幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)大樹(shù)媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)大樹(shù)媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】前言在幼兒園階段，語(yǔ)言教育起著至關(guān)重要的作用。語(yǔ)言能力不僅關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)成就，更與兒童的認(rèn)知、情感和人際交往能力緊密相連。因此，幼兒園大班教師需要針對(duì)孩子的語(yǔ)言階段和發(fā)展特點(diǎn)，制定出符合幼兒認(rèn)知水平的語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)。本文將基于幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)，探討一種具有特色的語(yǔ)言活動(dòng)，即“大樹(shù)媽媽教學(xué)活動(dòng)”。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們能夠體驗(yàn)到真實(shí)的語(yǔ)境和情境，培養(yǎng)并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)和交流。活動(dòng)背景這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)的主要背景是園內(nèi)的健康周活動(dòng)。此次活動(dòng)以“幸福健康，從小做起”為主題，園方要求各班開(kāi)展有關(guān)健康的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，大班的寶寶們被分為四個(gè)小組，每個(gè)小組通過(guò)制作不同的健康標(biāo)語(yǔ)，布置整個(gè)園區(qū)。通過(guò)與寶寶的交流了解到，大班寶寶最感興趣的物品為植物，尤其是在寶寶面前放一個(gè)綠油油的大樹(shù)，能夠引起他們極大的興趣。觀察到寶寶對(duì)植物的濃厚興趣，我們決定開(kāi)展“大樹(shù)媽媽教學(xué)活動(dòng)”，將語(yǔ)言活動(dòng)貫穿于整個(gè)園區(qū)，讓孩子體驗(yàn)到真實(shí)的語(yǔ)境和情境，培養(yǎng)并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。活動(dòng)目標(biāo)整體目標(biāo)通過(guò)“大樹(shù)媽媽教學(xué)活動(dòng)”，培養(yǎng)孩子們對(duì)植物的興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力，提升他們的認(rèn)知水平并增進(jìn)他們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。分項(xiàng)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握描述植物特征的詞匯，并將之應(yīng)用于口語(yǔ)表達(dá)中。學(xué)習(xí)和掌握敘述植物生長(zhǎng)變化的形容詞和副詞，增強(qiáng)敘述表達(dá)能力。學(xué)習(xí)并掌握常見(jiàn)植物的名字，練習(xí)能夠自我簡(jiǎn)單介紹的能力。培養(yǎng)和提高孩子們的觀察力和細(xì)心程度，集中注意力和思維力，了解不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境?；顒?dòng)內(nèi)容主題一：欣賞大樹(shù)活動(dòng)開(kāi)始先給孩子講解大樹(shù)的基本特征，從高度、葉形、樹(shù)皮、樹(shù)干、樹(shù)枝、根系等方面進(jìn)行具體的展開(kāi)。然后，帶領(lǐng)孩子們到公園游玩，并結(jié)合實(shí)際情況，邊走邊欣賞、觀察和描述路邊的大樹(shù)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)了解植物的外貌特征和形態(tài)變化。主題二：品味植物通過(guò)給孩子展示不同的有機(jī)植物，讓他們了解植物的種類和極為豐富的形態(tài)，使孩子們獲得對(duì)不同植物的吸引力。隨著植物名稱的提到，教師向孩子們講解植物的用途和特性，骨骼曲掌握并實(shí)踐植物模型觀察的方法，并讓他們自己去接觸，摸索，貼合不同的植物，讓孩子們了解植物的多樣性和多樣性的重要性。主題三：創(chuàng)意圖樣讓孩子們用自己創(chuàng)意來(lái)發(fā)揮，共同創(chuàng)作有關(guān)植物的畫作。老師提供了一些有關(guān)植物自然環(huán)境的用語(yǔ)，讓孩子們隨意發(fā)揮，設(shè)計(jì)適合自己的作品，并在畫作中運(yùn)用創(chuàng)新的手法，加深對(duì)植物生長(zhǎng)特征的了解。在繪畫過(guò)程中，老師可以提醒孩子們注意畫面中的細(xì)節(jié)，如植物的紋理、葉脈，這樣可以有助于提高孩子們對(duì)植物的觀察力和細(xì)心程度。主題四：植物的成長(zhǎng)將孩子們分成組進(jìn)行植物觀察，每組負(fù)責(zé)觀察一種植物的生長(zhǎng)變化和環(huán)境變化，并將觀察內(nèi)容寫成簡(jiǎn)單的日記，表現(xiàn)在自己的組板上，并通過(guò)語(yǔ)言交流過(guò)程中，了解其他組的觀察情況，更好地了解不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。教學(xué)反思通過(guò)本次“大樹(shù)媽媽教學(xué)活動(dòng)”，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力得到了很大的提升。每個(gè)孩子在活動(dòng)中都很積極參與，并且組合學(xué)習(xí)讓孩子們更好地理解和應(yīng)用課堂上所學(xué)的知識(shí)。在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的過(guò)程中，我們也遇到了一些困難，比如如何讓孩子們充分參與活動(dòng)，如何激發(fā)孩子們的興趣等等。我們也有了一些具體的應(yīng)對(duì)措施。首先，我們需要讓孩子們積極參與課程，幫助他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言實(shí)踐在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)他們優(yōu)秀的表達(dá)，尊重他們的思考和回答，促進(jìn)他們的自信心。其次，我們需要根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課程，改變單一的課堂模式，讓課堂更具靈活性和多樣性，以滿足孩子的自我發(fā)展需求。最后，我們要順應(yīng)孩子的習(xí)慣，減少外在干擾，使他們可以全神貫注地參與到活動(dòng)中。結(jié)語(yǔ)總之，在幼兒園大班教學(xué)中，提