的物價(jià)牽動(dòng)著每個(gè)人心的原因？”中“？”改為“，”。

B為部分引用，應(yīng)該為“魚(yú)戲蓮葉間”。

C、八號(hào)、九號(hào)、十號(hào)之間的關(guān)系為“并列”，所以，正確的為：中國(guó)將陸續(xù)發(fā)射“神舟八號(hào)、九號(hào)、十號(hào)飛船”。

D項(xiàng)使用正確；

故解析為：D。

要求學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問(wèn)號(hào)是有疑問(wèn)的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說(shuō)的話要用引號(hào)。根據(jù)具體的語(yǔ)境分析。

6．下列有關(guān)《天上的街市》一詩(shī)的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）

A．郭沫若的詩(shī)一向以強(qiáng)烈的情感宣泄著稱，《天上的街市》也是這樣的風(fēng)格。

B．《天上的街市》流露出詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的失望和對(duì)自由幸福生活的向往。

C．郭沫若將“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”比喻為天上的明星，又將“天上的明星”說(shuō)成是人間的街燈，這是詩(shī)人的聯(lián)想。

D．《天上的街市》中，“定然”“定能夠”等極其肯定的詞語(yǔ)，表明詩(shī)人堅(jiān)信理想世界的存在，對(duì)美好的未來(lái)充滿了信心。

A

把握詩(shī)歌主題；推敲關(guān)鍵詞語(yǔ)的表述作用；感悟抒情主人公的情感傾向；作家作品

A《天上的街市》中并無(wú)強(qiáng)烈的情感宣泄，而是含蓄地表述對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)生活的不滿，對(duì)理想生活的向往和追求。BCD說(shuō)法正確。

故解析為：A

此題考查對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、主題、感情等方面。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。

7．對(duì)《天上的街市》的理解有誤的一句是（）

A．全詩(shī)共四節(jié)，第一小節(jié)中的“街燈”和“明星”之間的思維跳躍所運(yùn)用的是聯(lián)想。

B．全詩(shī)共四節(jié)，第二至四小節(jié)對(duì)牛郎、織女自由生活的描述所運(yùn)用的是想象。

C．全詩(shī)共四節(jié)，第一至四小節(jié)所運(yùn)用的都是想象。

D．全詩(shī)共四節(jié)，第一小節(jié)是寫(xiě)實(shí)，第二至四小節(jié)是想象。

C

體會(huì)詩(shī)歌意象；天上的街市；虛實(shí)結(jié)合

全詩(shī)共四節(jié)，第一小節(jié)中的“街燈”和“明星”之間的思維跳躍所運(yùn)用的是聯(lián)想。第二至四小節(jié)對(duì)牛郎、織女自由生活的描述所運(yùn)用的是想象。C是錯(cuò)誤的。

此題主要考查對(duì)聯(lián)想、想象的把握能力。

8．給下面文段中的劃線字注音。

《天上的街市》這首詩(shī)恬淡平和，語(yǔ)言自然清新，韻律和諧優(yōu)美，讀來(lái)朗朗上口。那意境都是平常的，那節(jié)奏也是緩慢的，如細(xì)流，如漣漪，但就是這平淡的意境帶給了我們豐富的想象，讓我們的心靈隨著詩(shī)歌在遙遠(yuǎn)、縹緲的天空中遨游，讓美好的夢(mèng)想盡情馳騁

tián；yùn；liányī；piāo；miǎoáo；chěng

常用字字音；形近字字音；形聲字字音

根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字音的積累答題，這些字都是形聲字，要注意形近字讀音的區(qū)別。

故解析為：tián；yùn；lián；yī；piāo；miǎo；áo；chěng

本題考查給漢字注音的能力，字音要注意積累，同時(shí)要注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。

9．默寫(xiě)。

（1），好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，。

（2）我想那縹緲的空中，。

（3）不信，請(qǐng)看那朵流星，。

（4），定能夠騎著牛兒來(lái)往。

（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了；好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈

（2）定然有美麗的街市

（3）是他們提著燈籠在走

（4）那隔著河的牛郎織女

一般性默寫(xiě)

根據(jù)對(duì)這首詩(shī)的積累默寫(xiě)，這些字都比較好寫(xiě)，但不要把“街燈”寫(xiě)成“明星”，還有里面的“的”字要注意不要寫(xiě)成“地”。

故解析為：⑴遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了；好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈；

⑵定然有美麗的街市；

⑶是他們提著燈籠在走；

⑷那隔著河的牛郎織女

本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫(xiě)，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫(xiě)；理解性默寫(xiě)一定要看清題目的要求。

二、綜合題

10．為提高同學(xué)們對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞水平，培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌的能力，學(xué)校開(kāi)展了“叩開(kāi)詩(shī)歌大門(mén)，陶冶學(xué)子情操”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成下列題目。

（1）請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將學(xué)習(xí)主題“叩開(kāi)詩(shī)歌大門(mén)，陶冶學(xué)子情操”寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。

（2）請(qǐng)按要求填寫(xiě)“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”推薦表。

詩(shī)歌：

：

推薦理由：。

（3）請(qǐng)為下面的詩(shī)續(xù)寫(xiě)兩句。

花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了

綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了

果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了

風(fēng)雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了

（1）

（2）《飛鳥(niǎo)集》；泰戈?duì)?；《飛鳥(niǎo)集》中十分注重對(duì)自然的描寫(xiě)，一只鳥(niǎo)兒、一朵花、一顆星、一個(gè)雨滴、也都具有人性與生命力。詩(shī)人忠實(shí)于自己的思想，具有敏銳洞察自然、社會(huì)的能力和一支善于表述心曲的妙筆，這些形似只言片語(yǔ)的小詩(shī)就蘊(yùn)涵了豐富的思想、深?yuàn)W的哲理，表現(xiàn)出一種清新明快、優(yōu)美雋永的風(fēng)格。

（3）朝霞把清晨的門(mén)推開(kāi)了；星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了

漢字筆畫(huà)筆順；作家作品；作品的藝術(shù)特色；作品的綜合評(píng)價(jià)；句子仿寫(xiě)

（1）這道題要求用正楷字寫(xiě)，要求注意漢字在田字格中的位置，要注意間架結(jié)構(gòu)，要把字寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀。

（2）能按題目要求推薦詩(shī)歌，注意詩(shī)歌和相一致，可從內(nèi)容、思想、語(yǔ)言、表述技巧等方面進(jìn)行推薦。

（3）注意“花朵”和“春天”的關(guān)系；“綠蔭”和“夏天”的關(guān)系，注意用擬人的修辭手法，另外字?jǐn)?shù)要和例句相同。如朝霞把清晨的門(mén)推開(kāi)了；星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了。

故解析為：⑴

⑵《飛鳥(niǎo)集》；泰戈?duì)?；《飛鳥(niǎo)集》中十分注重對(duì)自然的描寫(xiě)，一只鳥(niǎo)兒、一朵花、一顆星、一個(gè)雨滴、也都具有人性與生命力。詩(shī)人忠實(shí)于自己的思想，具有敏銳洞察自然、社會(huì)的能力和一支善于表述心曲的妙筆，這些形似只言片語(yǔ)的小詩(shī)就蘊(yùn)涵了豐富的思想、深?yuàn)W的哲理，表現(xiàn)出一種清新明快、優(yōu)美雋永的風(fēng)格。

⑶朝霞把清晨的門(mén)推開(kāi)了；星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了

⑴此題考查漢字書(shū)寫(xiě)能力?？瑫?shū)也叫正楷、正書(shū)。是由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。它的特點(diǎn)是"形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷模"。這種漢字字體端正，就是現(xiàn)代漢字手寫(xiě)正體字。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要求用正楷字書(shū)寫(xiě)；要保證絕對(duì)正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例。

⑵本題考查推薦詩(shī)歌的能力。解答時(shí)要求把詩(shī)歌題目和一一對(duì)應(yīng)，推薦理由可從內(nèi)容、主旨、語(yǔ)言等多方面選擇。

⑶本題考查學(xué)生仿寫(xiě)與語(yǔ)言表述的能力。仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫(xiě)。注意例句中的句式，我們寫(xiě)出來(lái)的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。

三、詩(shī)歌鑒賞

11．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，

好像閃著無(wú)數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，

好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。

我想那縹緲的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品，

定然是世上沒(méi)有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，

定然是不甚寬廣。

那隔著河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來(lái)往。

我想他們此刻，

定然在天街閑游。

不信，請(qǐng)看那朵流星，

是他們提著燈籠在走。

（1）按照提示概括這首詩(shī)每小節(jié)展現(xiàn)的畫(huà)面。

街燈明星相互輝映圖——————牛郎織女天街閑游圖

（2）第一節(jié)中的“閃”字和“點(diǎn)”字能不能互換？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）“不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走?！薄岸洹北緛?lái)是形容“花”的量詞，這里用來(lái)形容“流星”。有什么妙處？

（4）第一節(jié)的四句詩(shī)，詩(shī)人從街燈寫(xiě)到明星，又從明星寫(xiě)到街燈，這樣寫(xiě)的作用是（）

A．描繪出了一幅迷人的夜景圖，抒發(fā)了詩(shī)人的苦悶、悲傷。

B．馳騁想象，給景色增添了一層神秘色彩。

C．把讀者的視線從地上轉(zhuǎn)移到天上，為具體描繪天上的街市作鋪墊。

D．渲染氣氛，使天上和人間形成鮮明的對(duì)比。

（5）詩(shī)中牛郎織女在天上的生活和民間傳說(shuō)不同，詩(shī)人為什么要這樣改編？

（1）天上美麗街市圖；牛郎織女騎牛相會(huì)圖

（2）不能?！伴W”修飾的是“明星”，“點(diǎn)”修飾的是“街燈”。星“閃”、“點(diǎn)”燈才合常理。

（3）詩(shī)人將形容“花”的量詞“朵”用來(lái)形容流星，形象地表現(xiàn)了“流星”和“花朵”一樣美麗。

（4）C

（5）把民間傳說(shuō)中牛郎織女隔河相望的悲劇，變成了牛郎織女能騎著牛兒來(lái)往、生活幸福美滿的喜劇，這樣的改編使詩(shī)歌流露出自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的情調(diào)，表述了詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往和追求，也給詩(shī)中的幻境涂上了一層更加迷人的色彩。

把握詩(shī)歌主題；體會(huì)詩(shī)歌意境；體會(huì)詩(shī)歌意象；推敲關(guān)鍵詞語(yǔ)的表述作用；感悟抒情主人公的情感傾向

（1）根據(jù)題目提示，分析詩(shī)歌所描繪的人、景、物并展開(kāi)聯(lián)想和想象，想象詩(shī)歌描繪的畫(huà)面再用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行概括。這首詩(shī)第一節(jié)寫(xiě)街燈明星相互輝映圖，從“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”可以看出這一節(jié)描繪的畫(huà)面是：天上美麗街市圖。第三節(jié)詩(shī)，詩(shī)人想象天河不甚寬廣，牛郎能夠騎著牛兒自由地來(lái)來(lái)回回和織女相會(huì)，因此這一節(jié)詩(shī)描繪的畫(huà)面是牛郎織女騎牛相會(huì)圖，第四節(jié)詩(shī)寫(xiě)牛郎織女天街閑游圖。

（2）結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析，“閃”形容的明星，“點(diǎn)”形容的是街燈，“明星”會(huì)閃閃發(fā)光，但“街燈”需要點(diǎn)才能發(fā)光。因此不能互換。

（3）結(jié)合詩(shī)歌意境分析，這首詩(shī)給我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗的、自由的、理想的社會(huì)，那里的每一樣?xùn)|西都那么美，那里的人是多么的自由，遣詞造句的時(shí)候要符合整首詩(shī)所創(chuàng)設(shè)的意境，因此詩(shī)人將形容“花”的量詞“朵”用來(lái)形容流星，形象地表現(xiàn)了“流星”和“花朵”一樣美麗。

（4）這首詩(shī)的題目是“天上的街市”，天上怎么會(huì)有街市，必須引導(dǎo)讀者進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，因此第一節(jié)的四句詩(shī)，詩(shī)人從街燈寫(xiě)到明星，又從明星寫(xiě)到街燈，把讀者的視線從地上轉(zhuǎn)移到天上，為具體描繪天上的街市作鋪墊，這樣聯(lián)想才比較合理。故C分析正確。

（5）結(jié)合詩(shī)歌寫(xiě)作背景及主旨進(jìn)行分析，這首詩(shī)給表述了詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往和追求，因此牛郎和織女也應(yīng)該是自由的，快樂(lè)的，這樣才符合詩(shī)歌的主旨，如果詩(shī)歌不這樣改編，牛郎和織女還是隔河相望，就與的寫(xiě)作意圖相背離。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。

故解析為：⑴天上美麗街市圖牛郎織女騎牛相會(huì)圖

⑵不能?！伴W”修飾的是“明星”，“點(diǎn)”修飾的是“街燈”。星“閃”、“點(diǎn)”燈才合常理。

⑶詩(shī)人將形容“花”的量詞“朵”用來(lái)形容流星，形象地表現(xiàn)了“流星”和“花朵”一樣美麗。

⑷C

⑸把民間傳說(shuō)中牛郎織女隔河相望的悲劇，變成了牛郎織女能騎著牛兒來(lái)往、生活幸福美滿的喜劇，這樣的改編使詩(shī)歌流露出自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的情調(diào)，表述了詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往和追求，也給詩(shī)中的幻境涂上了一層更加迷人的色彩。

⑴本題考查概括詩(shī)歌畫(huà)面的能力。答題時(shí)應(yīng)抓住句中的主要景物準(zhǔn)確概括，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。概括時(shí)一要忠實(shí)于原文，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

⑵本題考查賞析古詩(shī)煉詞的能力。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開(kāi)聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該詞烘托了怎樣的意境，或表述了怎樣的感情。

⑶。煉詞，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。答題時(shí)不能把該詞孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

⑷本題考查詩(shī)歌首節(jié)作用的能力。詩(shī)歌的首節(jié)作用和文章首段的作用比較接近，因此答題時(shí)應(yīng)在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析其作用。

⑸本題考查分析詩(shī)歌意象的能力。詩(shī)歌的意象是為了表述詩(shī)人的思想感情，他所選取的意象必須與他所表述的感情相吻合。因此答題時(shí)應(yīng)結(jié)合詩(shī)歌主旨進(jìn)行分析。

12．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

星星

臧克家

我愛(ài)聽(tīng)

人家把星

叫作星星。

夜空是另一個(gè)世界，

星星是它的子民，

誰(shuí)也不排擠誰(shuí)，

彼此密密地挨近。

它們是那么渺小，

渺小得沒(méi)有名字，

它們用自己的光圈，

告訴自己的存在。

仰起臉來(lái)，

向著那白茫茫的銀河，

一，二，三，你數(shù)！

呵，它們是那么